Виды поделочных материалов и их свойства: конспект урока на тему «Виды поделочных материалов и их свойства».

Содержание

конспект урока на тему «Виды поделочных материалов и их свойства».

Урок № 10

Тема: Виды поделочных материалов и их свойства.

Изготовление изделия с применением технологий ручной и машинной обработки.

Цели урока:

Образовательная: формирование представления о видах поделочных материалов, изготовление изделия с применением технологий ручной и машинной обработки.

Развивающая: создать условия для развития у учащихся памяти, логического мышления, воображения, получение навыков по ручной и машинной обработки изделия.

Воспитательная: создать условия для формирования само- и взаимоконтроля.

Оборудование урока: доска, плакат.

Основные понятия урока: машинная обработка изделия, ручная обработка изделия.

План урока:

I. Организационный момент.

II.

Повторение пройденного материала.

III. Изложение нового программного материала:

Виды поделочных материалов и их свойства.
Изготовление изделия с применением технологий ручной и машинной обработки.

IV. Практическая работа.

V. Закрепление пройденного материала.

VI. Итог урока.

Ход урока:

I.Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

II. Повторение пройденного материала.

Основные принципы художественно-прикладного конструирования.
Разработка эскизов изделий и их декоративного оформления.

III. Изложение нового программного материала

Виды поделочных материалов и их свойства.

Виды поделочных материалов: глина, воск, гипс, древесина, соленое тесто, пластилин, бумага.

Глины — это слои осадочных горных пород, способных образовывать с водой пластичную массу, которая сохраняет придаваемую ей форму, а после сушки и обжига становится твердой и прочной. Глины различных месторождений бывают разного цвета. Чаще встречаются окраски глин от белого цвета через желтый до красного, от белого через серый до черного, от красного до бурого цвета: Но глина различается не по своему натуральному цвету, а по тому, какой она становится после обжига, — обожженная глина меняет свою окраску. Например, если натуральная черная глина после обжига становится белой, ее так и называют — белой. Следует помнить, что сухая глина светлее сырой.

Воск — жироподобные вещества, состоящие из сложных эфиров высших жирных кислот и высокомолекулярных спиртов (обычно одноатомных). Обладают аморфностью, пластичностью, легко размягчаются и плавятся в интервале температур 40-90°С, стойки к действию различных реагентов, многие годы сохраняются без изменений. Воски используют для приготовления полировочных смесей, пропиточных эмульсий для тканей, бумаги, при выделке кожи, переработке резины, литье под давлением полимеров, изготовлении матовых масляно-восковых красок и казенно-восковых эмульсионных составов, медицинских и косметических препаратов.

Пластилин (от греч. plastos — вылепленный, лепной, пластичный) изготавливается из очищенного, тщательно размельченного порошка глины с добавлением воска, церезина, животного сала, вазелина и красителей. Отличается от глины тем, что долго не сохнет, сохраняя пластичность и плотность. Пластилин приобретает разную степень мягкости в зависимости от температуры, что позволяет продолжать работу через любой промежуток времени. В пластилине выполняют модели, эскизы, небольшие работы, применяют его там, где требуется очень тонкая и четкая проработка форм.

Гипс (от греч. gypsos- мел, известь) — минерал, водный сульфат кальция. Кристаллы пластинчатые, столбчатые, игольчатые и волокнистые. Встречаются преимущественно в виде сплошных зернистых (алебастр) и волокнистых (селенит) масс, а также различных кристаллических групп (гипсовые цветы). Чистый гипс бесцветен и прозрачен, при наличии примесей имеет серую, желтоватую, розовую, бурую и другие окраски. Осаждается из водных растворов, богатых сульфатными солями, при усыхании морских лагун, соленых озер.

Гипс используют для изготовления вяжущих материалов, внутренних отделочных работ, гипсования почвы, в медицине. Его применяют также для снятия масок, моделирования скульптуры, создания рельефных украшений (лепнины) в помещениях. С древности популярен гипс как поделочный камень. Из него вырезают ажурные вазочки, фигурки, пепельницы и другие декоративные предметы.

Дерево — один из самых распространенных строительных и поделочных материалов, любимый и широко применяемый человеком на протяжении многих веков. Обилие лесов позволяло всегда иметь его под рукой, а удивительные природные качества древесины — прочность, податливость в обработке, красивая естественная текстура, водонепроницаемость, теплоизоляционные и другие ценные свойства — во все времена привлекали и щедро вознаграждали трудолюбие и изобретательность мастеров. Из дерева возводились целые поселения, изготовлялись орудия труда, средства передвижения (телеги, сани, лодки), предметы быта (мебель, посуда), музыкальные инструменты, игрушки, сувениры и другие поделки. Часто их отделывали ажурной выпиловкой, резьбой, выжиганием, мозаикой, росписью красками, создавая таким образом настоящие произведения декоративно-прикладного искусства.

Бумага (от итал. bombagia — хлопок) — материал из специально обработанных мелких целлюлозных, древесных, а также синтетических волокон с различными добавлениями, тесно переплетенных между собой и образующих тонкий лист.

Бумага — универсальный материал, который все чаще используют не только для издания книг, журналов, газет, изобразительной продукции. В ряде случаев бумага успешно заменяет различные металлические, деревянные, стеклянные, текстильные изделия, применяется как изолирующий, прокладочный, фильтрующий, отделочный материал. И в то же время бумага является одним из самых неограниченных поделочных материалов, доступных не только взрослым, но и детям. Работа с бумагой открывает большой простор для творчества, развивает воображение и мышление, воспитывает способность искать, думать, фантазировать.

2. Изготовление изделия с применением технологий ручной и машинной обработки.

Чтобы приступить к изготовлению изделия вначале изображают изделие в виде технического рисунка, эскиза или чертежа. Подбирают качественную заготовку из древесины необходимой породы. Размечают заготовку, проверяя размеры несколько раз, Затем строгают, пилят, зачищают и отделывают ее, превращая в готовое изделие.

Машинная обработка- обработка заготовки из различных материалов при помощи механического воздействия различной природы с целью создания по заданным формам и размерам, а также требуемым показателям качества изделия или заготовки для последующих технологических операций.

Ручная обработка- обработка заготовки, выполненная при помощи ручных инструментов.

IV. Практическая работа.

1. Разработайте чертеж и составьте технологическую карту на изготовление изделия из древесины.

2. Разметьте и изготовьте рамку по чертежу.

V. Закрепление пройденного материала.

1. Какие виды поделочных материалов Вы знаете?

2. Что такое ручная и машинная обработка?

3. Что в первую очередь необходимо сделать в начале изготовления изделия?

VI. Итог урока.

Оценивание практической работы учащихся.

Тема: «Виды металлов и сплавов. Их основные свойства». | План-конспект урока по технологии (5 класс):

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 23» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ.

Урока по технологии в 5-классе.

Раздел; Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (металлов и пластмасс).

ТЕМА: «ВИДЫ МЕТАЛЛОВ И СПЛАВОВ. ИХ ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА»

Выполнил учитель:

первой категории

Асанов Сервер Хайсерович

Тема: «Виды металлов и сплавов. Их основные свойства».

Цель урока: ознакомить обучающихся с конструкционными материалами – металлами и областью их применения, с образцами черных и цветных металлов, сплавов.

Задачи: Образовательные добиться усвоения у обучающимися знаний о видах черных и цветных металлов, и умения применять их на практике.

Развивающая: развивать внимание, память, развивать творческие способности учащихся.

расширять кругозор, развивать эстетический вкус.

Воспитательная:

формирование положительной мотивации к предмету;

формирование умений четко организовать свою практическую деятельность;

развитие личностных качеств: аккуратности, глазомера, терпеливости, трудолюбия.

Воспитать бережное отношения к инструментам.

Наглядный материал: таблицы по технике безопасности, виды металлов и сплавов и их основные свойства.

Формы работы обучающихся: в парах групповая, самостоятельная работа.

Методы, используемые на уроке: коммуникативный метод, метод коммуникативных заданий, Технология развития критического мышления.

Планируемые образовательные результаты:

Личностные: будут сформированы интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике, правила безопасной работы с ручным инструментами. Получат возможность для формирования способности понимать значение предметно-практической деятельности в жизни.

Предметные: 1. Понимание и определение понятия «металлы», «черные», «цветные».

2. Распознавание различных видов металлов по физическим свойствам.

Метапредметные: познавательные – научатся строить сообщения в устной форме, осуществлять практическую деятельность, представленную в учебнике; получат возможность научиться выделять информацию из сообщений разных видов (в том числе текстов) в соответствии с учебной задачей;

коммуникативные – научаться задавать вопросы, адекватные данной ситуации, позволяющие оценить её в процессе общения, принимать помощь взрослого, одноклассников; получат возможность научиться оценивать действия партнера и соотносить со своей точкой зрения;

регулятивные — научатся принимать и сохранять учебную задачу, работать с технологическими картами, ориентироваться на страницах учебника; получат возможность научиться контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем и одноклассниками.

Тип урока: урок «открытия» нового знания.

Оборудование: образцами черных и цветных металлов, изделия из металлов, МК.

Методы обучения: рассказ, беседа, демонстрация наглядных пособий, лабораторно-практическая работа.

Формы работы с обучающимися: индивидуальная, фронтальная.

Опорные понятия: металлы, черные и цветные.

Алгоритм проектирования урока с точки зрения требования новых ФГОС. В соответствии с новыми стандартами, нам, педагогам, необходимо усилить мотивацию ребенка к познанию окружающего мира, показать ему, что урок – это не получение, отвлеченных от жизни знаний, а наоборот – поиск полезной информации и навыки ее применения в реальной жизни. Принципиальным отличием современного подхода в образовании является ориентация стандартов на результаты освоения основных образовательных программ.

Моделируя современный урок, я придерживался следующих правил:

Конкретно определить тему, цели, тип урока и его место в развороте учебной программы.

Отобрать учебный материал (определить его содержание, объем, установить связь с ранее изученным, подобрать систему упражнений, дополнительный материал для дифференцированной работы).

Выбрать наиболее эффективные методы и приемы обучения в данном классе, разнообразные виды деятельности обучающихся и учителя на всех этапах урока.

Определить формы контроля за учебной деятельностью школьников.

Продумать оптимальный темп урока, то есть рассчитать время на каждый его этап.

Продумать форму подведения итогов урока.

Современный урок строится на основе использования технических средств с применением как традиционных, так и инновационных педагогических технологий. Используя современные технологии, работая в технологии моделирования у обучающихся формируется умение самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, делать выводы, умозаключения, т.е. развиваются умения и навыки самостоятельности и саморазвития.

Новым видом методической продукции, обеспечивающей качественное преподавание учебных предметов в школе и достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с ФГОС ООО является технологическая карта урока. Ее использование позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, мета предметных и личностных умений (универсальных учебных действий) обучающихся.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА.

Цели деятельности педагога.		1.Ознакомить и систематизировать знания учащихся о видах металлов и иих сойствах; повторить инструменты и приспособления, применяемые для ручной обработки металлов и сплавов. 2. Развивать знания детей, активность, старательность;
Тип урока.		Комбинированный.
Методы и формы обучения.		Объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, фронтальная.
Основные понятия и термины.		Для работы с древесиной потребуется верстак. Его оснащают упорами, бортиками, углублениями для инструментов, зажимным столярным инструментом. Для установки упоров в рабочей доске сверлят сквозные отверстия. Топор считается основным инструментом плотника. Им выполняют первичную обработку древесины. Для забивания гвоздей понадобится молоток и добойник – металлический стержень, один конец которого заточен на усеченный конус. Для соединения деталей «шип в паз» используют киянку – массивный деревянный молоток. Нелишним в столярной мастерской окажется точило для заточки топоров, ножей, стамесок.
Образовательные ресурсы.		Авторской программы: Класс: 5 Учебник (УМК): А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко. «Технология» (индустриальные технологии – 5-й класс), рабочая тетрадь по технологии 5-й класс.
Наглядно-демонстрационный материал.	Учебник, плакат по чёрным и цветным металлам, инструктаж по технике безопасности, рисунок для изделия.
Материально техническое обеспечение.	Пилы и ножовки, зубило, ножницы по металлу. Молотки, рашпили, напильники, измерительные инструменты, токарно-винторезные станки. Оснастка плотника может состоять из нескольких десятков инструментов и постоянно пополняется новыми устройствами.
Планируемые образовательные результаты.	Личностные: будут сформированы интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике, правила безопасной с слесарными и солярными инструментами. Получат возможность для формирования способности понимать значение предметно-практической деятельности в жизни. Предметные: научатся соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами; узнавать и называть технологические приемы ручной обработки материалов; понимать информацию, представленную в учебнике в различных формах. Метапредметные: познавательные – научатся строить сообщения в устной форме, осуществлять практическую деятельность, представленную в учебнике; получат возможность научиться выделять информацию из сообщений разных видов (в том числе текстов) коммуникативные – научаться задавать вопросы, адекватные данной ситуации, позволяющие оценить её в процессе общения, принимать помощь взрослого, одноклассников; получат возможность научиться оценивать действия партнера и соотносить со своей точкой зрения; регулятивные — научатся принимать и сохранять учебную задачу, работать с технологическими картами,

Организационная структура урока.

Этапы урока.	Обучающие и развиваю-щие компоненты задания и упражнения.	Деятельность учителя.	Деятельнос-ть обучающих-ся.	Формы организации взаимодействия на уроке.	Универсальные учебные действия.	Промежуточный контроль
1. Организацион-ный момент(1-2 мин)	Организация самоопределения обучающих-ся к деятельности на уроке.	Приветствует учеников. Проверяет готовность к уроку. Отмечает отсутствующих.	Воспринимают на слух, визуально контролируют свою готовность к уроку.	Фронтальная.	Личностные: самоорганизация. Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке.	Устные ответы.
2.Постановка учебной задачи (4-5 мин).	Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.	Подводит обучающихся к цели занятия: научится правильно подбирать материал. Правильно подобрать инструменты.	Слушают учителя Беседуют с учителем	Фронтальная.	Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности. Проявляют интерес, внимание, удивление. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.	Устные ответы.
3.Освоение нового материала. (15 мин + 5 мин)	Словестно иллюстративный рассказ «Виды металлов и сплавов». Работа с учебником.	Для выполнения столярных работ применяют режущий и измерительный инструмент. Инструментов для выполнения слесарных работ много. Некоторые из них вам уже известны. Есть инструменты, которые мы относим к режущим, а есть к измерительным. Для ручной обработке металла на слесарном верстаке применяют различные режущие и измерительные инструменты, а также приспособления.	Работают с учебником, анализируют информацию в учебнике. Рассматривают образцы. Делятся впечатления ми.	Фронтальная.	Коммуникатив-ные: обмениваются мнениями, умеют слушать учителя, строить понятные речевые высказывания, задавать вопросы. Регулятивные: умеют принимать и сохранять учебную задачу урока, ориентируются в учебнике Личностные: проявляют интерес к учебному материалу; уважительно относиться к чужому труду.	Устные ответы.
3.Освоение нового материала. (15 мин + 5 мин)	Физкульт-минутка (5-мин).	Проводит физкульт-минутку.	Выполняют упражнения.	Фронтальная.	Личностные: положительно относятся к занятиям двигательной деятельностью.
4.Самостоя-тельная работа с проверкой по эталону(8 мин + 24 мин + 5 мин)	Организация рабочего места. Практическая работ	Проверяет организацию рабочего места. Назвать виды цветных и чёрных металлов и различия между ними. Контролирует правильность приемов работы, объем и качество выполненного задания, соблюдение норм безопасности во время работы, помогает учащимся, испытывающим трудности в процессе деятельноси.	Организуют рабочее место Выполняют задание.	Индивидуальная. Индивидуальная.	Познавательные: умеют организовать творческое пространство, подготовить рабочее место. Регулятивные: ориентируются в учебнике, определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата; составляют план и последовательность действий. Личностные: сориентированы на плодотворную работу на уроке, соблюдение правил поведения обучающихся на уроке.
	Практическая работа.	Сравнительный анализ прочности вырезанного изделия. Контролирует правильность приемов работы, объем и качество выполненного задания, соблюдение норм безопасности во время работы, помогает учащимся, испытывающим трудности в процессе.			Познавательные: умеют организовать творческое пространство, подготовить рабочее место. Регулятивные: ориентируются в учебнике, определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата; составляют план и последовательность действий. Личностные: сориентированы на плодотворную работу на уроке, соблюдение правил поведения обучающихся на уроке
5.Рефлексия деятельности (итог урока 10-мин).	Обобщение полученных на уроке сведений, оценивание результатов работы.	В процессе анализа работы учитель организует беседу по вопросам: Какие слесарные инструменты необходимы для ручной обработки металла? Как же они действуют? Как правильно подобрать нужный инструмент для работы?	Рассматрива- ют итоги практических работ, оценивают их.	Фронтальная.	Личностные: с ориентированы на уважительное отношение к труду одноклассников. Регулятивные :оценивают свою работу, умеют адекватно воспринимать информацию учителя или товарища. Содержащую оценочный характер отзыва о проделанных лабораторных испытаниях. Коммуникативные: умеют излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.	Оцениваниеобучающихся за работу на уроке. Устные ответы.
		В ходе практической работы, мы убедились, что у каждого инструмента есть свое назначение и применение.
Домашнее задание. Уборка рабочих мест (5 мин).		Проработке изученного материала учебника, с целью его надежного усвоения и закрепления Решить кроссворд.

строение, породы, свойства. Виды пиломатериалов, пороки древесины. Получение шпона и фанеры.

План- конспект урока технологии (5клас)ФГОС

Тема программы (раздела):Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (древесины)

Тема урока: Дерево и древесина: строение, породы, свойства; виды пиломатериалов, пороки древесины.Получение шпона и фанеры.2час

Тип урока: комбинированный

Вид урока: беседа мини- исследование, практическая работа.

Цель урока: Формирование знаний о древесине и деревообработке

Задачи урока:

Обучающая

-познакомиться с понятиями дерево, древесина, строение, породы, свойства; виды лесоматериалов, пороки древесины;

-изучить способы получения шпона и фанеры;

-сформировать умение определять и сравнивать породы древесины;

-развивать умение сравнивать познавательные объекты (образцы древесины).

Воспитывающая:

-пробуждать интерес к профессиям, связанным с деревообработкой;

-воспитывать требовательность к себе, добросовестное отношение к выполненному заданию, работе;

Развивающая:

-развивать у ребенка навыки работы с инструментами;

-развивать умение работать в паре на уроке;

-развивать умение формулировать задачи и контролировать свои действия.

Планируемые результаты:

Личностные: ценностное отношение к труду, интерес к познавательной деятельности.

Метапредметные: умение самостоятельно поставить задачу, умение работать различными источниками информации, обсуждать поставленные задачи, обобщать полученный опыт и знания, оценивать свою работу.

Методы проведения урока: беседа, рассказ, исследование.

Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная, фронтальная, парная.

Межпредметные связи: ботаника, рисование, история.

УМК, оснащение урока:

-видео фильм «Дереобработка»

-таблица «Виды древесины-образцы пород древесины

Время урока: 80 мин

Планируемые результаты	Задача этапа	Содержание взаимодействия
		Деятельность учителя	Деятельность учащихся
			познавательная	коммуникативная	регулятивная
1 этап урока. Организационный момент(2мин)
Личностные Мобилизация внимания	Настроить учеников на работу	Приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку		Приветствуют и слушают учителя	Настраиваются на урок, проверяют свою готовность
2 этап урока. Актуализация опорных знаний и опыта учащихся.5мин
Личностные уважительное отношение к предмету и к труду; Метапредметные: Обсуждение вопросов, высказывание своего мнения и предположения; Предметные: Первичное представление о деревообработке и ее роли	Определить начальные знания у учащихся по теме, пробудить желание в познании нового.	Определяет имеющиеся знания по теме: Дерево. Древесина. Организует обсуждение этих понятий. Задает вопросы: Чем отличается дерево и древесина? — Из чего изготавливают мебель? Какие профессии могут быть связаны с обработкой древесины? История резьбы по дереву	Вспоминают что знают о древесине	Слушают и обсуждают поставленные вопросы	Оценивают правильность ответов, отличают верные и неверные

6.этап урока. Подведение итогов урока.8мин
Личностные: Самостоятельность в поиске решения поставленных задач Метапредметные: Переработка и воспроизведение полученной информации Предметные: Обобщение знаний о древесине	Подвести итог урока и обобщить полученные знания и умения	Организует подведение итогов и выставляет аргументированно оценку за работу на уроке. Организует самооценку по критериям	Обобщает полученные знания и практические умения	Слушает учителя, высказывает свое мнение.	Воспринимает информацию. Оценивает работу на уроке свою и одноклассников.
7 этап урока. Сообщение домашнего задания. 5мин
Личностные: Самостоятельность в поиске решения поставленных задач Метапредметные: Обобщение, переработка и воспроизведение полученной информации Предметные: представление учащихся о древесине	Рассказать и объяснить д/з	Объясняет Д/з. Принести 3 образца древесины	Записывают в дневник	Слушают учителя	Воспринимают информацию
8. этап урока. Рефлексия. 5мин
Личностные: Готовность отстаивать свою позицию, точку зрения; навыки работы в группе Метапредметные: Оценка полученной информации Предметные: использование знаний о древесине	Провести самооценку	Проводит рефлексию. Ребята вы сегодня познакомились с новой темой «Дерево и древесина: строение, породы, свойства; виды пиломатериалов, пороки древесины. Получение шпона и фанеры.» Как вы думаете эти знания могут пригодиться в жизни? На столе у вас лежат смайлики. Покажите свое настроение после урока и полученных знаний с помощью смайлика	Обобщают знания	Высказывают свою точку зрения	Оценивают материал по заданным критериям

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202853-konspekt-uroka-tehnologii-5-klass-fgos-tema-u

Поделочные камни — полный список минералов

В разделе представлены камни, которые используются для производства сувенирной продукции также часто или чаще, чем в украшениях.

Полный список камней в общем разделе.

В большинстве случаев цена на поделочные камни и изделия с ними ниже цены на полудрагоценные. Зачастую исключением из правил могут быть нефрит и жадеит, которые в зависимости от возраста, качества и украшения, в котором они используются, могут стоить не дешевле самых дорогих драгоценных камней.

Этот раздел также является не совсем объективным: он собран на основании различных источников как некое «среднее арифметическое», чтобы иметь возможность донести до читателя общую информацию и достоверные сведения о каждом камне.

Пoдeлoчныe камни

Поделочные камни — это собирательный термин, объединяющий отдельную группу минералов. В нее входят непрозрачные и плохо просвечивающие горные породы, имеющие меньшую ценность по сравнению с драгоценными самоцветами. Также, от более дорогостоящих драгоценностей, их отличает рисунок, разнообразные цветные включения.

Поделочные камни используют не только в изготовлении ювелирных украшений, в основном их выбирают для создания камнерезных изделий: ваз, подсвечников, статуэток, столешниц, шкатулок, настольных письменных наборов, пепельниц. Также с их помощью украшают интерьер помещений, применяют для мелких вставок в предметы мебели, для орнамента на стенах. Самые дешевые образцы становятся сырьем для строительных и отделочных материалов.

Виды поделочных камней

Поделочные камни классифицируют в соответствии с разными характеристиками. Их подразделяют:

по степени твердости;
ценности;
минералогическому составу;
характеру рисунков и цветных вкраплений;
наличию игры света;
степени прозрачности.

По степени твердости выделяют:

Мягкие поделочные камни – селенит, гипс, тальк-стеатит. Их максимальная твердость не превышает 2,5. Они легко поддаются обработке, принимают нужные формы, поэтому из данного вида минералов создают небольшие предметы декора, ювелирные украшения.
Камни средней твердости имеют 3-4 балла по шкале Мооса. К ним относятся малахит, змеевик, кальцит, ангидрит, флюорит. Из них обычно изготавливают крупные ларцы, коробочки, пепельницы, вазы, письменные наборы.
Твердые поделочные камни достигают 5,5 -7 баллов плотности по шкале Мооса. К таким минералам относят халцедон, обсидиан, нефрит, агат, сердолик, яшму, пирит, чароит, лазурит, амазонит. Их используют для создания предметов мебели, декорирования интерьера.

Ценность поделочных камней зависит от усилий, затраченных на их добычу, индивидуальных свойств минерала: красоты и насыщенности оттенка, наличия цветных вкраплений, степени непрозрачности. Как и драгоценные самоцветы, их подразделяют на классы:

Камни I класса – розовый кварц, нефрит, лазурит, агат, авантюрин, амазонит, жадеит, малахит, халцедон, чароит, яшма, лабрадор.
Камни II класса – мраморный оникс, змеевик, ангидрит, агальматолит, флюорит, обсидиан.
Камни III класса — мрамор, кварцит, гипс, брекчия и прочие облицовочные материалы.

Если в составе камня несколько минералов, его классифицируют как горную породу. У редких поделочных самоцветов, таких как лунный камень и тигровый глаз, можно наблюдать игру света, изменение окраски.

Яшма

Яшма – полудрагоценный поделочный камень, представляющий собой кварц с содержанием окислов железа. Этот минерал отличается богатейшей цветовой палитрой, множеством расцветок. Редко встречаются образцы однотонной яшмы, в основном камни пятнистые, полосатые, с множественными прожилками, разноцветными вкраплениями.

Дешевые разновидности яшмы используют как облицовочный материал. Более ценные экземпляры выбирают для создания ювелирных украшений, чаш, письменных наборов, подносов, ларцов.

Оникс

Оникс – одна из разновидностей агата, имеющего слоистую структуру. Рисунок этих камней – контрастные цветные полосы: черно-белые, оранжево-красные, желто- зеленые, красно-черные и другие. Оникс используют для производства ваз, письменных наборов, ларцов, оснований для ночных ламп, пудрениц, пепельниц.

Кроме того, его используют как облицовочный камень, в интерьере его можно увидеть в Москве на станции метро «Киевская».

Нефрит

Нефрит – прочный камень с волокнистой структурой и характерным жирным блеском. Он может быть прозрачным и непрозрачным, чаще всего встречается в серо-зеленом цвете, но есть разновидности белых, желтых, коричневых и голубых оттенков.

Цена на нефрит зависит от его цвета, однородности окраса, степени прозрачности. Этот минерал используется для изготовления ювелирных украшений, талисманов, чаш, статуэток, шкатулок, туалетных приборов. Самое знаменитое нефритовое изделие – 6 – ти метровая статуя Будды в Китае, которая изготовлена из цельного камня.

Лазурит

Лазурит – достаточно хрупкий непрозрачный поделочный камень, темно-синего, голубоватого или зеленовато – серого оттенка. Выше всего ценятся образцы насыщенной синей палитры, их называют «Ляпис – лазурью».

При дневном свете лазурит выглядит ярким, обладает стеклянным блеском. При искусственном освещении минерал становится более темным, тусклым. Лазурит активно используют для создания ювелирных украшений, также из него делают пудреницы, амулеты, шкатулки, вазы, художественно — декоративные изделия.

Кальцит

Кальцит – один из самых распространенных на Земле минералов, представляет собой одну из форм карбоната кальция. Этот камень средней плотности обладает выраженной прозрачностью.

В чистом виде кальцит бесцветен, в процессе обработки его могут окрашивать в разнообразные оттенки.

Также в природе встречаются цветные образцы кальцита, в этом случае минерал содержит посторонние примеси. В основном этот поделочный камень используют для строительных целей и отделки.

Значительно реже кальцит применяют в декоративных целях, для создания амулетов, интерьерных украшений, сувениров.

Фианит

Фианит – искусственный минерал, который широко используется в ювелирном деле, для имитации драгоценных и полудрагоценных самоцветов. Он представляет собой выведенный в лабораторных условиях диоксид циркония. После обработки фианит сложно отличить от бриллианта, поэтому его часто выдают за оригинал.

Стоимость камня небольшая, зависит от степени его прозрачности, оттенка и времени выращивания. В основном фианиты применяют для создания ювелирных украшений, также с их помощью создают линзы и увеличительные стекла.

Флюорит

Флюорит – камень, представляющий собой фторид кальция, который также называют плавиковый шпат. Это хрупкий минерал, который имеет стеклянный блеск, иногда содержит примеси радиоактивных элементов – урана, тория. Флюорит встречается в разных оттенках: розовом, голубом, сиреневом, зеленом, синем, желтом цвете.

Из флюорита изготавливают часы, посуду, пепельницы, письменные наборы, вазы, статуэтки, пудреницы. Нередко его используют в декорировании интерьера квартир и частных домов.

Малахит

Малахит – непрозрачный камень, представляющий собой соединение меди. Он встречается во всем многообразии зеленых оттенков: бирюзового, салатового, болотного, ярко-зеленого цвета.

Образцы однородной окраски попадаются крайне редко, в основном это узорчатые камни. Малахит используют в ювелирном деле (в основном это запонки, броши, бусы, браслеты). Но чаще всего из зеленого камня изготавливают достаточно крупные предметы интерьера – часы, подсвечники, шкатулки, ларцы, столы, вазы, настольные письменные наборы.

Аргиллит

Аргиллит – минерал, который классифицируют как горную породу, появившуюся в процессе многовековой перекристаллизации и спрессования глин. Этот камень не ценится среди ювелиров и для создания украшений не используется.

Его применяют для лепки декоративных элементов интерьера, в расплавленном виде добавляют в состав различных строительных растворов.

Азурит

Азурит – минерал, представляющий собой разновидность медной руды (карбонат меди). Его отличает насыщенный синий цвет, встречаются также образцы фиолетовых и голубых оттенков.

Азурит может быть непрозрачным или просвечивающим, обладает стеклянным блеском. По месторождениям азурита обнаруживают залежи меди. Из этого минерала создают бусы, серьги, кулоны, браслеты, подвески, запонки. В прошлом из этого камня изготавливали синий пигмент для живописи, иконописи.

Апатит

Апатит – это поделочный камень, который часто принимают за драгоценный. Его можно спутать с бериллом, аквамарином, топазом, аметистом. В основе этого минерала – фосфат кальция, который и придает ему правильные формы, напоминающие драгоценные кристаллы.

Несмотря на сходства с дорогостоящими самоцветами, апатит редко используют в ювелирном деле, из-за его хрупкости, низкой плотности. Основная его сфера применения – керамическое, стекольное и металлургическое производство.

Интересные факты о поделочных камнях

В ювелирном деле поделочные камни, как и драгоценные, проходят те же стадии обработки: распиловку, шлифовку и полировку. А вот способов огранки таких минералов намного меньше, так как трудозатраты не всегда оправдывают результат. Также в большинстве видов поделочных камней нет игры света, которую раскрывают геометрические плоскости, создаваемые на поверхности изделия.

Несмотря на то, что поделочные камни относят к бюджетной категории, встречаются среди них образцы, которые ценятся не меньше драгоценных самоцветов. Это редкие экземпляры с особенным цветовым рисунком, индивидуальными свойствами.

Все поделочные камни:

Поделочные камни

Белемнит относится к разряду органических минералов. Миллионы лет назад, далеко в Мезозое, существа, похожие на современных кальмаров, населяли воды нашей планеты. То, что осталось после их вымирания, люди…

Редкий самородок халькантит, открытый в середине XIX века, входит в список самых опасных минералов планеты. Химически это сульфат меди, очень простой по составу. Халькантит необыкновенно красив, но это…

Человечеству известны сотни минералов, которыми богата наша планета. Каждый из самоцветов уникален, даже если является частью одного большого семейства. Общая черта, которая объединяет каждый самородок – колыбель жизни…

Риолит???? относится к горным породам вулканического происхождения, выступает магматическим аналогом гранита, содержит множество включений разных минералов. Самородок ценится своими декоративными качествами. В мире эзотерики считается камнем постоянства, спокойствия,…

Тенгизит???? отличается от других минералов не только внешним видом, но также историей возникновения. Этот камень – результат человеческой деятельности, губительной и созидательной одновременно. Появившись в жизни человека не…

Сфалерит???? является известным природным минералом, который также часто называют цинковой обманкой. В природе встретить сфалерит можно часто, однако широкое применение он имеет только в промышленности. Там его ценят…

Сидерит???? является осадочным минералом, карбонатом железа, его ещё называют «железным шпатом», одной из разновидностей железной руды. Не принадлежит ни к драгоценным, ни к полудрагоценным камням. Название происходит от…

Нефелин????(элеолит) – породообразующий минерал, алюмосиликат калия и натрия. Кристаллы редки, имеют короткостолбчатый гексагонально-призматический облик. Он относится к классу каркасных силикатов, состоит из калия, натрия, ортокремниевой кислоты. Этот самоцвет…

Крокоит????(от др.-греч. κρόκος — шафран) красная свинцовая руда — коллекционный минерал класса хроматов, хромат свинца островного строения. Такие оттенки оранжевого, красно-оранжевого и огненного почти не встретишь в природе….

Данбурит???? относится к группе кальциевых боросиликатов. По характеристикам этот редкий минерал лишь немного уступает «королю драгоценных камней» – алмазу. Однако в разы превосходит топаз, с которым данбурит нередко…

Муассанит, или карбид кремния????- единственный в мире минерал, который удалось получить в лабораторных условиях раньше, чем он был найден в природе. Точно имитирующий бриллиант, муассанит превосходит его практически…

Шеелит (вольфрамовая руда)????- минерал, состоящий из вольфрамата кальция с примесями оксида вольфрама, марганца, стронция, ниобия, тантала, хрома, фтора и меди. История и происхождение Впервые камень был открыт в…

Апофиллит (или рыбий глаз, альбин, теселлит)????- это силикат кальция, калия и натрия, с примесями хрома и ванадия. Если погрузить минерал в воду, он становится практически невидимым, благодаря своей…

Переливт????- представляет собой слоистый минерал, состоящий из мелкокристаллического кварца и глинистого диккита. Этот самоцвет довольно долго считали агатом из-за внешнего сходства с полосатым минералом. Присмотревшись внимательнее, учёные всё…

Родусит????- этот редкий минерал относится к магнийсодержащим силикатам группы щелочных амфиболов. Несмотря на то, что не все современные коллекционеры и ценители минералов знают о существовании родусита, этот самоцвет…

Актинолит????, что в переводе с греческого «лучистый камень» — это минерал группы амфиболов, класс силикаты. Такое название камень получил из-за наличия множества кристаллов, напоминающих лучи. Другие названия минерала…

Бенитоит????- очень редкий минерал, силикат бария и титана, окраска которого схожа с сапфиром. Впервые он был найден в штате Калифорния, округ Сан-Бенито. В честь этого округа он и получил своё название. История и происхождение…

Карборунд (карбид кремния) представляет собой плотный материал разной степени прозрачности, полученный в результате соединения песка с углём путём плавления. Экземпляры чёрного цвета по внешнему виду напоминают антрацит, но…

Поделочный камень, драгоценные и полудрагоценные минералы: названия и фото, области применения

Поделочный камень — минерал, который используют при изготовлении предметов интерьера и декоративных изделий. Он применяется и в качестве вставок в различные ювелирные украшения.

К поделочным могут относить редкие самородки и менее ценные образцы. Каждый из них обладает уникальной структурой и энергетикой.

Как классифицируют камни специалисты? Какое значение они играют в жизни современного человека?

Классификация камней, их происхождение и другие особенности

Мир самоцветов гармоничен и удивительно прекрасен. Они бывают маленькими и крупными, цветными и бесцветными, твердыми и хрупкими, прозрачными и нет. Одни встречаются крайне редко и высоко ценятся ювелирами. Найти другие не составляет труда. Будучи доступными, они являются такими же восхитительными, как и ценные минералы.

Специалисты многие годы трудятся над классификацией камней и минералов, однако разделение по определенным критериям всегда носит условный характер. Например, по такому показателю, как цвет, структурировать минералы довольно сложно.

Многие природные камни представлены богатой палитрой, могут менять оттенки в зависимости от освещения и угла обзора.

Среди иных критериев, по которым классифицируют самоцветы: происхождение, химический и кристаллографический состав, предназначение, лечебные характеристики.

Драгоценные камни

К драгоценным относят редкие и дорогостоящие камни преимущественно кристаллической природы. Они могут быть бесцветными или обладать красивой однородной окраской. Образцы отличаются твердостью, блеском, прозрачностью. Они устойчивы к выцветанию, термическому и механическому воздействию, обладают низкой теплопроводностью. На свету переливаются, чем вызывают восхищение.

Сколько насчитывается ценных камней геммологами? Среди почти 4-х тыс. названий минералов к драгоценным относят около 100. В соответствии с кристаллической структурой их группируют в несколько семейств.

Окрас зависит от примесей хрома, магния, железа, титана и других химических элементов. Незначительное изменение химической формулы ведет к появлению другого оттенка у камня одного и того же сорта. Например, сапфиры и рубины (разновидности корунда) идентичны по свойствам.

Они относятся к драгоценным камням I порядка. Однако рубин винно-красный, а сапфир — небесно-синий.

Ценность кристаллов определяется их чистотой (отсутствием дефектов) и весом, определяемым в каратах. Самый твердый и дорогой в рейтинге — алмаз, из которого путем огранки получают сверкающие бриллианты. Встречаются бесцветные минералы и камни с золотистым, коричневым оттенком. Редко находят разноцветные алмазы.

Кристаллы

Полудрагоценные минералы

Согласно Закону РФ «О драгоценных металлах и камнях», редкими считаются алмаз, изумруд, александрит, синий сапфир, рубин (I порядка) и натуральный жемчуг. Все остальные названия относят к полудрагоценным. Это минералы, которые популярны в ювелирном деле, но не относятся к классу редких и дорогостоящих. В отличие от драгоценных, они измеряются в граммах.

Многие из самоцветов находят в породах в районах потухших вулканов, горных массивах вместе с полезными ископаемыми. В недрах земли химические элементы, из которых состоят камни, кристаллизуются.

Молекулы, атомы и ионы принимают устойчивое положение. На структуру и состав минералов влияют температурные условия их образования, глубина залегания. Жемчуг, кораллы, янтарные камни имеют органическое происхождение.

Они образованы в результате деятельности живых организмов.

Полудрагоценные минералы

Популярность полудрагоценных камней обусловлена широкой цветовой палитрой, притягательным экстерьером и ценовой доступностью. Многие ювелирные дома в своих коллекциях отдают предпочтение именно этому виду камней.

В руках опытных ювелиров необработанные самородки обретают блеск и красоту. Они становятся идеальной вставкой для современного украшения.

Помимо уникальных внешних данных образцы обладают целительной энергетикой и магическими свойствами.

Поделочные камни

Из подобных самоцветов выполняют украшения, аксессуары и предметы интерьера. Это мутные, непрозрачные или слабо просвечивающие камни (см. на фото), которые уступают по твердости драгоценным и полудрагоценным образцам.

Моно- или полиминеральные агрегаты отличаются однородной структурой и хорошо полируются. Стоимость декоративных камней варьируется от нескольких единиц до десятков долларов за килограмм.

Цена на ограненные и обработанные образцы резко возрастает.

Классификация поделочных камней

По распространенной классификации минералы делятся на драгоценные, полудрагоценные и поделочные. Первые 2 вида отличаются твердостью и долговечностью. Их относят к самоцветам. Согласно описанию, образцы в основном непрозрачны. Их классифицируют по ряду признаков. Один из важных критериев — твердость по таблице Мооса. По этому параметру различают поделочные камни:

Твердые (выше 5 баллов). На поверхности этой группы камней нож не оставит следов. Стекловатые, микро- и тонкозернистые — микрокварциты, яшмы, роговики. Разнозернистые называются амазонитовым гранитом, кварцитом, лабрадоритом.
Средней твердости (3-5 баллов). Поверхность легко поцарапать обычным ножом, пилкой. Просвечивающие — флюорит, карбонатные ониксы. Непрозрачные — змеевик, мрамор.
Мягкие (до 3 баллов). На камне остаются следы даже от ногтей, письменных принадлежностей. Это прозрачные алебастр, гранит, селенит и непрозрачные пирофиллит, стеатит, графит.

Поделочные ювелирные образцы оправляют в серебро или используют в качестве декоративного материала. Деятельность по нахождению образцов ведут многие страны мира. Крупные месторождения есть в России, на Мадагаскаре, в Южной Африке, Индии, Канаде, Южной Америке.

Виды драгоценных минералов и их иерархия

К редким природным минералам принадлежат алмаз, изумруд, рубин, сапфир, александрит (см. фото). Их отличают блеск и прозрачность, изысканное сияние. Образцы оправляют в золото и нередко передают по наследству. Из-за того, что камни трудно разделить по общему критерию, единой классификации не существует.

Александрит

Ювелиры рассматривают камни по одним критериям, для геммологов и минералогов важны другие признаки. В России чаще всего обращаются к классификации и таблице, предложенной в 1973 г. геологом Киевленко Е.Я. В ней учтены, помимо прочих критериев, стоимостные характеристики. Согласно классификации, все известные минералы и драгоценные камни можно распределить по трем группам и четырем порядкам.

Порядок	Группы камней с названиями
Драгоценные	Ювелирно-поделочные	Поделочные
I	алмаз, изумруд, синий сапфир, рубин, александрит	жадеит, горный хрусталь, янтарь, авантюрин, малахит, чароит, гематит	джеспилит, гагат, цветной мрамор, мраморный оникс, флюорит, кварцит авантюриновый, обсидиан, лиственит, скарн полосчатый
II	жад-империал, черный империал, не синий сапфир	лабрадор, беломорит, гелиотроп, агат, амазонит, цветной халцедон, иризирующий обсидиан
III	аквамарин, родолит, топаз, адуляр, демантоид, турмалин	—
IV	хризолит, аметист, бирюза, цитрин, благородный сподумен, берилл	—

Куллинан

Драгоценные образцы оправляют в золото, платину, реже — в серебро подходящего оттенка. Наиболее высокое место в иерархии занимает алмаз. Твердость камня — эталонная (10 из 10 по критерию Мооса).

Ни один другой камень не превосходит его по яркости блеска и ценности. Ограненные алмазы переливаются всеми цветами радуги. Самый известный и дорогой камень носит название «Куллинан». Он найден в начале XX века в рудниках Южной Африки.

Его осколок — «Большая звезда Африки» — украшает скипетр британских монархов.

Разновидности полудрагоценных камней

Известно более сотни вариантов полудрагоценных камней, каждый из которых несложно добыть, обработать и использовать в украшениях.

Согласно этому параметру различают камни:

Фиолетовые. Необычный оттенок камням придает сочетание красных и синих цветов. Фиолетовый, фиалковый, сиреневый цвет – символ власти, величия, мудрости. Среди ювелирных самородков подобного оттенка выделяют боливиан, чароит, аметист, сугелит.
Синие. Самородки этого цвета – большая редкость. Их обладатели – люди с хорошим вкусом и интеллектом. Наиболее известны лазурит, танзанит, бирюза.
Красные. Самородки несут в себе энергию огня и земли. К ним относят сердолик, полудрагоценный поделочный камень гранат, александрит, шпинель. Кораллы морского происхождения выглядят розовыми и красными. Их также причисляют к этой категории.
Зеленые. Несут гармонию, помогают расслабиться и снять стресс. Популярны нефрит, хризолит, хризопраз.
Желтые, золотистые, медовые. Символ процветания, достатка, финансового успеха. В этой категории находятся янтарь, топаз, гелиодор.

Ювелирно-поделочные самородки обычно оправляют в серебро, золото. Большинство из них распространено в России, странах СНГ. Их находят в горах Урала, Алтая, в Якутском, Забайкальском регионах.

Области применения натуральных поделочных камней

Поделочные камни популярны во многих сферах жизни человека — промышленности, ювелирной отрасли, строительстве и отделке, камнерезном ремесле. Плиты и крошка использовались, к примеру, в украшении дворцов, залов метрополитена. Некоторые самородки необходимы при конструировании медицинских приборов.

Красивый экстерьер и податливость самородков обусловили их популярность у мастеров по обработке. Из них выполняют подсвечники, торшеры, фигурки, канцелярские наборы, украшения, фурнитуру для мебели.

Для придания нужного оттенка камни могут подвергать облучению, воздействовать на них с помощью высокой температуры.

Наряду с драгоценными и поделочными самородками используются их искусственные заменители и дублеты, в которых слой минерала соединен с кварцем или стеклом.

У специалистов востребованы родонит, яшма, янтарь, малахит, коралл, халцедон, некоторые сорта прозрачного стекловидного опала, цитрин. В таинственных вкраплениях и прожилках настоящих самородков можно увидеть переливы радуги и сказочные узоры. В отличие от холодного сияния алмазов, они обладают теплыми оттенками и загадочным мерцанием.

Некоторые ценные минералы используют в измельченном виде при изготовлении минеральной косметики. Они стимулируют кровообращение и выравнивают тон кожи, ускоряют процессы регенерации.

Драгоценные и поделочные камни вызывают интерес и у модельеров. Их оттенки и сочетания вдохновляют специалистов фешн-индустрии на создание модных коллекций.

Камни также могут применяться в отделке элитных нарядов, обуви и аксессуаров.

Самые известные ювелирные и поделочные камни и способы определения их подлинности

Понятия «ювелирно-поделочные» и «декоративно-поделочные» самородки принято разграничивать. К первой категории относят образцы, используемые исключительно при выпуске украшений, ко второй – минералы, широко применяемые в строительной сфере и при изготовлении статуэток, сувениров, аксессуаров. Редкие и наиболее красивые из них отбираются для вставки в ювелирную продукцию.

В списке известных ювелирно-поделочных экземпляров: хризопраз, кошачий глаз (хризоберилл), агат, гелиотроп, яшма, авантюрин, поделочный минерал тигровый глаз. Камни доступны по цене, однако это не мешает умельцам выпускать на рынок стеклянные подделки.

Чтобы не натолкнуться на имитацию, при выборе важно учитывать следующие нюансы:

Натуральные камни не стоят дешево. Например, бирюзу давно научились подделывать. Камни, которые продаются не в ювелирных магазинах и крупной галтовкой – 100% подделка. В золотистое стекло, имитирующее янтарь, для создания эффекта древности замуровывают насекомых и продают по доступным ценам. Подлинные образцы натуральной смолы на сегодняшний день – большая редкость, ценность.
Самоцветы обладают низкой теплопроводностью. Они холодные на ощупь и долго остаются такими, даже если их держать в ладони. Подделки быстро нагреваются в руке, они могут быть теплыми изначально, если на улице жарко.
При постукивании самоцветы издают характерный звук, который не свойственен стеклянным подделкам. Можно сравнить приобретаемый вариант с другим полудрагоценным камнем. Или же использовать образец – гальку. По издаваемому звуку при постукивании несложно определить подделку.
Твердость камня многое расскажет о его подлинности. известно много случаев, когда селенит (твердость 1,5-2 по Моосу) выдают за более дорогой лунный камень (твердость — 6). Самостоятельно царапать и исследовать ножом камень не нужно. Следует попросить продавца самому протестировать изделие. Для этого у него всегда есть карандаши и тестеры.

Классифицировать самоцветные камни непросто. Чтобы отнести их к определенному виду, следует учесть немало критериев. Более надежный способ оценки — субъективный. В любом случае каждое изделие занимает свое место в иерархии и ценится за уникальные свойства.

Какие поделочные камни встречаются в природе — список из 13 самых популярных

Главная › Виды камней

16.11.2020

Поделочный камень – это природный минерал или горная порода, имеющая насыщенные цвета, интересную фактуру, плохо пропускающая цвет. Используется для изготовления ювелирных украшений и декоративных изделий – статуэток, ваз, подсвечников, столешниц. В натуральном виде недорогой, однако после огранки стоимость значительно возрастает.

Классификация поделочных камней

Поделочные минералы разделяют по твердости согласно шкале Мооса:

Твердые (от 5 баллов) – лабрадорит, кварцит, яшма, роговик, амазонитовый гранит. На твердой поверхности лезвие ножа не оставляет следа.
Средней твердости (от 3 до 5 баллов) – змеевик, мрамор, флюорит, оникс. От небольшого воздействия пилкой или ножом на камнях остается царапина.
Мягкие (меньше 3 баллов) – графит, алебастр, селенит, стеарит, пирофиллит. Поверхность минералов легко нарушается от воздействия любым твердым предметом, ногтем, ручкой.

Поделочные камни Урала отличаются многообразием. С XVII века ведется разработка богатейших месторождений самоцветов уральских гор.

В сотнях шахт, уходящих глубоко под землю, куда не проникает ни один луч солнечного света, таятся драгоценные жилы породы – дымчатые кварцы, лучшие в мире красно-пурпурные аметисты, зеленые малахиты.

Смотрите обзор:

Поделочные камни – разновидности

Самые красивые поделочные камни Урала и Пермского края – список по названиям:

Роговик, или полосатик – пестрый поделочный камень с чередующимися полосами разных пород. Используется в самых различных качествах – от украшений до шлифовального камня и облицовочного материала. Литотерапевты рекомендуют носить украшения из минерала людям с переутомлением, головными болями, нервными срывами. Наиболее сильное положительное воздействие полосатик оказывает на Рыб, Овнов, Львов.

Розовый кварц – являясь базовым минералом, образует другие поделочные камни. Например, фиолетовый кварц – аметист; кварц с перламутровой структурой – соколиный, кошачий, тигровый глаз; бесцветный кварц – горный хрусталь. Розовый кварц – прозрачный, с нежными оттенками розового цвета, облагороженный красивой оправой, выглядит изысканно и богато. Украшения с ним подходят блондинкам.Маги и знахари используют розовый кварц для лечения заболеваний нервной системы, диабета, депрессии. Овны, Тельцы и Весы носят минерал в качестве амулетов.

Гематит (кровавик, красная стеклянная голова) имеет необычный алый оттенок и большое количество железа в составе. В ювелирном деле почти не используется, но широко применяется для изготовления резных картин на минералах. В народной медицине применяется для лечения заболеваний селезенки, печени, системы кровообращения, половых расстройств. Как амулет рекомендован Ракам и Скорпионам.

Солнечный янтарь с давних времен применялся для изготовления украшений и поделок. Разнообразие оттенков, вкраплений, формы и невысокая цена сделали минерал одним из самых востребованных. Современная обработка, открывающая удивительные медово-солнечные цвета, позволяет подобрать украшение для любого возраста, типа кожи, прически, формы лица.Народные целители применяли для лечения глазных болезней, головных болей, суставов, мочеполовой системы. В качестве талисмана янтарь подходит для Львов.

Малахит – ярко-зеленый поделочный минерал, гордость Урала. Из него делали шкатулки, вазы, браслеты, перстни, бусы. На разрезе каждый экземпляр имеет особый неповторяющийся рисунок. Используется для изготовления разных поделок и ювелирных украшений. Знахари применяют малахит в качестве оберега от злых духов. Украшения из зеленого минерала дают мудрость, лечат зубную боль, дыхательную систему. Как талисман малахит хорош для Весов, Тельцов.

Нежный голубой оттенок бирюзы дал популярность минералу в качестве украшения в любых ювелирных изделиях – кольцах, браслетах, серьгах. Минерал издавна используется для привлечения благополучия, спокойствия в доме. Подвески с голубым камнем, которые носят на груди, лечат сердце, желудок, нервы. Обязательным условием считается яркий цвет бирюзы. Если же камень потускнел, то он утратил полезные свойства. Лучше всего бирюза подходит для оберега Тельцам, Скорпионам, Стрельцам.

Опал обыкновенный – минерал, широко распространенный в природе. Состоит из кристаллов шаровидной формы, характеризуется огромным количеством видов и обширной цветовой гаммой от молочно-белого до фиолетово-черного. Камни белого цвета – более дорогие и приравниваются к ювелирным. На разрезе опал имеет разнообразные рисунки – красивые разводы, радужные переливы, притягивающие внимание. Лучшие и редкие цвета по цене приравниваются к рубину или алмазу. Лучший оберег для Рыб.

Яшма – интересный полудрагоценный камень. Уникальность – в наличии разнообразных природных рисунков на поверхности минерала, напоминающих реки, леса, горы, облака, лица, космос и целые пейзажи. При этом каждый камень уникален и не повторяется дважды. По цвету встречаются желтая, бирюзовая, красная, черная, коричнево-серая яшма. Яшму используют для лечения лихорадки, бессонницы. Лучший амулет для Дев.

Агат (разновидность кварца) имеет необычный рисунок на поверхности, который сравнивают с глазом хищной птицы. Особый рисунок минерала часто использовался резчиками статуй: они помещали агат в глазницы. Блестевший на солнце агатовый глаз был похож на настоящий. Поделочный минерал используется не только для украшений, но и при создании картин, в художественной резьбе по камню.Маги считают агат способным изгонять темные силы из жилища и тела, лечить костные, суставные болезни, желудок. Агат – талисман для Тельцов.

Турмалин – редкий ценный минерал, входящий в группу алюмосиликатов. Содержит алюминий, кремний, бор. От количества примесей и прозрачности зависит его ценность. Цветовая гамма минерала огромна – от бесцветного к розовому, красному, коричневому, зеленому, синему, фиолетовому и черному оттенкам. Некоторые виды турмалина имеют способность менять цвет при искусственном освещении.

Лабрадор беломорит – камень, потерявший актуальность для создания украшений, поскольку им облицовывают стены зданий, метро. Ранее, когда запасы не были открыты, пользовался популярностью и спросом у модниц. После обнаружения крупных залежей потерял ценность.

Аметист – твердая разновидность кварца, представленная фиолетовыми, сине-красными оттенками. На Урале добывают ценные экземпляры, способные краснеть при искусственном освещении. Выцветает под прямыми лучами солнца. Считается, что самоцвет помогает сохранить трезвость, является талисманом для Водолеев и Овнов.

Нефриты – группа поделочных полудрагоценных камней, представленная часто встречающимися желтым, зеленым, серым оттенками и редкими голубыми, красными цветами. Другое название минерала – жад. Дорогие красивые экземпляры идут на создание элитных украшений, дешевые – статуэток, украшений для предметов быта. Подходит почти всем знакам зодиака. Литотерапевты предлагают с помощью нефрита устранять тревогу, раздражительность, излишнюю эмоциональность.

Область применения поделочных камней

Поделочные камни нашли применение в самых разных отраслях – ювелирном деле, строительстве, отделке, резьбе по камню, медицинской промышленности, косметологии и т. д.

Редко встречающиеся полудрагоценные самородки входят в группу ювелирно-поделочных камней. Используются для дорогостоящих украшений, имея более высокую цену, чем те, чьи залежи не редки. Из них изготавливают модные аксессуары, фирменные пуговицы, броши, пряжки.

Часто встречающиеся (опал, кварц, малахит) называются декоративно-поделочными. Идут для изготовления скульптур, шкатулок, портсигаров, пепельниц, канцелярских наборов, фурнитуры дорогой мебели.

Минералы с красочными переливами, разводами, вкраплениями режут на тонкие пластины, из которых потом собирают картины, панно, столешницы.

Крошка, образующаяся при работе с камнем, востребована в декоративно-отделочных работах. Большое количество поделочных камней было использовано для украшения станций московского метрополитена. Некоторые минералы входят в состав косметических средств по уходу за кожей.

Поделочные камни уступают драгоценным по твердости. Ими украшают интерьер, используют в качестве амулетов и талисманов, применяют в литотерапии.

Какие поделочные камни вам известны? Поделитесь статьей с друзьями и знакомыми.

Какие поделочные камни встречаются в природе — список из 13 самых популярных Ссылка на основную публикацию

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Ненецкого автономного округа «Средняя школа № 1 г. Нарьян-Мара с углубленным изучением отдельных предметов».

29-06-2021 Просмотров:34 Новости

Выпуск 2021 года продолжил блестящие успехи предыдущих поколений. Школа № 1 выпустила пять медалистов. Это Попова Ирина, Семяшкина Екатерина, Антипина Варвара, Панфёров Владислав и Звездина Ксения.

Подробнее

29-06-2021 Просмотров:35 Новости

47 человек — выпуск 2021. Сегодня ученики получили аттестаты. Уровень среднего общего образования позади. Ученики достойно справились с экзаменационными испытаниями.

Подробнее

12-06-2021 Просмотров:29 Новости

#РДШ#РоссияЗвучит Коллектив школы № 1 заполярного Нарьян-Мара поздравляет с ДНЁМ РОССИИ всех гостей нашего сообщества! Пусть Всегда будет МИР! Пусть всегда будет РОССИЯ! А дети пусть с гордостью и достоинством исполняют…

Подробнее

12-06-2021 Просмотров:37 Новости

Юрий Викторович Канев, директор школы № 1, — один из победителей конкурса «Золотое ПЕРО» в номинации «Лучший проект к 75-летию ПОБЕДЫ в Великой Отечественной войне». Очерки о земляках, героях-победителях, опубликованные…

Подробнее

12-06-2021 Просмотров:92 Новости

Уважаемые выпускники основного общего образования! Комиссия по рассмотрению заявлений в 10 класс — 15 июня, с 10.00, место проведения комиссии — кабинет директора.

Подробнее

03-06-2021 Просмотров:33 Новости

Единый день безопасности дорожного движения объявлен в НАО 2 июня. Участники летней смены в пришкольном лагере «Дружба» подключились активно.

Подробнее