Капитальный ремонт, ГБОУ Школа № 1579, Москва

 

После проведения аукциона в электронной форме на Выполнение работ по комплексному капитальному ремонту здания по адресу: ул. Москворечье д.39.

28.01.2021 заключен контракт на Выполнение работ по ремонту.   Сроки выполнения работ по Контракту установлены в соответствии с Техническим заданием и составляют 280 календарных дней с момента заключения Контракта.

актуальная информация с сайта https://zakupki.gov.ru :

https://zakupki.gov.ru/epz/order/notice/ea44/view/common-info.html?regNumber=0173200001420001887

О ходе ремонта и проведении работ будет публиковаться актуальная информация на сайте школы в разделе Капитальный ремонт.

Гражданско-правовой договор бюджетного учреждения № 4-1579-2021>>>       

С уважением,

Кудинова Марина Феликсовна

Ход производства работ по комплексному капитальному ремонту

Фото проведенных работ по комплексному ремонту: Проведен демонтаж старой стяжки полов, зачистка стен от старой краски, выполнено оштукатуривание стен и потолков, частично проведено устройство стяжки полов на 4 и 5 этажах.

Выполнена гидроизоляция подвальных помещений и техподполья. Подготовлены к заливке бетона помещения спортивного и хореографического зала. Очищена и подготовлена к восстановлению естественная вентиляция здания. Частично возведены новые перегородки классов и помещений для персонала. Работы продолжаются. 

Также начаты работы по благоустройству школьной территории ул.Москворечье д.39. Жилищником Москворечье-Сабурово заключен контракт на проведение комплексного благоустройства территории.

 

Больше фото>>>

 

Для разъяснения возникающих вопросов по капитальному ремонту, Вы можете обращаться:

Директор ГБОУ Школа № 1579	Кудинова Марина Феликсовна	+7 (926) 203-11-36	Написать письмо
Заместитель директора по управлению ресурсами	Комаха Вячеслав Михайлович	+7 (916) 614-2751	Написать письмо
Председатель управляющего совета	Кандриков Сергей Владимирович	+7 (905) 786-87-87	Написать письмо

 

Акт визуального осмора отселенного здания, подведомственного Департаменту образования и науки города Москвы от 05. 07.2019

Акт мониторинга от 14.03.2019

Акт мониторинга от 22.03.2019

Акт мониторинга от 05.07.2019

АКТ мониторинга содержания здания и территории от 30.01.2019

Акт № 303 оказание услуг по объектам городского бюджета

ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЭКСПЕРТИЗЫ>>>

 

---

 

Приказ №3605 от 30 декабря 2015 года «Об организации мониторинга в государственных образовательных организациях Государственным казенным учреждением города Москвы Дирекцией по эксплуатации, движению и учету основных фондов Департамента образования города Москвы»

О перечне видов ремонтных работ, разрешенных к проведению в рамках текущего и капитального ремонта

Организация капитального ремонта

Технический отчет о состоянии здания по адресу: Москва, ул.Москворечье, дом 39. Часть 1

Технический отчет о состоянии здания по адресу: Москва, ул.Москворечье, дом 39. Часть 2

Технический отчет о состоянии здания по адресу: Москва, ул. Москворечье, дом 39. Часть 3

---

Ответ на обращение в ГКУ Дирекция по строительству и реконструкции ДОгМ от 13.12.2017г.

Ответ на обращение в ГКУ Дирекция по строительству и реконструкции ДОгМ от 18.04.2018г.

---

---

Дорога от Школы 1579 до Школы 1828 на общественном транспорте утром – 21,5 минуты

Дорога от Школы 1828 до Школы 1579 на общественном транспорте утром в пробке – 22 минуты

Ремонт школ

В нашей компании иногда заказывают ремонт школ. такой вид ремонта обладает большой спецификой. Мы работаем по принятым во всем мире стандартам. Наша задача – это безопасное и оперативное придание зданию новой функциональной эффективности.

Здания школ обладают собственной спецификой. В них находятся помещения административного значения, и не только. большая часть отводится под классы. Это – специальные площади, устраиваемые таким образом, чтобы с их помощью решались поставленные задачи.

Процессы, осуществляемые в школе, носят образовательный характер, и в ней традиционно находится много людей, к самому ремонту и материалам отделки предъявляются высокие требования.

Много уникальных особенностей данного процесса его принято проводить в рамках заранее утвержденного плана, обычно – не менее раза в год. Сама процедура бывает разной сложности – косметической и капитальной. Все эти виды услуг реализуются посредством применения узко профессионального труда, спустя какие-либо промежутки времени.

Немного реже возникает необходимость в капитальном ремонте школы , косметический же требуется каждое лето, в период каникул. Капитальная перестройка назначается согласно тому, насколько старо само здание, какова степень его износа.

капитальный и косметический ремонт школ

Каждый год ответсвенные за ремонт школ стремятся произвести косметический ремонт здания. Это – сложная процедура. Считать ее поверхностной несправедливо. Отличие данной разновидности услуг – в том, что их оказывают в легком порядке, не контактируя с базовыми элементами. На него не требуется специальных разрешений, что существенно упрощает процедуру необходимость в частичной замене пришедших в негодность покрытий потолка, отделочных материалов стен и прочих конструкций возникает нередко.

Чаще всего, косметическое благоустройство реализуется для восстановления функциональности важных по значению элементов здания, вернуть его внешнему виду аккуратность и уют, подготовить его к приему детей.

При осуществлении работ важно объективно оценивать принципы строения школы. Это – здание особого назначения, и каждый шаг в его построении наделен своим смыслом. Особенно это касается капитального ремонта.

Современное здание школы возводится с учетом множества требований. Классы обустраиваются по определенным требованиям. Необходимо использовать прочные, качественные материалы. В данной сфере не приветствуется экспериментов. 

Отделка школ вовремя

Недопустимо затягивать работы, производить их в течение излишне длительного времени. Если это произойдет – учебный год не начнется вовремя. Лучше заранее произвести допустимые действия – измерительные работы, подсчеты, исследования мастеров, не мешающие учебному процессу. Тогда работы удастся закончить до того, как наступит время посещения занятий.

К нам обращаются, точно зная: работы любой сложности осуществятся в срок. Незапланированные срывы исключены. Мы готовы рассмотреть ваши особенные пожелания, касающиеся сроков, материалов и других моментов.

Если здание школы размещено в черте города – его разрушают вредные факторы урбанистической среды. Это химикаты, активные сточные воды, выделения заводов и фабрик. Они воздействуют не только на внешние, но и на внутренние материалы.

Необходимо осуществлять капитальный ремонт школ вовремя, иначе помещения и классы придут в негодность также помещения со старым ремонтом имеют плачевный вид. Необходимо рационально удалять старые материалы и правильно наносить новые, тогда элементы отделки прослужат дольше, не угрожая людям внутри и случайным прохожим.

Состояние учебных помещений до ремонта

По стандартам, ремонт осуществляется, даже если внутренняя отделка школы еще не пришла в полную негодность важно, чтобы ремонт проводился вовремя , иначе исправить ситуацию будет затруднительно.

В данных помещениях необходимо хорошее кондиционирование воздуха, в них устраивают определенное оборудование и устанавливают подходящую мебель.

Традиционно, применяются качественные, но доступные и долговечные материалы отделки, не угрожающие здоровью людей..

Как правило, в этих зданиях используют особые виды отделки. Это позволяет нам быстро подобрать аналоги. Мы привозим их по договоренности, но все же, в этом вопросе эксперименты не приветствуются.

Лучше выбирать то, что советуют специалисты наш опыт доказал: такой подход к работе наиболее оправдан риски сведены к минимуму, и вы почти уверены в положительном результате,оставшийся процент уверенности зависит от того,с какой компанией вы работаете.

Компания Дешевыйремонт.рф может решить вопрос ремонта школы наиболее производительно и умело потому что у нас есть опыт в этом вопросе,а результат надежен и долговечен, а траты ограничиваются разумными пределами.

Процессы по благоустройству школьных помещений отличаются немалым объемом, учитывая их площадь, мы рекомендуем поручить их профессиональным бригадам с большим колличеством людей. Подойдите к выбору подрядчика ответственно, чтобы добиться выполнения работ на желаемом уровне и по доступным ценам.

Если сравнивать с ремонтом квартиры, школы проходят строгие проверки в большем объеме. Работу принимают несколько комиссий. Стоимость зависит от площади и объема работ. Существуют средние показатели, уточнить которые можно у наших профессионалов.

 У нас заказывают ремонт школ в Москве, зная о качестве работ. Мы хорошо разбираемся в своей работе и выполняем указания клиентов.

Ремонт школ в Москве и области — Тигрис-Строй

В целях безопасности эксплуатации учебного заведения, работы проводятся в определенной очередности.

Все помещения предварительно подготавливаются: выносится мебель и техническое имущество. Те элементы интерьера, которые необходимо защитить от загрязнений или порчи, покрываются защитной пленкой. Проводится демонтаж: старых конструкций окон, дверей, ниш, легких перегородок, электрических приборов.

Далее удаляются старые покрытия: обои, краска, штукатурка, побелка, плитка, паркет. Исправляются дефекты стен, перекрытий, полов, которые затем идеально выравниваются.

Устанавливаются новые системы коммуникаций. Оборудуются туалетные комнаты, монтируются умывальники, трубопроводы, отопительные батареи, вентиляция. При необходимости заменяется проводка, переоборудуются распределительные электрощитки.

На полностью очищенные поверхности наносится или закрепляется новая отделка, а там где нужно, выполняется декорирование. Такие работы выполняют профильные специалисты, применяются специальные инструменты и техника, точность работ проверяется измерительными приборами. В качестве новой отделки используется: ламинат, линолеум, паркетная доска, керамическая плитка, деревянный шпон, МДФ плита, натяжные потолки.

Любая, заботящаяся о своей репутации строительная компания, включает в комплекс работ клининговую услугу, не исключение и ООО «Тигрис». Вывоз строительного мусора и чистовая уборка — завершающий этап ремонта школы. Финальный штрих — расположение по своим местам элементов интерьера: штор, картин, приборов освещения, компьютерной техники и прочего.

Мы с удовольствием готовы подарить подрастающему поколению нашей страны уют и прекрасное настроение во время учебы в обновленных классах, практики в мастерских, подкрепления сил в столовых и физического развития в спортзалах. А своих заказчиков заверяем, — обратившись в компанию «Тигрис», вы почувствуете, как к порогу вашего учебного заведения робко подбирается XXII век нового тысячелетия.

Директору российской школы пригрозили увольнением из-за отказа принять ремонт: Дом: Среда обитания: Lenta.ru

Директору школы в поселке Лукаши Ленинградской области пригрозили увольнением после того, как он отказался принимать ремонт. Россиянин посчитал, что работы были сделаны некачественно, сообщает издание «Подъем».

Рабочие должны были завершить работы 30 июня 2021 года, однако не успели и решили сдать объект с недочетами. В стенах остались дыры, полы оказались неровными, а на потолке образовалась плесень и начала свисать проводка. В разговоре с изданием 47news.ru директор образовательного учреждения Максим Миронков отметил, что из всего объема работ выполнено было только 55 процентов.

Материалы по теме

00:01 — 5 июля

Трава у дома.

Невероятная и сложная жизнь простых людей в объективах лучших фотографов мира

00:01 — 14 мая

По словам Миронкова, комитет общего и профессионального образования региона попросил его принять часть работ. В противном случае мужчину пообещали уволить. Узнав о ситуации, губернатор области Александр Дрозденко попросил «проверить контракт, заключенный школой на ремонт, и качество работ».

Вскоре представители пресс-службы главы региона в разговоре с изданием заявили, что «из областного комитета по образованию никто директору не звонил и звонить не мог», а вопросом его трудоустройства занимается Гатчинский район. Однако Миронков заявил, что с ним связывался областной комитет. Директор также раскритиковал организованную проверку. «Задача любых проверок — не решить вопрос, а замять скандал, утихомирить и сделать вид, что сейчас будет проводиться какая-то бурная работа», — заявил Миронков.

Позже власти региона прокомментировали произошедшее «Ленте.ру». Они заявили, что из-за обращения родителей контрольно-ревизионный комитет и комитет по образованию области проведут в школе проверку. Что касается положения директора, то в администрации подчеркнули, что «вопросы назначения на должность или освобождения от должности руководителей образовательных учреждений относятся к полномочиям муниципальных районов».

Ранее в российском городе Вуктыл республики Коми преподавателя одной из школ отчитали за участие в конкурсе на худший туалет среди школ от британского бренда Domestos. Чиновники заявили, что руководство образовательного учреждения само решает, когда уборную нужно приводить в порядок. Власти также пообещали не наказывать преподавателя рублем.

Школа ремонта квартиры, обучение ведению отделочных работ помещения

Дистанционная школа ремонта предназначена помочь Заказчикам и Подрядчикам:
· Организовать и провести свой ремонт с успешным и качественным результатом для всех участников этого непростого дела.
· Разобраться в основных импортных и отечественных материалах, понять их свойства, уяснить основные технологии их правильного применения.
· Выбрать необходимые и доступные Вам и Вашему ремонту материалы по цене, качеству и технологии посильные по навыкам и умениям их применения.· Стандарты качества позволят всем говорить на одном языке и правильно понимать друг друга.
· Порядок сдачи- приемки работ избавит одних от излишних опасений, других от необоснованных требований.
· Анализ типичных проблем и недостатков по каждому виду работ, рекомендации и способы их предупреждения и исправления позволят всем не наступать на «грабли», проводя ремонт квартиры или офиса.

Материалы нашей дистанционной школы ремонта основаны прежде всего на личном, многолетнем опыте ремонта, реконструкции и отделки квартир и офисов, памятников истории и архитектуры, а также подкреплены положениями из строительной и нормативной литературы.
· Акценты сделаны не на прописных истинах, а на нюансах, узнать которые можно только из практики.

Школа ремонта Заказчикам

— тем, кто желает провести ремонт своей квартиры или офиса и сберечь нервы и сэкономить деньги. Когда Вы решаетесь начать ремонт своей квартиры, офиса или коттеджа всегда встают вопросы: Что делать?, С чего начать?, кого и за какие деньги приглашать? Кто виноват? Обилие предложений на рынке этих услуг сильно затрудняет выбор, опыт Ваших друзей прошедших этот трудный процесс тоже подтверждает старую истину, что ремонт завершить невозможно, его можно только прекратить. Низкие расценки шабашников скорее свидетельствуют и о низком качестве (при приемке работ они говорят: «А что Вы хотели за такие деньги?»), а высокие цены еще ни чего не гарантируют. В итоге зачастую получается плохой результат за Ваши неплохие деньги, нервы и время. У многих до сих пор сохранился советский подход к ремонту, когда главным были не технологии (с тех пор мы все умеем делать ремонты), а умение достать материалы. Сейчас все с точность до наоборот материалов изобилие, а специалистов мало. Ведь ПТУ их не могут подготовить, фирмы не готовят, а оставляют лучших, а все остальные идут к Вам. Ущерб от их неграмотного использования технологий и Ваших материалов и времени может составлять в денежном выражении несколько тысяч долларов и еще несколько месяцев на исправления. С другой стороны Вы ведь не специалист в этом бизнесе и работаете с бригадой осторожно, иногда с недоверием и придирками справедливыми на Ваш взгляд, а по сути обидными для мастеров, а что, ведь Вы платите, но вот здесь не всегда заказываете музыку.

Школа ремонта Подрядчикам, Прорабам и бригадирам отделочников

— тем, кто собирается делать ремонт и зарабатывать этой деятельностью. Если Вы оказываете услуги по ремонту и отделке квартир, офисов, дач, коттеджей, то наверняка Вам необходимо получить четкие ответы от своего Заказчика на вопросы: Что бы он хотел, чтобы Вы и Ваши мастера ему сделали? Как он понимает качество работ и за что и как будет платить? К чему он будет «придираться»? Как правильно составить Смету и Договор подряда? И еще, А Ваши мастера знают ли материалы и технологии их правильного применения?

• Каждая компания испытывает проблемы и трудности с персоналом, но в большей степени ремонтно-строительная. Специфика этого бизнеса такова: прежде всего здесь оказываются услуги, причем эта услуга не кратковременный акт продажи и покупки. Эта услуга растянута во времени и в пространстве. Работа с клиентом начинается с первого телефонного звонка и заканчивается гарантийным сроком, местом работы является и квартира, и офис, и строительный рынок.

• Всегда и везде клиент встречается и взаимодействует с мастерами, которые поэтому зачастую выступают лицом фирмы. Ведь деньги платят не только за то, что делается, но и как делается. Если Вы или Ваша компания давно занимается этим нелегким бизнесом, то скорее всего Вас не раз поднимал с постели или срывал с выходного раздраженный клиент. А почему? А часто потому, что: кто-то из бригады знает лучше всех как правильно вести ремонт, а «здесь все не так», или высушил свежую стяжку включив теплый пол, или после поклейки обоев покурил у открытого окна да и забыл его закрыть, а кривые углы и стены вдруг проявившие себя так только при поклейке обоев или окраске.
• А почему после зарплаты потрескались оштукатуренные стены, а кому нужны объяснения причин трещин на потолке, из-за которых то и начался ремонт? А зачем паркет по 50 долларов волнами, а «блуждающие» токи, а для чего в новой джакузи свежие царапины от ведер и т.д. и т.п.?
• Если Вы не новичок, то Вам знакомо и не только это. Может хватит носить с собой на каждый объект одни и те же грабли, может как говорил М.Жванецкий что-то в консерватории подправить? Наша дистанционная школа ремонта предлагает помощь по основным этапам и технологиям ремонта, мы готовы поделиться своим опытом в постановке системы работы с персоналом, помочь разработать внутрифирменные стандарты качества и организовать учебный центр — источник нужных кадров в нужном месте и в нужное время.

школа ремонта не нужна

• тем, кто не собирается делать ремонт ни себе ни людям;
• тем, кто, начиная ремонт не надеется ни сэкономить, ни заработать;
• тем, кто будет делать ремонт из чего найдется, чем придется, как получится, когда выйдет и на сколько потянет;
• тем, кто все знает об организации ремонта, о специфике взаимоотношений с мастерами и специалистами, об отделочных материалах и технологиях;
• тем, кто думает, что ремонт несложное дело и его сравнивают с пожаром и потопом ради шутки;
• тем, для кого цены Прейскуранта кажутся слишком велики, по сравнению с предстоящими рисками, проблемами и трудностями;
• тем, кто располагает значительными ресурсами времени, нервов, сил и денег для учебы на собственных ошибках.

Дистанционная школа ремонта предлагает помощь по основным этапам и технологиям ремонта, мы готовы поделиться своим опытом в постановке системы работы с персоналом, помочь разработать внутрифирменные стандарты качества и организовать учебный центр — источник нужных кадров в нужном месте и в нужное время.

Гусевская школа стала лидером «туалетного» антирейтинга производителя бытовой химии и теперь получит ремонт

Школа из Владимирской области попала в число победителей благотворительной программы Domestos — компания выделит средства на ремонт в антисанитарном туалете учебного заведения, а также обеспечит школу годовым запасом моющих средств

Бренд бытовой химии Domestos объявил результаты благотворительной программы по ремонту российских школьных туалетов. На первом месте в списке из шести победителей — туалет школы №1 города Гусь-Хрустального, расположенный на улице Менделеева.

Напомним, программу поддержки школ в наведении чистоты в уборных нидерландский производитель бытовой химии проводит не первый год. В предыдущие годы главный приз — ремонт туалетов — пытался выиграть ряд учебных заведений Владимирской области, в том числе школы №2, №6 и №11 города Владимира, но не получилось.

Страшному школьному туалету в Гусь-Хрустальном составили компанию уборные в школах в Чебоксарах, Междуреченске Кемеровской области, станице Елизаветинской Ростовской области, Волгограде, Нефтекамске Башкортостана. В этом году производитель чистящих средств определил сразу шесть победителей туалетного антирейтинга.

Чебоксары Междуреченск Елизаветинская Нефтекамск Волгоград

Под объявлением о победе в конкурсе туалета в школе Гусь-Хрустального организаторы оставили подпись: «Все очень печально. Дети отпрашиваются домой, если нужно посетить туалет». Все школы, которые приняли участие в конкурсе и прошли модерацию, получат годовой запас продукции Domestos – в том числе и гусевская школа.

Участие владимирской школы в таком конкурсе и показанное на фото заявки состояние школьного туалета в Гусь-Хрустальном вызвало бурное обсуждение в соцсетях и резонанс в местных и федеральных СМИ. Коллеги из города стеклоделов надеются, что после победы в состязании самых запущенных туалетов школ, организованном Доместосом, учебное заведение в Гусе не признают иностранным агентом.

Самые яркие события дня — в инстаграме Зебра ТВ.

Бизнесмен отремонтировал школу в Екатеринбурге по собственному дизайн-проекту

1 сентября ученики школы №106 в Екатеринбурге встретили в отремонтированном школьном дворе. Бизнесмен и выпускник школы Андрей Симановский спонсировал ремонт нескольких классов и пришкольной территории. Дизайн-проект для школы бизнесмен придумал сам.

Новый проект фасада для Среднеобразовательной школы №106

Так выглядит фасад сейчас. Фото: yandex.ru

Андрей Симановский, владелец «Сима-ленда», начал реконструкцию школы в 2014 году, когда администрация учреждения попросила бизнесмена помочь отремонтировать спортивный зал. Затем в учреждении появился «золотой» туалет, «золотые» кабинеты и коридоры первого этажа.

На входе в школу установили литые ворота. Во дворе появились арт-объекты, скамейки, украшенные мозаикой в стиле испанского архитектора Антонио Гауди, беседка и фонари.

В интервью изданию “66.ru” бизнесмен признался, что сам придумал дизайн школы и двора.

На вопросы о выборе стиля сам бизнесмен отвечает, что его цель, – «сделать мир красивее, чтобы ученикам было веселее».

Он также показал представителям администрации учебного заведения и города, проект реконструкции фасада школы, который собирается реализовать в ближайшие годы. Кроме того, в ближайшие годы у школы появится новый корпус в современном стиле, где разместится столовая. Пристройку будет спонсировать мэрия города. По словам бизнесмена, старинный фасад и новый корпус приведут к общему знаменателю.

• В сентябре 2019 года заметка о екатеринбургской школе появилась в The Times. Британское издание сравнило интерьер школы с убранством Зимнего дворца в Санкт-Петербурге.

• Здание школы построили в 1958 году. C 1980 по 1991 год там учился поэт Борис Рыжий.

​

Ремонт школы дизайна Национального университета Анант — Сасаки

Текущая программа в ANU состоит из 700 студентов и студентов-стипендиатов в области архитектуры, планирования и дизайна, которые размещаются в здании, построенном 4 года назад. В процессе генерального планирования нового кампуса ANU быстро стало очевидно, что существует острая необходимость в преобразовании существующего учебного корпуса.

Хотя нынешнее здание было построено недавно, оно состоит из мрачного центрального двора с дизайнерскими студиями в классных комнатах, организованных за темными узкими коридорами с минимальным дневным освещением, и модельным магазином, в котором отсутствует соответствующая инфраструктура.Основная цель состояла в том, чтобы преобразовать здание с использованием стратегических вмешательств для создания среды совместного преподавания и обучения 21 ^-го -го века, при этом позволяя студентам и преподавателям активно использоваться в процессе строительства. Цель — разместить разнообразные дизайнерские студии, комнаты для семинаров, новое учебное заведение, галерею, мастерскую, мастерскую по изготовлению глины и развить сильное социальное и общинное сердце.

На начальных этапах развития кампуса это здание станет основным центром дизайнерского образования, тесно связанного с новым студенческим общежитием (в настоящее время строящимся) и новыми ландшафтами кампуса.В будущем здание продолжит выполнять академическую и административную роль.

Комплексное планирование

Преобразование здания отвечает потребностям преподавателей, сотрудников и студентов и обеспечивает гибкую платформу для будущей адаптации и развития. Процесс проектирования включал в себя обширные исследования и участие студентов, преподавателей и руководства на протяжении всей разработки концепций и деталей, гарантируя, что цели и принципы университета будут включены в окончательную трансформацию.

Команда разработчиков тесно сотрудничала с основной группой представителей университета, чтобы облегчить общий процесс, и консультировалась как с Рабочей группой, так и с Консультативным комитетом по более широкому кругу взглядов Университета. Работа с заинтересованными сторонами включала вебинары, дни открытых дверей, онлайн-презентации, тесты на макетах и ​​координацию с подгруппой представителей регулирующих органов. Поскольку здание активно использовалось студентами и преподавателями во время процесса строительства, оно предоставило студентам первого курса прекрасную возможность наблюдать за разработкой, тестированием и реализацией проекта вживую, в то время как старшеклассники участвовали в совместных проектных диаграммах для уточнения деталей и информирования о пространственных перемещениях. .

Предлагаемая адаптация подчеркивает важность выхода за рамки традиционных практик для создания недорогостоящих и высокоэффективных мероприятий, способствующих значительным преобразованиям в преподавании, обучении и исследованиях в соответствии с лучшими практиками и тенденциями 21 века.

Реализация

Нетрадиционный и инновационный подход к проектированию был использован для преобразования здания с использованием низкозатратных методов и устойчивых стратегий, которые включали следующее:

• Работая с жарким засушливым и сухим климатом города, чтобы создать тень, сделайте отверстия на нижних уровнях, чтобы направить ветер для поперечной вентиляции и интегрировать растения и цвет, чтобы превратить суровый и неиспользуемый двор в социальное сердце здания
• Разработка простой модульной системы затенения для быстрого изготовления и сборки в сочетании с деревянным настилом с использованием восстановленной древесины с местной судоразделочной верфи для создания дружелюбного и уютного пространства.
• Стратегическое использование цвета для активизации и оживления пространства, а также для облегчения создания идентичности и поиска пути
• Проведение подробного структурного анализа здания для стратегического сноса больших глухих стен, которые ранее ограничивали пространство и делали обучение в значительной степени невидимым и недоступным
• Понимание моделей использования студентов и преподавателей и тестирование решений в реальном времени для преобразования здания с использованием простых макетов
• Изучение стратегий по обеспечению отфильтрованного дневного света в студиях, мастерских и глиняных мастерских
• Использование здания как живой лаборатории для исследования и создания прототипов проектных решений.Общий проект был выполнен за девять месяцев и включал несколько итераций.

Результаты

Педагогическая структура

ANU требует наличия гибких пространственных типологий, которые могут адаптироваться к меняющимся педагогическим потребностям. Предлагаемые вмешательства были разработаны как набор пространственных модулей, охватывающих все аспекты преподавания, обучения и студенческой жизни. Эти модули задуманы как пространства, которые можно адаптировать к существующим зданиям на территории кампуса или сформировать ключевые структурные элементы для новых зданий.Преобразование существующего здания школы дизайна представляет собой тестовый пример для доработки и развития механизмов для будущих приложений.

После трансформации университет сообщил о значительном увеличении набора новых преподавателей и росте набора студентов, разработке новых программ и формировании яркой и динамичной культуры. С появлением нового производственного центра и мастерской по производству керамики студенты теперь получают доступ к целому ряду передовых средств тестирования и создания прототипов, позволяющих им продвигать дизайнерские идеи и развивать культуру обучения путем изготовления.Здание, которое когда-то было тихим и изолированным, теперь превратилось в улей студенческой деятельности, которая заметна, доступна и интересна.

Меры по обеспечению устойчивости включают максимальное использование пассивной вентиляции и дневного света, использование переработанных материалов, удаление всего пластика и интеграцию солнечной энергии.

Идентичность и чувство места в кампусе

Нынешнее здание организовано вокруг большого центрального двора, хотя пространство было полностью подвержено влиянию элементов и редко использовалось.Предлагаемые мероприятия, включающие обширную полупрозрачную затененную структуру, перенос кафе во двор, установку отремонтированной деревянной террасы, посадку растений и сидения, превратили пространство в динамичное сердце, которое используется для целого ряда разнообразных мероприятий (еда, выставки , криты, фестивальные торжества, инсталляции и др.). Новый внутренний двор также придает университету отличительную индивидуальность, проявляющуюся как совместную многопрофильную школу дизайна.

Использование космоса

В начале процесса проектирования был проведен обширный анализ для определения моделей использования и использования существующего пространства, а также его эффективности.Эти исследования показали, что более 35% построенного пространства либо не использовалось, либо было труднодоступным. Благодаря стратегическому развертыванию стационарной и мобильной мебели, открыванию стен для проникновения света и введению цвета, предлагаемые меры превратили ранее заброшенные области в пространства столкновений и студенческие залы для неформального взаимодействия студентов, проектной работы, группового сотрудничества, критики и отображать.

Выполнение миссии учреждения

Фундаментальный аспект педагогики дизайна в ANU включает обучение путем создания с тестированием дизайна и прототипированием, что является основным требованием для всех студентов — существенное требование предлагаемых мероприятий включало новое производственное пространство и модельный магазин.Предлагаемый дизайн превращает заброшенный внутренний двор и малоиспользуемые складские помещения в современный центр производителей и мастерскую по изготовлению глины с достаточным пространством для обучения, изготовления и экспериментов в безопасной и чистой среде. Модульная система стальных ферм в мастерской и ферроцементные своды ручной работы в керамической мастерской приносят фильтрованный северный свет.

Требования к академической программе

ANU — первая школа в Индии, которая предлагает целостный и междисциплинарный подход к обучению дизайну, который ломает традиционные разрозненности и воспитывает каждого студента, чтобы он стал «Решающим фактором — революционным мыслителем с мышлением, ориентированным на решение, — и поощряет его / его собственный личный путь обучения.«Важнейшим аспектом этого процесса является знакомство с различными формами дизайна и искусства и погружение в них. Предлагаемое преобразование реализует миссию ANU, создавая ряд внутренних и внешних пространств для разнообразного практического обучения. Установка керамической мастерской в ​​запущенном помещении облегчает лепку из глины, бронзовое литье и гончарные изделия

Ремонт начальной школы Fox Mill начнется в мае

Строительство в рамках проекта реконструкции начальной школы Херндонз Фокс Милл начнется в мае, сообщили Reston Now в государственных школах округа Фэйрфакс.

Школьный совет округа Фэрфакс планирует открыть период торгов для подрядчиков в качестве нового предприятия во время своего заседания сегодня вечером (в четверг). FCPS получит заявки 14 апреля и разработает рекомендации до того, как совет директоров присудит контракт на своем заседании 6 мая.

Согласно FCPS, существующее здание площадью 71 718 квадратных футов будет отремонтировано и расширено примерно на 19 000 квадратных футов, в результате чего площадь школы увеличится до 91 123 квадратных футов.

Пристройка будет включать новый двор и второй вход, новую баскетбольную площадку и расширенную автостоянку.Будут установлены новые электрические, водопроводные, отопительные, вентиляционные и охлаждающие системы.

Fox Mill также получит новый главный вход с «обновленным, более современным фасадом», а существующие коридоры будут переработаны, чтобы «упростить и облегчить навигацию по зданию», — сообщает FCPS.

Согласно предложенной FCPS программе капитального ремонта на 2022-2026 финансовые годы, Fox Mill в настоящее время рассчитана на 840 студентов и 683 студента.Планируемый ремонт фактически сократит проектную вместимость до 650 студентов.

Набор в Fox Mill снизился с 598 учеников в 2019-2020 учебном году до 544 учеников в 2020-2021 годах. В течение последнего десятилетия загрузка производственных мощностей школы колебалась от 81 до 92%, достигнув пика в 643 учениках в 2014-2015 учебном году.

Это будет первая реконструкция Fox Mill с момента открытия ее дверей в 1979 году, хотя в 1980 году она все же была дополнена.

FCPS сообщает, что общая сметная стоимость проекта составляет 30 миллионов долларов, включая прогнозируемую стоимость в 18 долларов.5 миллионов на строительство. По данным CIP, избиратели округа Фэрфакс одобрили школьные облигации в 2017 и 2019 годах, которые, соответственно, включали 2 миллиона долларов на планирование и 27,5 миллиона долларов на строительство.

По данным ФКПС, строительство завершится весной 2023 года.

Визуализация через FCPS

Завершена реконструкция средней школы Браунелла, ученики возвращаются в класс 18 августа — Gilroy Dispatch

Начало учебного года и возвращение к очному обучению августа.18 будет долгожданным изменением для большинства учеников средней и старшей школы, которые не посещали одни и те же физические классы с марта 2020 года до начала пандемии.

Это будет особенно отличаться от восьмиклассников средней школы Браунелла, которые в последний раз выходили на кампус шестиклассниками в начале 2020 года, в школе, которая одновременно была зоной строительства и капсулой времени.

Одна из старейших школ Объединенного школьного округа Гилрой теперь является самой новой, поскольку строительство завершилось трехлетним проектом реконструкции стоимостью 71 миллион долларов, который превратил школу 1940-х годов в технологически продвинутый кампус.

Учащиеся, родители, сотрудники и должностные лица округа отметили торжественное открытие средней школы Браунелла церемонией перерезания ленточки и самостоятельной экскурсией 12 августа.

Кампус разделен на две «группы» по классам. Каждая капсула состоит из традиционной классной комнаты, которую можно объединить с ландшафтным пространством на открытом воздухе, а также научной лаборатории. В классных комнатах есть столы, которые можно изменить, и учителя могут использовать традиционную доску, а также сенсорный монитор в разных частях комнаты.

Школа, работающая от солнечной энергии, считается «кампусом с нулевым потреблением энергии», что означает, что она производит достаточно энергии, чтобы соответствовать ее потреблению.

Многоцелевое здание

Brownell, построенное чуть более десяти лет назад, осталось с пристроенной к нему новой кухней. Библиотеку / медиацентр также можно использовать для общественных групп.

Что касается физического воспитания, то на большом школьном поле можно одновременно проводить несколько футбольных матчей, а в южной части кампуса разбросано более 20 баскетбольных колец.

В административном здании, между тем, примерно в четыре раза больше места, чем в предыдущем воплощении.

Директор

Дэвид Лаборанти сказал, что находиться в кампусе на этапе строительства было похоже на «прогулку по луне». Здесь не было плоской поверхности ».

«Теперь у нас есть прекрасный кампус», — сказал он. «Это намного превзошло наши ожидания».

Laboranti добавил, что последние полтора года были «действительно напряженными», когда студенты были вынуждены работать дома и посещать занятия с помощью программного обеспечения для видеоконференцсвязи, физически вдали от своих сверстников.

«Мы действительно будем гордиться тем, что снова поприветствуем наших студентов в кампусе и вернем их в ритм жизни», — сказал он.

Суперинтендант

Дебора Флорес сказала, что проект не только преобразил кампус, но и помог украсить окружающие районы. Она указала на бывшее грязное поле, которое было хорошо видно и в плохом состоянии на углу Первой и Кармел-улиц.

«Это было одно из первых, что поразило меня как нового суперинтенданта 14 лет назад», — сказал Флорес.«Я ехал по Первой улице и сказал:« Боже мой, кто-то должен что-то с этим сделать ». Наконец-то мы это сделали».

На этом поле сейчас находится большая часть кампуса, а также автостоянка и биозвон для стока ливневых вод.

Флорес поблагодарил избирателей Гилроя за поддержку меры E в 2016 году, а также меры P в 2008 году, которая профинансировала проект модернизации Brownell, а также предстоящий ремонт средней школы South Valley, который, как ожидается, начнется в ближайшие недели.

«Без их поддержки у нас не было бы этих проектов», — сказал Флорес.

Вернуться в класс

Учащиеся начальной школы вернулись в класс в апреле, но 18 августа станет первым разом, когда всем учащимся Гилроя разрешат вернуться после закрытия кампусов в марте 2020 года.

Согласно руководящим принципам Департамента общественного здравоохранения Калифорнии, все должны носить маски в школьных помещениях, независимо от их вакцинационного статуса. Обновленные правила также отменяют требования к физическому дистанцированию в классах.

11 августа губернатор Гэвин Ньюсом объявил, что весь персонал школ Калифорнии должен быть полностью вакцинирован или проходить тестирование на Covid-19 не реже одного раза в неделю.

В письме к родителям Флорес сообщил, что по состоянию на 6 августа более 95 процентов сотрудников GUSD были вакцинированы.

Округ также предлагает Виртуальную академию обучения для студентов, которые предпочитают работать из дома. Учащиеся от детского сада до 12-го класса могут получить доступ к курсам в любое время с подключенного к Интернету устройства, работая в своем собственном темпе по учебной программе, такой как математика, естественные науки и английский язык.Они также работают с учителями GUSD, которые предлагают поддержку в рабочее время и во время других встреч, чтобы ученики не сбились с пути.

16 августа в 18:30 официальные лица

GUSD проведут виртуальную встречу в школе. Для получения информации посетите gilroyunified.org.

Ремонт технической школы округа Эри, чтобы продвинуться вперед после компромисса

---

11 округов, которые отправляют студентов в Техническую школу округа Эри, согласились на 11-часовое решение в серии встреч в понедельник и вторник

Проблемы с водопроводом в Технической школе округа Эри Школа

Наблюдайте, как Дель Фон Фолкенбург, управляющий производством в Технической школе округа Эри в Саммит-Тауншип, объясняет, как некоторые трубы подверглись коррозии.

Валери Майерс, Erie Times-News

Долгосрочные ремонтные работы в Технической школе округа Эри, наконец, продвигаются вперед после того, как 11 школьных советов единогласно одобрили проект стоимостью 34,4 миллиона долларов и новую формулу для финансирования будущих капитальных проектов в школе.

Семь из 11 округов поспешили назначить специальные собрания на понедельник и вторник, в то время как четыре других округа работали над внесением нового решения в повестку дня своих регулярных собраний, чтобы сделать вторник 14:00. крайний срок.

Подробнее: Предложение на 11-часовой срок может удержать ремонт в Технической школе округа Эри

Если бы они не достигли единодушного согласия по новой формуле финансирования, которая вступит в силу 1 июля 2024 года, десятилетний план ремонта мог бы снова заглохли. Срок действия заявок на строительные работы истекает в 14:00.

«Я очень рад», — сказал Сэм Ринг, президент Совместного рабочего комитета Технической школы округа Эри и представитель Северо-Западного школьного округа.

Работы могут начаться в октябре

Работы могут начаться в течение следующего месяца, сказал Ринг. Однако возможны задержки, потому что ОКК намеренно установил 90-дневное окно, которое больше, чем обычно, для подачи заявок на строительство из-за сложных переговоров с 11 районами.

«Я не думаю, что они еще спустили курок, заказывая вещи», — сказал он.

Все внимание было приковано к совету директоров школьного округа Миллкрик в понедельник, который одинаковыми 5–4 голосами за последние две недели отклонил резолюции, которые позволили бы проекту продолжить.

Противники добивались изменения формулы финансирования капитальных проектов, основанной на зачислении в Техническую школу округа Эри, а не на размере ее налоговой базы на имущество.

Комитет по совместным действиям Технической школы округа Эри в августе решил, что пришел к компромиссу, когда создал фонд капитального ремонта, основанный на зачислении и при условии утверждения строительных работ в рамках существующей структуры финансирования.

Однако члены школьного совета Миллкрик хотели изменить саму формулу, что и было получено в результате компромисса.

Правление в понедельник проголосовало за проект единогласно, за исключением одного члена правления.

«Этот проект очень важен для Технической школы округа Эри, и, конечно же, для наших студентов и всех остальных студентов, которые являются частью технологического округа округа Эри», — сказал коллегам в понедельник член правления Миллкрик Джон ДиПласидо. «Мы могли бы уйти … Но мы просто продолжали работать. Технологический институт округа Эри и JOC тоже продолжали работать. Это был настоящий совместный проект для чего-то, что нельзя было игнорировать.»

Формула финансирования изменится в 2024 году

Начиная с 1 июля 2024 года, капитальные проекты в Технической школе округа Эри будут основаны на трехлетнем среднем дневном приеме учащихся из каждого из 11 округов, которые направляют студентов в технические школы.

Исходя из текущего набора, Millcreek оплатит около 17% затрат вместо 36%, которые он вносит сейчас. Он направляет 126 учеников в школу, в которой обучается 722 ученика.

Однако район по-прежнему несет ответственность за около 12 долларов.1 миллион из строительного проекта стоимостью 34,4 миллиона долларов, который основан на существующей формуле.

ДиПласидо отметил, что округ выплатит свою долю в течение следующих двух лет по мере завершения работ.

Другими школьными советами, одобрившими проект и изменение формулы, были Fairview, Fort LeBoeuf, General McLane, Girard, Harbour Creek, Iroquois, North East, Northwestern, Union City и Wattsburg, и все они одобрили две предыдущие резолюции. .

Суперинтендант форта ЛеБоф Рик Эмерик сказал, что состояние Технической школы округа Эри, 8500 Оливер-роуд, «тяжело сказалось» на членах школьного совета.

«Это была очень принципиальная кампания от имени каждого, направленная на поддержку инфраструктуры здания для студентов и программ, — сказал Эмерик, который также является ответственным за регистрацию в Технической школе округа Эри. «Этот проект давно назрел, и я думаю, что, как и все, кто участвует в этом процессе, я просто счастлив, что мы смогли переступить черту».

Свяжитесь с Мэтью Ринком по адресу [email protected]. Следуйте за ним в Twitter на @ETNrink.

Средняя школа Мидтауна: после ремонта от «приличного» до «уважительного», смена названия

2021-2022 учебный год продолжается в Средней школе Мидтауна, где студенты и преподаватели вернулись в прошлом месяце в отремонтированный кампус, новую визуальную идентичность и личное обучение во время непрекращающейся пандемии.Изюминкой ремонта в размере 34,9 млн долларов, финансируемого за счет однопенсового налога с продаж для местных опционов на образование (E-SPLOST), является добавление четырех уровней.

«Впервые за 20 или 30 лет мы не справляемся, — сказала директор средней школы Мидтауна доктор Бетси Бокман. «Ремонт сделан с таким уважением, как и работа, которую мы здесь делаем».

Расположенный на углу 10-й улицы и Чарльз Аллен Драйв, пристройка может похвастаться 10 классными комнатами (вместо модульных), четырьмя сертифицированными отраслевыми помещениями для профессионального, технического и сельскохозяйственного образования, двумя научными лабораториями, новым медиацентром, административными офисами, консультациями. пробелы и многое другое.Усовершенствования существующих зданий включают расширенный кафетерий со школьным магазином и центр семейного проживания для учащихся с особыми потребностями, которые могут приобрести жизненные навыки.

Директор доктор Бетси Бокман

«Это позволяет нам лучше обслуживать 100 процентов наших студентов, — сказал доктор Бокман.

Ремонт также включает в себя площадь главного входа рядом с новой парковкой для посетителей перед зданием Чарльза Аллена.

«Нам нужен был координационный центр — настоящий вход в школу», — сказал Бокман.«Это безопаснее и соответствует требованиям ADA. У нас всегда были люди, которые бродили по кампусу — родители, посетители, курьеры, пытающиеся найти фронт. Наши архитекторы [Купер Керри] и Пэрриш старались сделать все возможное, чтобы работать с сообществом ».

Новые ограждения и ворота вокруг кампуса также способствуют безопасности, контролируя доступ.

Тем не менее, даже с добавлением дополнительных парковок для посетителей, возможности этого городского кампуса будут продолжать проверяться. 300 парковочных мест значительно меньше минимальных стандартов APS, составляющих около 750 мест.Вместимость школы в настоящее время составляет 1500 учеников, из которых более 1500 уже зачислены, поэтому остаются нерешенными вопросы, достаточно ли будет построена APS или будет ли рассмотрен вопрос о перераспределении школьных округов в ближайшем будущем.

На данный момент сообщество принимает новое имя и визуальную идентичность.

«Одним из наиболее важных моментов была работа с сообществом — так что любая идентичность, исходящая от группы, была результатом более широкого обсуждения», — сказал Джон Брандхорст, заведующий кафедрой изящных искусств средней школы Мидтауна.

Осенью 2020 года Управление образования Атланты проголосовало за переименование Генри У.Из средней школы Грейди в среднюю школу Мидтауна в рамках продолжающихся усилий по удалению имен, связанных с Конфедерацией и эрой Джима Кроу, расизма и сегрегации. Коалиция преподавателей, студентов, родителей и профессиональных дизайнеров на общественных началах недавно представила новую визуальную идентичность, которая включает в себя академический логотип и логотип спорт / спорт.

Буква «M» на отличительных логотипах способствует пересечению.

«Мидтаун находится в центре всего. Мы находимся на перекрестке города », — сказал Брандхорст.В правилах брендинга говорится, что Midtown HS находится «на перекрестке открытий и идей, творчества и инноваций, учености и атлетизма, вдохновения и достижений».

«Таким образом, это пересечение представлено в той маленькой архитектуре в центре M — там, где пересекаются красный и черный», — сказал Брандхорст. Добавив: «Люди говорят о школе как о агрессивном институте либерализма и новаторства, поэтому мы вывели мечи и щиты в M.»

Midtown High School сохранит красный и серый цвета и талисман рыцарей, как дань наследию учебному заведению, которое собирается отпраздновать свое 150-летие.

«То, что остается сейчас, — это его реализация — обеспечение того, чтобы все использовали бренд так же, как мы тяготеем к единому видению», — сказал Брандхорст.

Поскольку изменение названия было решением школьного совета, ожидается, что APS покроет большинство связанных расходов, таких как униформа и вывески. Фонд средней школы Мидтауна готов заполнить любые возникающие пробелы.

«Мы обсуждаем с администрацией, что еще необходимо и не покрывается APS.Мы выделили средства и, безусловно, будем собирать средства на другие нужды ». сказала Рэйчел Спирс, президент Фонда средней школы Мидтауна.

Фонд недавно выплатил гонорар художнику за двухуровневую фреску в новом медиацентре, выполненную выпускниками и местным художником Алексом Брюером, также известным как HENSE. В прошлом учебном году компания приобрела более 50 документ-камер, цифровые ручки и гарнитуры для поддержки виртуального обучения, плюс программное обеспечение, усовершенствования театра Black Box и многое другое.

Все студенты вернулись к очному обучению в соответствии с мандатом маски APS и другими протоколами COVID-19, поскольку вариант Delta резко возрастает.

«Основное чувство со стороны преподавателей:« Нам не терпится снова увидеть наших детей. Zoom — отстой », — сказал Брандхорст.

Но есть опасения, что доктор Бокман и ее команда должны решить эту проблему. Например, как обращаться с учителями или учениками с положительным результатом на COVID-19. APS опубликовала руководство по карантину на своей странице информации о здоровье в ту неделю, когда школа начала, чтобы школы могли их внедрить.

«Это сложная движущаяся цель», — сказал д-р Бокман. «Это ситуационная ситуация, основанная на прививочном статусе.”

Бокман и ее команда отслеживают студентов, у которых положительный результат теста на COVID-19, чтобы определить, кому нужен карантин на 10 дней, кто еще подвергся воздействию, и как включить виртуальное обучение обратно в личную модель. Открытые вакцинированные учащиеся без симптомов не нуждаются в карантине. По состоянию на 6 августа 2021 года (второй день в школе) шесть учеников дали положительный результат, что составило 48 учебных часов, не говоря уже о потенциальном контакте с автобусами и / или тренировками спортивных команд.

Чтобы решить проблему потенциальной потери знаний, учителя будут оценивать эмоциональную и академическую готовность учащихся, поскольку большинство учащихся возвращаются в класс после более чем года виртуального обучения.

«Мы проводим всестороннюю оценку по математике, чтению и эмоциональному здоровью — чтобы увидеть, где находятся дети, — а затем формальное вмешательство и эмоциональную поддержку», — сказал д-р Бокман.

Midtown High School продолжит предлагать занятия по математике и чтению и наняла еще одного выпускного тренера, чтобы догнать учеников. Двадцатиминутные сеансы социального эмоционального обучения будут проводиться четыре раза в неделю. Впервые у каждого студента есть Chromebook HP, выданный APS. А новый двуязычный специалист по взаимодействию с местным сообществом, Нидия Ривера, будет проводить разъяснительную работу с латиноамериканскими студентами и их семьями.

«Мы по-прежнему остаемся той же школой с очень высокими успеваемостями», — сказал д-р Бокман. «Мы стараемся удовлетворить потребности всех детей».

Реконструкция средней школы Fauquier + пристройка

Приветственный вход:

Новое дополнение, обеспечивающее гостеприимный общественный вход, приглашает внутрь учеников, учителей и горожан. Каменные стены сидений и изящное крыльцо черпают вдохновение из города Уоррентон. Местные кирпичные детали и терракотовая высокоэффективная система защиты от дождя, напоминающая терракотовые бункеры по всему округу, дополняют региональный ландшафт и существующие школьные особенности.В то время как культура школы тщательно отражается в дизайнерской работе, также подчеркивается ее улучшенная атмосфера для обучения и деятельности — сочетание традиций с инновациями.

Активное обучение:

Входной уровень средней школы Фокье состоит из общих школьных и общественных пространств. Четырехэтажная лестница вливается в студенческое общежитие и связывает его с тремя дополнительными этажами классных академий. Созданная для того, чтобы поддерживать возможности для сидения, общения, групповой работы, школьных дисплеев и других возможностей для обучения за пределами классной комнаты, лестница обеспечивает гораздо больше, чем переход с одного этажа на другой: это жизненная сила школы.

Расположенная рядом со стеклянной навесной стеной, лестница залита естественным светом и открывает вид на окружающий округ. Точно так же снаружи лестница является заметной особенностью, демонстрирующей различные примеры обучения и взаимодействия, происходящие в школе.

Приветственный вход:

Новое здание, представляющее собой гостеприимный общественный вход, приглашает внутрь студентов, учителей и горожан. Каменные стены сидений и изящное крыльцо черпают вдохновение из города Уоррентон.Местные кирпичные детали и терракотовая высокоэффективная система защиты от дождя, напоминающая терракотовые бункеры по всему округу, дополняют региональный ландшафт и существующие школьные особенности. В то время как культура школы тщательно отражается в дизайнерской работе, также подчеркивается ее улучшенная атмосфера для обучения и деятельности — сочетание традиций с инновациями.

Активное обучение:

Входной уровень средней школы Фокье состоит из общих школьных и общественных пространств. Четырехэтажная лестница вливается в студенческое общежитие и связывает его с тремя дополнительными этажами классных академий.Созданная для того, чтобы поддерживать возможности для сидения, общения, групповой работы, школьных дисплеев и других возможностей для обучения за пределами классной комнаты, лестница обеспечивает гораздо больше, чем переход с одного этажа на другой: это жизненная сила школы.

Расположенная рядом со стеклянной навесной стеной, лестница залита естественным светом и открывает вид на окружающий округ. Точно так же снаружи лестница является заметной особенностью, демонстрирующей различные примеры обучения и взаимодействия, происходящие в школе.

Оборотный фонд ремонта школ | Департамент образования

Оборотный фонд обновления школ Министерства образования штата Мэн (SRRF) предоставляет финансовую помощь школьным административным единицам (SAU), чтобы обеспечить учащимся безопасную, здоровую и подходящую среду обучения. SRRF предлагает финансирование там, где SAU определили потребности в областях здоровья и безопасности, строительных систем, экономии энергии и воды, а также модернизации учебных помещений.

SRRF имеет следующие приоритеты:

• Приоритет 1: вопросы охраны труда, техники безопасности и соблюдения нормативных требований, включая модернизацию конструкции крыши; улучшение качества воздуха в помещениях; соблюдение Закона об американцах с ограниченными возможностями; уменьшение или удаление опасных материалов; и другие вопросы, касающиеся здоровья, безопасности и соблюдения требований
• Приоритет 2: Ремонт и улучшения, не связанные со здоровьем, безопасностью и соблюдением нормативных требований, ограничиваются ремонтом и улучшением конструкций школьных зданий, окон, дверей и систем водоснабжения или удаления отходов.
• Приоритет 3: Ремонт и усовершенствование, связанные с энергосбережением и водосбережением
• Приоритет 4: Модернизация учебных помещений
• Приоритет 5: Прочие проекты

SRRF финансируется через Муниципальный банк облигаций штата Мэн. Это государственное и местное партнерство, каждое из которых обеспечивает часть финансирования проекта.

Фонд предоставляет займы САУ для финансирования проектных расходов. Часть каждой ссуды считается грантом и прощается.Уровень прощения колеблется от 30 до 70 процентов и основан на процентной доле государственной субсидии, выплачиваемой местному САУ. Оставшаяся сумма кредита выплачивается в течение пяти или 10 лет с процентной ставкой 0 процентов. Выплаты по кредитам возвращаются в SRRF и затем используются для финансирования других утвержденных проектов. Максимальный размер кредита, который может быть предоставлен, составляет не более 1 миллиона долларов на приоритет для каждого школьного здания в течение любого пятилетнего периода.

Для получения дополнительной информации см. Главу 64 правила DOE штата Мэн, Программа школьных помещений штата Мэн и Оборотный фонд ремонта школ.

ресурсов

FY 2022 цикл подачи заявок.

• Предполагаемый график на 2022 финансовый год (DOC, 50 КБ) Важные даты цикла подачи заявок на 2022 финансовый год.
• Информация для заявителей SRRF. (DOC, 62KB) Информация о праве на участие в проекте, максимальных суммах кредита, бюджетах, закупках, запуске и завершении проекта.
• SRRF Процесс. (DOC, 54KB) Этапы процесса финансирования SRRF от подачи заявки до завершения проекта
Заявление
• FY 2022.(DOC, 137 КБ) Заявки принимаются до 29 октября 2021 г.
• Образец информационного листа по запросу предложений на SRRF на 2022 финансовый год. (DOCX, 1019KB) Образец информационного листа запроса на квалификацию
• Образец запроса предложения на SRRF на 2022 финансовый год. (DOCX, 21KB) Образец юридического объявления — Запрос на квалификацию

.