23-24 октября в Конгресс-холле «Московский» (Московский проспект, 97 лит. А) в Санкт-Петербурге пройдет первая специализированная выставка «Школа ремонта».

Посетители выставки смогут не только увидеть все последние коллекции строительно-отделочных материалов, процесс строительства дома и его оснащения, но и проконсультироваться со специалистами — архитекторами, дизайнерами, мастерами по ремонту и отделке.

У гостей мероприятия есть прекрасная возможность принять участие в мастер-классах, рассчитать оптимальный бюджет ремонта, подобрать подходящие проектные инженерные и интерьерные решения для квартиры или загородного дома, найти специалистов по проектированию, строительству или дизайну и сделать заказы у поставщиков.

Основные разделы выставки:

• Отделочные материалы

• Инженерные системы

• Лаки и краски

• Сухие смеси и герметики

• Окна и двери

• Электрооборудование

• Осветительные приборы

• Дизайнерская мастерская

• Мебель

• Фурнитура

• Системы «Умный дом»

Программа семинаров выставки:

23 октября:

• Сколько стоит дом построить? (Строительные технологии, их сравнение, стоимость строительства дома по различным технологиям)

• Инженерные коммуникации в загородном доме: отопление, канализация, водоснабжение, газификация

• Надежный фундамент — какой выбрать и сколько заплатить? Выбор фундамента в зависимости от технологии строительства дома

• Как выбрать камин для квартиры и загородного дома?

• Ремонт своими руками.

24 октября:

• Технологии малоэтажного строительства, современные достижения против классики;

• Как сэкономить на обслуживании дома? «Умные» отделочные материалы на защите вашего бюджета

• Как выбрать лучшую кровлю? Что подойдет именно вам?

• Мастер-класс по использованию сухих смесей «Форвард» в домашнем ремонте

• Шоу печников

• Как отопить дом одним камином?

Связаться с оргкомитетом выставки можно по тел.: (812) 600-92-62

Контактное лицо: Чистякова Лариса

Распечатайте пригласительный билет — и посетите все мероприятия бесплатно!

Выставки «Строим Дом» и «Школа Ремонта» в Санкт-Петербурге

После просмотра телевизионных программ по ремонту и строительству возникает практически неудержимое желание что-нибудь построить и покрасить. Если в передаче строят дом за 50 минут, а ремонт в квартире делают за 40 минут, человек неискушенный может подумать, что за выходные и не такое можно успеть.

Профессионалы же только вздохнут, а люди, подходящие к своему ремонту ответственно, запишут в ежедневник даты проведения очередных выставок «Строим Дом» и «Школа Ремонта».

Выставки пройдут 22-23 октября на Большой арене Дворца спорта «Юбилейный» на пр. Добролюбова, 18. Будет интересно всем: профессионалам в области загородного домостроения, дачникам, закоренелым горожанам. Бизнес-партнерами выставки «Строим Дом» традиционно становятся крупные компании: ДСК «Славянский», ГК»Балтрос«; ГК «СтройКомплект»; компания «Талион Трейдинг». В сентябре-октябре проходит акция: «Делайте покупки в супермаркетах Перекресток, примите участие в акции и получите готовую баню».

Выставка «Строим Дом» предложит более десятка мастер-классов. Среди тем:

• «Как сделать ремонт, чтобы потом его не переделывать»
• «Эффективное комплексное использование современных сухих смесей, гипсокартона и тепло- звукоизоляции»
• «Инженерные коммуникации в загородном доме: отопление, канализация, водоснабжение, газификация»
• «Теплоизоляционные материалы и их экологическое качество. Как правильно спроектировать и оснастить сауну».

Деловая программа выставки рассчитана на два дня и гарантирует профессионалам в области загородного домостроения много полезной информации и новых деловых контактов. Проведение-мастер класса в рамках выставки может стать хорошей рекламой для вашей компании.

Выставка «Школа Ремонта» создана для всех, заинтересованных в ремонте.

Разделы выставки:

• Отделочные материалы;
• Инженерные системы;
• Окна и двери;
• Мебель;
• Фурнитура;
• Лаки и краски;
• Сухие смеси и герметики;
• Электрооборудование и осветительные приборы.

Серия мастер-классов по различным видам ремонтных работ будет проходить 22 и 23 октября с 11:00 до 16:00.

Не забыли и о самых маленьких посетителях. Для детей организуются творческие конкурсы, призы гарантированы всем участникам. Конкурс детского рисунка «Дом Моей Мечты» и конкурс аппликации «Камин моей мечты» — возможность проявить талант художника. Время проведения: 22 и 23 октября, с 12:00 до 14:00.

Выставка «Строим Дом» пройдёт в ДС «Юбилейный» в Санкт-Петербурге 22-23 октября, с 11 до 18 часов! (скачать бесплатный пригласительный билет)

Сохранение учебного сообщества и опыта — Spaces4Learning

Ремонт и строительство школ: защита учащихся и опыта

• Автор Эмбер Беверлин
• 08.03.17

Обеспечение здоровой и безопасной среды обучения во время занятий в школе является ключевым компонентом для всех учебных заведений. Это также ключевая задача DLR Group при разработке проекта реконструкции действующего кампуса.

Три элемента могут сделать проект, рассчитанный на несколько лет обучения, запоминающимся и управляемым:

• регулярная связь;
• использовать возможности для обучения; и
• обеспечение безопасности всех на месте, включая студентов и персонал

Обычная связь

С самого начала на этапах планирования и проектирования мы инициируем комплексное общение, ориентированное на клиента, глубоко вникая в потребности школьного сообщества, выслушивая, задавая вопросы и обучаясь.Собрав конкретные потребности для каждого проекта, мы рассматриваем влияние на студентов, преподавателей, сотрудников и все заинтересованные стороны на каждом этапе.

Например, мы заранее составляем график, чтобы предоставить временные зоны для обеспечения непрерывности и непрерывности программ. В ходе недавнего ремонта это означало создание временного помещения для столярного цеха, чтобы он продолжал работать, и введение временного «завода» по кондиционированию воздуха, чтобы студенты и персонал охлаждались, пока их собственная система находилась на ремонте.

Повседневное общение повышает безопасность всех, кого это касается. Хотя каждый кампус может общаться по-разному, ключевым моментом является своевременное, двустороннее, инклюзивное и непрерывное общение. Немедленное общение, например в социальных сетях, гарантирует, что все заинтересованные стороны будут в курсе до минуты. Помимо социальных сетей, некоторые школы создают страницы проектов на своих веб-сайтах или в блогах, чтобы информировать школьное сообщество о ходе строительства. Ежедневные сообщения могут объяснить, что определенные дорожки или участки вокруг строительства будут заблокированы или запрещены в течение определенного периода времени.

Возможности обучения

Текущее строительство не следует рассматривать как нарушение; скорее, это следует отметить и интегрировать в учебную программу. В каждом проекте мы ищем возможности обучения, чтобы вовлечь студентов в процесс проектирования и строительства. В одном из недавних проектов учитель математики воспользовался конструкторской деятельностью, происходящей сразу за окном его класса, чтобы обучить последовательности, графику и процессу, сделав этот пример из реального мира частью своего ежедневного урока.

Обеспечение безопасности

Прежде всего, мы начинаем и заканчиваем соображениями безопасности во время строительства. Вот несколько важных средств, которые мы используем:

• Отделение строительства от учебных зон студентов;
• Ограничение рискованных работ, таких как строительство надземных работ, летом, в выходные и вечером, когда эти помещения свободны; и
• Визуально и физически охранять строительные зоны.

Непрерывная работа достижима, если хорошо спланировано и выполнено.Наша цель — минимизировать перебои в учебном процессе и даже улучшить обучение во время ремонта.

Об авторе

Эмбер Беверлин, AIA, LEED-AP, является директором DLR Group, интегрированной проектной компании, занимающейся архитектурой, проектированием, планированием и дизайном интерьеров, специализирующейся на корпоративных, образовательных, судебных, спортивных и развлекательных объектах.

Строительство будущего: Финансирование ремонта и строительства школ

Поскольку существующие государственные средства на строительство и реконструкцию школьных помещений были исчерпаны, школьные округа и общественные колледжи настаивают на принятии законодательства о размещении двух мер облигаций, в следующем году и в 2022 году , перед государственными избирателями.

Но недавнее исследование финансирования учреждений Калифорнии подняло вопросы о справедливости нынешней формулы распределения государственных денег.Он пришел к выводу, что больше денег идет в школьные округа с более высокой стоимостью собственности, более высокими средними семейными доходами и меньшим количеством детей с низким доходом.

Луи Фридберг и Джон Фенстервальд из EdSource и эксперты по финансированию школьных помещений выясняют, почему требуется дополнительная помощь на государственное строительство, и обсуждают, следует ли изменить формулу соответствующей государственной помощи.

Веб-семинар, являющийся частью продолжающейся серии более глубоких погружений в исследование «Знакомство с фактами», проведенного ранее в этом году, спонсируется аналитиком политики для образования Калифорнии (PACE).

Джефф Винсент

Соучредитель и директор общественных инфраструктурных инициатив в Центре городов и школ в Калифорнийском университете в Беркли и соавтор исследования «Приступая к фактам» «Финансирование школьных объектов в Калифорнии: 10-летняя перспектива» , «2018

Джефф Винсент — соучредитель и директор Центра городов и школ Калифорнийского университета в Беркли. Джефф получил докторскую степень в области городского и регионального планирования Беркли.Его исследовательская деятельность сосредоточена на пересечении планирования землепользования, развития сообществ и улучшения образования, с особым акцентом на то, как школьные учреждения служат образовательными активами и активами района. Он изучал вопросы финансирования и акционерного капитала государственных школ более 10 лет в Калифорнии и на национальном уровне.

Нэнси Чейрес Эспиноза

Законодательный адвокат консалтинговой фирмы по образованию в Сакраменто Murdoch Walrath & Holme

Нэнси Чейрес Эспиноза является законодательным адвокатом в Murdoch, Walrath & Holmes, где она представляет Коалицию за адекватное школьное жилье (CASH) и помогает вести борьбу за устойчивое и надежное финансирование школьных помещений в Калифорнии.Она имеет почти двадцатилетний опыт работы на местном, государственном и национальном уровнях управления, помимо работы в некоммерческом и частном секторах, помогая государственным и местным агентствам повышать их эффективность и результативность. Нэнси является членом Объединенного совета по образованию Элк Гроув и имеет степень бакалавра. Кандидат политических наук и испанского языка в колледже Уиттиер, а также степень магистра гуманитарных наук. из Школы государственного управления Кеннеди Гарвардского университета.

Эрик Бакке

Законодательный защитник Ассоциации школьных советов Калифорнии

Эрик Бакке имеет более чем 16-летний опыт работы в школьных учреждениях, включая его нынешнюю роль законодательного защитника Ассоциации школьных советов Калифорнии.До работы с CSBA г-н Бакке работал в Объединенном школьном округе Лос-Анджелеса в качестве законодательного адвоката, представляющего интересы школьных учреждений LAUSD. Он также работал в Управлении строительства государственных школ руководителем программы.

На местном уровне г-н Бакке добровольно работает с Объединенным школьным округом Сан-Хуана в качестве бывшего председателя Комитета по надзору за облигациями Объединенного школьного округа Сан-Хуана и председателя одобрения для успешного залога школьных помещений в размере 750 миллионов долларов.

Барбара Флорес

Почетный профессор образования в CSU Сан-Бернардино и является действующим членом и бывшим президентом Объединенного школьного совета Сан-Бернардино и Калифорнийской ассоциации школьных советов латиноамериканцев. Объединенный школьный совет Сан-Бернадино, где она занимала должности президента и вице-президента. Она также является бывшим президентом Калифорнийской ассоциации школьных советов латиноамериканцев. Почетный профессор образования в Калифорнийском государственном университете Сан-Бернадино, где она преподавала грамотность / билиграмотность и языковое искусство до начала работы учителей и студентов магистратуры в программах двуязычия и чтения с 1987 по 2018 год, Флорес была суперинтендантом Lennox Unified с 2012 по 2013 год. .

Проект реконструкции Хинсдейла | Кафедры

ЗАСЕДАНИЕ КОМИТЕТА ПО РЕМОНТУ ШКОЛЫ ХИНСДЕЙЛ — ПРОТОКОЛ
20 ноября 2018 г., 18:00
СИНИЙ ЗАЛ — ГОРОДСКОЙ ЗАЛ

Организатор встречи: Стивен Фрейзер, председатель
Дэйв Картер, заместитель председателя

Приглашенные: М. Берд, М. Шенли-Брэди, Д. Деннинг, Р. Гейгер, М. Хинтц, Н. Келли, Н. О’Ди, К. Перес, Д. Пфеннингер, М. Рузбасон, Т. Сандонато, Б. Стратфорд и С. Вейл

1. Перекличка на M.Берд, М. Шенли-Брэди, Д. Деннинг, М. Хинц, Стив Фрейзер, Н. О’Ди, Д. Пфеннингер, М. Рузбасон, Т. Сандонато, Б. Стратфорд, Стив Фрейзер, Дэйв Картер, Н. Келли , Д. Деннинг и С. Вэйл

Заказать в 18:01

Залог

2. Общественное обсуждение

John Wiarda — 16 Superior Street Winsted, CT
Председатель Энергетической комиссии Winsted. Посмотрите на различные возможности энергопланирования школ и нулевой ремонт. Стоимость включена. Конечный продукт ниже за счет экономии энергии.Полы, препятствующие образованию плесени, как в операционной. Энергоэффективное освещение, геотермальное отопление / охлаждение. Электрозарядные станции для автомобилей. Уайт-Плейнс Нью-Йорк добавляет электрические школьные автобусы. Они дороже, но экономят энергию. Коммунальная компания предоставила часть гранта.

3. Бизнес — Аудитория и члены комитета поощряются задавать вопросы на протяжении всей презентации.
a) Информация от проектной группы. За последние две недели мы встречались с суперинтендантом, офисом и директором.
1) Обновление расписания — расписание остается намеченном.
2) Протокол встречи и план первого прохода на основе программы встречи / целей.

Сегодняшний план этажа представляет основную / исходную информацию и может быть изменен в любой момент в зависимости от функции / стоимости / и т. Д. Все физические стены в здании проверены. Все инженеры-специалисты приступили к анализу объекта. Сегодня вечером мы раздадим предварительные результаты. Мы не закончили обновлять наши факты; этот процесс будет продолжаться.Это первое повторение плана этажа, и уж точно не последнее. Не предлагать существенных изменений существующей структуры равносильно экономической экономии. Они предложили перенести главный офис в новый главный вход в здание, а лифт — на второй этаж (снаружи здания). ADA требует доступа на лифте ко всем частям здания, чтобы обеспечить равные условия проживания. Лифт рекомендуется устанавливать за пределами здания, чтобы контролировать расходы. Внешние лифты обычно дешевле.Никаких изменений на втором этаже здания ни в конструктивном, ни в дизайнерском плане. Офисы для взрослых были стратегически размещены, чтобы помочь контролировать входы и выходы в здание. Как только оценка будет произведена, мы сможем изменить конфигурацию планов, чтобы обеспечить оптимизацию стоимости. Стивен Фрейзер спросил, есть ли у кого-нибудь вопросы по поводу планов.

Мишель Х. — Вопрос — Удовлетворены ли все программные потребности в этом дизайне? Что мы получаем дополнительно?

Ответ — Все текущие программы включены в текущее предложение.Дизайн действительно позволяет улучшить работу / программный дизайн с учетом макета предложения.

Стив Ф. — Вопрос — Какие разговоры с государством велись по поводу превышения площади в квадратных футах?

Ответ — Государство изучает вопрос о превышении площади в квадратных футах, и архитекторы свяжутся с вами на следующей встрече. Они ищут излишек, чтобы соответствовать программным потребностям. Мы будем работать над подготовкой обоснования нехватки места.

Член аудитории — Вопрос — В будущем будут варианты для различных вариантов дизайна?

Ответ — Да, по требованию грант-офиса необходимо будет рассмотреть несколько вариантов, в том числе реконструировать как новое, новое строительство и проектное.

3) Обновление условий на объекте на основе первоначальных выездов архитекторов / инженеров на места.

Примечания предоставлены архитектурной фирмой. См. Документ в конце минут.

4) Варианты первоначального плана участка на основе обсуждения инженером-строителем с городским инженером.

Дональд Смит представил варианты гражданского плана. Новый подъезд к остановке автобуса в главном подъезде, будет разработан родительский круг для посадки и высадки. Новая игровая площадка перед зданием для Pre-K и K. В настоящее время игровая структура останется на том же месте, но будет обновлена. Изучил информацию о водоотводе и затоплении школы Хинсдейл (см. Отчет в формате PDF от Дональда В. Смита-младшего, инженера-консультанта P.E.).

5) Следующие шаги. Завершите выводы и начните оценивать затраты.

Комментарий — Норман Келли — Общая озабоченность по поводу плана устранения затоплений и плесени является требованием проекта, и мы хотели убедиться, что это не подлежит обсуждению в плане участка.Комитет согласился с этой просьбой и признал, что это обязательный элемент.

4. Перенос на 20:26

Архитектурные наблюдения и рекомендации школы Винстед Хинсдейл

Предоставлено Silver, Petrucelli and Associates 20.11.2018.

Условия внешнего здания:

Крыша: Все крыши, как на первом, так и на втором этаже, устарели и близки к концу своего срока полезного использования. Рекомендуется полная замена. Мембраны, гидроизоляцию, изоляцию и каменный балласт следует удалить обратно на несущую конструкцию.Уклон крыши, расчеты дренажа и уровни изоляции будут пересмотрены с учетом действующих норм.

Кирпичная кладка: В целом, внешняя кладка находится в хорошем или хорошем состоянии. Есть несколько участков, где потребуется ямочный ремонт и замена сломанных блоков кладки. На внешней стороне были обнаружены пятна, плесень и небольшие участки плесени. Рекомендуется промыть кислотой наружную кладку, а также заменить все мягкие швы, контрольные и компенсационные швы. Новый подъезд находится в плохом состоянии и требует ремонта.

Окна: В целом существующие окна находятся в удовлетворительном или плохом состоянии. Им 30 лет, и с ремонтом можно продержаться еще 10 или около того. Некоторые рамы, исправные и неподвижные, изношены и физически разваливаются. Остекление выглядит доброкачественным, после небольшой замены вышедших из строя теплоизоляционных элементов. Уплотнения вокруг всех окон следует удалить и заменить. Чтобы повысить безопасность окон, можно добавить защитную пленку или подумать о замене окон в качестве долгосрочного решения.Было отмечено, что характер окон спортзала важен для имиджа школы. Если рассматривать возможность замены, внешний вид этих окон будет максимально приближен к существующему.

Наружные двери: Некоторые внешние двери и рамы изнашиваются и требуют замены, для других может потребоваться модернизация оборудования и повторная окраска / покраска. Все входные двери будут проверены на предмет доступности, без проблем с лестницей или подходом.

Внутренние условия здания:

Полы и потолки: Существующие потолочные плитки сильно проседают из-за влажности и / или влажности внутри здания и должны быть заменены.Могут быть области, которые можно повторно использовать для каждой комнаты. Рассматривается вопрос об обновлении потолков как в бывшем, так и в новом вестибюле. Это также поможет при проведении инженерных работ над потолком. Полы в удовлетворительном или плохом состоянии. Некоторые полы изнашиваются, и их необходимо заменить, другие участки можно заменить, чтобы сделать пространство более ярким. Деревянный пол в спортзале требует ремонта и отделки. Из-за проблем с влажностью / влажностью рекомендуется заменить пол на синтетический, налитый спортивный пол.

Покраска: Интерьер здания следует рассмотреть для полной перекраски, чтобы освежить пространство.

Корпус: Существующий корпус, как правило, находится в плохом состоянии со значительными повреждениями. Большая часть существующих дел не соответствует текущим стандартам доступности. Рекомендуется заменить, а не пытаться повторно использовать или ремонтировать существующий корпус.

Межкомнатные двери: Двери находятся в удовлетворительном или плохом состоянии. Некоторые двери, точное количество которых будет определено, можно продолжать использовать после модернизации оборудования.Необходимо заменить большую передвижную перегородку, разделяющую спортзал и кафетерий. Запрошена новая моторизованная перегородка.

Улучшения доступности: Лифт и т. Д.: Если основные программы будут расположены на втором этаже здания, потребуется доступ к лифту. Лифт может быть добавлен к внутренней или внешней части здания, в зависимости от наилучшего практического местоположения школы. При необходимости сценический лифт будет рассмотрен на предмет ремонта или модернизации. Некоторые из межкомнатных дверей не имеют места для доступа или подхода со стороны толкания или тяги в соответствии с кодексом.Рекомендуется изменить конфигурацию стен или добавить автоматические открыватели там, где это необходимо. Туалетная комната медсестры недоступна, поэтому ее нужно полностью переоборудовать. Кухонные рабочие места и оборудование потребуют полной оценки доступности.

Проблемы с влажностью: В прошлом здание сталкивалось с проблемами, связанными с влажностью и затоплением, из-за водопропускного русла под зданием. Эти условия будут дополнительно рассмотрены проектной группой по согласованию с инженером-строителем. Будут сформулированы варианты смягчения или уменьшения вероятности будущих проблем.

Добавление K / pre-K туалетных комнат: Одно из программных дополнений к существующему плану этажа предназначено для общих и / или общих туалетов для K и pre-K комнат.

Winchester Hinsdale School Электрические наблюдения 09.11.18

• Необходимо заменить систему громкой связи в классе. В классах существующее оборудование было повреждено или полностью отсутствовало. Часы / динамики находятся в хорошем состоянии, а панель Simplex Time Control Center расположена в главном офисе.
• Система вызова помощи в туалете должна быть установлена ​​в одноместных туалетных комнатах. В настоящее время система оснащена только двумя туалетными комнатами, и в обеих туалетных комнатах не было светильников / зуммеров в коридорах.
• Датчики присутствия необходимо будет установить в классных комнатах в старой части школы. В новых классах уже есть датчики присутствия.
• Потребуются средства управления дневным светом для всех классных комнат. В настоящее время ближайший к окнам ряд светильников находится на отдельном выключателе от двух других рядов.
• Необходимо модернизировать инфраструктуру электрических панелей. За исключением кухонной панели, панели во всем здании в лучшем случае находятся в удовлетворительном состоянии и должны быть заменены новыми. Есть две старые панели в плохом состоянии, одна из которых имеет выступы. Главный выключатель здания на 600 А, расположенный в котельной на цокольном этаже, следует заменить. Наблюдался только один счетчик коммунальных услуг. Предполагается, что распределительные щиты в новой пристройке питаются от оборудования в котельной.
Система пожарной сигнализации
• представляет собой комбинацию зонированной и адресной системы. Системы также производятся двумя отдельными производителями (Simplex (зонированные) и FireLites (адресуемые)). Области школы не защищены, и есть коридоры, которые не соответствуют требованиям, так как зона действия сирены / стробоскопа находится в пределах 15 от конца коридора. Классные комнаты и туалеты не имеют устройств оповещения. Существующие пульты управления находятся в вестибюле гимназии. Если новым главным входом в школу будет вестибюль в дополнении 1988 года, то панели управления следует перенести в это место.Всю проводку необходимо будет удлинить или заменить на новую с нового места.
• Слабое внешнее освещение. У входа в вестибюль 1988 года и на восточной парковке установлены светильники на столбах, которые обслуживают только эту зону. Светильники были модернизированы с заменой светодиодных ламп кукурузного початка, которые специально не предназначены для работы светильников. Входы в вестибюль оснащены неэффективными встраиваемыми светильниками типа PAR, которые освещают пространство перед дверями, а в тех местах, где освещены тротуары или проезды, нет встроенного в здание освещения.Один большой прожектор HID установлен в верхнем углу существующего здания и освещает парковку между двумя секциями. Есть скрытые настенные пакеты, которые освещают зоны у спортзала и позади кухни. Больше нигде в здании нет строительного освещения. Ни на одной из дверей внешнего выхода не было освещения для аварийного выхода.
• Необходимо будет полностью заменить внутреннее аварийное освещение. Установленные на потолке блоки с батарейным питанием устарели и неэффективны, а срок службы батарей, скорее всего, подошел к концу.Многие агрегаты были повреждены и свисали с потолков. Агрегаты не проверялись на работоспособность.
• Существующее внутреннее освещение состояло в основном из люминесцентных ламп T8 во встраиваемых светильниках; 2х4, 3 светильника в Офисах и СМИ, 1х4, 2 подвесных светильника с охватом в классных комнатах и ​​1х4, 2 светильника встраиваемых светильников вдоль стен в коридорах. Насколько мы понимаем, внутреннее освещение будет полностью заменено коммунальной компанией на более энергоэффективные светодиодные светильники и не должно рассматриваться как часть этого отчета.

Наблюдения и рекомендации по сантехнике Winsted Hinsdale

Котельная на цокольном этаже: Из-за сырости в котельной на металлических трубопроводах и оборудовании видна коррозия. Чистый пол цокольной котельной находится в зоне, подверженной затоплению из-за своего возвышения по сравнению с большой ливневой водопропускной трубой, расположенной под зданием. Рекомендуется размещать все оборудование выше предполагаемой отметки уровня наводнения. Отстойник в котельной на цокольном этаже не работал, но его следует заменить при наличии видимых признаков.

Бытовое водоснабжение: предоставляется 3-дюймовый водопровод с редукционным клапаном, размер которого достаточен для удовлетворения потребностей здания в воде. Основные запорные клапаны следует периодически проверять, чтобы убедиться в их правильной работе. Предохранители обратного потока, которые защищают от перекрестного загрязнения между городской системой водоснабжения и устройствами здания, были установлены на всем необходимом оборудовании (котлы, кухонное оборудование и т. Д.), Дополнительно на водонагревателе №1, что технически не требуется по нормам.Части существующего подводящего трубопровода, вероятно, были соединены свинцовым припоем в зависимости от возраста здания и прошлых ремонтов. Водоснабжение должно быть проверено на содержание свинца, и если будет обнаружено недопустимо высокое содержание свинца, потребуются меры. Обязательная промывка трубопроводов каждый день может быть разрешена для снижения уровней свинца, но более желательна замена трубопроводов.

Водонагреватель №1: (в подвальной котельной), без конденсации, газовый водонагреватель емкостью 100 галлонов соответствует ожидаемым потребностям, установлен в 2008 году и находится в удовлетворительном рабочем состоянии, в настоящее время настроен на температуру 120 градусов по Фаренгейту. горячая вода, со сроком службы 5-7 лет.Насос рециркуляции горячей воды и аквастат находятся в удовлетворительном рабочем состоянии, ожидаемый срок службы 3-5 лет. Для системы потребуется новый термостатический смесительный клапан 1017 (TMV), соответствующий стандарту NSF 61.

Водонагреватель №2: (в механическом помещении), без конденсации, газовый, емкостью 80 галлонов, что соответствует ожидаемому спросу, установлен в 2009 году и находится в хорошем эксплуатационном состоянии, в настоящее время настроен на температуру 150 градусов по Фаренгейту. вода, с продолжительностью жизни 10 лет. Насос рециркуляции горячей воды находится в плохом рабочем состоянии, обнаружена утечка, рекомендуется немедленно заменить.В настоящее время система не оснащена термостатическим смесительным клапаном, требуется новый термостатический смесительный клапан 1017, соответствующий стандарту NSF 61, для предотвращения подачи воды, способной ошпарить конечного пользователя.

Рекомендуется хранить горячую воду при температуре 140 ° F (чтобы избежать роста Legionella), затем, чтобы предотвратить попадание кипящей воды, распределите горячую воду 120 ° F на все сантехнические устройства через 1017 TMV по всему зданию, во всех туалетах для мытья рук. Температура горячей воды / раковины должна быть ограничена до 85–110 ° F через 1070 TMV на код.

Сантехническая арматура: Сантехника в первоначальном здании, состоящая из унитазов, установленных на полу, находится в рабочем состоянии, но должна быть заменена на соответствующие требованиям ADA и типы с низким расходом / водосбережением. Существующие напольные писсуары следует заменить на настенные с перегородками в соответствии с кодом. Сантехника в пристройке сравнительно современная, включая подвесные писсуары и унитазы. Все писсуары и унитазы имеют промывочный клапан промышленного класса. В некоторых ванных комнатах установлены стиральные машины, не соответствующие требованиям ADA, их следует заменить.Все туалеты должны быть снабжены изоляцией, соответствующей требованиям ADA, на линиях слива и подачи в соответствии с нормами и должны иметь положения, ограничивающие температуру подачи горячей воды от 80 до 110 градусов F через термостатический смесительный клапан 1070. В каждом классе есть раковина и питьевой фонтанчик.

Система DWV: В здании установлена ​​самотечная канализационная система, которая отводит воду в городскую канализационную систему. Соответственно, все вентиляционные отверстия выходят в атмосферу.

Водосток на крыше: Первичные водостоки на плоских крышах должны регулярно очищаться от мусора в качестве меры предосторожности.Вторичный или аварийный дренаж крыши предусмотрен в некоторых областях, но не был очевиден в других областях. Должны быть предусмотрены средства вторичного дренажа крыши в соответствии с нормами и для обеспечения целостности конструкции крыши в случае чрезмерного скопления воды или воды, вызванного засорением первичного дренажа. Водопроводная труба, которая, скорее всего, использовалась в качестве буфера для 100-летнего уровня поймы реки Мэд-Ривер, теперь стала источником влажности и воды / инфильтрации и вызвала затопление подвалов в прошлом.Все ливневые стоки в пристройке направляются в муниципальную ливневую систему под действием силы тяжести, в то время как шторм в первоначальном здании, по-видимому, направляется к водопропускной трубе.

Газовый сервис: Предоставляется газовый сервис и счетчик 2 фунта / кв. Дюйм в сборе, текущий счетчик рассчитан на 5000 кубических футов в час, в то время как потребность здания составляет примерно 6250 кубических футов в час, это адекватный размер с учетом разнообразия нагрузки. Кроме того, полезно иметь сервисное давление 2 фунта / кв. Дюйм в случае установки нового или дополнительного газового оборудования, и в этот момент может потребоваться новый узел счетчика, рассчитанный на более высокую производительность.

Кухня: два автоматических блока регенерации жира (AGRU) были предоставлены для обслуживания оборудования для производства жира (раковина с 3 отсеками и посудомоечная машина) в соответствии с кодом. Рекомендуется поддерживать AGRU в соответствии с требованиями производителя. Термостатические смесительные клапаны в точках использования предусмотрены на всех раковинах для мытья рук в соответствии с кодом. Все подготовительные раковины переливаются к напольным раковинам с воздушными зазорами соответственно. Газовые приборы, расположенные под вытяжкой, оснащены системой дистанционного аварийного отключения газа и системой автоматического химического пожаротушения.

Механические наблюдения и рекомендации Винстеда Хинсдейла

Существующие

• Паровой котел обслуживает первоначальную часть школы
• Комнаты обслуживаются с комбинацией вентиляторов с плинтусом излучения
• Химической обработки парового котла в этой котельной не наблюдалось. В школе 2 котельные.
• Котельная №2 — водогрейный котел, подающий горячую воду на комбинацию агрегатных вентиляторов с плинтусным излучением.
• Химической обработки котельной воды в этой котельной также не наблюдалось.
• Отопление в комнатах, то есть на горячей воде, регулируется индивидуальными термостатами, которые монтируются на стене.
• Установленные на крыше вытяжные вентиляторы, а также существующие вентиляторы в вентиляторных помещениях на крыше истекли, и их необходимо заменить.
• В некоторых туалетных комнатах отсутствуют проходные воздуховоды.
• Нет центральной системы управления зданием. Система управления — пневматическая.Система устарела, устарела и очень сложна для получения запчастей и никем не поддерживается.

Предлагаемая система

• Удалите все существующие механические системы полностью.
• Предоставить новые установки на крыше, работающие на газе, с охлаждением DX и повторным нагревом горячим газом, 100% экономайзер, приводы с частотно-регулируемым приводом. Для регулирования влажности используется повторный нагрев горячим газом.
• Обеспечьте запорные боксы VAV со специальными элементами управления во всех внутренних помещениях.
• Обеспечьте вентиляторы VAV-боксы с электрическим повторным обогревом для всех комнат, которые имеют внешнее воздействие, включая крышу.
• Предоставьте специальные помещения для кафетерий, которые будут использоваться по-разному.
• Provide an Energy Management System (EMS) предоставляет владельцу здания возможность контролировать, контролировать и настраивать все системы HVAC (а также, при желании, водопроводную и электрическую) системы из центра. Рабочее место оператора, состоящее из персонального компьютера и принтера, может быть расположено в здании, и к этой станции можно получить удаленный доступ через Интернет. С помощью этого инструмента владелец здания может устанавливать графики присутствия, настраивать заданные значения и эффективно контролировать условия неисправности / тревоги.Будут включены такие функции, как ночной режим, расписание выходных и выходных, чтобы система могла минимизировать расход энергии в периоды незанятости. Будет добавлена ​​функция сигнализации, которая может удаленно уведомлять персонал предприятия о любых заранее определенных условиях сигнализации.

Выбор школы: строить новую или нет

Многие старые школы нуждаются в модернизации, но определение того, ремонтировать ли они или строить новые, требует внимательного рассмотрения трех критических проблем.

Хотя федеральное законодательство сосредоточило внимание на обновлении учебных программ, квалификации учителей и стандартов тестирования, школьные округа по-прежнему отстают в модернизации школ. По оценке Национальной ассоциации образования в 2000 году, затраты на ремонт и модернизацию школ в Америке составили более 300 миллиардов долларов. Многие школьные округа испытывают затруднения с финансированием необходимых обновлений, поэтому они откладывают крупные изменения как можно дольше.Однако быстрые изменения в технологиях, новые программы, утвержденные правительством, и небезопасные условия делают задержки все более пагубными.

Три фактора обычно вызывают решение серьезно взглянуть на стареющую школу: недостатки в области здравоохранения и безопасности, устаревшие или плохо функционирующие системы зданий и изменения в программе.

Прежде чем школьный округ приступит к крупному проекту реконструкции, он должен определить, лучше ли заменить существующее здание новой школой.Мэн требует проведения такого исследования, прежде чем выделяет деньги. Некоторые штаты также начинают предлагать финансовые стимулы для повторного использования старых зданий, которые подлежат восстановлению. Хотя иногда затраты на замену устаревших систем, обновление жизненного цикла и недостатки безопасности и приспособление к расширению программы в существующих школах K-12 намного превышают затраты на строительство нового объекта, могут быть веские причины для ремонта старого здания, а не для строительства нового здания. новый.

Характерный вопрос

Как правило, школы, построенные в 1950-х годах или ранее, имеют впечатляющий архитектурный характер и часто являются неотъемлемой частью дома.Они конструктивно прочны и подходят для новых систем. Кроме того, часто бывает сильное желание сохранить их в той или иной форме.

Новые школы, построенные в 1960–70-х годах, как правило, не обладают архитектурным характером, не являются энергоэффективными и построены из более дешевых материалов. Их чаще срывают или превращают из средней школы в неполную или из средней школы в начальную.

Для школ, построенных в 1980-х годах, дилемма не столько в том, заменить или отремонтировать, сколько в том, как дополнить структуру экономичным и эстетичным образом.

Еще одна важная причина, по которой старые здания ремонтируются, заключается в том, что нет новой земли, доступной для переезда школы, или доступная земля является чрезмерно дорогостоящей.

Последний фактор — можно ли провести ремонт во время использования школы. Если цель состоит в том, чтобы продолжать занимать здание, разработка поэтапного графика строительства, который отделяет строительство от занятых территорий, имеет решающее значение.

Обобщать невозможно.Потребности и настроения сообщества, недостатки оборудования и экономика — все это играет роль. Ремонт может быть просто правильным делом, он может быть наиболее экономичным или предоставить школьному округу нужное пространство с учетом имеющихся средств. Одно можно сказать наверняка: отремонтировать старые школы сложно.

Обновления по охране труда и технике безопасности

Новости изобилуют рассказами о небезопасных и нездоровых школах, которые неожиданно закрываются из-за заражения плесенью, проблем с качеством воздуха в помещении или других небезопасных условий.Проблемы безопасности и здоровья не оставляют места для откладывания на потом. Непосредственную проблему можно диагностировать и устранить, но ситуация требует серьезного анализа всех систем.

Основная причина многих проблем с качеством воздуха в помещениях связана с плохо вентилируемыми помещениями. Старые школы часто проектировались без систем вентиляции; За исключением некоторых вентиляторов, эту функцию выполняли открытые окна. Даже вентиляция, установленная в более поздних школах, не всегда соответствует нормам для наружного воздуха.

Другие проблемы, связанные со здоровьем и безопасностью, которые могут вызвать серьезные обновления, включают неадекватные и небезопасные электрические системы, отсутствие спринклерных систем, асбест в напольных покрытиях и изоляции труб, неадекватные системы пожарной сигнализации и аварийные системы, плохо спроектированные меры доступа для удовлетворения требований ADA, и неадекватные или несуществующие системы безопасности.

Часто затраты на приведение старого школьного здания в соответствие с современными правилами безопасности, здоровья и доступа могут быть значительными, добавляя от 10 до 20 процентов или более к бюджету.Даже в этом случае, если основная структура здания прочная и не претерпевала существенных изменений, реконструкция здания и замена систем вполне могут оказаться более экономичным решением.

Однако если обновление помещений для приспособления к новому или другому использованию приводит к значительному изменению конфигурации стен, тогда стоимость может резко возрасти. Опять же, тип конструкции и используемые материалы также повлияют на стоимость ремонта. Несущие бетонные или каменные стены будет дороже модифицировать, чем стены каркасной конструкции.Удаление несущих стен для изменения конфигурации программного пространства теперь может включать усиление конструкции, добавление колонн и балок, а также подкрепление фундаментов, что значительно увеличивает затраты.

Обновление системы

Большинство механических систем, нуждающихся в регулярном обслуживании, имеют средний срок службы от 20 до 30 лет. Их обновление — разумный, но дорогостоящий шаг. Однако модернизированные системы могут принести экономические выгоды. Сегодняшние механические системы оснащены сложным управлением, они более надежны и очень энергоэффективны.Отдельные помещения можно контролировать с помощью датчиков, которые могут снижать температуру и интенсивность вентиляции, когда в комнате никого нет. Воздействие солнца можно смоделировать, а систему управления спроектировать с учетом увеличения или уменьшения количества солнечного тепла.

Рекомендации по проектированию, такие как ASHRAE 90.1, содержат рекомендации по энергопотреблению, которые можно использовать в качестве минимальных критериев для обновления или замены механических систем.

Могут использоваться эффективные модульные котлы, сводящие к минимуму потери в режиме ожидания.Системы лучистого теплого пола работают при температуре от 90 до 115 градусов, а не от 180 до 190 градусов, как это требуется в более традиционных системах. В областях, где требуется кондиционирование воздуха, современные системы охлаждения работают с мощностью от 0,60 до 0,80 кВт на тонну охлаждения по сравнению с более старыми системами, требующими от 1,0 до 2,0 кВт на тонну охлаждения. Экономия энергии и эксплуатационных затрат в новых системах отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха может быть значительной и привести к окупаемости в течение 5-10 лет. Некоторые штаты установили руководящие принципы в отношении энергии для школ и предлагают финансовые стимулы для школ, использующих высокоэффективные системы.

Электросистемы

Электрические системы, разработанные два десятилетия назад, не соответствуют современным технологиям. В старых классных комнатах часто есть удлинители и множество других кабелей, петляющих по сторонам комнаты, а также вверх и вниз по стенам, чтобы разместить множество проекторов, компьютеров и другой учебной техники. Многие учебные помещения теперь включают компьютер для учителя, две или более компьютерных рабочих станций для учеников, телевизионные мониторы, видеокассеты и DVD-плееры, видеопроекторы и улучшенные звуковые системы.Всем этим устройствам требуется больше мощности и больше кабеля. Использование беспроводной технологии действительно устраняет часть видимой проводки, но не устраняет полностью значительного увеличения потребностей современной школы в электричестве.

Новые высокоэффективные лампы, несколько уровней освещения, прямое и непрямое освещение, датчики присутствия и датчики контроля освещенности и другие устройства могут обеспечить больший контроль и повышенный комфорт в классе. Во многих старых школах до сих пор используются люминесцентные лампы Т-12.В современных школах чаще используются энергоэффективные лампы Т-8 и Т-5. Одно только это изменение в большой школе может сэкономить значительные суммы на эксплуатационных расходах. По качеству света лучшими светильниками являются светильники прямого / отраженного света. Они пропускают свет как на потолок, так и на рабочие поверхности, а освещение равномерное и без бликов.

Недавние исследования показали, что адекватное освещение и, в частности, дневной свет могут повысить успеваемость учащихся. Окна в старых зданиях, заколоченных в 70-х годах во имя энергоэффективности, взяли то, что раньше было яркими, естественно освещенными, хотя и сквозняками, классными комнатами и превратили их в темные пещеры без изменения электрического освещения.Обеспечение адекватных окон, которые являются энергоэффективными и помогают снизить зависимость от электрического света, может улучшить учебу при одновременном сокращении затрат.

После того, как здание планируется отремонтировать и его структура будет полностью оценена, неизбежно возникнут проблемы с оболочкой здания, такие как несоответствующая конструкция крыши и протекающие окна. Перекрытие старого здания может потребовать обновления конструкции из-за изменений в кодексах. Например, резко ужесточились нормы снеговой нагрузки.

Старые окна обычно представляют собой одну панель и не работают должным образом.Школы 60-х и 70-х годов могли использовать систему навесных стен, которая не была энергоэффективной.

Обновления программы

За последние четыре десятилетия программы, утвержденные штатами и федеральными властями, обычно нефинансируемые или недофинансируемые, стали серьезной проблемой для школ. Школы с трудом могут найти места для многих из этих программ. Чуланы превращаются в переговорные; классы разделяются; тупики прихожей разделены перегородками.

Кроме того, изменение методов обучения и образовательных практик требует радикально других типов и размеров учебных пространств.Примером могут служить общие пространства, где несколько классов студентов могут встречаться одновременно, чтобы работать вместе, создавать большие проекты или участвовать в междисциплинарном обучении. Эта современная учебная программа потребует гораздо большего доступа к инфраструктуре, такой как электричество, данные, водопровод и механические системы, чем в старых зданиях. Школы также стали центрами общественной деятельности, для которых также требуются специализированные помещения.

Эстетический эффект

Хотя эстетика сама по себе редко вызывает серьезный ремонт, внешний вид становится дополнительным преимуществом и основным фокусом, когда начинается дизайн.Скептики могут сомневаться в жизнеспособности превращения усталой школы в яркую, привлекательную среду, которая способствует обучению во время анализа «брось или обнови». Неизменно конечный продукт развеет все оставшиеся сомнения. Учителя, студенты и администраторы имеют возможность вместе с архитектором и дизайнером интерьеров создавать среду, которая усиливает и поддерживает их образовательную философию.

Стоимость и чувствительность к оригинальному дизайну во многом зависят от того, как будет выглядеть ремонт.Когда дело доходит до пристройки к старому зданию, может быть относительно легко сопоставить материалы и детализацию оригинала в зависимости от стиля. В гораздо более старых зданиях это может быть не так просто или рентабельно.

Оценки имеют ключевое значение

Хорошие руководители школьных учреждений, как правило, знают, что нужно модернизировать, даже до того, как наняли архитектора или инженера. Они ждут подтверждения, а также опыта, который может предложить архитектор.Если в школе нет руководителя объекта или опыта, чтобы знать, что нужно модернизировать, то школа может обратиться к архитектору или инженеру, который проведет оценку и анализ и представит эту информацию школьному совету или строительному комитету. Хороший анализ должен быть всеобъемлющим и включать все аспекты здания, документируя состояние каждого компонента, оценивая ожидаемый срок службы и определяя стоимость замены или модернизации.

Мэн требует от каждого школьного департамента или округа провести оценку каждого здания и проанализировать все вышеперечисленные элементы.Эти оценки должны включать затраты на использование энергии и техническое обслуживание. Затем эти объекты сравниваются с новыми зданиями, чтобы оценить, насколько хорошо здание работает. Школы не могут получать финансирование из государственного фонда ремонта без предварительной оценки. Предлагаемые обновления необходимо определить по приоритетам и заложить в бюджет. Мэн считает вопросы безопасности жизнедеятельности главным приоритетом, модернизацию систем здания — вторым приоритетом, а новые или обновленные помещения для программ — третьим приоритетом.

Неожиданные и непредвиденные обстоятельства

С любым ремонтом будут сюрпризы.В немногих школах есть копии оригинальных рисунков. Даже если чертежи существуют, прошлые обновления или дополнения могут не быть задокументированы. Некоторые школы сами делают ремонт и пристройку, а документации нет. Однако даже самый лучший набор документов может не дать полного ответа.

Всегда будут скрытые элементы, которые никто не может предсказать, например, изношенные элементы конструкции и плесень. Также необходимо удалить асбест, свинцовую краску и другие опасные строительные материалы.

Незнание того, как было построено здание, что находится над потолком или за стенами, или каков на самом деле фундамент, может затруднить оценку затрат на ремонт. Вот для чего нужны непредвиденные обстоятельства.

Планы на случай непредвиденных обстоятельств для ремонта должны включать гибкие подходы к неожиданностям. Например, не сносите существующую кухню, пока новая кухня не будет запущена и не начнет работать, и оставьте на месте временные классы на тот случай, если потребуется место в классе.Помимо планирования изменений в расписании, откладывайте деньги на непредвиденные обстоятельства. Существующие инженерные коммуникации и фундамент могут быть не совсем там, где ожидалось, и их размеры на старых чертежах могут быть неточными. Это часто приводит к корректировке на месте.

Преимущества

Ремонт старых школ дает значительные преимущества. Чем старше школа, тем больше к ней относятся с большим уважением, особенно если она занимает видное место в сообществе.Сохранение этих школ способствует укреплению традиций и истории общины. Вторая выгода — экономическая. Новые строительные системы снизят затраты на обслуживание и эксплуатацию, а также обеспечат такую ​​же хорошую среду, как и в новой школе. Последнее преимущество связано со здоровьем и безопасностью. Старые школы, которые не планируется бросать, должны обеспечивать безопасную и здоровую среду для учащихся и учителей.

Старую школу можно превратить в яркое, оживленное и эффективное место обучения.Это подтверждают проекты по всей стране.

Джеффри Лаример, AIA, является партнером, а Клиф Грейм, PE, является руководителем Harriman Associates в Оберне, штат Мэн.

Комментарии

Строительство / Строительство / Ремонт

Чего ожидать от карьеры техника-строителя, инженера или другого специалиста.

Строительная отрасль всегда ищет подготовленных профессионалов для выполнения различных важных ролей, от практических строительных работ до инспекции или оценки зданий.Программы строительства, строительства и ремонта в колледжах Онтарио обеспечивают не только профессиональную подготовку, но также математические, бизнес-навыки и навыки планирования проектов, необходимые для полного понимания строительных проектов и для независимой работы в качестве подрядчика.

Интересуетесь ли вы деловой стороной строительной отрасли или хотите сделать практическую карьеру в качестве строителя, вот что вам нужно знать.

Курсы строительства, строительства и ремонта

В колледже Онтарио программы строительства, строительства и ремонта предлагаются на разных уровнях и по разным специализациям.Общие категории программ включают:

• Строительные методы / программы повышения квалификации. Строительные методы или программы повышения квалификации обычно представляют собой одногодичные программы сертификации, предназначенные для быстрого ввода выпускников в строительную отрасль. Они предлагают вводные знания по чтению чертежей, строительных материалах, оценке, внутреннему и внешнему строительству и многому другому.
• Программы для технических специалистов по строительству, инспекции и ремонту. Эти программы обычно предлагаются как двухгодичные дипломные программы.Они предлагают более широкие знания о методах и методах строительства и включают введение в деловую сторону строительной отрасли с курсами по маркетингу, управлению проектами, коммуникациям и многому другому. Эти программы могут быть общими строительными программами или могут иметь специализированную направленность, такую ​​как осмотр дома или ремонтное строительство.
• Инженерные / технологические программы строительства и ремонта. Обычно предлагаемые в виде трехлетних программ повышения квалификации, эти программы сосредоточены на принципах ведения бизнеса в строительстве, подготовке студентов к карьере в качестве менеджеров проектов, подрядчиков, полевых координаторов и других продвинутых должностей.Полученные навыки включают составление бюджета, оценку материалов, планирование и договорное право, а также общие знания о строительных проектах и ​​эксплуатации оборудования.

Общие требования к программе строительства, строительства и ремонта

Для программ строительства, строительства и ремонта обычно требуется диплом средней школы Онтарио (OSSD) или его эквивалент, который включает зачетные баллы по английскому языку 12 и математику за 12 баллов.

Работа и зарплата в строительстве, строительстве и ремонте

Выпускники программ строительства, строительства и ремонта предлагают множество возможностей, в том числе (но не ограничиваясь):

• Строитель
• Монтажник внутренних или внешних систем
• Дверь и установщик окна
• Оценщик или младший оценщик
• Подрядчик или руководитель проекта

Заработная плата на местах зависит от вашего уровня подготовки и вашей конкретной должности.Рабочие позиции начального уровня могут начинаться от 25 000 до 30 000 долларов в год, в то время как сметчики строительства, техники и технологи обычно начинают с более высокой отметки от 30 000 до 42 000 долларов в год.

Колледжи Онтарио, предлагающие программы строительства, строительства и ремонта

Используйте навигацию в левом столбце, чтобы уточнить поиск по колледжу, доступности программ, дате начала программы и т. Д., Или просмотрите таблицу ниже для получения полного списка строительства, строительства и ремонта программы в колледжах Онтарио.

| Восстановление Олбани Хай

Этап 1 начался в апреле 2018 года и был завершен в январе 2020 года. Он состоит в основном из нового трехэтажного учебного здания площадью 120 000 квадратных футов позади нашей школы.

также включала новое механическое здание за аудиторией и рядом со старой автостоянкой на Вашингтон-авеню.

Phase 2 началось в июне 2019 года и было завершено в январе 2021 года.Новое двухэтажное здание площадью 39 000 квадратных футов, простирающееся на восток от аудитории к спортивной площадке, является домом для классов искусства и музыки.

Музыкальное дополнение включает шесть музыкальных классов. Три — это большие репетиционные классы для оркестра, оркестра и хора, и каждый из трех включает в себя два небольших репетиционных зала. Каждое репетиционное пространство спроектировано таким образом, чтобы отвечать конкретным потребностям класса. В репетиционных помещениях также есть системы записи и воспроизведения с микрофонами и динамиками.В залах оркестра и оркестра также есть место для хранения инструментов.

Музыкальное дополнение также включает компьютерную лабораторию MIDI, студию звукозаписи с будкой и одну комнату для репетиций ансамбля.

Арт. Раздел

Художественное дополнение содержит шесть художественных классов: три класса Studio Art, два класса 3D Art и один класс 2D Art. Все комнаты имеют просторное остекление и дневное освещение. Каждый из них имеет множество вариантов хранения и внешнее хранилище / рабочую зону для преподавателей, в дополнение к избранным силовым барабанам, подвешенным на подвесе.Во всех классах Studio Art есть большая стена в стиле пин-ап и презентационная стена, а в классе 2D-искусства есть кабина для распыления краски.

В видео ниже учащиеся и сотрудники обсуждают, что это историческое новое дополнение означает для них и для сообщества Олбани Хай.

Последние два этапа будут включать реконструкцию аудитории, в том числе добавление балкона, ограждение внутреннего двора, и полную реконструкцию нынешнего учебного корпуса для размещения четырех академий на двух верхних этажах и карьерного и технического образования (CTE). ) программы на первом этаже.

Полный проект планируется завершить осенью 2025 года.

Архив ремонта и строительства — Государственные школы Де-Мойна

Ниже представлены планы ремонта и строительства, а также обновления для завершенных школьных проектов:

АВИАЦИОННЫЙ ОБЪЕКТ

КЛУБ ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК ЦЕНТР ДЛЯ ПОДРОСТКОВ

СРЕДНЯЯ ШКОЛА БРОДИ

КАЛЛАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА CAPITOL VIEW

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА CATTELL

ЦЕНТРАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ

ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ЛАГЕРЬ

АГРОНОМИЯ ЦЕНТРАЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА CATTELL

ШКОЛА COWLES MONTESSORI

ВОСТОЧНАЯ СТАРШАЯ ШКОЛА

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ЭДМУНДСА

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА FINDLEY

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА GREENWOOD

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА HANAWALT

СРЕДНЯЯ ШКОЛА СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

СРЕДНЯЯ ШКОЛА ХИАТТА

СТАРШАЯ ШКОЛА ГУВЕРА

СТАРШАЯ ШКОЛА ГУВЕР И МЕРЕДИТ СРЕДНЯЯ ШКОЛА

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

HOYT СРЕДНЯЯ ШКОЛА

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА HUBBELL

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ДЖЕКСОНА

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ДЖЕФФЕРСОНА

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДЖЕССИ ФРАНКЛИНА ТЕЙЛОРА

ЦЕНТР ВОЗМОЖНОСТЕЙ КУРЦА

СТАРШАЯ ШКОЛА ЛИНКОЛЬНА

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА LOVEJOY

MADISON НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР МАНН

СРЕДНЯЯ ШКОЛА McCOMBS

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР McKEE

МЕРЕДИТ СРЕДНЯЯ ШКОЛА

MERRILL СРЕДНЯЯ ШКОЛА

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА MONROE

МУР НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА МОРРИСА

МОУЛТОН НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

СЕВЕРНАЯ СТАРШАЯ ШКОЛА

СЕВЕРО-ВОСТОЧНАЯ ШКОЛА МОНТЕССОРИ

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА PARK AVENUE

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ПЕРКИНСА

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА Филипса

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА PLEASANT HILL

ЦЕНТР ПОДДЕРЖКИ ПЕРСПЕКТИВА

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА RIVER WOODS

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА САМУЭЛЬСОНА

СТАРШАЯ ШКОЛА SCAVO

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА СТОУ

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА НАЧАЛЬНИКА

ШКОЛА VAN METER

ОРЕХОВАЯ УЛИЦА ШКОЛА

НЕДЕЛЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА РАЙТА