Классификация и виды проектов в современной практике

В современной трактовке управление есть наука. А научный подход предполагает предварительное рассмотрение таких категорий, как предмет, метод и классификационные категории изучаемого явления. Проектное управление занимает место значимой научно-практической области в обширной сфере управленческой науки. Это означает, что проникая в сокровенные уголки знания об оптимальных способах реализации задач развития, мы не можем не рассматривать виды проектов во всем многообразии. Для этого потребуется предварительно классифицировать их по методологически обоснованным критериям.

Отличие понятий проекта и ИП

Последние десятилетия со всей очевидностью проявляется тренд трансформации деятельности коммерческих организаций. Он заключается в увеличении доли проектной деятельности в четырех компонентах системного воспроизводства бизнеса. С одной стороны, глобализация рынков только усиливает требования к использованию эффекта масштаба в реализации производственной деятельности предприятий. Массовое производство при этом никуда не делось, а только имеет тенденцию к расширению. С другой стороны, проектная доктрина все глубже и глубже пускает корни практически во все регулярные процедуры деятельности.

Это неизбежный процесс, потому что рыночные события ускоряются, и все чаще приходится перестраивать управление и собственно производственные процессы, реализуя многочисленные проекты. Помимо этого все большее распространение получает так называемое проектное производство, поскольку современный рынок – это рынок индивидуализированного запроса потребителей. Все чаще типовой проект дома дорабатывается под индивидуальный заказ, автомобиль имеет уникальную конфигурацию и комплектацию, даже стоматологические услуги начинают рассматриваться в контексте проектного подхода к каждому пациенту.

Общая модель деятельности современной компании

Выше вашему вниманию представлена схема деятельности компании, на которой проектная область выделена синим цветом. Инвестиционные проекты занимают львиную долю проектной деятельности. И в этой связи возникает вопрос о том, чем отличается инвестиционный проект от проекта в целом? Чтобы ответить на него, вспомним общее определение проекта.

Под проектом для целей управления бизнесом принято понимать целенаправленную деятельность, имеющую временный характер, осуществляемую с целью создания уникального продукта (услуги). От других видов деятельности его отличает высокая степень уникальности, которая может варьироваться в достаточно широком диапазоне. Для проектов присущи конкретные цели, которые могут быть уточнены по мере их реализации. Эти уникальные задачи решаются в ходе коллегиальной, взаимосвязанной, скоординированной работы нескольких исполнителей, объединенных в команды.

Основные определения Закона № 39-ФЗ от 25.02.1999 г.

Мы уже неоднократно в статьях ссылались на федеральный закон 39-ФЗ, в котором дано определение инвестиционному проекту и его составляющим: инвестициям и капитальным вложениям. Ключевые отличительные черты ИП состоят в нацеленности на прибыль или другой полезный эффект и в том, что данный тип реализуется в контексте капитальных вложений или, иными словами, в основной капитал компании. Таких условий определение проекта не предусматривает. На мой взгляд, сказанное выше дает ясный ответ на вопрос: какие отличия имеют классификация проектов и типология ИП.

Классификационное деление проектов на виды

Понятие и классификация инвестиционных проектов подробно рассматривались в материале, посвященном делению инвестиционных проектов на виды и типы. Нас же в большей степени интересует общее воззрение на проекты как фундаментальный способ, средство и форму деятельности в бизнесе. Классификация проектов нужна в первую очередь для результативной и эффективной реализации управления ими. Проекты как объекты управления могут значительно отличаться друг от друга по ресурсной составляющей, по технологии выполнения и по многим другим параметрам, которые, безусловно, необходимо учитывать в реальной практике.

Зададимся вопросом: какие бывают виды уникальных задач развития? Для получения ответа мы, в первую очередь, можем пойти по традиционному пути научного метода, начиная с базовых принципов деления объема понятия на классы, типы, виды. Далее мы можем присоединить к ним временной фактор, факторы масштабности и сложности. Однако следует сразу ввести определенное ограничение в исследовании предмета вопроса. Проект в современной интерпретации трактуется весьма широко, буквально распространяясь на всю человеческую деятельность. Я же предлагаю несколько сузить область рассмотрения, ограничившись сферой бизнеса, поскольку такова целевая установка нашей идеологии. Таким образом, возникает первичная классификация проектов, которая представлена далее в табличной форме.

Классификация видов проектов по базовым критериям

Самое крупное деление проектной практики составляет два больших вида: внешние проекты и внутренние. При этом внешние задачи могут носить инвестиционный характер или служить коммерческим интересам основного вида деятельности компании. Большое значение для деления проектов на виды имеет их целевая направленность и сфера деятельности, в которой они реализуются. На основе указанных признаков различают проекты:

• коммерческие или контрактные;
• строительные;
• проекты модернизации и реконструкции ОС;
• управленческие;
• образовательные;
• IT-проекты.

Деление ИП по основным классификационным признакам

Во многом классификация инвестиционных проектов, приведенная выше, при процедуре деления проектов на виды повторяет основную логику. Но не следует забывать, что понятие ИП несколько уже. Во-первых, выгоды от их реализации могут носить косвенный или скрытый характер. Во-вторых, капитальных вложений как таковых может и не быть.

Взять, например, задачи развития управления и конкретно реорганизацию управленческой структуры на стадии жизненного цикла «Зрелость». Прибыльность такого мероприятия далеко не очевидна, вложения в основной капитал отсутствуют, однако это весьма серьезное мероприятие. Таким образом, мы вправе сделать заключение, что к ряду процедур классификация инвестиционных проектов не применима. В завершение раздела приведем еще один пример видового разграничения.

Пример классификации проектов на основе специальных признаков

Место проектов в деятельности компании

Деятельность коммерческой организации по своему содержанию неоднородна. А какие бывают виды деятельности в бизнесе? Лучше всего на этот вопрос ответить, обратившись к процессуальной доктрине управления. Традиционно в каждой компании присутствуют процессы четырех типов.

1. Основные бизнес-процессы. Это те процессы, за результаты которых клиенты компании готовы платить деньги. Именно в них создается добавленная стоимость бизнеса.
2. Обеспечивающие бизнес-процессы. Благодаря им воспроизводится инфраструктура для реализации основных процессов, процессов развития и управления.
3. Бизнес-процессы управления. Накопленный опыт решения стратегических и текущих задач компании находит посредством регламентации свое воплощение в управляющих предписаниях и иных документах.
4. Бизнес-процессы развития. Развитие бизнеса со временем теряет часть своей уникальности и становится циклически воспроизводимой рутиной. Подобного рода рутина формализуется в регламентные процедуры, именуемые процессами развития. К ним можно отнести бизнес-процессы открытия новых территориальных подразделений, бизнес-процессы модернизации производства и т.п.

Четыре названных типа процессов определяют соответствующие виды деятельности. И нас в большей степени будут интересовать бизнес-процессы развития, поскольку именно через них проходит «линия водораздела» между процессами и проектами. Первые представляют собой регулярно повторяющиеся процедуры, решающие циклические задачи бизнеса. Вторые решают уникальные задачи деятельности, которых еще не было в практике бизнеса, или опыт их выполнения столь невелик, что его невыгодно переводить на регулярную основу.

Схема бизнес-процессов и видов деятельности компании

На представленной выше схеме показана универсальная картина деления всей деятельности бизнеса на четыре ее составляющие. Деятельность по развитию уникальна тем, что в ней сосредоточены все функции, процессы и проекты развития. Грань между процессами и проектами постепенно размывается. И это вполне естественно. Обратите внимание, что развитие в любой из названных форм направлено на три вида деятельности: управление, основные и обеспечивающие БП. В некоторых случаях проекты могут выступать в роли основных бизнес-процессов. Такие проекты называются контрактными. Их примерами можно назвать строительный бизнес, IT-разработки и т.п. Состав возможной проектной реализации представлен на следующей модели бизнеса в пирамидальной форме.

Состав проектной деятельности в общей архитектуре ведения современного бизнеса

В настоящей статье мы рассмотрели вопрос о типологии проектной практики на современном уровне развития коммерческих организаций. Классификация типов проектов важна с разных точек зрения. Самая главная ее ценность состоит в возможности избирательного подхода к управлению проектами, исходя из их типа и вида. Помимо этого, классификация позволяет дифференцировать методологию реализации, тем самым оптимизируя трудоемкость выполнения уникальных задач и расходы на достижение результатов.

Проекты: понятие, критерии классификации

Понятие и виды проектов

Проекты характеризуются большим разнообразием. Определение «управление проектами» включает совершенно разнообразные виды деятельности и их результаты — начиная от строительства пирамид в Египте, до написания курсовой работы студентом. Вместе с тем проекты могут отличаться по следующим параметрам:

• составу предметной области,
• сфере приложения, 
• длительности, 
• масштабам, 
• степени сложности, 
• составу заинтересованных лиц и групп, 
• влиянию результатов на организацию и ее среду и т.п. 

Знание данных различий предоставляет возможность обратить внимание на ряд особенностей каждой группы проектов и применить самые подходящие для каждой группы методы управления и инструменты.

Принципы классификации проектов

Классификация проектов может быть основана на различных признаках.

Первоочередное – это определение типа проекта, где проекты между собой отличаются по основным областям функционирования, в которых они реализуются. В зависимости от типа, проекты можно классифицировать таким образом:

• проекты по техническому обслуживанию и поддержке;
• проекты по исследованию, инжинирингу и разработке;
• управленческие проекты;
• проекты по информационным системам;
• проекты проектирования и строительства основных средств;
• коммерческие проекты, которые исполняются в сфере контрактов по производству продукта либо предоставлении услуги.

В зависимости от места выполнения различают внешние и внутренние проекты. Внутренние проекты осуществляются непосредственно на самом предприятии, здесь исполнители и заказчики являются членами данного предприятия, и вся работа, которая относится к идее и исполнению проекта, осуществляется собственными силами предприятия за счет ее собственных средств.

Чаще всего, данный тип проектов применяется в случае, если предстоящий проект соответствует основной деятельности предприятия. К примеру, если на предприятии реализуется проект по изготовлению нового программного обеспечения, на предприятии, скорее всего, есть необходимое количество квалифицированных специалистов-разработчиков и у них есть необходимые навыки для изготовления продукта нового типа.

Внутренним проектам свойственна большая оперативность и гибкость в принятии решений, они легче справляются с различными непредвиденными обстоятельствами и неожиданностями, которые возникают по мере осуществления проекта. Трудно найти предприятие, на котором не реализовались бы внутренние проекты — их большое количество: это проекты, к примеру, по развитию новых схем логистики, по улучшению качества, по проведению презентаций и рекламных компаний, по изменению системы оплаты труда или организационной структуры, по внедрению продукции на новый рынок сбыта и т.д.

 

Нужна помощь преподавателя?

Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!

Описать задание

Другим преимуществом внутреннего проекта является отсутствие контроля из вне: если контракт не предусматривает какого-либо рода штрафы, компания в ходе реализации проекта постоянно может менять решения по используемым технологиям, ресурсам, привлекаемым для реализации проекта людям срокам и т.п. При этом, менеджеру проекта необходимо использовать возможности изменения решения с осторожностью: каждое такое изменение повышает стоимость выполнения проекта. Вторая проблема заключается в том, что персонал, обладающий определенными навыками и знаниями, которые были получены в процессе реализации предыдущих проектов организации, не склонны к изменениям в методах работы на более эффективные методы, внедрению новых технологий, так как все эти параметры увеличивают риски проекта и не ведут к явным выгодам для них. В данном случае сотрудники организации не понимают необходимости в изменении применяющихся ранее методов и принципов работы. Вместе с тем часто предложения об изменениях принимаются сотрудниками как критика в адрес их работы и встречают сопротивление по внедрению с их стороны. Данная ситуация может привести к возникновению конфликта и, следовательно, снижению уровня производительности труда в организации.

Большинство менеджеров на предприятии работают с внутренними проектами, планируют их и успешно осуществляют, при этом, не имея специальных знаний в сфере управления проектами. Из-за относительной ясности и простоты целей проектов и путей их осуществления для реализации большинства внутренних проектов менеджерам достаточно опыта управленческой работы и здравого смысла.

Однако, в компаниях часто возникает необходимость в осуществлении сложных проектов, которые требуют специальных навыков и знаний. Часто данные проекты взаимосвязаны со стратегией развития предприятия, выступают ее частью, и именно по этой причине попадают под пристальное внимание руководства предприятия и ее собственников. Для данных проектов формируется проектная команда, руководителем которой является менеджер проекта, подчиняющийся непосредственно руководителю предприятия, ее СЕО.

Внешние проекты предполагают реализацию работ, которые поступили от внешних заказчиков, либо работу за пределами компании. Важное значение тут уделяется юридическому оформлению взаимоотношений между партнерами и заказчиками (консультантами, поставщиками, подрядчиками и т.д.) проекта. Партнеры в данном случае устанавливают условия по выполнению работ, основываясь на юридически надежном договоре, соблюдение условий которого обязательно для обеих сторон.

Проекты, которые выполняются сторонними компаниями, предполагают большой финансовый риск для предприятия-заказчика проекта. В связи с тем, что все работы по проекту реализуются и контролируются внешними сотрудниками, им необходимо учитывать также и свои собственные потребности, а это может стать причиной конфликта интересов.

Пример

Подрядной организации, которая выполняет строительный проект, необходимо сделать следующий выбор: покрасить здание заказчика краской, которая прослужит около 10 лет, или краской более дешевой, которая рассчитана на два года. В соответствии с условиями контракта гарантийный срок составляет 5 лет; то есть если покрасить здание дешевой краской, то необходимо будет перекрашивать за свой счет два раза в течение гарантийного срока, что обойдется для предприятия-подрядчика (с учетом суммы работ) дороже в два раза, чем выбор качественной, но дорогой краски.

Какое из решений является более выгодным для заказчика проекта? Естественно, красить более дорогой краской, т.к. после гарантии в пять лет перекрашивать придется за свой счет.

Какое из решений примет менеджер проекта? Наиболее вероятно решение, что он решит красить дешевой краской, т.к. данное решение уменьшит стоимость проекта, что поспособствует премиям и иным наградам. Гарантийные обязательства будут выполняться другими подразделениями компании — подрядчика.

Из данного примера можно сделать следующий вывод: при реализации проектов подрядными компаниями и сторонними организациями очень важно знать все условия контракта, что поможет сэкономить предприятию-заказчику большую сумму средств.

Успешная реализация внешних проектов достигается за счет наличия эффективной системы контроля со стороны предприятия-заказчика. В данном случае системность достигается посредством внедрения нескольких уровней контроля: от контроля по замыслам проекта до выполнения работ, от предварительного до заключительного контроля. Контроль нужен, в первую очередь, для эффективного управления всеми рисками, связанными с проектами. Для этого нужно разграничить работы проекта, передающиеся внешней компании, на три вида: низкий, средний и высокий уровень риска.

Работам с низким уровнем риска необходим минимальный контроль, т.е. внешней компании дается свобода в реализации данных работ: в использовании людей, технологий, материалов. Даже в высокотехнологичных, рисковых проектах обычно такого рода работ намного больше, чем половина. Однако, данный подход позволяет освободить ресурсы и время для контроля действительно важных для проекта, работ с высоким уровнем риска.

В зависимости от структуры, состава проекта и предметной области выделяют различные классы проектов: 

• монопроект
• мультипроект, 
• мегапроект. 

В соответствии с названиями каждого из классов проектов, монопроект является отдельным, не связанным с иными проектами, может быть различного масштаба, вида и типа; мультипроект является комплексным проектом, который состоит из нескольких монопроектов и требует использования ряда особых методов проектного управления, связанных, прежде всего, со «сквозным» контролем реализации нескольких взаимосвязанных проектов; мегапроект — представляет чаще всего программу, которая включает в свой состав несколько моно- и мультипроектов, к примеру, программу развития отрасли, региона, либо программу по подготовке к проведению Чемпионата мира по футболу.

Разделение проектов по виду подразумевает классификацию по характеру их предметной области. Выделяют:

• инновационные, 
• инвестиционные, 
• учебно-образовательные, 
• научно-исследовательские, 
• смешанные проекты. 

К инновационным проектам относятся проекты, главной целью которых является разработка и использование ноу-хау, новых технологий и иных нововведений, которые обеспечивают развитие систем. К инвестиционным проектам относятся проекты, главной целью в которых является создание или модернизация основных фондов, которые требуют вложения инвестиций. 

Следующим основанием для классификации проектов является их разделение на технические и нетехнические. Технические проекты, к примеру, аэрокосмические, строительные, в области производства полупроводников или фармакологии, базируются на инженерных знаниях, и подчиняются законам биологии, физики, химии. Данные законы сразу вводят в проект сильные причинно-следственные (детерминистские) отношения, определяющие последовательность преобразований и действий – от стадии замысла проекта до стадии тестирования готового изделия. Данные законы формируют технологические ограничения в проектах: по такой технологии здание возможно построение лишь до определенного уровня высоты, и игнорирование данного правила приводит к обрушению. Плотина или атомная электростанция могут контролироваться до определенного спектра параметров, к примеру, давления или мощности. С превышением уровня данных параметров управление деятельностью данных объектов будет невозможно. Проект считается детерминированным, то есть управляемым, если технологические ограничения соблюдаются, и, как следствие, проект является осуществимым.

Нетехнические проекты, жестко не связанные с ограничениями, которые накладываются законами природы и физики, испытывают иного рода риски, связанные прежде всего с ограничениями субъективного характера. Успех данных проектов сильно зависит от компетентности руководителя, уровня знаний, опыта, членов команды проекта. Принятие решений в данных проектах зависит от тех либо других интересов групп и отдельных сотрудников, осуществить которые они пытаются в ходе реализации проекта. Такими являются, к примеру, бизнес-проекты реорганизации, слияния и, поглощения, консалтинговые, маркетинговые проекты и т.д. Тут необходимо уделять внимание финансовым рискам, неудачи будут выражаться в виде финансовых убытков. Так как причинно-следственные связи в данных проектах часто не определены однозначно, данные проекты проявляют свойство эквифинальности: возможности достигать желаемый результат проекта различными путями, посредством разной последовательности действий. Однако из-за размытости, большого количества возможных параметров оценки результатов проекта невозможно или трудно найти оптимальный маршрут всех действий проекта к цели. Нередко здесь конфликтуют стратегические, краткосрочные результаты и тактические. К примеру, какой-либо вариант реализации проекта оценен как более дорогой, но он позволит в будущем реализовать привлекательные в финансовом отношении, новые проекты.

Нетехнический проект не подвергается риску полного провала, как это может произойти в случае технического проекта, преимущественно инновационного, где новый задуманный продукт с рядом уникальных свойств может не получиться. Именно поэтому, как правило, нетехнические проекты можно довести кое-как до стадии завершения. Результат (к примеру, уровень роста мотивации сотрудников или производительность нового отдела посредством введения новой системы премирования) может быть хуже ожидаемого, но все-таки будет.

Для технических проектов также необходимо техническое проектирование, предполагающее применение инженерных методов расчета, моделирования, системного анализа, определения корреляций, вычисления и иных. Данные методики проектирования и управления проектами называют жесткими методами (hard skills), они предоставляют возможность пошагового контроля выполнения каждой из стадий в работе проекта.

Нетехнические проекты, в противоположность этому, в высокой степени ориентированы на использование мягких методов (soft skills), связанных с такими явлениями, как потребности сотрудников, которые участвуют в проекте и возможных пользователей продуктом, их ожидания, интересы, мотивация и т.д. Данные навыки управляющего проектом основаны, кроме личного опыта, на знаниях конфликтологии, педагогики, социологии, психологии и иных дисциплин, которые изучают поведение человека. Руководитель, в такого рода проектах, часто является своего рода тренером, арбитром, наставником. Ему нужно в проекте большую часть своего рабочего времени уделять тем проблемам, которые связаны с человеческими отношениями, в сравнении с задачами технического характера. Несостоятельность в решении данного рода проблем даже при очень высоком уровне инженерной квалификации значительно снизит уровень эффективности управления проектом.

В таблице 1 приведена сравнительная характеристика технических и нетехнических проектов.

Таблица 1 – Сравнительная характеристика технических и нетехнических проектов

Технические проекты	Нетехнические проекты
Достижение цели в качестве функции затрат	Достижение цели в качестве функции риска
Детерминированные (линейные) действия	Недетерминированные действия
Линейная иерархия целей и задач	Отсутствие ясно выраженной иерархии целей и задач
Решения принимаются в соответствии с алгоритмами	Решения принимаются в соответствии с интересами людей
Действия, ориентированные на законы естественных наук	Действия, ориентированные на интересы стейкхолдеров
Ключевая фигура проекта — инженер	Ключевая фигура проекта — предприниматель

Различие проектов по объему привлеченных ресурсов (размерам) содержится в понятии масштаб проекта. В зависимости от масштаба выделяют следующие виды проектов:

• малые, 
• средние, 
• большие, 
• очень большие проекты. 

Данное разделение проектов, разумеется, условно. Масштабы проектов можно рассматривать в более конкретном разделении: 

• проекты одного предприятия,
• ведомственные, 
• корпоративные,
• межотраслевые и отраслевые, 
• межрегиональные и региональные, 
• национальные, 
• международные, 
• межгосударственные.

При классификации проектов по масштабам могут быть использованы разные параметры. В качестве критерия чаще всего используются денежные затраты проекта. В большом проекте работы, которые относятся к планированию, осуществлению и координации, более весомы. На каждом из этапов большого проекта, таким образом, расходуется значительно больше ресурсов, чем требуется в целом для реализации малого либо среднего проекта. Это формирует спектр особых требований к управленческим навыкам и квалификации менеджера большого проекта, т.к. затраты от его неверного решения очень велики. То же относится и к другим членам команды проекта. Именно по данной причине, в вопросах адаптации сотрудника к проектной работе необходимо начинать с малых либо средних проектов.

В зависимости от длительности проекта выделяют:

• краткосрочные проекты — до одного года, 
• среднесрочные проекты — от одного года до пяти лет, 
• долгосрочные проекты — свыше пяти лет.

Еще одним основанием для классификации проектов является разделение их по степени сложности. Тут, соответственно, проекты разделяют на: 

• простые, 
• сложные, 
• очень сложные проекты.

Следующим признаком, в соответствии с которым могут различаться проекты, выступает степень их рутинности или новаторства . Невзирая на тот факт, что проекты должны обладать чертами новизны и уникальности, по определению, они могут все же быть похожи друг на друга. К примеру, проектное бюро разрабатывает документацию по строительству автомобильных мостов. Невзирая на тот факт, что все мосты индивидуальны и неповторимы в той или иной мере, такая проектная работа — рутинная деятельность. С иной стороны, есть проекты, носящие новаторский характер, и, по крайней мере, для этого предприятия: в ней никогда и никто не реализовывал проект определенного типа. К примеру, организация собирается заняться маркетингом самостоятельно и в этих целях создает необходимый отдел. Если обратится за помощью к консалтинговому агентству, то для данного агентства такой проект будет весьма рутинным, т.к. осуществление планов по реорганизации, — часть их обычной рутинной работы. Если организация будет формировать отдел маркетинга сама, то этот проект для нее будет новаторским, с большой высоким уровнем новизны и сопутствующей высокого уровня неопределенности.

Такого рода проекты, к примеру, развития, внедрения новых компьютерных технологий, новых схем мотивации персонала или разработки нового продукта отличаются высоким уровнем комплексности и новаторства, требуют применения новейших методов управления.

Обобщая вышесказанное, можно сформировать следующие критерии и характеристики новаторских проектов:

1. проекты функционируют как открытые системы, т.е. требуют постоянной «подпитки» из внешней среды ресурсами, энергией, информацией; такая система находится в квазиустойчивом (как бы устойчивом, подобном устойчивому) состоянии;
2. совместная ответственность и компетенция, без обращения внимания на положение сотрудников проекта в управленческой структуре;
3. команда проекта формируется преимущественно из способных к дискуссии и творческих личностей;
4. особое внимание руководители уделяют созданию творческой атмосферы, преодолению конфликтов, когда инициативы исходящие «снизу» получают развитие и приветствуются;
5. развитые каналы коммуникации обеспечивают неформальное, многостороннее и частое общение;
6. на каждую появляющуюся проблему следует ответно максимально быстрая реакция;
7. формальные и бюрократические методы и подходы к управлению сводятся к минимуму.

Учитывая вышеперечисленные требования к новаторским проектам, необходимо рассматривать творческий подход к работе как основной, определяющий поведение участников команды проекта, а, в целом, проектная команда должна уметь мыслить за рамками существующих шаблонов, испытанных временем алгоритмов и схем, и показывать подобный подход в работе.

Проекты подразделяют на традиционные и нетрадиционные в зависимости от того насколько идея проекта является новаторской и известна исполнителям. Базовыми традиционными проектами, к примеру, для строительной компании, являются строительство дорог, зданий, эстакад, мостов. Для юридической организации традиционными проектами будут дела по представлению интересов стороны в судебном разбирательстве. То есть, если организация специализируется на проектах одного или нескольких типов, то они являются для нее стандартными, традиционными, где имеется набор людей, технологий и инструментов для их реализации.

Нетрадиционными или нестандартными проектами, как правило, являются проекты, которые осуществляются рядом организаций (к примеру, проект по разработке стандартов продукции, которые обеспечивают ее взаимозаменяемость и совместимость) или крупные новые уникальные проекты, которые требуют нестандартных подходов к реализации и разработки специальных методов их выполнения. При достижении успеха в реализации нетрадиционного проекта он переходит в традиционные и становится стандартным. Если подходы и методы традиционных, испытанных проектов используются в иных областях, отраслях или сферах деятельности, то проект принимает новаторский характер и его также необходимо рассматривать как нетрадиционный.

Кроме общих принципов классификации проектов есть и частные принципы, отраслевые, и связанные с привязкой проектов к различным методам управления или видам деятельности. 

Рассмотрим далее примеры таких наиболее частных классификаций проектов, включая мультипроекты:

• управленческие проекты;
• проекты по информационным системам;
• строительные и иные проекты по созданию основных средств производства;
• проекты по инжинирингу, разработке и исследованиям;
• проекты, выполняемые государственными и коммерческими организациями в рамках контрактов.

Виды проектов частных домов

Типовой проект дома – самый распространенный вид проекта ввиду того, что разработан по показателям, наиболее характерным для данного вида строительства.

Такие виды проектов частных домов учитывают средние требования, предъявляемые к дому владельцем, и являются оптимальным решением для большинства заказчиков. Кроме того, выгодно отличаются более приемлемой ценой по сравнению с индивидуальными проектами (до 20 %).

Типовой проект частного дома

Строительные компании, учитывая спрос и пожелания застройщиков, представляют несколько типовых проектов на выбор, ознакомиться с типовыми проектами можно пройдя по ссылке: http://projektdoma.com/tipovye_proekty_domov, отличающихся как внешним дизайном, так и внутренней планировкой.

Все плюсы и минусы типовых зданий давно известны, поэтому возможные проектные погрешности легко устраняются в процессе возведения дома.

К недостаткам такого проекта относятся:

• ✔ Возможная трудность адаптации к участку из-за качества грунта и наклона поверхности;
• ✔ Трудность перепланировки помещений из-за жесткого расположения несущих конструкций и коммуникаций.

Хотя последнее не столь существенно. Придать дому новый вид легко и просто благодаря широкому выбору межкомнатных перегородок и достаточно разнообразным видам внутренней отделки помещений.

И все же построить дом по своему желанию хотят многие застройщики. И понять, что же именно нужно заказчику, помогает.

Эскизный проект частного дома

Эскизный проект – рисунок небольшого размера, без проработки внутренних помещений, отражающий пожелания заказчика по оформлению внешних фасадов дома. Именно такой набросок помогает понять разработчикам, что же нужно клиенту.

Эскизный проект, стоимость которого вполне приемлема, вполне может помочь разработать.

Индивидуальный проект частного дома

Индивидуальный проект выполняется, исходя из пожеланий и предпочтений заказчика.

Основательные застройщики, решившие для себя, каким они хотят видеть свой дом в целом и в частности, продумавшие каждую мелочь для собственного удобства и комфорта, заказывают именно индивидуальный проект.

Такая разработка помогает воплотить все фантазии в реальность и делает дом неповторимым и оригинальным.

Для формирования пакета проектной документации, включающего рабочие чертежи, паспорт дома и другие документы, нужны услуги квалифицированного специалиста.

Грамотный архитектор рассчитает и графически отобразит все пожелания и представления о комфорте и уюте.

Имея на руках такой пакет документов, можно начинать строительство дома своей мечты.

Видео: Типы проектов домов

Виды и составляющие дизайн проектов

Перед тем как осуществлять ремонт капитальный ремонт, или начинать строительство нового помещения следует сразу подумать про его внутренний облик и разработать дизайн проект. В этой статье, мы расскажем Вам, из каких этапов состоит разработка дизайн-проекта, какие варианты создания дизайн-проектов существуют, и из каких пунктов состоит полноценный дизайн проект.

В дизайне интерьеров существуют следующие варианты дизайн проектов:

1. Полный дизайн проект, в его состав входят:
   • Полный обмерный чертеж объекта
   • Планы возводимых перегородок здания
   • Планы демонтажа перегородок
   • План расстановки мебели и техники (бытовой и электронной)
   • План расположения осветительных приборов
   • Общий план электрики (расположение розеток и выключателей, с указанием привязанных к ним электрических приборов)
   • План оформления потолка, с указанием используемого материала и разными сечениями
   • План оформления пола, с указанием материала, цвета, формы, рисунков и т.д.
   • Полная развертка стен с указанием точных размеров, типа отделки и цветовой гаммы
   • План расположения сантехнических приборов и оборудования
   • Разрез и развертка каждой из стен с указанием декоративных элементов (количество чертежей ровно количеству стен в доме)
   • План расположения дверей с указанием размеров дверных проемов
   • Чертежи каждого из заказных изделий (если таковы имеются)
   • Спецификация оборудования для освещения
   • Все ведомости и рекомендации по отделочным материалам для каждого из элементов интерьера
   • Изображение всей элементов интерьера комнаты или всего дома, выполнены в программах трехмерного моделирования.
   • Эскизы основных интерьеров (не обязательно при наличии предыдущего пункта)
   • Консультация по выбору мебели и других крупных и мелких элементов
2. Эскизный дизайн-проект включает в себя:

• Обмерный чертеж
• Простой план несущих и демонтируемых стен и перегородок (нужны для перепланировок в будущем)
• План расстановки мебели, прочей бытовой техники и других элементов интерьера (выполняется на бумаге или на компьютере, но обязательно в цвете)
• Варианты планировки комнат (несколько вариантов)

Базовый дизайн-проект состоит из:

• Обмерного чертежа (обязательно)
• Вариантов планировочных решений (как правило 3-5 вариантов)
• Планов потолка и пола
• Плана размещения сантехнических приборов
• Плана пола и потолка
• Плана расстановки мебели, электронной и бытовой техники(в цвете)
• Плана электрики и освещение (иногда только освещение)
• Рекомендации по выбору мебели, сантехники, бытовой техники
• Консультация по отделочным и строительным материалам

4. . Декорирование — это отдельный тип дизайн-проектов. Декорирование производится после выполнения базовых ремонтно-отделочных работ. Заключается оно в разработке и оформлении декоративных элементов интерьера, таких как:

• Настенная графика (рисунки и картины)
• Комнатные аксессуары
• Осветительные приборы (светильники и люстры)
• Столовые приборы, скатерти и сервизы
• Текстильные элементы, шторы, постельное белье, покрывала, ковры и т.д.
• Подбор скульптур и символических элементов интерьера

5. Авторский надзор, как дополнительная, сопровождающая часть дизайн-проекта может включать:

• Согласование и контроль за выполнением разработанного дизайн-проекта
• Внесение в планы и чертежи дизайн-проекта некоторых изменений, которые необходимы из-за проблем, возникающих при реализации проекта
• Составление отчетности по достоверности и оптимальность разработанного дизайн проекта.

Виды строительных проектов

Строительство определяется как «процесс, состоящий из зданий или монтажной инфраструктуры». С другой стороны, строительный проект «включает в себя все материалы и работы, необходимые для строительства или готовую структуру занятости определённую заказчиком, что включает в себя: подготовка площадки, фундаментные работы, механические, электрические, и любые другие виды работ, необходимые для завершения и сдачи проекта в определённые сроки.

ООО «СтройПроект» предлагает услуги по согласованию проектов перепланировок домов и квартир. Услуга предоставляется качественно и со знанием дела. Наши специалисты гарантировано проведут необходимый фронт работ в самые сжатые сроки!

Существуют различные типы строительных проектов

 

Жилой

Жилищное строительство включает в себя: дома, таунхаусы, квартиры, кондоминиумы, коттеджи, жилые единицы и подразделения. Корпус конструкции данного типа, как правило, разрабатывается на основе проектных данных архитектора и инженера с последующим наймом субподрядчиков для структурных, электрических, механических и других специальных работ строителями. Этот тип проекта должен соответствовать регламенту местного самоуправления и нормам кодекса проведения строительных и организационных работ. Многих застройщиков привлекают жилые проекты своей востребованностью на рынках недвижимости. Этот факт способствует высокому уровню конкурентности с потенциально высокими рисками, также как и с высоким уровнем доходности.

Институциональные и коммерческие проекты

Институциональное и коммерческое строительство охватывает большое разнообразие типов проектов и размеров, таких как больницы и клиники, школы и университеты, спортивные сооружения и стадионы, крупные торговые центры и сети магазинов розничной торговли, складские помещения и небоскребы для офисов и отелей. Архитекторов и инженеров в этом случае часто нанимают для разработки особого и конкретного типа здания. Этот сегмент рынка имеет меньшую конкурентность из-за высоких издержек и повышенной сложности институциональных и коммерческих зданий по сравнению с проектами жилищного строительства.

Промышленные проекты

Промышленный тип строительства составляет лишь малую часть всей строительной отрасли, однако, это довольно важная часть промышленной структуры. Эти проекты, как правило, принадлежат в большей мере, некоммерческим промышленным корпорациям основывающиеся на производственной промышленности, энергетике, медицине, нефтедобыче и т.д.

Специализированное промышленное строительство

Этот вид строительного проекта обычно включает в себя очень крупные проекты с высокой степенью технологической сложности, такие как: атомные электростанции, химические заводы по обработки сырьевой продукции, сталелитейные и нефтеперерабатывающие заводы.

Строительство автодорожной структуры

Строительство автомобильных дорог включает в себя следующие этапы строительных работ: изменение или ремонт дорожного покрытия; автомобильных дорог, улиц, переулков, взлетно-посадочных полос, пешеходных и подземных переходов, автостоянки, остановки и т.д.

Строительство крупной промышленности

Тяжелые строительные проекты обычно связаны с проектами, которые должным образом не классифицируется как «здание» или «шоссе». Примером такого рода проектов будет: водопроводные и канализационные линии, проекты плотин, очистных сооружений и проекты сооружений для борьбы и предотвращения наводнений, дноуглубительные проекты водоочистных сооружений и т.п.

Виды инвестиционных проектов. Виды в зависимости от целей и задач

Для осуществления и реализации инвестиционной идеи, как правило, образуется инвестиционный проект, в котором заложены и отражены все особенности предстоящего проект и вся необходимая информация для инвесторов.

Инвестиционный проект это, по сути, совокупность финансовых и правовых документов для максимального полного регулирования и отражения будущей деятельности.

Виды инвестиционных проектов зависят от очень большого числа факторов и различаются по многим критериям. Рассмотрим основные виды инвестиционных проектов.

В зависимости от степени влияния друг на друга, выделяют следующие проекты

• независимые проекты
• взаимодополняющие проекты
• исключающие друг друга проекты

Также инвестиционные проекты различаются по времени реализации

• краткосрочные проекты (до 3х лет)
• среднесрочные проекты
• долгосрочные проекты (свыше 5 лет)

По объему вложенных инвестиций в проект выделяют следующие виды

• малые проекты
• средние проекты
• крупные проекты
• мегапроекты (чаще всего в данном виде инвестиционного проекта участвуют международные и государственные инвестиции, связанные между собой)

По направлению деятельности бывают следующие виды инвестиционных проектов

• социальные проекты (направлены на решение наиболее острых социальных задач)
• экологические проекты (направлены на решение экологических проблем)
• коммерческие проекты (направлены на получение прибыли)

Цель таких проектов это улучшения уровня жизни населения, снижение социальной напряженности и т.п.

Следующие виды инвестиционных проектов различаются степенью влияния на экономические рынки планеты

• локальные проекты
• крупномасштабные проекты
• глобальные проекты

В зависимости от степени и уровня риска выделяют следующие инвестиционные проекты

• надежные проекты (Для инвесторов это означает высокий уровень гарантии сохранности вложенных средств. Примером могут служить Государственные инвестиционные проекты)
• рисковые проекты (Характеризуются неопределенностью в достижение поставленных целей. Примером являются – создание новых предприятий, использование новых технологий)

Общее во всех видах инвестиционных проектов

Существуют основные черты, которые присуще всем инвестиционным проектам без исключения.

• ценовая или стоимостная оценка проекта. Любой вид инвестиционного проекта можно перевести в деньги.
• инвестиционный проект должен быть самоокупаемым.
• в каждом инвестиционном проекте присутствует время, между первым вложениями и получением первого дохода или прибыли.
• инвестиционная идея проекта включает, как правило, не более пяти предложений.

 

( 1 оценка, среднее 5 из 5 )

Классификация проектов

Существует множество классификаций типов проектов учащихся. Проекты, выполняемые в рамках образовательного процесса, можно классифицировать по нескольким основаниям. По типу продукта, являющегося результатом проектной деятельности, проекты можно разделить на технологические, исследовательские, продуктивные, сетевые, сервисные, комплексные. Проекты также разделяют в зависимости от количества учебных предметов, содержание которых входит в содержание проекта, времени выполнения и количества участников проекта.  Далее мы рассмотрим классификации проектов по основным характеристикам деятельность учащихся, комплексность и характер контактов, продолжительность. Различные исследователи предлагают разнообразные классификации проектов по  разным критериям, поэтому иногда названия классификаций может отличаться, но суть остается прежней.

Классификация проектов по доминирующей деятельности учащихся

Практико-ориентированный проект нацелен на решение социальных задач, отражающих интересы участников проекта или внешнего заказчика. Эти проекты отличает четко обозначенный с самого начала результат деятельности его участников, который может быть использован в жизни класса, школы, микрорайона, города, государства. Форма конечного продукта при этом разнообразна — от учебного пособия для кабинета физики до пакета рекомендаций по восстановлению экономики России. Ценность проекта заключается в реальности использования продукта на практике и его способности решить заданную проблему.

        Исследовательский проект по структуре напоминает научное исследование. Он включает в себя обоснование актуальности выбранной темы, постановку задачи исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей ее проверкой, обсуждение и анализ полученных результатов. При выполнении проекта должны использоваться методы современной науки: лабораторный эксперимент, моделирование, социологический опрос и др.

        Информационный проект направлен на сбор информации о каком-либо объекте или явлении с целью анализа, обобщения и представления информации для широкой аудитории. Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры и возможности ее коррекции по ходу работы. Выходом проекта часто является публикация в СМИ, в т. ч. в сети Internet.

       Творческий проект предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к его выполнению и презентации результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, спортивные игры, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы и т. п.

        Ролевой проект. Разработка и реализация такого проекта наиболее сложна. Участвуя в нем, проектанты берут себе роли литературных или исторических персонажей, выдуманных героев с целью воссоздания различных социальных или деловых отношений через игровые ситуации. Результат проекта остается открытым до самого окончания. Чем завершится судебное заседание? Будет ли разрешен конфликт и заключен договор?

 

Классификация проектов по комплексности и характеру контактов

По комплексности (предметно-содержательной области) можно выделить два типа проектов.

        Монопроекты реализуются, как правило, в рамках одного учебного предмета или одной области знания, хотя могут использовать информацию из других областей знаний и деятельности. Руководителем такого проекта выступает учитель-предметник, консультантом — учитель другой дисциплины. Монопроекты могут быть, например, литературно-творческими, естественнонаучными, экологическими, языковыми (лингвистическими), культуроведческими, спортивными, историческими, географическими, музыкальными. Интеграция осуществляется лишь на этапе подготовки продукта и презентации: например, компьютерная верстка литературного альманаха или музыкальное оформление спортивного праздника. Такие проекты могут проводиться (с определенными оговорками) в рамках классно-урочной системы.

        Межпредметные проекты выполняются исключительно во внеурочное время и под руководством нескольких специалистов в различных областях знания. Они требуют глубокой содержательной интеграции уже на этапе постановки проблемы. Например, проект по теме «Проблема человеческого достоинства в российском обществе XIX — XIX вв.» требует одновременно исторического, литературоведческого, культурологического, психологического и социологического подходов.

По характеру контактов проекты могут быть:

      внутриклассными

      внутришкольными

      региональными (в пределах одной страны)

      международными

Последние два типа проектов являются телекоммуникационными, поскольку требуют координации деятельности участников, их взаимодействия в сети Internet и, следовательно, задействования средств современных компьютерных технологий.

 

Классификация проектов по продолжительности

       Мини-проекты могут укладываться в один урок или часть урока. Их разработка наиболее продуктивна для курса иностранного языка. Пример: проект «Составление рекламного модуля на английском языке», 11 класс. Работа над проектом ведется в группах, продолжительность — 20 минут (подготовка -10 минут, презентация каждой группы — 2 минуты).

       Краткосрочные проекты требуют выделения 4 — 6 уроков, которые используются для координации деятельности участников проектных групп. Основная работа по сбору информации, изготовлению продукта и подготовке презентации выполняется в рамках внеклассной деятельности и дома. Пример: проект «Элемент XX века», химия, 10 класс. Работа осуществляется в группах, продолжительность — 4 урока. 1-й урок: определение состава проектных групп, выдача задания (сбор информации по своим элементам). 2-й урок: отчеты групп по собранной информации, выработка содержания проектного продукта и формы его презентации. 3-й и 4-й спаренные уроки: презентация готовых проектов, их обсуждение и оценка.

       Недельные проекты выполняются в группах в ходе проектной недели. Их реализация занимает примерно 30 — 40 часов и целиком проходит с участием руководителя проекта. При осуществлении недельного проекта возможно сочетание классных форм работы (мастерские, лекции, лабораторный эксперимент) с внеклассными (экскурсии и экспедиции, натурные видеосъемки и др.). Все это, благодаря глубокому «погружению» в проект, делает проектную неделю оптимальной формой организации проектной работы.

       Долгосрочные (годичные) проекты могут выполняться как в группах, так и индивидуально. В ряде школ эта работа традиционно проводится» в рамках ученических научных обществ. Весь цикл реализации годичного проекта — от определения темы до презентации (защиты) — выполняется во внеурочное время.

 

различных типов менеджеров проектов, о которых вы должны знать

Организации получают доход, успешно выполняя проекты с помощью успешных менеджеров проектов. В двух словах, проекты — это деловые начинания, согласованные между вашей организацией и бизнесом, которые хотят заказывать продукты или услуги в обмен на компенсацию. Завершение проекта — это то, как формируется доход и способствует повышению прибыльности организаций.

Глобальный отчет об управлении проектами показал, что 97% компаний считают, что управление проектами является движущей силой корпоративного успеха и повышения производительности.Руководители проектов направляют сотрудников на выполнение действий, необходимых для успешного завершения проекта. Они предлагают дополнительный уровень проверки, который гарантирует, что выполненные задачи соответствуют стандартам и соответствуют бизнес-целям.

Выбор подходящего менеджера проекта может изменить способ работы и роста вашего бизнеса. Вам необходимо изучить требования вашей организации и представить человека, который не только способствует развитию бизнеса, но и усиливает его.

Различные типы менеджеров проектов

В основном есть четыре типа менеджеров, которые используют один из семи различных методов управления.У каждого типа менеджера проекта есть свои сильные и слабые стороны. Давайте подробно рассмотрим различные типы менеджеров проектов.

Технические менеджеры проектов

Технические менеджеры проектов превосходно следят за тем, чтобы проектные спецификации выполнялись, а работа выполнялась скрупулезно. Они предлагают надежные базы знаний с четким описанием того, что необходимо, а что нет. Технические менеджеры проектов сосредотачиваются на результатах и ​​мониторинге KPI (ключевых показателей эффективности).Они сильно ориентированы на детали и подходят к решению проблем с сильным менталитетом решения проблем. Кроме того, они предлагают навыки критического мышления, позволяющие глубоко погрузиться в процессы принятия решений.

Технические менеджеры проектов вносят большой практический вклад в любую организацию.

Менеджеры приключенческих проектов

Ищете рискующего? Руководители проектов, склонные к приключениям, используют свой опыт, чтобы вести бизнес в неизведанные воды. Эти менеджеры не боятся новых вызовов и условий.Они держат одну руку в своей организации, управляя внутренними делами, одновременно удерживая одну руку на рынке, чтобы оставаться на плаву в отношении последних и лучших. Бывают ситуации, когда риски не окупаются, и компания терпит убытки. Они воспринимают эти моменты как часть процесса обучения. Неудача не мешает предприимчивым менеджерам проектов снова пробовать что-то новое.

Отважные менеджеры проектов полагаются на свои обширные знания и понимание границ организации, чтобы принимать решения, которые работают для достижения целей компании.Решения могут быть новыми, но они никогда не принимаются импульсивно.

Экспертные менеджеры проектов

Экспертные менеджеры проектов получили свое имя благодаря огромному опыту и знаниям, которые они носят с собой. Они предлагают золотую середину между предприимчивыми и техническими менеджерами проектов. Выход за рамки стратегических границ осуществляется с особой осторожностью и осторожностью. Принимаемые решения могут быть не совсем левыми, но они сопровождаются тщательной стратегией исполнения и обеспечения успеха.Обширная оценка пулов данных дает опытным руководителям проектов исключительные возможности для бизнеса и положительные результаты.

Кроме того, они чувствуют себя комфортно, понимая бизнес-директивы и используя свой предыдущий опыт для расширения и развития. Их цель состоит в том, чтобы постоянно поощрять высшее руководство использовать прибыльные возможности и стимулировать рост во всех сферах. Они полностью контролируют методы управления проектами и могут выбирать, что внедрить, исходя из предполагаемого успеха и необходимости.

Поддерживающие менеджеры проектов

В общем, управление проектами представляет собой комбинацию трех компонентов; процессы, люди и технологии. Поддерживающие менеджеры проектов уделяют большое внимание пониманию людей или сотрудников компании. В результате они объединяют процессы и технологии, чтобы сотрудники чувствовали себя хорошо охраняемыми даже в корпоративной среде.

Они считают, что основа хорошей компании — это сильное общение и командная работа.Они не боятся делить обязанности и выступать в роли лучших сторонников поддержки сотрудников. Они также верят, что когда сотрудники чувствуют себя лучше, они работают лучше всех. По их мнению, установление связи с членами команды и создание прочной основы доверия и общения способствует достижению исключительных результатов.

В организациях, которые верят в здоровые, семейные методы ведения бизнеса и поддерживающие менеджеры проектов, процветают.

Какой тип менеджера проекта подходит для вашего проекта?

Если вам сложно решить, какой руководитель проекта подходит для проекта и вашей организации, следует учитывать два основных фактора.

Организационные ценности

Каждый бизнес уникален.У них могут быть организационные цели, которые варьируются от получения больших доходов до улучшения положения местного сообщества. Миссия и видение, над которыми мы работаем, являются путеводной звездой в отношении того, какой менеджер нужен вашей организации. Кроме того, если посмотреть на отрасль, в которой работает ваш бизнес, это также поможет упростить принятие решения. Например, предприятия в секторе ИТ, как правило, очень детализированы и ориентированы на результат, что делает его идеальным для технических менеджеров проектов. С другой стороны, НПО или организации в более благотворительной сфере могут извлечь выгоду из введения поддерживающего менеджера проекта.

Требования к проекту

Посмотрите на проект, которым занимается ваш бизнес. Какой образ мышления требуется для успешного завершения? Если проект включает в себя множество новых концепций, которые могут вызвать дискомфорт у традиционных мыслителей, введение смелого менеджера проекта может поддержать импульс. Если проект требует сильного опыта и видения, выходящего за рамки непосредственной выгоды, попробуйте представить опытного менеджера проекта с образованным кругозором на 360 градусов.Разберитесь в обязательстве, прежде чем назначать специалиста, ответственного за исполнение. Ваш руководитель проекта задает тон проекту. Выбирать мудро.

Заключение

Успех проекта во многом зависит от руководства, предлагаемого исполняющей команде. Секрет успеха в этом сценарии — это руководитель проекта. С разными типами менеджеров проектов, какой тип менеджера проекта обеспечивает наилучшие результаты? Посмотрите на культуру и требования вашей организации.Среди четырех типов; авантюрный, экспертный, технический и поддерживающий, есть лидер для каждой команды и каждого проекта.

Прежде чем принять твердое решение, подумайте, под каким углом ваш проект должен быть успешно завершен. Ответ на вопрос о том, какой менеджер лучше всего подходит для вашего проекта, всегда правильный. Надеюсь, вам понравилась эта статья «Различные типы менеджеров проектов». Вы можете узнать больше о менеджерах проектов и управлении проектами в целом, записавшись на наши курсы управления проектами.

Какие существуют типы методологий управления проектами? | Малый бизнес

Кевин Джонстон Обновлено 12 февраля 2019 г.

Управление проектами не для людей, которые любят импровизировать. Со временем профессиональные менеджеры проектов разработали несколько сложных методов отслеживания всех движущихся частей, составляющих проект, и вы можете извлечь выгоду из этой накопленной мудрости. Просмотрите различные методы, чтобы найти стиль, который подходит вашему бизнесу, вашему проекту и вашим сильным сторонам.

Метод водопада

Метод водопада — это линейный подход. Каждый этап проекта завершается до начала следующего этапа. Обычно между этапами есть «ворота», например, обзор менеджером результатов каждого этапа.

В типичном каскадном методе менеджер проекта сначала определяет требования для проекта, затем разработчик проекта разрабатывает проект, участники проекта создают проект, приводя все части в порядок, а затем менеджер интегрирует проект в бизнес. для тестирования и отладки.Когда проект готов, руководство реализует его, и назначается менеджер для его сопровождения.

Гибкий подход

Гибкий подход устраняет идею разработки проекта последовательными частями. Вместо этого команда проекта представляет версию проекта, достаточно полную для возможной реализации. Члены команды посещают «схватки», на которых оценивают последнюю версию проекта и вносят предложения по улучшению. Затем разработчики проекта создают вторую версию с предложенными изменениями и представляют ее.Этот процесс может продолжаться в четырех или более версиях, пока в процессе схватки не будут выполнены все требования. Короче говоря, гибкий метод представляет полные версии проекта, которые можно настраивать.

Шесть сигм

Метод шести сигм хорошо работает для проектов, которые можно точно измерить. Идея состоит в том, чтобы искать любые отклонения от абсолютного совершенства и устранять причины этих отклонений. Для этого вы определяете, измеряете, анализируете, улучшаете и контролируете проект на протяжении его разработки и реализации, так что вы добиваетесь именно желаемых результатов с небольшими вариациями.Например, проект по созданию системы программного обеспечения, которая обнаруживает использование компьютеров сотрудников не в коммерческих целях, может выиграть от подхода шести сигм. Абсолютным совершенством было бы обнаружение каждого личного использования компьютеров для бизнеса. Вы должны протестировать и усовершенствовать систему так, чтобы количество дефектов не превышало 3,4 на миллион возможностей. Это стандарт шести сигм.

Техника канбана

При использовании канбана руководители проектов используют доску с наклейками, помещенными в один из трех столбцов: «в очереди», «в процессе» и «недавно завершено».«Примечания содержат описания задач проекта. Команда может легко увидеть, какие задачи идут, над какими работают, а какие завершены. Если кто-то вносит новую задачу, менеджер проекта может увидеть ее место в канбане. доска и как это влияет на другие задачи. Например, новая задача с большой срочностью может привести к тому, что задача, которая уже выполняется, может быть приостановлена ​​путем перемещения обратно в столбец «в очереди».

Гибридные подходы

Существует множество других подходов к управлению проектами, которые влекут за собой разную степень формализации методов.Немного поиска в Интернете или обсуждения с вашими коллегами, несомненно, откроют другие системы.

Многие опытные менеджеры проектов объединяют идеи из разных методов управления проектами, чтобы придумать собственный гибридный подход. Например, менеджер, который предпочитает метод водопада, может «позаимствовать» идею липких лент у метода канбана, чтобы расширить свой подход.

3 типа проектов, за которыми следует следить

Когда вы думаете о внесении улучшений в методы управления проектами, вы должны начать с определения того, что такое проект, определения видов выполняемой вами работы и понимания того, какие данные наиболее важны.

Есть три основные категории проектов, которые вы должны отслеживать:

• Внутренние (для собственного бизнеса) проекты
• Платные внешние (заказчики) проекты
• Внешние проекты без выставления счетов и с фиксированной оплатой (где необходимо отслеживать расходы)

Все три типа проектов имеют одни и те же основные ключевые элементы — типы / категории задач, которые должны быть выполнены, и персонал или подрядчики, которые будут выполнять задачи. Наличие хорошей системы управления услугами проекта (PSM) позволяет отслеживать время, планировать работу, производить точные данные для целей бухгалтерского учета, предоставлять механизмы отчетности и многое другое.

Внутренние проекты

«Внутренний» проект — это работа, выполняемая для вас, а не для заказчика; они включают в себя отслеживание затрат на персонал и личных расходов, но, поскольку вы выполняете их для своей компании, нет никаких надбавок к затратам и расчетов, необходимых для получения дохода, поскольку их нет.

Есть много проектов, которые вы можете рассматривать как внутренние, включая подготовку к выставке, которая требует от персонала тратить оплачиваемое время на подготовку произведений искусства, заказ ковров и т. Д.А как насчет разработки продукта, который вы будете продавать, например программного обеспечения? Поскольку программное обеспечение не предназначено для одного конкретного клиента, затраты не связаны напрямую с текущими затратами на разработку и принимаются на ваш страх и риск до начала продаж. Если вы производите несколько продуктов, вам нужно будет отслеживать затраты времени на различные виды работ (разработка, вопросы и ответы, документация и т. Д.) Как в совокупности, так и по модулям. Без проекта и связанных задач это просто невозможно.

Внешние проекты

Внешние проекты сложнее внутренних. Для успешной реализации внешних проектов вы должны выполнять задачи в рамках указанных бюджетов и сроков, чтобы сделать клиента счастливым, и иметь предсказуемые затраты, чтобы вы могли получать прибыль. Это добавляет переменные затраты (заработная плата и подрядчики), а также доходы, которые могут варьироваться в зависимости от типа работы, местоположения, набора навыков консультанта и т. Д.

Хотя чаще всего существует два типа оплачиваемых внешних проектов ─ «с фиксированной оплатой» и «время и материалы (T&M)», эти два типа входят в несколько комбинаций.Проекты с фиксированной оплатой могут включать в себя работу с фиксированной оплатой на некоторых этапах с некоторыми контрольно-измерительными мероприятиями для таких элементов, как время в пути. Кроме того, задачи T&M часто выполняются по разным тарифам, которые зависят от клиента.

Между тем, другие результаты работы могут вообще не подлежать оплате, например, деловая репутация или технические усилия в рамках заключения сделки по возможности продаж. Однако во всех случаях вы должны отслеживать расходы на основе персонала или субподрядчика, выполняющего работу.

Распространенным фактором, усложняющим управление внешними проектами, является включение необходимого внутреннего управления проектами или требований к надзору, когда конкретное время персонала не может быть выставлено в счет, даже если весь проект оплачивается.

Например, если вы действительно управляете проектом, всегда есть какие-то скрытые, не подлежащие оплате расходы. Звонки, электронные письма, утверждения расписаний и встречи могут быть накладными расходами, которые вы не можете выставить (или вы учли это в своих ценах), но знание того, сколько времени и затрат на персонал вы потратили, может заставить ваше сердце остановиться; это число еще более важно, когда проект большой и затраты времени могут повлиять на график поставок. И что вы узнаете, изучив эти факторы затрат, при составлении следующего предложения по аналогичному проекту.

Внешние проекты часто накапливают заказы на изменение во время поставки — некоторые элементы проекта изменились, поэтому первоначально предложенный объем работы необходимо повторно оценить, возможно, переработать в различные графики, а затем повторно запросить для утверждения. Это требует времени сверх ожидаемого дополнительного времени для работы с заказом на изменение. Вы это отслеживаете? Все эти ситуации могут происходить несколько раз в течение одного и того же проекта, и если вы не будете отслеживать их все и не управлять ими, у вас будут большие расходы, которые вы не сможете четко видеть.

Внешние проекты также связаны с наличными расходами (авиабилеты, проезд, пробег, парковка, питание и т. Д.). Вы просто отпускаете их или делаете предположения, потому что их сложно отследить, не говоря уже о том, чтобы управлять? Вы строите историю, чтобы точно знать следующую цитату? И затраты, и доход (если вы можете выставить счет за некоторые из них) складываются каждый день по мере реализации проекта и влияют на прибыльность проекта. Почему бы не контролировать это? Может быть, у вас есть аренда оборудования или материалов. Управляется ли это в одном или двух дополнительных приложениях, которые не имеют прямой связи и не влияют на управление проектом, успех и управляемую прибыльность?

Проекты с фиксированной оплатой

Затраты субподрядчиков еще более сложны, потому что они могут представлять собой T&M или фиксированную плату от поставщика, а также оплачиваемые или не подлежащие оплате на основе этих затрат.(Когда речь идет о фиксированных расходах поставщика, как ваш бухгалтерский отдел сопоставляет счет поставщика с согласованной ценой до его оплаты?) Не тратит ли это время двух человек на телефонный звонок или электронную почту, чтобы проверить суммы с сотрудником в проектном отделе или в другом часовом поясе, где требуется три попытки подключения?

Также отметим, что ни одна из обсуждаемых до сих пор тем не может быть решена с помощью отдельного инструмента учета времени и выставления счетов или даже уважаемого Microsoft Project, который занимается только планированием и ходом выполнения задач и ресурсов.Расходы, учет рабочего времени, счета-фактуры поставщиков и многое другое даже не существует в MS Project.

Если у вас есть вопросы о сложном процессе отслеживания внутренних, внешних проектов, а также проектов с неоплачиваемой / фиксированной комиссией, TimeLinx может вам помочь. Свяжитесь с нами сегодня, чтобы получить дополнительную информацию.

# # #

О TimeLinx
TimeLinx поставляет инновационное программное обеспечение для управления проектами и услугами в качестве законченного решения, которое совершенствует цикл продажи-отслеживания-управления-поддержки-выставления счетов, который обслуживающие организации должны иметь, чтобы радовать своих клиентов; TimeLinx объединяет цикл в одном приложении, которое предлагает меньше разочарований, лучшее управление проектами, полную отчетность и повышенную прибыльность — все это специально разработано для Infor и Sage.

Семь типов проектов, способствующих эффективному обучению

Исследовательские проекты являются важным инструментом как для обучения студентов, так и для оценки того, развили ли студенты важные знания и навыки для успеха в колледже и карьеры в мире 21 века. У студентов также есть возможность исследовать свои интересы, что повышает их мотивацию к обучению. Они учатся разрабатывать вопросы, находить, сортировать и оценивать информацию, широко и глубоко читать, анализировать, мыслить творчески, писать в разных форматах, решать проблемы и сообщать о результатах.Студенты также учатся работать независимо и совместно. Многие «мягкие» навыки, такие как любопытство, настойчивость, «выдержка» и умение справляться с неудачами и разочарованием, развиваются во время работы над исследовательским проектом. Подобно музыкантам или спортсменам, студенты, которые проводят исследовательские проекты, имеют возможность практиковать и совершенствовать важные навыки, которые они обычно не используют регулярно в традиционных классах.

Многие проекты, выполняемые сегодня в классах, не имеют такого же уровня строгости и развития навыков, как сильные исследовательские проекты.Типичный проект «иглу» или «миссия», в котором учащиеся строят иглу как кульминацию отряда на эскимосах, или создают диораму испанской миссии как кульминационный проект отряда по истории Калифорнии, не имеет того же. уровень исследования, мышления, анализа и общения, как и значимый исследовательский проект. Согласование с единицами обучения целям минимально.

Приведенные выше примеры проектов иглу и миссий являются примерами «слабых» проектов из-за их ограниченной полезности в развитии критического понимания и навыков.Напротив, все семь примеров проектов, представленных ниже, позволяют с разной степенью понимания и развития мощных навыков, и их следует чаще использовать в учебной программе K-12:

1. Проекты чтения / письма

Учащиеся читают, понимать и интерпретировать конкретные книги, романы, пьесы, стихи и т. д., часто по темам. Иногда книги назначаются, а в других случаях студенты выбирают свои собственные книги. В проектах чтения / письма учащиеся демонстрируют понимание, понимание и способность интерпретировать текст.Проекты чтения / письма часто включают в себя обсуждения в классе дилемм, присущих чтению и / или написанию общих реакций, интерпретирующих эссе, стихов, рассказов и пьес, основанных на прочитанном материале.

Примеры: Учитель четвертого класса ежемесячно разрабатывает проект, посвященный другому литературному жанру. Каждый месяц учитель выбирает разный тип литературы, например биографию, художественную литературу или детектив. Студенты выбирают книгу и автора, утвержденных преподавателем.Затем они обсуждают ключевые особенности изучаемого жанра (например, что делает биографию хорошей?), Пишут резюме, демонстрирующее их понимание ключевых идей в книге, которую они читают, и пишут свою общую реакцию на книгу. Они завершают рисунок, изображающий важную идею в книге, а также пишут новую концовку книги. Книга и разработанные материалы передаются всему классу в конце каждого месяца.

Другими примерами проектов чтения-письма являются те, когда учащиеся выбирают и читают биографии известных людей, находят, читают и сообщают о книгах о героях, читают и обсуждают короткие рассказы, описывающие определенный период истории, или читают и ставят пьесы единственный автор.

Другой формат этого типа проектов — выбор и анализ жанров произведений искусства или музыки.

2. Проекты организации информации и данных

Цель проектов организации информации и данных состоит в том, чтобы учителя собирали, сортировали и обобщали информацию и данные по теме, вопросу, теме или разделу из нескольких источников, такие как учебники, художественная и научно-популярная литература. Студенты могут обобщать статьи и другие материалы для чтения по интересующей теме, анализировать опросы и интервью, предназначенные для изучения ключевых вопросов или находить способы представления информации в различных форматах, включая графики и диаграммы.Иногда информация представлена ​​в других форматах, например в виде произведений искусства, поделок и музыки. Проектные подходы к организации информации и данных полезны, когда студенты изучают конкретную тему или вопрос, поскольку этот тип проекта помогает студентам научиться использовать несколько ресурсов вместо использования только учебника.

Примеры: Типичные проекты организации информации и данных включают в себя классификацию информации из учебников и других ресурсов в диаграммы и графики, проведение опроса и обобщение данных или разработку деревьев принятия решений из нескольких ресурсов.Например, студенты изучают, как технологии используются во всем мире. Они находят и читают статьи, собирают данные и составляют диаграммы и графики, чтобы проиллюстрировать и поделиться тем, как технологии используются в разных странах.

3. Основные исследовательские проекты

Основные исследовательские проекты позволяют студентам создавать свои собственные вопросы по теме, собирать, систематизировать и оценивать информацию, делать выводы и делиться результатами посредством презентаций и объяснений.Студенты могут продемонстрировать результаты своих исследований с помощью различных типов продуктов и опыта, включая написание статьи, разработку художественных работ, устные презентации, производство аудио- и видеозаписей, фотоочерки, моделирование или пьесы.

Иногда студенты выбирают собственные темы для исследовательских проектов, исходя из своих интересов, в то время как в других случаях исследовательские проекты сосредоточены на определенных академических темах, изучаемых в классе. В некоторых форматах проектов для старших студентов студенты могут выбрать любую интересующую тему для исследовательского проекта.

Научные эксперименты — это подкатегория исследовательских проектов, в которых учащиеся задают вопросы по научной проблеме или проблеме, разрабатывают гипотезы, проводят эксперименты по дизайну, проверяют гипотезы и формулируют результаты.

В то время как крупные исследовательские проекты часто считаются долгосрочными мероприятиями, некоторые исследовательские проекты могут проводиться в течение относительно коротких периодов времени, когда им уделяется достаточное количество времени каждый день.

Примеры: Типичные исследовательские проекты просят студентов выбрать тему, связанную с предметом класса, например, интересную тему из истории Америки.Затем студенты могут проводить исследования по своей теме, находить, читать и обобщать информацию и данные, делать выводы, писать статьи, представлять и делиться результатами.

Проведение научно-исследовательских экспериментов также является обычным занятием в классе естественных наук.

Другие исследовательские проекты могут быть основаны на интересах студентов. Учащиеся выбирают интересующую тему, разрабатывают набор вопросов, которые помогают им изучить тему и сузить тему до чего-то управляемого, найти, прочитать и обобщить информацию и данные, связаться с внешними ресурсами, чтобы узнать больше по теме, сделать выводы , и сделайте презентацию.

Некоторые исследовательские проекты проводятся за несколько дней до каникул или в конце учебного года.

Студенты изобретают продукты и предметы, технологии дизайна или создают произведения искусства или модели, например, студентов могут попросить использовать научные принципы для конструирования объекта, который будет спускаться с определенной высоты с самой медленной скоростью, для конструирования произведений искусства с использованием художественных принципов. , или спроектировать дом с помощью новейшего технологического программного обеспечения.

Пример: Шестиклассники исследуют и проектируют дом своей мечты, включая планы этажей, описание интерьера домов, материалы, которые будут использоваться для строительства дома.Студенты также создают модели своих домов и анализ стоимости интерьера как минимум одной комнаты в доме. Студенты также должны сделать презентацию, обобщающую результаты своей работы [i].

5. Решение проблем / Проекты принятия решений

Учащиеся решают проблемы и принимают решения, задавая или создавая конкретные ситуации и сложные проблемы. Проблемные ситуации, связанные с такими темами, как загрязнение окружающей среды, мировые события, здравоохранение, бедность и экономические вопросы, являются интересными и захватывающими областями обучения и предоставляют студентам возможность узнать о текущих и будущих сложных вопросах и проблемах и использовать творческие процессы решения проблем.Сложные математические задачи — еще один источник проектов по решению проблем. Проекты по принятию решений посредством моделирования как исторических, так и современных решений являются стоящими проектами.

Студентов просят выбрать глобальную проблему, такую ​​как нехватка еды, проблемы с водой, проблемы с энергией или проблемы со здоровьем. Затем их просят решить проблему и предложить некоторые модели или примеры потенциального решения проблемы.

Детей младшего возраста просят разработать набор правил в классе, по которым они будут жить.

6. Проекты «Аргументация»

После значительного исследования и обсуждения проблемы или дилеммы студенты пишут убедительное эссе или позиционный документ, в котором излагаются их точка зрения, причины и доказательства в поддержку этой точки зрения. Некоторые проекты аргументации построены на дебатах или симуляциях.

Студенты исследуют информацию по обе стороны проблемы, оказывающей влияние на общество (проблема может быть текущей или исторической). Затем каждый студент разрабатывает последовательные аргументы с той или иной стороны, а затем проводит демонстрацию, используя любой формат (устная, письменная презентация в СМИ), чтобы спрогнозировать положительные и отрицательные последствия своей позиции для общества.

После изучения разработки Конституции студенты моделируют Конституционный Конвент. Они берут на себя роли различных представителей в Конвенции, отстаивают позицию своего государства и разрабатывают свой собственный вариант Конституции.

7. Реальный мир, аутентичные проекты

Они предоставляют студентам возможность проводить проекты с прямыми связями и потенциальными выгодами либо для себя, либо для внешнего мира.Проекты, которые ведут к личному самосовершенствованию, вовлечению сообщества и оказанию услуг, мультикультурным исследованиям в реальных условиях, пониманию карьеры и вариантов карьерного роста, совместному опыту работы, стажировкам и сосредоточению внимания на вопросах здоровья, приносят прямые выгоды студентам в меняющемся мире .

На уроках здоровья учащиеся разрабатывают план здорового образа жизни и физической подготовки. Они создают план образа жизни, который обеспечит им здоровье и физическое благополучие.Им необходимо составить примерное недельное меню для здоровья, адаптированное к их потребностям и вкусам, и обсудить, почему оно полезно для здоровья. Они также разрабатывают реалистичный еженедельный план упражнений, которому нужно следовать.

Студентам предлагается найти организацию или агентство, которое предоставляет услуги другим и представляет для них интерес. Они добровольно жертвуют своим временем и ведут журнал проведенных часов и размышляют о своем опыте. Там, где это возможно, их просят обеспечить руководство организацией в некотором качестве.Они делятся своим опытом с одноклассниками.

Некоторые последние мысли

Значимые, тщательные исследовательские проекты предоставляют студентам возможность овладеть содержанием 21 века и обработать результаты обучения с использованием мощного учебного подхода. В этом комментарии [ii] описаны семь типов потенциально сильных исследовательских проектов.

Богатство и разнообразие семи типов исследовательских проектов позволяют студентам получать удовольствие и читать самые разные материалы, углубленно изучать концепции; улучшить навыки чтения и письма; проводить исследования и проводить эксперименты; решать проблемы и принимать решения; устанавливать связи с внешним миром; и мотивировать, заинтересовать и бросить вызов студентам.Их можно проводить индивидуально или совместно — совместные исследовательские проекты помогают учащимся научиться эффективно работать вместе. Исследовательские проекты могут интегрировать технологии и помочь студентам овладеть технологическими навыками в значимых условиях. Междисциплинарные исследовательские проекты помогают учащимся увидеть взаимосвязь между предметами и позволяют учителям работать совместно. Самостоятельно разработанные проекты, основанные на интересах студентов, укрепляют уверенность в себе и мастерство.

Разнообразие типов исследовательских проектов также дает учителям множество различных способов реализации сильных проектов, с помощью которых учащиеся приобретают ценные навыки: как задавать важные вопросы, находить, сортировать, анализировать и оценивать различные ресурсы, развивать навыки мышления, делать выводы , и сообщить результаты.

Некоторые типы проектов требуют значительного времени; другие в меньшей степени. Проекты могут быть интегрированы в каждую предметную область, в определенные уровни обучения, могут быть вплетены в ткань школы в определенное время года или даже в качестве наложения на всю учебную программу через школьную библиотеку или как выпускной проект.

Скоординированный набор разнообразных исследовательских проектов, реализуемых в рамках учебной программы K-12, может мотивировать учащихся и способствовать их значительному успеху и мастерству.Пришло время построить учебную программу с различными типами проектов.

---

[i] Этот пример адаптирован из реального дизайн-проекта шестого класса, более подробно описанного в ENC Focus, том 9, 2 ноября 2002 г. Вашингтон, округ Колумбия: Национальная информационная служба Эйзенхауэра, стр. 16–18.

[ii] Обратите внимание, что эти семь примеров проектов не являются полностью дискретными, но могут пересекаться. Например, проект по решению проблем и принятию решений также может быть аутентичным и определяться реальными событиями из реальной жизни.Цель описания этих семи типов состоит не в том, чтобы предложить их полную независимость друг от друга, а в том, чтобы изучить множество различных способов мышления об исследовательских проектах.

Типы проектов | Глобальный экологический фонд

ГЭФ предоставляет финансирование различным типам проектов от нескольких тысяч до нескольких миллионов долларов из Целевого фонда ГЭФ (GEFTF), Специального фонда для борьбы с изменением климата (SCCF) и Фонда наименее развитых стран (LDCF).

Есть четыре типа проектов: полноразмерные проекты, средние проекты, стимулирующие мероприятия и программные подходы, кратко описанные ниже.Дополнительную информацию о рассмотрении и утверждении этих проектов можно найти в политиках и руководящих принципах для цикла проекта и в шаблонах и руководящих принципах .

Полноразмерные проекты (FSP) — более 2 миллионов долларов США

ГЭФ предоставляет финансирование ПФУ только правительствам. Затем правительства принимают решение об учреждении-исполнителе (например, организациях гражданского общества, компаниях частного сектора, исследовательских учреждениях). Совет ГЭФ утверждает концепции FSP, которые затем полностью разрабатываются в течение 18 месяцев.Генеральный директор ГЭФ одобряет полностью разработанный ПУФ для последующего утверждения Партнерским агентством ГЭФ для начала реализации проекта.

Средние проекты (MSP) — до 2 миллионов долларов США

MSP

предлагают возможности для широкого спектра программ, которые обычно меньше по масштабу, чем полноразмерные проекты. Процесс утверждения проще, что позволяет разрабатывать и выполнять их быстрее и эффективнее. Эти проекты повышают гибкость ГЭФ в распределении ресурсов: широкий круг заинтересованных сторон может предлагать и разрабатывать концепции проектов.Совет ГЭФ делегирует утверждение MSP Генеральному директору ГЭФ. После утверждения генеральным директором партнерское агентство ГЭФ утверждает MSP для начала реализации проекта.

Разрешающие виды деятельности (СУ) — до 1 миллиона долларов

ИА представляют собой основной строительный блок помощи ГЭФ странам. Эксперты — это средство выполнения важных отчетов в соответствии с конвенциями. Они предоставляют базовый уровень информации для принятия политических и стратегических решений или помогают определить приоритетные направления деятельности в стране. Совет ГЭФ делегирует утверждение ИА Генеральному директору ГЭФ.Либо страна, либо агентство ГЭФ могут получить доступ к фондам напрямую. ИА, которые превышают свой порог финансирования, считаются не ускоренными и затем будут следовать процедурам обработки полноразмерных проектов.

Прямой доступ к NPFE и отчетам о нарушениях

ГЭФ предоставляет ресурсы непосредственно странам для упражнений по формированию национального портфеля (NPFE) и составления отчетов по конвенциям, которые выполняются в качестве обязательств стран перед конвенциями.Обе инициативы осуществляются на добровольной основе, и страны могут выбрать доступ к ресурсам ГЭФ непосредственно из Секретариата ГЭФ или, в случае отчетов по Конвенции, они могут выбрать использование существующих процедур для доступа к ресурсам ГЭФ через агентство ГЭФ. :

1. Упражнения по формированию национального портфеля (NPFE)
2. Прямой доступ для деятельности по подготовке докладов по Конвенции

Программные подходы (PA)

Программы

представляют собой стратегическую комбинацию FSP и MSP с общей направленностью на развитие или дополнение друг друга.Таким образом, они могут добиться результатов, невозможных в рамках одного проекта. Программы максимизируют влияние ресурсов ГЭФ за счет обеспечения более масштабного и устойчивого воздействия на глобальную окружающую среду. Они делают это путем реализации среднесрочных и долгосрочных стратегий для достижения конкретных глобальных экологических целей, согласующихся с национальными или региональными стратегиями и планами стран-получателей. Есть два типа программ, которые могут быть реализованы в рамках программного подхода: тематические программы и географические программы (страновые или региональные).

Определение управления проектами

Что такое управление проектами?

Управление проектами включает в себя планирование и организацию ресурсов компании для продвижения конкретной задачи, события или обязанности к завершению. Это может быть разовый проект или текущая деятельность, а управляемые ресурсы включают персонал, финансы, технологии и интеллектуальную собственность.

Управление проектами часто ассоциируется с областями проектирования и строительства, а в последнее время — со здравоохранением и информационными технологиями (ИТ), которые обычно имеют сложный набор компонентов, которые должны быть завершены и собраны определенным образом для создания работающего продукта.

Независимо от отрасли, у менеджера проекта обычно примерно одна и та же работа: помогать определять цели и задачи проекта и определять, когда и кем должны быть завершены различные компоненты проекта. Они также проводят проверки качества, чтобы гарантировать, что готовые компоненты соответствуют определенному стандарту.

Ключевые выводы

• На самом базовом уровне управление проектом включает в себя планирование, запуск, выполнение, мониторинг и закрытие проекта.
• Существует множество различных типов методологий и техник управления проектами, включая традиционные, водопадные, гибкие и бережливые.
• Управление проектами используется во многих отраслях и является важной частью успеха строительных, инженерных и ИТ-компаний.

Понимание управления проектами

Вообще говоря, процесс управления проектом включает следующие этапы: планирование, инициирование, исполнение, мониторинг и закрытие.

От начала до конца каждому проекту нужен план, в котором излагается, как все будет сдвинуто с мертвой точки, как они будут построены и как они будут завершены. Например, в архитектуре план начинается с идеи, переходит к чертежам и переходит к составлению чертежей, когда между каждым шагом собираются тысячи маленьких деталей. Архитектор — это всего лишь один человек, обеспечивающий одну часть головоломки. Менеджер проекта складывает все воедино.

У каждого проекта обычно есть бюджет и временные рамки.Благодаря управлению проектами все идет гладко, вовремя и в рамках бюджета. Это означает, что, когда запланированные временные рамки подходят к концу, менеджер проекта может заставить всех членов команды работать над проектом, чтобы завершить работу по графику.

Типы управления проектами

Многие типы управления проектами были разработаны для удовлетворения конкретных потребностей определенных отраслей или типов проектов. К ним относятся следующие:

1. Управление проектом водопада

Это похоже на традиционное управление проектами, но включает предупреждение о том, что каждая задача должна быть завершена до начала следующей.Шаги линейны, и прогресс течет в одном направлении — как водопад. Из-за этого внимание к последовательности задач и срокам очень важно в этом типе управления проектами. Часто размер команды, работающей над проектом, будет расти по мере выполнения более мелких задач и начала выполнения более крупных задач.

2. Гибкое управление проектами

Индустрия компьютерного программного обеспечения была одной из первых, кто использовал эту методологию. Основываясь на 12 основных принципах Agile Manifesto, гибкое управление проектами представляет собой итеративный процесс, ориентированный на непрерывный мониторинг и улучшение результатов.По своей сути, высококачественные результаты являются результатом предоставления клиентской ценности, взаимодействия команды и адаптации к текущим условиям бизнеса.

В гибком управлении проектами не используется последовательный поэтапный подход. Вместо этого фазы проекта выполняются параллельно друг другу различными членами команды в организации. Такой подход позволяет находить и исправлять ошибки без перезапуска всей процедуры.

3. Бережливое управление проектами

Эта методология направлена ​​на то, чтобы избежать потерь времени и ресурсов.Принципы этой методологии были почерпнуты из японской производственной практики. Их основная идея — создать большую ценность для клиентов с меньшими ресурсами.

Существует гораздо больше методологий и типов управления проектами, чем перечислено здесь, но это одни из самых распространенных. Используемый тип зависит от предпочтений руководителя проекта или компании, чей проект находится в ведении.

Пример управления проектом

Допустим, менеджеру проекта поручено руководить командой по разработке программных продуктов.Они начинают с определения объема проекта. Затем они назначают задачи команде проекта, в которую могут входить разработчики, инженеры, технические писатели и специалисты по обеспечению качества. Менеджер проекта составляет график и устанавливает сроки.

Часто менеджер проекта использует визуальные представления рабочего процесса, такие как диаграммы Ганта или диаграммы PERT, чтобы определить, какие задачи должны быть выполнены какими отделами. Они устанавливают бюджет, который включает достаточно средств, чтобы сохранить проект в рамках бюджета даже в случае непредвиденных обстоятельств.Менеджер проекта также следит за тем, чтобы у команды были ресурсы, необходимые для создания, тестирования и развертывания программного продукта.

Когда крупная ИТ-компания, такая как Cisco Systems Inc., приобретает более мелкие компании, ключевой частью работы менеджера проекта является объединение членов проектной группы из разных слоев общества и привитие групповой цели достижения конечной цели. Руководители проектов могут обладать некоторыми техническими ноу-хау, но при этом перед ними стоит важная задача по выработке корпоративного видения высокого уровня и достижению ощутимых результатов вовремя и в рамках бюджета.

4 типа проектов, которые должны быть в вашем портфолио Data Science | Сара А. Метвалли

Получить хорошую работу в области науки о данных может быть довольно сложной и сложной задачей. Хотя наука о данных быстро растет, количество людей, интересующихся этой областью или присоединяющихся к ней по финансовым причинам, растет в геометрической прогрессии.

Итак, несмотря на то, что спрос на хороших специалистов по обработке данных высок, найти работу в качестве специалиста по данным чрезвычайно сложно. Чтобы устроиться на работу, вам нужно будет выделиться среди сотен, если не тысяч других соискателей.

У хорошего специалиста по обработке данных много аспектов, некоторые из которых являются техническими аспектами, а другие — нет. Как специалист по анализу данных, вам необходимо иметь сильное портфолио, которое четко демонстрирует их технические навыки, а также их мягкие навыки. Самое главное, их портфолио должно доказывать, что у них есть ум, жаждущий учиться.

Наука о данных — очень широкая область, общий термин «наука о данных» охватывает многие темы. Он охватывает все подполи машинного обучения, компьютерной версии, искусственного интеллекта и обработки естественного языка.

Несмотря на такое разнообразие тем, чтобы доказать свою ценность как специалиста по данным, вам нужно только продемонстрировать свои способности в основных концепциях науки о данных.

В этой статье обсуждаются 4 типа проектов по науке о данных, которые могут выделить ваше портфолио, укрепить ваши навыки и повысить шансы получить работу своей мечты.

Как специалист по данным, вы, вероятно, будете тратить около 80% своего времени на очистку данных. Вы не можете построить эффективную и надежную модель на нечетком и организованном наборе данных.

Когда вы очищаете свои данные, вам могут потребоваться часы за часами исследования, чтобы выяснить назначение каждого столбца в наборе данных. Иногда после нескольких часов — и даже дней — очистки вы обнаруживаете, что анализируемый набор данных не совсем подходит для того, чего вы пытаетесь достичь! Затем вам нужно будет начать процесс заново.

Очистка данных может быть довольно сложной и сложной задачей. Однако это очень важная часть любой работы в области науки о данных, и чтобы сделать ее менее сложной, вам нужно практиковаться.

Существуют наборы данных, которые можно использовать для тренировки очистки данных. Когда вы ищете подходящий набор данных для проектов по очистке данных, вам необходимо убедиться, что

• Набор данных распределен по нескольким файлам.
• Имеет множество нюансов, нулевых значений и множество возможных подходов к очистке.
• Для полного понимания требуется хорошее исследование.
• И самое главное, он должен быть максимально приближен к реальному приложению.

Хорошие наборы данных для очистки — или, как я их называю, очень беспорядочные наборы — часто можно найти на веб-сайтах, которые собирают и объединяют наборы данных. Такие веб-сайты собирают данные из различных источников, не поглощая их. Что делает их отличным кандидатом для проектов по уборке.

Примеры таких веб-сайтов:

1. Data.world.
2. Data.gov.
3. Наборы данных Reddit.

После того, как ваши данные будут чистыми и организованными, вам нужно будет выполнить исследовательский анализ данных (EDA).EDA — один из важных шагов в каждом проекте по науке о данных. EDA дает множество преимуществ, например:

1. Максимизированный анализ набора данных.
2. Выявить основные закономерности и структуру.
3. Извлечь важную информацию.
4. Обнаружение аномалий.

Существует множество методов, которым мы можем следовать для выполнения эффективного EDA, большинство из которых являются графическими по своей природе. Причина в том, что лучше выявлять закономерности и аномалии в данных, когда они представлены визуально.Конкретные графические методы, используемые в задачах EDA, действительно просты, например:

1. Построение необработанных данных для получения первоначальной информации.
2. Построение простой статистики по необработанным данным, такой как графики средних значений и графики стандартных отклонений.
3. Сосредоточение анализа на определенных разделах данных для получения лучших результатов.

Есть много источников, где вы можете изучить основы EDA и развить интуицию для изучения и финансирования моделей в ваших данных; один из моих любимых курсов по этой теме — курс, который предлагает Университет Джона Хопкинса на Coursera.

Когда специалисты по обработке и анализу данных создают какой-либо проект по науке о данных, они часто строят его, чтобы раскрыть секреты и информацию, которые могут помочь улучшить или понять данные каким-либо образом.

В большинстве случаев это делается в академической или деловой манере. Один из навыков, который должен развить каждый специалист по данным, — это умение рассказывать убедительную историю с помощью своих данных.

Лучший способ рассказать историю — это визуализировать ее.

Существует множество общедоступных наборов данных, которые вы можете использовать для практики визуализации данных, создания информационных панелей и рассказа истории с вашими данными.Некоторые из моих любимых: FiveThirtyEight, Google’s Dataset Search, Data is Plural, и, конечно, мы не можем говорить о наборах данных, не упомянув Kaggle.

Чтобы выделиться, нужно уметь рассказывать истории. Ваши данные необходимо эффективно визуализировать. К счастью, есть много ресурсов, где вы можете изучить и попрактиковаться в своих навыках визуализации данных. Вы можете прочитать статьи о визуализациях или пройти курсы эффективных визуализаций.

Одним из факторов, которые могут повысить или снизить ваши шансы получить работу в области науки о данных, является свободное владение машинным обучением.Иногда, когда новички присоединяются к этой области, они, как правило, пропускают основы и сразу переходят к более сложным «модным словечкам» в этой области.

Но,

Прежде чем углубляться в такие сложные темы, необходимо убедиться, что вы заложили прочную основу для основ машинного обучения. Освоение основ не только укрепит вашу базу навыков, но и даст вам знания, необходимые для более быстрого и легкого освоения любых достижений и новых концепций.

Убедитесь, что у вас есть проекты, которые выходят за рамки всех основ машинного обучения, таких как регрессия (линейная, логистика и т. Д.).), алгоритмы классификации и кластеризации. Некоторые из моих любимых источников по основам машинного обучения — это глава по основам машинного обучения в книге The Deep Learning Book, и курс машинного обучения CodeAcademy.

Вот несколько простых, но эффективных идей проектов машинного обучения:

1. Прогнозирование ссуды с использованием набора данных предсказания ссуды.
2. Прогноз цен на жилье с использованием набора данных прогноза цен на жилье.
3. Классификация музыкальных жанров.
4. Предсказание личности с использованием набора данных прогнозирования личности.
5. Распознавание рукописных символов.
6. Речь в текст или наоборот.

Получить хорошую работу в области науки о данных может быть довольно сложно из-за огромного количества соискателей и людей, заинтересованных в этой области. Чтобы выделиться среди других, ваше портфолио должно доказать, что у вас есть прочный фундамент основных концепций науки о данных.

Прочная основа означает, что вы сможете легко изучать, внедрять и адаптироваться к новым моделям и алгоритмам. В этой статье изложены 4 типа проектов по науке о данных, которые могут помочь увеличить ваши шансы получить работу своей мечты.