Индивидуальный проект готовый: Индивидуальные итоговые проекты (ИИП) обучающихся 9 класса | Проект: — SkAlice.ru

Содержание

Индивидуальный проект 2021

Цветовая схема:

C C C C

Шрифт

Arial Times

Размер шрифта

A A A

Интервал между буквами

Нормальный Увеличенный Большой

Изображения:

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Школа № 100 имени Героя Российской Федерации Трошева Г.Н.»

344092, г. Ростов-на-Дону, бульвар Комарова 6
8(863)235-9-777,8(863)233-5-777
[email protected]

Для слабовидящих Обычная версия

Одаренные дети
Олимпиады
Конкурсы
Конференции
Акции
Соревнования
Научно-методическая работа

Всероссийская научно-практическая конференция
Городская педагогическая конференция
XXI Международная научно-практическая конференция
Культурный марафон
Педагогические советы
Научно — практическая конференция школьников и студентов «История, опыт и перспективы духовно- нравственного воспитания на Дону»
Триумф
Вебинар: Организация дистанционного обучения.
Информатика
Патриотическое воспитание
Новости
Конкурс «День Защитника Отечества»
Школьный спорт

Учебное пособие
Художественно-эстетическое воспитание
Участие в lV открытом городском фестивале детских и юношеских любительских театральных коллективов » Браво, дети!»
Исторический музей Танаис
Фабричная девчонка
Звезды Ростова
Спектакль «Горе от Ума»
Шёлковый путь
В нас должна повториться ваша славная жизнь, биение вашего сердца
Экскурсия в Старочеркасск 6 и 7 классов
Музейная и поисковая работа
Их именами названы
Юные инспектора движения (ЮИД)
Новости
Школьная лига РОСНАНО
Осенняя сессия 2018 г. — 2019 г. Достижение.
X ШНВТиТ
Осенняя сессия 2017 г. — 2018 г. Достижение.
Наши достижения
Семинар-практикум «Рециклинг твердых коммунальных отходов. Инженерные решения в проектно-исследовательской деятельности в системе дополнительного естественнонаучного образования».

Региональная научно-практическая конференция «Мир вокруг нас»
IX ШНВТиТ
Держи лайфхак
Новости
XI школьная неделя высоких технологий
Бессмертный полк
Письмо в Бессмертный полк
2020 — ГОД ПАМЯТИ И СЛАВЫ #ПОБЕДА75
Лица войны
Экспедиция памяти
Военная техника на страже Родины
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РОДИТЕЛЬ
II районная конференция общественного движения «Ответственные родители Ворошиловского района»
Проект 2022 года: «ЗНАЮ, КЕМ СТАНУ»

Совет отцов
Российское движение школьников
Новости РДШ

Школьный спортивный клуб «Искра—100»
Нормативно правовые документы
План мероприятий на 2020-21 уч. год
Расписание работы спортивных секций в ШСК
Календарный план спортивно-массовых мероприятий
Фото- и видеоматериалы
Помощь ребенку
Помощь психолога
Правовая помощь
Медицинская помощь
Социальная помощь
Помощь наставника

Организация питания в образовательной организации

Дистанционное обучение

Основные сведения

Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав

Платные образовательные услуги

Противодействие коррупции

Образование

Финансово-хозяйственная деятельность

Отчет о результатах самообследования и публичный отчет

Документы

Образовательные стандарты

Платные образовательные услуги

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Структура и органы управления образовательной организацией

Вакансии

Вакантные места для приема (перевода)

Информационная безопасность в школе

Стипендии и иные виды материальной поддержки

Доступная среда

Международное сотрудничество

Функциональная грамотность

	Леконцева Елизавета: «Родники города Ростова-на-Дону-фактор здоровья»
	Калмыкова Ольга: «Техники управления временем»

Индивидуальный проект представляет собой особую форму организации деятельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект). Индивидуальными проектами должны быть исследовательские работы или проекты, направленные на развитие познавательного и научного мышления детей.

Цель деятельности — продемонстрировать предметные знания, навыки анализа, работы с информацией, постановки задач. Проектная работа должна быть построена по особой структуре. Во введении кратко обосновывается актуальность выбранной темы, цель и содержание поставленных задач, даётся характеристика работы, в чем заключается значимость и прикладная ценность полученных результатов.

Оценивать результаты проделанной работы будут: Кутняхова Наталия Анатолиевна, Вернигорова Алла Ивановна, Жукова Виктория Николаевна, Карева Татьяна Николаевна, Тарабанова Мария Дмитриевна, Козак Анна Вячеславовна, Мостович Татьяна Сергеевна, Шабалина Анжела Олеговна и директор школы Баранова Анна Георгиевна.

<noscript><img loading='lazy' src='/800/600/http/poctroyka.ru/www/www/images/proekt.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/i735D_CRD_w»/>

<noscript><img loading='lazy' src='/800/600/http/jockeypromo.ru/wp-content/uploads/d/3/f/d3fd842fbc4c457abc1d5f7b960ada32.jpeg' /></noscript> youtube.com/embed/q8qUjo3aS2M»/>

<noscript><img loading='lazy' src='/800/600/http/semybalki.ru/wp-content/uploads/9/a/6/9a6a3ff8eb53c5169b99572b71f0e275.jpeg' /></noscript> youtube.com/embed/3HBrW4dsbLY»/>

<noscript><img loading='lazy' src='/800/600/http/cf3.ppt-online.org/files3/slide/f/fNjYqdur7yTSpzU3ViscXtH1og20MIabJQO5K9/slide-1.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/_8kkjDWxrg4″/>

<noscript><img loading='lazy' src='/800/600/http/27.img.avito.st/640x480/5704339527.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/u7BU3pvF28M»/>

<noscript><img loading='lazy' src='/800/600/http/vanitymagazine.ru/wp-content/uploads/8/b/6/8b61814504f49b6a255997ef0400c2ab.jpeg' /></noscript> youtube.com/embed/U0LU9tkiLf8″/>

<noscript><img loading='lazy' src='/800/600/http/izhevsk.ru/forums/icons/forum_pictures/012039/thm/12039839.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/xrz0f3NMT3c»/>

<noscript><img loading='lazy' src='/800/600/http/max-shops.ru/wp-content/uploads/b/a/3/ba3ffb38f98e8df8c3b90d5d3158ef36.jpeg' /></noscript> youtube.com/embed/Y3eHeKSCKuw»/>

Частное домовладение становится все более распространенным не только в наиболее крупных городах России и среди состоятельных людей. Даже в небольших городах понятие людей об идеальном жилье все больше смещается от загазованного центра, как это было в СССР в пригород, как это принято в Европе и в США.

Престижность «квартиры в центре» не выдерживает никакой конкуренции перед чистым воздухом, зеленой травой и шикарными клумбами на собственном участке возле своего, пусть даже скромного дома. Особенно если и сам дом — деревянный, то есть натуральный и экологичный.

При проектировании частных домов существуют два основных варианта: типовые (готовые) проекты и индивидуальные, то есть изготовленные в тесном взаимодействии заказчика и проектировщика с учетом индивидуальных требования и особенностей.

Построенный по готовому проекту дом почти никогда не отвечает даже половине индивидуальных запросов заказчика, его вкусовым предпочтениям, стилю жизни. На деле это может обернуться серьезным дискомфортом при проживании и многочисленными переделками и перепланировками. А, как известно, лучше построить один раз, чем бесконечно перестраивать;
Готовый проект деревянного дома «стандартизирован» для какой-то условной территории, он не имеет привязки конкретно к Вашей местности, к Вашему участку. Любой относительно заметный уклон, равно как и расположение соседних домов и хозяйственных построек, вид из окон, тень от дома, место подключения коммуникаций — эти моменты невозможно учесть без индивидуального проектирования. И снова Ваш «готовый» проект на деле оказывается совсем не готовым;
Немаловажно и то, что готовые проекты деревянного дома не имеют привязки не только к географическим особенностям участка, но и к географической широте, то есть к климатическим особенностям региона. Подавляющее количество готовых проектов, которые предлагаются потенциальным заказчикам, разрабатывались для средней полосы России, то есть для регионов с достаточно мягким климатом. Соответственно, выстраивая по нему дом в более суровых условиях, можно получить постройку с тонкими стенами, без дополнительного утепления (например, кровли) и без прочного фундамента. А это опять же влечет за собой непредвиденные капиталовложения, и весьма существенные.

Индивидуальное проектирование кардинально отличается от готовых типовых проектов. При разработке индивидуального проекта разработчик полностью отталкивается от желаний клиента, от его вкусов, предпочтений и стиля жизни, от количества человек и даже животных, которые будут проживать в доме.

При этом учитываются абсолютно все пожелания, которые технически возможно реализовать применительно именно к Вашей семье, Вашему участку, Вашей климатической зоне и прочим особенностям, которые в готовом проекте попросту игнорируются.

Обязательный осмотр места строительства, измерение ключевых параметров участка, оценка расположения прилегающих участков и строений на них, двухмерные и трехмерные модели проекта, которые позволят Вам воочию увидеть дом своей мечты и внести необходимые корректировки до начала строительства — вот то, что отличает индивидуальный проект от готового.

Скептики могут сколько угодно говорить — это очень дорого и очень долго. Но и это не совсем так. Правильнее сказать — да, это дороже и дольше по времени. Но это в неисчислимое количество раз надежнее, практичнее, удобнее. И более того — Вы будете испытывать огромную радость от того, что это ВАШ дом, и в его разработке именно Вы — главный вдохновитель, дизайнер и планировщик. И только такой дом Вы с полным удовлетворением и по праву сможете назвать СВОИМ.

Хочется еще раз подчеркнуть — лучше один раз сделать хороший индивидуальный проект и один раз построить дом, который послужит еще и Вашим внукам, чем купить типовой проект и заниматься едва ли не пожизненной перепланировкой, утеплением, укреплением и так далее. Народная мудрость гласит — мы не настолько богаты, чтобы покупать плохие вещи. А ход времени показывает, что любая народная мудрость по своей сути всегда является неоспоримой истиной.

В этой статье мы ответим на все эти ваши вопросы по индивидуальным и типовым проектам, их преимуществами, недостаткам и особенностям, а также, в каких случаях лучше заказывать индивидуальный проект, а в каких можно обойтись и типовым.

Типовые проекты домов представляют собой уже разработанные и построенные несколько раз проекты коттеджей. Они полностью подходят для строительства самого дома и для получения разрешения, для согласования со страховыми компаниями. Другими словами, качеством и составом документации они не отличаются от индивидуальных проектов.

У вас ограничен бюджет и вы хотите получить качественный проект по максимально низкой цене. Вы сможете выбрать понравившийся проект из каталога и заказать его по значительно меньшей стоимости, чем разрабатывать такой проект с нуля.

Вы ограничены во времени и проект дома нужен вам уже завтра. В этом случае, вы сможете выбрать готовый проект из каталога и получить его в максимально быстрые сроки. Если вы не вносите никакие изменения в проект, то срок его подготовки – 1 день.

Вы строите гостевой домик или дом для временного проживания. В этом случае для вас не так критична планировка и внешний вид этого дома. Вы сможете выбрать понравившийся вам вариант и не переплачивать за разработку нового проекта с нуля.

Вы пока еще не понимаете какой дом хотите. Если у вас нет четкой картинки будущего дома в голове, то каталог готовых проектов поможет вам. Вы сможете посмотреть различные варианты, понять что вам нравится, а что нет, и в конечном итоге остановиться на каком-либо варианте. Далее вы сможете или заказать проект в том виде, в котором он представлен, или внести в него изменения.

Дом, который вы построите по типовому проекту, уже был построен много раз до вас. Кого-то данный факт может смутить, что где-то существуют точно такие же построенные дома.

Типовой проект дома не поддается значительным изменениям. Если начать вносить значительные изменения в конструктив дома, двигать его внешние стены, значительно уменьшать или увеличивать площадь, то в конечном итоге из красивого и продуманного дома может получиться нечто непонятное. В этом случае мы рекомендуем разрабатывать проект с нуля с использованием элементов готового проекта, но не беря его за основу.

Индивидуальный проект дома подразумевает, что до архитекторы разработают проект именно под вас с учетом всех ваших пожеланий. С вами будет согласован каждый этап и в конечном итоге вы получите проект дома вашей мечты, который будет удовлетворять всем вашим потребностям.

Вы не можете выбрать подходящий вам дом из каталога готовых проектов или же вам нравится планировка в одном доме, фасады в другом, наличие гаража в третьем. В таком случае архитектор сможет собрать все это воедино и разработать для вас тот дом, который будет отвечать всем вашим требованиям.

Вы четко знаете какой дом вам необходим. Если вы уже заранее продумали планировку, материалы, габариты, площадь и другие элементы дома и вам лишь нужно это спроектировать, то в этом случае вам подойдет индивидуальный проект. Архитектор учтет все ваши требования и разработает проект дома вашей мечты.

Ваш участок имеет особенности, под которые невозможно подобрать типовой проект. К таким особенностям могут относиться: малые или нестандартные размеры участка, близость соседних построек, сложный рельеф. В этом случае архитектор разработает проект, который учтет все особенности вашего участка, подчеркнет его преимущества и скроет недостатки.

У вас есть особые требования или вы хотите построить необычный дом. Например, вы хотите чтобы у вас в доме была собственная музыкальная студия со звукоизоляцией, или красивый фонтан в холле, или терраса необычной формы. Любое нестандартное решение можно реализовать только с помощью индивидуального проектирования.

Вы хотите чтобы ваш дом был полностью уникальным. Как уже было сказано выше, типовые проекты построены множество раз. Если вы хотите, чтобы ваш дом был единственным, то вам подойдет индивидуальный проект. В таком случае, архитектор разработает для вас дом, который будет только у вас.

К недостаткам индивидуального проектирования можно отнести стоимость и сроки. Однако недостатками это является лишь относительно типовых проектов. Если вы будете заказывать проект большого дома, то стоимость разработки индивидуального проекта может быть выше даже в 10 раз. При этом сроки разработки начинаются от 2-х недель и могут занять несколько месяцев, в зависимости от сложности и площади дома. В среднем, разработка проекта дома занимает 4-5 недель.

В случае заказа работы онлайн предоставляется бланк заказа на работу (он является гарантом получения заказанной работы, в нем прописаны контактные данные, все требования к работе, гарантийный период, сумма внесенной предоплаты и сумма доплаты), чек о внесенной предоплате и о полной оплате на завершающем этапе написания работы, регистрационные данные от личного кабинета на сайте (в нем можно отслеживать ход написания работы). При заказе работы в офисе заключается договор об оказании услуг, предоставляются чек и регистрационные данные от личного кабинета на сайте.

Наши специалисты не используют технические средства повышения оригинальности, оригинальность достигается путем индивидуального написания работы, а также с помощью рерайта текста литературных источников в теоретической главе, так как в ней обязательно присутствие точек зрения различных авторов, то есть сносочно-ссылочного аппарата.

Если предоставлено методическое пособие, то работа оформляется по его требованиям. В том случае, если методическое пособие предоставлено не было, то работа оформляется единообразно с учетом стандартных требований к научно-исследовательским работам.

В работу вносятся бесплатно доработки в рамках гарантийного периода, с учетом первоначально заявленных требований. Если при проверке работы были сделаны замечания, не относящиеся к первоначально заявленным требованиям, утвержденному плану, то подобные доработки осуществляются на платной основе.

В стоимость проектной работы входит сама исследовательская работа (титульный лист, содержание, введение, основная часть (2-3 главы), заключение, список литературы, приложения), а также паспорт к ней, если он имеет общепринятую структуру (актуальность, цель, задачи, основные этапы реализации, полученные результаты, материально-техническое обеспечение, риски проекта). Продукт проектной деятельности также входит в стоимость работы, то есть, если продуктом проектной деятельности является практическая часть исследования, которую не нужно оформлять в виде отдельного материального объекта. Если необходимо дополнительно разработать продукт в виде буклета, памятки, журнала, учебного пособия, сайта, то он оплачивается дополнительно.

Если заказчиком была написана проектная работа, но возникли трудности с ее оформлением, то в нашей компании предоставляется услуга по оформлению работы. Также эксперты нашей компании могут доработать незавершенные разделы проектной работы, проверить качество ее написания, повысить оригинальность работы.

В нашей компании Вы можете заказать все необходимые дополнительные материалы, которые требуется подготовить к проектной работе. К проектной работе у нас Вы можете заказать: презентацию, речь, паспорт, продукт проектной деятельности.

При отправке работы осуществляется консультация заказчика по структурным элементам введения, проведенному практическому исследованию в работе, разработанному продукту, сделанным выводам в заключении, подобранному списку литературы. Если дополнительно была заказана презентация к проектной работе, то осуществляется консультация по представленной информации на слайдах.

Да, у нас существует база готовых проектных работ, написанных экспертами нашей компании. Готовая проектная работа – это работа, которая стоит на 50% дешевле, чем индивидуальная проектная работа, в связи с тем, что ранее она была написана для другого учащегося, сдана в другой регион и в другое учебное заведение (эта информации в обязательном порядке проверяется), оформлена по требованиям этого учащегося, при этом с того момента, как эта работа была сдана, прошло более 6 месяцев. Готовая проектная работа не скачана из других работ, ее нет в Интернете, она имеет довольно высокий процент оригинальности (более 60%).

Типовой проект — это заранее подготовленный специалистами, тщательно просчитанный вариант, который предназначен для многоразового применения. А индивидуальный проект дома всегда разрабатывается с нуля под конкретные требования и пожелания клиента.

Вначале проектирования наши специалисты занимаются изучением спроса и новых тенденций на строительном рынке. После сбора и обработки информации формируется определенный архитектурный стиль и разрабатываются предварительные варианты строений. После разработки готовые объекты группируются по разным категориям в зависимости от площади, количества комнат, предназначения и других особенностей.

Архитекторы приступают к разработке наиболее оптимальных решений и создают новые уникальные проекты.

После окончания проектирования работа проходит тщательную проверку и корректировку на соблюдение всех норм и требований. Проект просчитывается, а его стоимость оптимизируется.

После окончания всех подготовительных работ по готовому проекту строится первый коттедж.

На самом деле готовые варианты в отличие от индивидуальных имеют массу преимуществ. Самый важный показатель для большинства клиентов – это приемлемая стоимость. В подготовленном образце все расходы уже просчитаны и оптимизированы, здесь клиента не будут ждать подводные камни в виде незапланированных расходов.

Типовой проект дома — это уже готовый к реализации образец, который можно посмотреть на фото в каталоге. При заказе типового строения клиент получает полный пакет проектной документации, документы по инженерным и электрическим сетям. Заказчик может рассчитывать на получение всех перечисленных документов без лишних затрат времени и денег.

Наша компания предлагает типовые варианты для строительства зданий, которые прошли многоразовую проверку и неоднократно были удачно реализованы. Алгоритм выполнения каждого цикла работ при реализации типового образца отточен до совершенства, а сроки строительства заранее просчитаны и оптимизированы.

количество комнат;

количество этажей;

сложность реализации архитектурных и инженерных задач;

сложность геологических работ;

состав проектных работ;

стоимость строительных материалов;

стоимость отделочных работ и прочее.

В результате цена индивидуального строительства может постоянно корректироваться из-за проведения непредвиденных работ. Поэтому заказчик сможет получить окончательный расчёт стоимости строительства только после его завершения.

Пример оформления итогового индивидуального проекта
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
г. _______________“Средняя школа №___”
Итоговый индивидуальный проект
на тему:
«Электронные викторины»
Выполнила:
ученик(ца) __ класса «__»
_________________________
Ф.И. учащегося
Руководитель:
учитель информатики
___________________
Ф.И.О. руководителя
г. ____________,
20__
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретическая часть 5
1.1. Что такое «викторина»? 5
1.2. Происхождение слова 5
1.3. Виды викторин 5
1.4.Особенности викторин: 6
Глава 2. Практическая часть 7
Заключение 10
Список литературы 11
Введение
Викторина — игра в ответы на вопросы (устная или письменная) из разных областей знания. Слово «викторина» появилось в 1928-х г. в журнале «Огонёк». Известный советский журналист и писатель Михаил Кольцов так озаглавил подборки, включающие в себя вопросы, шарады, ребусы и т. п.
Классифицировать викторины по видам очень сложно. Признаки одной викторины оказываются присущими другой, они переплетаются, пересекаются, размывая границы. Викторины, например, могут различаться по месту проведения — за столом, на сцене, на открытом воздухе, в зале. Викторины делят на интеллектуальные, спортивные, творческие.
Независимо от вида викторины, условий проведения, правила должны отвечать ряду требований:
Правила должны быть просты.
Викторина должна охватывать всех.
Викторина должна быть интересна для всех.
Это требование тесно связано со следующим.. Викторина должна быть доступна для всех предполагаемых участников.
Задания, содержащиеся в викторине, должны быть одинаковыми или равными по содержанию и сложности для всех. Равенства требует не только задание, а и способ привлечения к его выполнению.
Актуальность: тема викторин является актуальной в современном мире, поскольку викторина представляет собой игру, в которой нравится участвовать людям разных возрастов и поколений.
Объект исследования: программа для работы с презентациями PowerPoint.
Предмет исследования: технологические возможности программ для создания викторин.
Цель проекта: создать собственную электронную викторину с помощью программы MS PowerPoint.
Задачи проекта:
Собрать информацию из различных источников по данной теме для создания проекта;
Проанализировать основные виды компьютерных викторин, представленные в среде Интернет;
Обобщить полученные результаты и сделать выводы;
Рассмотреть программное обеспечение для создания компьютерных викторин, этапы их разработки;
Разработать электронную викторину;
Защитить проект.
Методы исследования:
Изучение литературы и других источников информации;
Анализ текста;
Тестирование учащихся;
Практическая значимость моего проекта заключается в том, что она может быть использована в школе для учащихся младших классов для лучшего усвоения информации, а также в качестве интерактивных дидактических материалов. Разработанные материалы могут быть использованы для организации самостоятельной работы учеников при выполнении домашней работы.
Глава 1.Теоретическая часть
Что такое «викторина»?
Викторина — вид игры, заключающийся в ответах на устные или письменные вопросы из различных областей знания [4, с.75].
Игры в основном отличаются друг от друга правилами, определяющими очерёдность хода, тип и сложность вопроса, порядок определения победителей, а также вознаграждение за правильно данный ответ.
Существуют настольные викторины с заранее подготовленными вопросами. Очень часто на рынке настольных игр одновременно представлено несколько версий одной и той же игры, различающихся набором (часто уровнем сложности) вопросов. Встречаются также дополнительные наборы вопросов, продающихся отдельно от игры.
Происхождение слова
Слово «викторина» появилось в 1920-х годах. Его придумал известный советский журналист и писатель Михаил Кольцов в качестве названия газетной подборки, включающей в себя различные вопросы, шарады, ребусы и т. п. Готовил эту развлекательную полосу некий Виктор, сотрудник газеты. От этого Виктора и произошла «викторина». Впоследствии нашли связь этого слова со словом «победа». Виктор — лат. победитель. Этим словом стали обозначать все, что имеет вопросы и ответы.
Виды викторин
Тематические (рис.1). Выявляют интересы учащихся.
Развлекательно-развивающие (рис.2) Способствуют развитию мышления, гибкости ума, логики.
Лингвистические (рис.3) Способствуют осмыслению и запоминанию языкового материала.
Межтематические викторины включают межпредметные связи.
Рис. 1 Тематическая викторина Рис. 2 Развлекательно-развивающая викторина
Рис. 3 Лингвистическая викторина
1.4.Особенности викторин:
1. Правила должны быть просты;
2. Викторина должна охватывать всех;
3. Викторина должна быть интересна для всех;
4. Викторина должна быть доступна для всех предполагаемых участников;
5. Задания, содержащиеся в викторине, должны быть одинаковыми или равными по содержанию и сложности для всех;
6. Для соревновательных викторин обязательны судья или жюри.
Глава 2. Практическая часть
Для создания практической части проекта я использовала программу MS PowerPoint.
2.1. Создание электронной викторины в PowerPoint
Для создания викторины в PowerPoint необходимо:
Запустить программу PowerPoint. Для этого выполните Пуск/ Все программы/ Microsoft Office/ PowerPoint (рис. 4).
Рис.4 Рис.5
Выбрать цветовое оформление слайдов (рис. 5). Вкладка Дизайн/ Стили фона/ Формат фона/Градиентная заливка/ Рассвет/ Применять ко всем (рис. 6).
Рис.6
Оформить заголовок. Вкладка Вставка/ WordArt (рис. 7).
Рис.7
Зайти во Вкладку Дизайн/ Стили фона/ Формат фона/Рисунок или текстура нажать на слово Файл выбрать путь Рабочий стол /Презентации/Практическая работа№2/картинку фон (рис. 8)
Рис.8
2 слайд Главная/ Создать слайд/Два объекта. Набрать текст (рис. 9)
Рис.9
Остальные слайды делать аналогично 2 слайду
Возвратиться ко второму слайду для создания гиперссылок (рис. 10)
Рис.10
Выделить слово. Выбрать вкладку Вставка-Гиперссылка. Появляется диалоговое окно выбрать Место в документе и слайд и нажать ОК. Аналогично для остальных слайдов/ (рис. 11)
Рис.11
Перейти на второй слайд выбираем Вставка — Фигуры (рис. 12)
Рис.12
Настроить гиперссылки. Выделить кнопку. Выбрать в меню Вставка-Гиперссылка (рис. 13)
Рис.13
Аналогично для остальных слайдов вставка управляющих кнопок и создание гиперссылок
Создать последний пустой слайд с помощью объекта WordArt вставляем надпись «Спасибо за внимание!»
Заключение
В ходе работы над индивидуальным проектом была достигнута поставленная цель, которая заключалась в создании электронных викторин в среде MS PowerPoint.
Для реализации поставленной цели мною были достигнуты задачи:
1) При выполнении работы были рассмотрены основные виды компьютерных викторин, представленные в среде Интернет;
2) Проанализировано программное обеспечение для создания компьютерных викторин, этапы их разработки.
3) Описана технология разработки компьютерных викторин.
4) Созданы компьютерные викторины для учащихся начальной школы.
Применение компьютерных викторин позволяет дифференцировать процесс обучения школьников с учетом их индивидуальных особенностей, дает возможность творчески работающему учителю расширить спектр способов предъявления учебной информации, позволяет осуществлять гибкое управление учебным процессом, является социально значимым и актуальным.
Список литературы
1. Грамолин В.В. Обучающие компьютерные игры. // Информатика и образование. – 2014. № 4. – С. 63–65.
2. Зубрилин А.А. Игровой компонент в обучении информатике. // Информатика в начальном образовании. – 2016. № 3. – С. 3–78.
3. Камалов Р.Р. Компьютерные игры в школе. // Информатика и образование. – 2015. № 2. – С. 36–48.
4. Макасер И.Л. Игра как элемент обучения. // Информатика в начальном образовании. –2018. № 2. – С. 71– 77.
5. Овчинникова С.А. Игра на уроках информатики. // Информатика и образование. – 2019. № 11. – С. 89–93.
6. Первин С.П. Дети, компьютеры и коммуникации. // Информатика и образование. – 2014. № 4. – С. 17–20.
7. Цветаева М.С. Методические материалы по игровым технологиям. // Методический вестник. – 2018. № 8. – С. 12–33.
8. Презентация-викторина «Открывайка-ка — угадай-ка» по иллюстрациям из знакомых сказок. Часть 2. (3-5 класс) [Электронный ресурс]. Режим доступа: load/196-1-0-20655, дата обращения: 01. 05.2019
9. Как сделать презентацию на компьютере в Microsoft PowerPoint [Электронный ресурс]. Режим доступа: microsoft-office/office-2010/503-kak-sdelat-prezentaciyu-na-kompyutere-v-microsoft-powerpoint.html, дата обращения:16.04.2019
10. Потенциал программы Power Point как средства создания интерактивных дидактических материалов для уроков информатики [Электронный ресурс]. Режим доступа: files/conf2011/2/Kulikova_Bobrovskaya.pdf, дата обращения: 03.05.2019
Новое представление о равенстве и доступе для разнообразной молодежи
.) Афроамериканская молодежь и лучшие практики для библиотекарей, стремящихся улучшить свои услуги для этого населения.
Лучшие веб-сайты для преподавания и обучения AASL 19 Список ресурсов AASL создает список лучших веб-сайтов для преподавания и обучения, содержащий ссылки на рекомендуемые инструменты , многие из которых бесплатны.
Система стандартов AASL для учащихся AASL 22 Инструмент Стандарты для учащихся национальной школьной библиотеки.
Образы практики: культурное смирение Адилин Роджерс 8 Видео Адилин Роджерс (билингвальный библиотекарь молодежной службы в публичной библиотеке Сакраменто) рассказывает, как культурное смирение улучшило ее работу с испаноязычной молодежью и их семьями .
Педагогика с учетом культурных особенностей и поддерживающая педагогика AERA 27 Подкаст Обсуждается потребность в исследованиях, объединяющих педагогику, связывающую жизненный опыт учащихся с классной комнатой
Al Salwa Books Al Salwa Books 24b Веб-сайт Издательство детских книг на арабском языке
Как я могу иметь положительную расовую идентичность? Я белый! Али Майкл 10 Видео В этом выступлении на TEDx педагог Али Майкл рассказывает о развитии белой расовой идентичности и подчеркивает важность того, чтобы белые люди изучали свою белизну как расовую идентичность.
Награды Обсуждение Корм: Мысли о стереотипах Элли Джейн Брюс 24b Сообщение в блоге Распаковывает слово стереотипы и обсуждает, что это означает для оценки книги.
Беседа с детьми младшего возраста (0–5) о расе Комитет по программам и услугам для детей младшего возраста ALSC 20 Список ресурсов Содержит 3 конкретных шага, которые взрослые могут предпринять, чтобы поговорить с маленькими детьми о расе, а также ссылки на дополнительные ресурсы.
Давайте поговорим о власти: почему разнообразие и культурная компетентность важны для LIS ALTA 8 Веб-семинар Д-р Николь А. Кук рассказывает о власти, разнообразии и культурной компетентности в LIS.
«Мы не будем молчать: усиление мнений маргиналов в образовании и исследованиях ЛИС» Амелия Гибсон и Сандра Хьюз-Хассел 15 Статья В этой статье основное внимание уделяется роли преподавателей и исследователей ЛИС в последствии на президентских выборах 2016 года.
Открытие книжного клуба Американская библиотечная ассоциация 26 Веб-сайт Советы по открытию книжного клуба
Вмешательство свидетелей Комитет службы американских друзей 13 Инструмент Учебные ресурсы для тех, кто хочет научиться безопасно пресекать случаи преследования.
Библиотечная ассоциация американских индейцев Библиотечная ассоциация американских индейцев 6 Организация Подразделение Американской библиотечной ассоциации, целью которого является улучшение библиотечных и информационных услуг для американских индейцев.
Справедливость, разнообразие и инклюзивность Американская библиотечная ассоциация 12 Веб-сайт Ресурсы и информация об инициативах Американской библиотечной ассоциации в области справедливости, разнообразия и инклюзивности.
Улучшение отношений учащихся с учителями для обеспечения необходимой поддержки в обучении Американская психологическая ассоциация 16a Статья В этой статье авторы опираются на текущие исследования, чтобы показать, как «улучшение отношений учащихся с учителями имеет важные, положительные и долгосрочные последствия как для академического, так и для социального развития учащихся. ».
Угроза стереотипов увеличивает разрыв в достижениях Американская психологическая ассоциация 4 Статья Определяет и обобщает исследования угрозы стереотипов.
Что такое сопоставление активов? AmeriCorps Vista 16b Статья Определяет и описывает сопоставление активов сообщества.
Судебное преследование и расы Анджела Дж. Дэвис 5 Видео Анджела Дж. Дэвис — профессор права в Вашингтонском юридическом колледже Американского университета и эксперт по расовым различиям в системе уголовного правосудия. В этом видео она дает общий обзор работы в этой области.
3 убеждения, которые портят отношения между учителями и чернокожими учениками (и как с ними связать) с чернокожими студентами.
Как я должен говорить о расе в моем преимущественно белом классе? Антидиффамационная лига 20 Статья Антидиффамационная лига дает конкретные советы для обсуждения расы и расизма с молодежью в классе.
Расовая беседа: вовлечение молодежи в разговоры о расе и расизме Антидиффамационная лига 20 Статья Антидиффамационная лига дает конкретные советы для обсуждения расы и расизма с молодежью в классе.
Разговор с маленькими детьми о предвзятости и предрассудках Антидиффамационная лига 20 Статья Антидиффамационная лига дает конкретные советы для обсуждения расы и расизма с молодежью в классе.
Разнообразие в издательском деле — все еще ужасно средний класс и белый? Арифа Акбар 24b Статья Несмотря на то, что в этой статье основное внимание уделяется издательской индустрии в Великобритании, эта статья исследует, почему издательскому делу необходимо разнообразие, и предоставляет обновленную информацию об их успехах в этом.
Arte Público Press Arte Público Press 24b Веб-сайт Издательство литературы испаноязычных/латиноамериканских авторов
Инициатива El día de los niños/El día de los libros (День защиты детей/День книги) Ассоциация библиотечного обслуживания детей (ALSC) 22 Инструментарий библиотечное программирование и коллекции материалов для детей. Веб-сайт предлагает несколько инструментов для создания программ, в которых центрируется BIYOC.
Важность разнообразия в библиотечных программах и коллекциях материалов для детей Ассоциация библиотечного обслуживания детей (ALSC) 21 Отчет Исследует влияние разнообразия в библиотечных программах и коллекциях для детей.
Особенности развития подростков Ассоциация среднего образования 23 Веб-сайт Обобщает основные этапы развития подростков
Ассоциация среднего образования Ассоциация среднего образования 23 Веб-сайт Предоставляет информацию для педагогов и опекунов о работе с подростками
Внешний вид обучения с учетом культурных особенностей Бац! Радио с Ларри Ферлаццо и Джанго Пэрис 17 Подкаст Эпизод Демографический состав американских студентов быстро меняется. Каковы последствия для педагогов 21 века?
Центр YPAR Центр YPAR в Беркли 15, 19 Веб-сайт Ресурсы, которые помогут вам разработать способы содействия молодежной активности на местном уровне
Скиппиджон Джонс: Превращение расистского стереотипа в индустрию Беверли Слапин 24b Сообщение в блоге Обсуждает расистские стереотипы, присутствующие в книгах Скиппиджона Джонса
De Colores: Опыт Raza в детских книгах Беверли Слапин (редактор) 24a Блог Предоставляет обзоры и рекомендации по выбору разнообразной литературы.
Почему все черные дети сидят вместе в кафетерии?: и другие разговоры о расах о нашей расовой идентичности имеет важное значение, если мы серьезно относимся к возможности общения через расовые и этнические различия.
Моя кожа коричневая, потому что я выпила шоколадное молоко? Беверли Татум 9 Видео Выступление TEDx, в котором доктор Татум говорит о расе с маленькими детьми.
Второй Угадай моих детей цвета? Билл Ферритер 4 Сообщение в блоге В этом сообщении в блоге учитель Билл Ферритер раскрывает некоторые неудобные истины о своем общении с цветными учениками.
Когда у вас связаны руки Boccella Productions 9 Видео Исследует уникальные способы, с помощью которых молодежь коренных народов находит самовыражение в современном мире, сохраняя при этом сильную традиционную жизнь.

5 причин, по которым нам всем нужно говорить с детьми о расах в Америке Бри Эрвин 20 Статья Обсуждает, почему важно говорить о расах с американскими детьми.
KIPP Основной доклад: Бриттани Пакнетт Бриттани Пакнетт 16a Видео В этом программном докладе Бриттани Пакнетт объясняет происхождение своего имени и призывает учителей лучше узнать своих учеников и полюбить их.
Долгая история позитивных действий для белых Калифорнийская кинохроника 2 Статья Раскрывает идею о том, что Америка имеет долгую историю позитивных действий для белых.
Если ваш учитель похож на вас, вы можете лучше учиться в школе Carl Boisrond 16a Статья Статья NPR Ed о влиянии цветов BIPOC на учащихся BIPOC.
Обучение и педагогика для молодежи в публичных библиотеках Кейси Х. Роусон 22 Глава книги Обсуждается актуальность термина «обучение» в контексте публичной библиотеки.
Картографирование сообществ с помощью Transect Walks CatComm 16b Статья Обсуждается процесс картирования сообществ с помощью «проходов по трансектам».
Феминистка Джонс не считает вас союзником CBC Radio 13 Radio Story термин «союзник». Вы можете послушать рассказ или прочитать стенограмму.
Активистка-подросток Марли Диас о своей новой миссии расовой гармонии CBS News 19 Видео Подростковый активист Диас обсуждает, как увеличить поток разнообразных книг.
Оценка потребностей и ресурсов сообщества Центр общественного здоровья и развития Канзасского университета 16b Инструментарий Этот инструментарий содержит подробное руководство по проведению оценки потребностей и ресурсов сообщества
Программа южной устной истории Центр изучения американского Юга 2 Список ресурсов Интернет-сборник из более чем 5000 устных рассказов, курируемый Центром изучения американского Юга Университета Северной Каролины в Чапел-Хилл.
Контрольный список самооценки культурной компетентности Мультикультурное общество острова Центральный Ванкувер 8 Инструмент Этот инструмент самооценки разработан, чтобы помочь вам: (1) подумать о своих навыках, знаниях и осведомленности при взаимодействии с другие и (2) определить сильные стороны и области, которые нуждаются в дальнейшем развитии.
Beyond Our Shelves Chad Everett 16 Сообщение в блоге Объясняет важность преобразования не только наших коллекций, но и нашей практики.
Beyond Our Shelves Chad Everett 21 Сообщение в блоге Объяснение важности преобразования не только наших коллекций и программ, но и нашей практики.
Обучение вместе с клубами чтения о расовом равенстве Шарель Ловетт 26 Видео Шарель Ловетт, преподаватель в государственной школе, рассказывает о клубе чтения о расовом равенстве, который она организовала в своей школе
Возраст и этапы развития ребенка Институт развития ребенка 23 Веб-сайт Предоставляет информацию для педагогов и опекунов о работе с детьми и подростками
Детская книжная пресса Children’s Book Press 24b Веб-сайт Выходные данные Lee & Low Publishers; акцент на двуязычных английских / испанских названиях
Опасность одной истории Чимаманда Адичи 24a Видео , культуры или страны, мы рискуем не только критическими недоразумениями, но и лишим людей их достоинства и силы.
Книги Китая Книги Китая 24b Веб-сайт Источник книг о Китае
Дебаты о вашем человечестве, или нейтральны ли библиотеки? Chris Bourg 1b Публикация в блоге Замечания Криса Бурга на тему библиотечного нейтралитета на конференции ALA Midwinter 2018.
Cinco Puntos Press Cinco Puntos Press 24b Веб-сайт Издатель мультикультурных и двуязычных книг из Техаса, мексиканско-американской границы и Мексики
Ода единственному черному ребенку в классе Клинт Смит 9 Видео Короткое анимационное видео на стихотворение Клинта Смита «Ода единственному черному ребенку в классе». В конце стихотворения создатели берут интервью у Смита.
Когда мы должны называть что-то расистским? Кодовый переключатель 3 Статья Исследует вопрос, «когда человек или действие должны быть названы «расистскими»?»
Союзник или сообщник? Язык активности Коллин Клеменс 13 Статья В этой статье «Обучение толерантности» Коллин Клеменс обсуждает, почему язык имеет значение, когда речь идет об активности в сфере образования.
Colorín Colorado Colorín Colorado 24a Инструмент Содержит списки книг для детей, подростков и взрослых; также предоставляет видео авторов цвета.
Статистика публикации детских книг о цветных и коренных/коренных нациях и
о цветных и коренных/коренных нациях
Авторы и иллюстраторы Кооперативный центр детской книги 24b Статистика публикации веб-сайта 900 детские книги о BIPOC и от BIPOC.
Кооперативный центр детской книги База данных Кооперативный центр детской книги 24a Инструмент База данных книг CCBC с возможностью поиска.
Несправедливые правила дорожного движения Америки Корин Рэми 5 Статья Шиферная статья, описывающая, как транспортная система Америки дискриминирует наиболее уязвимые слои общества.
Что такое белые привилегии на самом деле? Кори Коллинз 10 Статья В этой статье «Обучение толерантности» Кори Коллинз напоминает нам, что даже самые простые формы белых привилегий должны быть признаны за то, что они представляют.
Библиотеки не являются нейтральными Кори Эккерт 11 Статья Мнение в журнале School Library Journal, посвященное вопросу нейтральности в контексте библиотек.
Путь от школы до депортации Кошандра Диллард 14 Статья Обучение терпимости Статья, посвященная влиянию диспропорций в дисциплине на молодежь без документов.
10 быстрых способов анализа детских книг на расизм и сексизм Совет по межрасовым книгам для детей 24b Статья Содержит советы по анализу книг на предмет расизма и сексизма
Школы и социальное неравенство Ускоренный курс социологии 14 Видео Рассматривает различия в финансировании и качестве школ, роль культурного капитала и некоторые способы, которыми американская школьная система ставит в невыгодное положение учащихся из числа меньшинств.
Дэниел Лозен, Деймон Хьюитт и Айвори Толдсон 14 Отчет Сосредоточен на политических решениях, направленных на ликвидацию пробелов в дисциплине в школах.
Набор инструментов White Ally Дэвид Кэмпт 13 Инструмент Платформа, которую союзники могут использовать для продуктивной беседы со «скептиками расизма».
Замечания о библиотечном нейтралитете Дэвид Ланкес 1b Публикация в блоге Замечания на тему библиотечного нейтралитета от Дэвида Ланкеса, сделанные на конференции ALA Midwinter 2018.
Чему монополия может научить нас о Фергюсоне Дэвид Ши 2 Сообщение в блоге Расширяет метафору монополии, чтобы обратиться к современному расовому неравенству помимо богатства.
Время справедливости: борьба с расовым неравенством в сфере здравоохранения и жилья Дайна Боуэн Мэтью, Эдвард Родриг и Ричард Ривз 5 Отчет Отчет Института Брукингса о расовом неравенстве в сфере здравоохранения и жилья.
Как отличить: Руководство по оценке детских книг на предмет достоверного изображения народов Раза De Colores 24b Сообщение в блоге Содержит советы по оценке книг, изображающих народы Раза
Американские индейцы в детской литературе Дебби Риз 24a Блог Содержит обзоры и рекомендации по выбору разнообразной литературы.
Критическая грамотность коренных народов: выбор и использование детских книг о коренных народах Дебби Риз 6 Статья Сосредоточена на разучивании стереотипных представлений о коренных народах и замене вредных нарративов
информация и понимание.
Критическая грамотность коренных народов Дебби Риз 24b Статья Основное внимание уделяется отучению стереотипных представлений о коренных народах
Американские индейцы в детской литературе Дебби Риз 6 Блог Предоставляет широкий спектр ресурсов, посвященных коренным американцам и их изображениям в детской литературе.
Американские индейцы в детской литературе. Дебби Риз.
Являемся ли мы «цветными людьми»? Дебби Риз 1a Сообщение в блоге Объясняет, почему термин «цветные люди» не обязательно включает коренных жителей.
Зонирование детских пространств DEMCO 23 Артикул Обсуждается дизайн библиотечных пространств для детей до четырех лет.
Микроагрессии в повседневной жизни: раса, пол и сексуальная ориентация Деральд Винг Сью 4 Книга Рассматривает различные виды микроагрессии и их психологическое воздействие на BIPOC.
Коллекции «Голоса» Digital History Проект цифровой истории 2 Список ресурсов Интернет-сборник первоисточников, связанных с историей США. Коллекции организованы как по периодам времени, так и по группам.
Внешний вид обучения с учетом культурных особенностей Джанго Пэрис 27 Подкаст Ученый и педагог Джанго Пэрис обсуждает, что демографические изменения в американских школах означают для педагогов
Культурно-поддерживающая педагогика: преподавание и обучение для справедливости в меняющемся мире Джанго Пэрис и Х. Сами Алим 17 Книга Вводит и исследует «Культурно-поддерживающую педагогику».
Что такое внутренний расизм? Донна К. Бивенс 3 Глава книги Раскрывает концепцию внутреннего расового угнетения.
Восток-Запад Дискавери Пресс East West Discovery Press 24b Веб-сайт Независимый издатель и распространитель мультикультурных и двуязычных книг на 50+ языках
, CrazyQuiltEdi Эди Кэмпбелл 24a Блог Содержит обзоры и рекомендации по выбору разнообразной литературы.
Голоса Эди Кэмпбелл 24b Сообщение в блоге Обсуждается, как антропоморфные изображения в детских книжках с картинками увековечивают расистские и вредные стереотипы.
Censor This Edi Campbell 24b Сообщение в блоге Обсуждается роль детской литературы в социализации молодежи и влияние искажения фактов, стереотипов и невидимости на жизнь BIYOC
CrazyQuiltEdi Эди Кэмпбелл 24b Блог Основное внимание уделяется тому, чтобы сделать авторов IPOC и их работы более доступными.
Расизм без расистов Эдуардо Бонилья Сильва 3 Книга Исследует эволюцию понятия расизма с течением времени.
Дефицит финансирования: анализ справедливости финансирования школ в США и в каждом штате Education Trust 14 Отчет Предоставляет данные по стране и штату, касающиеся неравенства финансирования школ.
EduColor EduColor 27 Интернет-сообщество Группа поддержки самоуверенных защитников цвета; обеспечивает ежемесячный чат и информационный бюллетень.
Слон в комнате Элизабет Блюмл 24b Статья В этой статье, опубликованной в блоге Publisher Weekly, Элизабет Блюмл обсуждает белизну издательского дела и вносит предложения по изменению.
Лучше знать, делать лучше Эльза Галл 24b Публикация в блоге исследует, как расистские образы и послания проявляются в детской литературе и как они негативно влияют на жизнь BIYOC
Embrace Race Embrace Race 27 Интернет-сообщество Предоставляет сообщество для родителей, учителей, экспертов и других неравнодушных взрослых, которые поддерживают друг друга в решении проблем, которые раса ставит перед нашими детьми, семьями и сообщества.
Понимание развития расово-этнической идентичности EmbraceRace и Sandra Chapman 9 Веб-семинар Обзор моделей расово-этнической идентичности — как и почему они были разработаны, и как их использовать для понимания наших собственных расово-этнических идентичностей и поддержки счастливых , здоровое и справедливое развитие детей или подростков в нашей жизни.
Обширные данные свидетельствуют о наказании
Распространение расизма среди чернокожих мальчиков Эмили Бэджер, Клэр Кейн Миллер, Адап Пирс и Кевин Куили 10 Статья Статья в New York Times, в которой сообщается об экономических последствиях расизма для чернокожих мужчин.
Что такое культурное присвоение? Вот что вам нужно знать Эмили Блатчфорд 7 Статья Дает определение и расшифровку «культурного присвоения».
Являются ли библиотеки нейтральными? Эмили Драбински 1b Публикация в блоге Замечания Эмили Драбински на тему библиотечного нейтралитета на конференции ALA Midwinter 2018.
Являются ли библиотеки нейтральными? Эмили Драбински 11 Сообщение в блоге Текст выступления Драбински на президентской программе ALA Midwinter 2018 по теме библиотечного нейтралитета.
Влияние отношений между учителем и учеником: социальные и академические результаты малообеспеченных учащихся средних и старших классов Эмили Галлахер 16a Статья ученики старшей школы.
Секретное оружие: Знакомство со своими учениками Эмма Макдональд 16a Статья Делится стратегиями построения позитивных отношений со студентами.
Саммит мира и справедливости 2018 г.: Группа по массовому заключению под стражу Инициатива равного правосудия 5 Видео Мишель Александер, Шеррилин Ифилл и модератор Джелани Кобб обсуждают, как расовое неравенство влияет на уголовное правосудие.
Эрика Франко-Кирос: Шесть студентов Эрика Франко-Кирос 16a Видео В этой презентации, снятой, когда она училась в старшей школе, Эрика Франко-Кирос рассказывает о том, каково быть ребенком-иммигрантом и влияние учителей на ее жизнь, когда они нашли время, чтобы построить отношения с ней и ее семьей.
Создание Азиатской Америки Эрика Ли 2 Книга Прослеживает долгую и сложную историю азиатских иммигрантов и их американских потомков с 1500-х годов до наших дней.
Дети не дальтоники: как маленькие дети узнают расу Эрин Н. Винклер 20 Статья В этой короткой статье представлен обзор исследований о том, как у маленьких детей развиваются расовые предубеждения.
Вот как воспитать расово сознательных детей Эрин Винклер 20 Статья Предлагает семь способов, которыми взрослые могут говорить с детьми о таких сложных вещах, как системный расизм и социальное неравенство.
Вот что такое белый спаситель (и почему это противоположно полезности) Повседневный феминизм и Селла Эделл 10 Видео Ставит под сомнение «хорошие» истории, в которых белые люди показаны как спасители.
Лицом к лицу с Фергюсоном: новостная грамотность в эпоху цифровых технологий Лицом к лицу с историей 20 План урока Использует Фергюсона для обучения цифровой грамотности.
Доски для граффити Обращение к истории 19 Инструмент Доски для граффити — это общее пространство для записи (например, большой лист бумаги или доска), где учащиеся записывают свои комментарии и вопросы по теме.
Лицом к лицу с историей: Гонка в истории США Лицом к лицу с историей 2 Список ресурсов Ссылки почти на 600 ресурсов, призванных помочь преподавателям изучать и преподавать историю рас в Соединенных Штатах, включая современную историю.
Кто голоден? Feeding America 5 Веб-сайт Предоставляет информацию о голоде и отсутствии продовольственной безопасности в разбивке по социальным группам.
Микроагрессия в классе Медиаобразование в области искусства 4 Видео Студенты колледжа делятся личным опытом, связанным с микроагрессией.
Почему дальтонизм НЕ положит конец расизму Франчека Рэмси для MTV News 11 Видео Прежде чем обсудить, почему идея «дальтонизма» вредна для антирасистской работы, Рэмси делает обзор определений расы и расизма.
Пять вещей, которые вы должны знать о расизме Франческа Рэмси 3 Видео В этом выпуске веб-сериала MTV Decoded Рэмси описывает некоторые ключевые черты расизма.
РАЗВЕРНУТЫ 7 мифов о культурном присвоении! Франческа Рэмси для MTV News 7 Видео Где грань между культурным обменом, признательностью и присвоением? В этом выпуске «Расшифрованного» Франческа пытается объяснить, что такое культурное присвоение, и развеять некоторые мифы, окружающие эту щекотливую тему.
Расскажите им, почему вы злитесь: Неконференция Габби Барнс 22 План урока Мероприятие призвано собрать 125 молодых людей из города Хартфорд для участия в семинаре по дизайн-мышлению, направленном на развитие практические решения вопросов, которые они считают наиболее важными для своего образования.
А как насчет США? Герт Хофтстеде 7 Заархивированный веб-сайт Описывает культуру Соединенных Штатов в соответствии с 6-мерной моделью национальной культуры.
Шестимерная модель национальной культуры Герт Хофтстеде 7 Веб-сайт Описывает шесть аспектов национальной культуры.
10 способов построить отношения со студентами в этом году Женя Коннелл 16a Статья Делится стратегиями построения позитивных отношений со студентами.
Форумы по вопросам расовой идентичности Гита Гулати-Парти и Мэгги Потапчук. 26 Статья Объясняет концепцию групп по расовому признаку
От разрыва в успеваемости к долгу за образование: понимание успеваемости в школах США Глория Лэдсон-Биллингс 14 Речь Акцентируется на недостатках повествования о «разрыве в успеваемости».
Хранители снов: успешные учителя афроамериканских детей Глория Лэдсон-Биллингс 17 Книга Глория Лэдсон-Биллингс повторно посещает восемь учителей, описанных в первом издании, и знакомит нас с новыми учителями, которые в настоящее время являются образцами хорошего преподавания.
Успешные учителя афроамериканских детей Глория Лэдсон-Биллингс 17 Видео Глория Лэдсон-Биллингс обсуждает, что делает некоторых учителей успешными в обучении афроамериканских детей.
Культурный айсберг Правительственные коммуникации и взаимодействие с общественностью (GCPE) Британской Колумбии 7 Видео Объясняет модель культуры айсберга.
Окна и зеркала книжной полки вашего ребенка Грейс Лин 24a Видео В этом выступлении на конференции TED отмеченный наградами автор Грейс Лин делится своим опытом взросления в единственной азиатско-американской семье в своем сообществе и отсутствие азиатского представительства в книгах.
Книги о грунтовых водах Книги о грунтовых водах 24b Веб-сайт Канадское издательство книг для юных читателей, уделяющее особое внимание различным мнениям
Пять простых способов общения со студентами Х. Ричард Милнер IV 16a Статья Делится стратегиями построения позитивных отношений со студентами.
Совместное картирование активов HealthyCity 16b Инструмент Набор инструментов для совместного картирования активов сообщества.
Дети знакомятся с индейским политиком HiHo Kids 6 Видео Дети знакомятся с индейским политиком Асой Уошайнс, членом совета племени якима в штате Вашингтон.
Обратный расизм — это гигантская ложь. Вот почему History Channel 3 Видео Оспаривает предположения, лежащие в основе концепции «обратного расизма».
Обучение вмешательству свидетелей холлабэк! 13 Инструмент Учебные ресурсы для тех, кто хочет научиться безопасно пресекать случаи домогательств.
Народная история Соединенных Штатов: 1492 – настоящее время Говард Зинн 2 Книга Рассказывает историю Америки с точки зрения женщин, фабричных рабочих, афроамериканцев, коренных американцев и рабочих-иммигрантов .
Как приватизация увеличивает неравенство В общественных интересах 5 Отчет Исследует способы, которыми вмешательство частных интересов в предоставление общественных товаров и услуг наносит ущерб бедным людям и семьям, а также цветным людям.
Почему «союзник» — это глагол, а не существительное Invictus Animus 13 Сообщение в блоге Утверждает, что «союзник» следует понимать как глагол, а не существительное.
Социализация ради социальной справедливости Изабель Гронски 19, 22 Сообщение в блоге Интервью Изабель Гронски с Габби Барнс было посвящено подростковому форуму Woke в публичной библиотеке Хартфорда.
a href=»http://yalsa.ala.org/blog/2018/05/08/начало-с-молодежным-активизмом-в-вашей-библиотеке-от-пребывания-проснулся-в-выход -library/#more-37249″ target=»_blank» rel=»noopener»>Начало работы с молодежной активностью в вашей библиотеке – от пробуждения до выхода в библиотеке Изабель Гронски 19 Сообщение в блоге Интервью Изабель Гронски с Дженифер Филлипс было посвящено молодежной активности в библиотеках.
Актуально: Beyond the Basics Jacqueline Jordan Irvine 17 Статья Teaching Tolerance Статья, в которой исследуется культурно значимая педагогика.
Опорожнение белого рюкзака Хайме Грант 10 Статья Джейми Грант предлагает 17 инициативных шагов, которые белые люди могут предпринять, чтобы искоренить расизм в своих сообществах.
Подходы к реформе мультикультурной учебной программы Джеймс А. Бэнкс 18 Статья Обобщает различные подходы к интеграции мультикультурного контента в учебную программу.
Пять измерений мультикультурализма Джеймс А. Бэнкс 18 Статья Доктор Джеймс А. Бэнкс беседует с Мишель Такер из NEA Today о разработанной им концепции под названием «пять измерений поликультурного образования».
Введение в поликультурное образование Джеймс А. Бэнкс 18 Книга Краткий обзор важных концепций, принципов, теорий и практики поликультурного образования.
Ложь, которую мне сказал мой учитель: все, что ваш учебник по американской истории сделал неправильно и предлагает убедительную альтернативу.
Создание социальных сетей и расширение прав и возможностей
Возможности для чтения Джарред Амато 22 Статья Исследует Project LIT, растущее молодежное сообщество.
Джарред Амато Джарред Амато 22 Блог Блог основателя сообщества Проект ЛИТ.
От незнания к сообщнику: The Ally Continuum Дженнифер Браун 13 Podcast Episode В этом выпуске серии подкастов «Воля к переменам» Дженнифер Браун представляет «континуум союзников», который движется от незнания к сообщнику и описывает каждый шаг на этом пути. Вы можете прослушать эпизод или прочитать стенограмму.
Удовлетворяем ли мы потребности наших черных девушек? Дженнифер Гонсалес 27 Подкаст Дженнифер Гонсалес берет интервью у Моник Моррис, автора книги Pushout, о чернокожих девочках в американских школах
Восстановительное правосудие в школе: обзор Дженнифер Гонсалес 14 Публикация в блоге Исследует восстановительное правосудие в школах.
Четыре способа поддержки цветных учащихся Jennifer Gonzalez 9 Публикация в блоге Предоставляет конкретные советы о том, что учителя могут сделать, чтобы помочь своим цветным ученикам не только выжить, но и преуспеть в классе. полностью развитое, сильное чувство гордости за то, кто они, откуда пришли и на что способны.
Инструментарий: Говоря о расе в рассказах Джессика Энн Брэтт 20 Набор инструментов Инструменты для библиотекарей, которые хотят рассказать о расах в рассказах.
«Разговор с детьми о гонках в Storytime» и набор инструментов «Поговорим о гонках» Джессика Энн Брэтт 20 Публикация в блоге Содержит рекомендации и ссылки на инструменты для библиотекарей, которые хотят рассказать о гонках в Storytime.
Попросите учащихся проанализировать нашу классную библиотеку, чтобы увидеть, насколько она разнообразна Джессика Лифшиц 24a Сообщение в блоге Описывает, как учительница 5-го класса привлекла своих учеников к анализу своей классной библиотеки на предмет ее культурной отзывчивости и актуальности.
Помощь учащимся противостоять собственным предубеждениям и исследовать их с помощью изображений на обложках иллюстрированных книг Джессика Лифшиц 22 Сообщение в блоге Описывает, как учительница привлекла своих пятиклассников к изучению их предубеждений, используя изображения на обложках книжек с картинками.
Помощь учащимся в выявлении и изучении собственных предубеждений с помощью изображений на обложках книжек с картинками Джессика Лифшиц 24b Сообщение в блоге Совет учителя 5-го класса о привлечении молодежи к обсуждению их предубеждений с помощью обложек книг
Обучение наших студентов тому, что то, что мы читаем, влияет на предубеждения и стереотипы, которых мы придерживаемся Джессика Лифшиц 24b Сообщение в блоге Совет учителя 5-го класса о привлечении молодежи к обсуждению искажения фактов
Первые встречи с расой и расизмом: методические рекомендации для бесед в классе Джинн Шпиглер 20 План урока Может использоваться для начала разговора с учениками о расе или в качестве дополнения к уже начавшемуся.
Проектирование пространств для эффективного обучения: руководство по проектированию учебных пространств 21 века JISC UK 23 Отчет Обсуждаются передовые методы проектирования среды обучения.
Как жилищное неравенство увеличивает расовый разрыв в уровне благосостояния Джо Кортрайт 5 Статья Статья CityLab, в которой сообщается о том, как жилищное неравенство увеличивает расовый разрыв в уровне благосостояния.
BookExpo 2017: О гонках, рецензировании и ответственности Джон А. Селлерс 24b Публикация в блоге Обобщенные обзоры книг: разнообразие рас, этносов и сексуальной ориентации, панель, проведенная на BookExpo 2017.
Выход из нейтрального положения Джонатан Голд 11 Статья В этой статье «Обучение толерантности» учитель истории противостоит идее «нейтралитета».
Возможности для белых людей в борьбе за расовую справедливость Джонатан Ослер 10 Веб-сайт Содержит список способов, которыми белые люди могут выступать в качестве действующих лиц, союзников и сообщников, чтобы противостоять и бросать вызов людям, политикам и системам, поддерживающим привилегии и власть белых людей.
Услуги для подростков: свежий взгляд Джордан Нил 16a Статья Делится стратегиями построения позитивных отношений со студентами.
Выбор учащегося приводит к студенческому голосу Джошуа Блок 19 Сообщение в блоге В этом сообщении в блоге для Edutopia вы узнаете о том, как преподаватели Академии научного лидерства в Филадельфии развивают голос и свободу действий учащихся в своих классах.
Какова ваша история? Джошуа Клейман и Чарли МакГихан 16b Статья В этой статье «Переосмысление школ» преподаватели обсуждают влияние художественного проекта в Филадельфии, который исследовал студенческую самобытность.
Джотам Уайт: Шесть студентов Джотам Уайт 20 Видео В видео ниже один из участников Шестерки студентов, Джотам Уайт, делится своим опытом с расизмом и расизмом в классе.
Code Switch Цветные журналисты (NPR) 27 Подкасты Исследует расу, идентичность и общество.
Поездка в продуктовый магазин Джой ДеГруй и взлом кодов 10 Видео Джой ДеГруй рассказывает, как ее белая невестка использовала свою белую привилегию, чтобы заступиться за ДеГруй во время похода за покупками в продуктовый магазин.
Помимо благих намерений: выбор мультикультурной литературы Джой Шиошита 24b Сообщение в блоге Дает советы по выбору мультикультурной литературы
Раздаточный материал #LibFive Джули Стиверс 19 Инструмент Раздаточный материал с кратким изложением рекомендаций #LibFive, разработанных в средней школе Маунт-Вернон.
Аудит библиотечных коллекций на предмет разнообразия и инклюзивности Джули Стиверс 24a Инструмент Простой инструмент, помогающий библиотекарям определить, насколько разнообразны и инклюзивны их книжные коллекции.
Критическая часть: построение отношений с цветными подростками и местной молодежью: создание инклюзивных библиотечных пространств и программ Джули Стиверс 16a Статья В этой статье школьный библиотекарь Джули Стиверс рассказывает, как она работает над налаживанием отношений с BIYOC.
Профессиональное обучение с помощью художественной литературы для молодежи Джули Стиверс 26 Видео Библиотекарь Джули Стиверс описывает книжный клуб расового равенства в своей школе, основанный на романах для подростков
Книги «Только мы» Книги «Только мы» 24b Веб-сайт Издательство чернокожих книг для детей и молодых людей, представляющих интересы чернокожих и мультикультурных людей
Участие в межрасовых мероприятиях в организации Кад Смит 26 Публикация в блоге Дает представление о том, каково это — поддерживать группу расового сходства
Розы в бетоне: критический взгляд на городские молодежные и школьные библиотеки Кафи Кумаси 15 Статья В этой статье Кумаси применяет критическую расовую теорию (CRT) к работе школьной библиотеки; многие выводы применимы и к работе публичных библиотек.
Почему чернокожие дискриминируют друг друга: ядовитое наследие колоризма Кейтлин Гринидж 3 Статья Раскрывает историю колоризма.
Как государственные школы Америки держат детей в нищете Кэндис Самнер 14 Видео Кэндис Самнер рассказывает о дефиците ресурсов в своем выступлении на TED Talk, где она делится своим опытом работы учителем государственной школы в Бостоне.
Празднование оттенка кожи: наука и поэзия цвета кожи Кэтрин Джонсон 11 Статья В этой статье «Переосмысление школ» Джонсон описывает раздел 1-го и 2-го классов по цвету кожи и поэзии.
30 Ледоколы для старшеклассников и учащихся средних школ Кайла Рутледж 16a Статья Делится стратегиями построения позитивных отношений со студентами.
Первородный грех Барака Обамы: пострасовая иллюзия Америки Кианга-Ямахтта Тейлор 1b Статья Описывает реакцию черных американских активистов на отказ Барака Обамы использовать свое положение президента для вмешательства в интересах африканцев .
Пять практик построения позитивных отношений со студентами Келли Кларк 16a Статья Делится стратегиями построения позитивных отношений со студентами.
Рассмотрение разнообразия в юношестве: проведение аудита разнообразия Келли Дженсен 24a Статья Библиотекарь-подросток Келли Дженсен объясняет пошаговый процесс, который она использует для определения количества разнообразия в своей библиотечной коллекции юношества.
Характеристики культуры превосходства белых Кеннет Джонс и Тема Окун 7 Статья Список характеристик культуры превосходства белых, которые проявляются в наших организациях.
Инклюзия превыше разнообразия Кеньона Мэтьюз 12 Видео Тренер по разнообразию Кеньона «Санни» Мэтьюз объясняет разницу между разнообразием и инклюзивностью и как она пережила институциональную трансформацию от разнообразия к инклюзивности в своей альма-матер, Гилфорд-колледже.
Разнообразие в обзорах: за кулисами с «привратником» SLJ Kiera Parrot 24b Сообщение в блоге Взгляд изнутри на процесс редактирования обзора для SLJ.
Культурная автобиография Ким Беттельюн 1a Задание Просит людей обратиться к их личным отношениям с терминами культура и
сообщество.
Актуальность интерсекциональности Кимберле Креншоу 9 Видео В этом выступлении на TED доктор Креншоу обсуждает постоянную актуальность интерсекциональности.
Образы практики: Black Storytime Kirby McCurtis 9 Видео Содержит обзор программы Black Storytime в библиотеке округа Малтнома (Орегон).
Понимание неявной предвзятости Институт Кирвана 4 Веб-сайт Содержит множество ресурсов, связанных с неявной предвзятостью.
Неявное предубеждение, влияние на всю жизнь Институт Кирвана 4 Видео Исследует некоторые способы, которыми индивидуальное воздействие неявного предубеждения может усугубляться, создавая серьезные негативные последствия для цветных людей.
Очищение от предубеждений Институт Кирвана и MTV 4 Инструмент Серия из трех семидневных «очищений от предубеждений», предназначенная для того, чтобы помочь людям определить и начать разрушать некоторые из их собственных ассоциаций, связанных с расой, полом, и сексуальность.
Disability in KidLit Коди Кеплингер, Корин Дайвис и Кайла Уэйли 24a Блог Содержит обзоры и рекомендации по выбору разнообразной литературы.
Когда белизна доминирует в обзорах KT Horning 24b Статья Почему белизна продолжает доминировать в профессиональных обзорах? И что можно сделать, чтобы это изменить?
Почему афроамериканские учащиеся отстраняются от занятий чаще, чем другие учащиеся? KUT Radio 14 Radio Story Профессор Педагогического колледжа Техасского университета Ричард Реддик и профессор Центрального муниципального колледжа Сиэтла Дауди Абэ обсуждают культурные факторы, лежащие в основе разрыва в дисциплинах.
Узнайте от библиотекарей и подростков о библиотечных пространствах для подростков Л. Меганн Кульманн, Дениз Агосто, Джонатан Пачеко Белл и Энтони Бернье 23 Статья Обсуждается эффективный дизайн молодежных пространств в библиотеках.
Пересмотренная таксономия Блума Глаголы действия L.W. Андерсон и Д.Р. Krathwohl 25 Инструмент Содержит список глаголов действия для использования при разработке целей обучения
7 советов по построению позитивных отношений с изучающими английский язык Ларри Ферлаццо 16a Статья Советы по построению позитивных отношений с изучающими английский язык (ELL).
Latinxs в KidLit Latinxs в KidLit 24a Блог Содержит обзоры и рекомендации по выбору разнообразной литературы.
Comping White Laura B. McGrath 24b Статья В этой статье, опубликованной в Los Angeles Review of Books, исследуется, как белизна увековечивается в издательской индустрии.
В чем разнообразие издательского дела? Lee & Low 24b Публикация в блоге Представлены результаты базового исследования разнообразия 2015 года.
Блог Open Book Lee & Low 24b Блог Основное внимание уделяется расам, разнообразию, образованию и детским книгам
Lee & Low Books Lee & Low 24a Веб-сайт Крупнейшее мультикультурное книжное издательство в США.
Опросник школьной библиотеки Lee & Low 24a Инструмент Этот инструмент разработан, чтобы помочь преподавателям узнать, насколько культурно чувствительны и разнообразны их библиотеки в классе.
Ли и Лоу Ли и Лоу 24b Веб-сайт Издательство мультикультурных книг для детей и подростков
Рожденные в рабстве Библиотека Конгресса 2 Список ресурсов Интернет-коллекция Библиотеки Конгресса, содержащая более 2300 рассказов от первого лица о рабстве в США
«Устранение вреда: применение подходов восстановительного правосудия к поведению подростков в библиотеке» Линда Браун 15 Статья Исследует потенциал программ восстановительного правосудия в библиотеках.
Дискриминационное влияние кредитного скоринга на цветные сообщества Лиза Райс и Дейдра Свесник 5 Отчет Рассматривает влияние кредитных рейтингов на цветные сообщества.
Разница между расизмом и колоризмом Лори Л. Тарпс 3 Статья Распаковывает историю колоризма.
Как выбрать выдающиеся мультикультурные книги Лютер Б. Клегг, Этта Миллер, Билл Вандерхуф, Гонсало Рамирес и Пегги К. Форд 24b Сообщение в блоге Дает откровенные советы по выбору книг о коренных американцах, латиноамериканцах, афроамериканцах, евреях и американцах азиатского происхождения
Перевернув сценарий: привилегии белых и создание сообщества Мэгги Потапчук, Салли Лейдерман, Донна Бивенс и Барбара Мейджор 10 Книга Обсуждаются привилегии белых и их связь с работой по созданию сообщества.
Восприятие разнообразия в обзорах книг Малинда Ло 24b Сообщение в блоге Исследует трактовку разнообразия в книжных рецензиях.
Критические теории обучения Мара Розенберг 22 Глава книги Вводит критические теории обучения и применяет их в контексте публичной библиотеки.
Восемь измерений американской культуры Марсия Картерет, M. Ed. 7 Сообщение в блоге Определяет и описывает восемь аспектов американской культуры.
Как одна городская средняя школа соединяется с сообществом посредством общественных прогулок Margery Ginsberg 16b Видео продуктивно изменить дефицит мышления о школах, районах и молодежи, а также увеличить число учащихся.
1000 Путеводитель по книгам о чернокожих девушках Марли Диас и Фонд сообщества GrassROOTS 19 Список ресурсов Путеводитель по книгам о чернокожих девушках.
Вы расист? «Нет» — недостаточно хороший ответ Марлон Джеймс 13 Видео Автор Марлон Джеймс откровенно описывает разницу между нерасизмом и антирасизмом.
Что городские автобусные системы могут рассказать нам о расе, бедности и нас Мэри Хуэй 5 Статья Статья в New York Times, посвященная транспортному неравенству.
Культурная чувствительность, расовая идентичность и успеваемость: обзор литературы Мэри Стоун Хэнли и Джордж У. Ноблит 9 Статья Обсуждается связь между позитивной расовой идентичностью, устойчивостью и успеваемостью учащихся для молодежи цвета.
Справочник по различиям в состоянии здоровья MedLine Plus 5 Список ресурсов Ссылки на информацию о расовых различиях в состоянии здоровья.
Вебинар YALSA о взаимодействии с подростками Меган Бертон и Валери Таго 16a Вебинар На этом вебинаре Меган Бертон и Валери Таго обсуждают, как им эффективно строить отношения с подростками.
Как стресс, вызванный расизмом, влияет на обучение Мелинда Д. Андерсон 14 Статья Обоснованное исследованием объяснение разрыва в достижениях, в котором институциональный расизм рассматривается как коренная причина этих различий
Уместны ли разговоры о расах в классе? Мелинда Д. Андерсон 9 Статья Интервью с доктором Беверли Татум, в котором она обсуждает, как развитие расовой и этнической идентичности влияет на молодежь в классе.
Как белые родители должны говорить со своими маленькими детьми о расе Мелинда Веннер Мойер 20 Статья В этой статье «Обучение толерантности» Мойер исследует развитие расовых предубеждений у маленьких детей и дает советы о том, как взрослые, особенно белые, могут говорить с детьми о расе.
Новый Джим Кроу Мишель Александер 5 Книга Домашняя страница бестселлера о расах и массовых лишениях свободы в Соединенных Штатах. Включает средства массовой информации, учебные и организационные руководства, а также информацию об авторе.
Переход от союзника к соучастнику М.Дж. Книттель 13 Артикул Распаковывает термин «союзник».
Д-р Джеймс А. Бэнкс — основатель поликультурного образования MOSAIC Nation 18 Видео Интервью с доктором Джеймсом А. Бэнксом, который считается основателем поликультурной образовательной дисциплины.
Союзник или сообщник? Что значит действовать #InSolidarity Перейдите к прекращению насилия 13 Сообщение в блоге В этой статье, первой из пяти частей блога, посвященного соучредителю Black Lives Matter Алисии Гарза, рассматриваются некоторые недостатки «союзничества» и предлагаются альтернативы.
Когда правила справедливы, а игра — нет Мукта Йост, Эдвард Л. Уитфилд и Марк Йост 2 Статья Подробное описание создания и проведения классного занятия на основе настольной игры «Монополия». это иллюстрирует историческое развитие расового неравенства.
The Talk My Black is Beautiful 20 Video Исследует расовые предубеждения, изображая некоторые бремена, возлагаемые на родителей чернокожих детей, которым приходится вести необходимые, но трудные дискуссии со своими детьми об их выживании. и самооценка.
Информационный бюллетень по уголовному правосудию NAACP 5 Отчет Делится последними статистическими данными, касающимися лишения свободы и расы.
Что такое собственный капитал? Национальная ассоциация мультикультурного образования 12 Статья Объясняет разницу между равенством и справедливостью.
Национальная ассоциация образования детей младшего возраста Национальная ассоциация образования детей младшего возраста 23 Веб-сайт Предоставляет информацию для педагогов и лиц, осуществляющих уход, о работе с детьми младшего возраста 0–8
Племенные народы и Соединенные Штаты: введение Национальный конгресс американских индейцев 6 Отчет Содержит общий обзор истории и основных принципов управления племенами.
Культурная компетентность: что это значит для педагогов? NEA Today 8 Видео Академические эксперты со всех концов Соединенных Штатов определяют культурную компетентность и делятся своими мыслями о важности культурной компетентности для современных педагогов.
Transect Walk Networked Toolbox 16b Статья Обсуждается процесс картографирования сообществ с помощью «проходов по трансектам».
Расовые бюллетени NYTimes Журналисты New York Times 27 Интернет-бюллетень Исследует расы, идентичность и общество.
Расширение прав и возможностей подростков, один разговор за раз Николас ДеллаВеккиа, Лайла Ки, Тимми Лоуренс и Али Шабазз, подростки-покровители Филадельфии городского института Филадельфии, Бесплатная библиотека Филадельфии 19 Сообщение в блоге Обсуждает зал для чтения для подростков в библиотеке Филадельфийского городского института.
Информационные услуги для различных групп населения Николь А. Кук 8 Книга Рассматривает такие темы, как разнообразие, культурная компетентность и социальная ответственность в области LIS.
Ускоренный курс расы и этнической принадлежности Николь Суини 3 Видео Ведущая Николь Суини представляет превосходный, основанный на исследованиях обзор прошлого, настоящего и потенциального будущего использования терминов «раса» и «этническая принадлежность».
Расовые/этнические предрассудки и дискриминация Николь Суини 3 Видео Николь Суини обсуждает несколько теорий о том, почему существуют предубеждения, и описывает четыре типа расовых взаимодействий.
Конец пострасового мифа Николь Ханна-Джонс 1b Статья Распаковывает репортажи после выборов 2016 года, в которых расовая принадлежность в основном не упоминалась как ключевой фактор в победе президента Трампа.
Урок о том, как преодолеть скрытую предвзятость NPR 4 Сегмент радио Директор Института восприятия Алексис Макгилл Джонсон объясняет, как с течением времени расовые предубеждения можно уменьшить с помощью преднамеренных усилий.
Отчет местной молодежи за 2014 г. Офис президента США 14 Отчет В этом отчете, подготовленном по заказу Барака Обамы, представлен обзор препятствий, с которыми сталкивается коренная молодежь на пути к успеху в учебе.
Справедливость и равенство: в чем разница? Координаторы по связям с общественностью Университета штата Орегон 12 Видео Координаторы по связям с общественностью Университета штата Орегон объясняют разницу между равноправием и равенством.
Oyate Oyate 24b Веб-сайт Предоставляет книги и другие ресурсы, которые поднимают уровень письменности и иллюстраций коренных народов Северной Америки
Как отличить Oyate 24b Сообщение в блоге Содержит советы по оценке книг, изображающих коренные народы
Школьные библиотеки Сиэтла: яркий пример богатых и бедных Пейдж Корнуэлл 15 Статья В Сиэтле группа школьных библиотекарей собралась вместе, чтобы задокументировать неравенство в школьных библиотеках своего округа.
Руководство для сильных белых союзников Пол Кивел 13 Инструмент Предоставляет руководство для белых людей, которые хотят работать над союзничеством.
Афроамериканец и латиноамериканец История Соединенных Штатов Пол Ортис 2 Книга Бросает вызов идее прогресса на запад, помещая голоса афроамериканцев и латиноамериканцев в центр американской истории.
Достаточно ли школы? PBS 19 Видео Рассказывает, как школы могут сделать обучение более аутентичным и актуальным для жизни молодежи.
Американское отрицание PBS 4 Видео Документальный фильм, в котором исследуются способы, которыми бессознательные предубеждения продолжают формировать межрасовые отношения в Соединенных Штатах.
Дети не дальтоники PBS 20 Видео Доктор Эрин Винклер обсуждает, как у детей формируются представления о расе, что дети узнают и когда они узнают, почему они узнают определенные вещи в определенное время, почему это имеет значение, и что мы можем с этим поделать.
Colorblind: Rethinking Race PBS 11 Видео Colorblind: Rethinking Race предлагает зрителям возможность увидеть расу с другой точки зрения, изменить ход разговора, переформулировать дискуссию и бросить вызов существующей социальной парадигме.

Как непреднамеренная, но коварная предвзятость может быть самой вредной PBS News Hour 4 Видео Интервью с доктором Деральдом Вингом Сью о микроагрессиях и вреде, который они причиняют.
Привилегии белых и привилегии мужчин Пегги Макинтош 10 Статья Эссе 1988 года, в котором представлена концепция привилегий белых.
Трансформация восприятия: черные мужчины и мальчики Институт восприятия 4 Отчет Исследует, как неявные предубеждения влияют на жизнь чернокожих мужчин.
Голос учащегося демонстрирует приверженность построению агентства Персонализация обучения 19 Сообщение в блоге Авторы этого сообщения в блоге обсуждают, как преподаватели могут создать учебную среду, поощряющую голос учащегося.
Книги для пиньяты Книги для пиньяты 24b Веб-сайт Выходные данные Arte Público (книги для подростков и молодежи, посвященные латиноамериканской культуре и написанные латиноамериканскими авторами США
Семь шагов к развенчанию пострасового мифа Поэзия власти 1b Сообщение в блоге Разоблачает ложное предположение, что мы живем в пострасовом обществе.
Неявный проект — пройдите тест Неявный проект 4 Инструмент Инструмент для измерения различных форм неявной предвзятости.
Культурно-поддерживающая прогулка по библиотеке: версия школьной библиотеки Project READY 21 Инструмент Направляет библиотекарей в процессе оценки их текущих библиотечных услуг и коллекций.
Образы практики: Справедливая среда обучения Project READY 21 Видео Мы спросили наших участников Project READY, «как выглядит равноправная среда обучения?» В видео представлены четыре их ответа.
Образы практики: Региональная публичная библиотека Битти Форд Проект ГОТОВ 23 Видео Основные моменты образцовой программы публичной библиотеки для подростков.
Образы из практики: инструкция по трансформации Project READY 18 Видео Три преподавателя начальных классов делят раздел, который они совместно спланировали и преподали, в котором основное внимание уделяется гражданственности, государственным услугам и обществу.
Образы практики: разговоры о расе в рассказах Проект ГОТОВ 20 Видео Библиотекарь Джессика Энн Брэтт обосновывает необходимость говорить о расах в рассказах и представляет свой онлайн-инструментарий.
Образ практики: #LibFive в средней школе Маунт-Вернон Проект ГОТОВ 19 Видео В этом образе практики вы узнаете, как школьный библиотекарь Джули Стиверс работала с тремя учениками 8-го класса средней школы Маунт-Вернон Школа в Роли, Северная Каролина, для развития профессионального развития библиотекарей под руководством студентов по созданию справедливых и инклюзивных библиотек.
Образы практики: Начальная школа Нортсайд Проект ГОТОВ 23 Видео Демонстрирует образцовое пространство школьной библиотеки.
Повышение уровня вашей учебной программы Project READY 18 Видео Сотрудники Project READY предлагают конкретный пример преобразования существующей учебной программы на каждом уровне интеграции и того, как преобразованная часть направлена на развитие навыков информационной грамотности и Американской ассоциации общих фондов школьных библиотекарей.
Культурно-поддерживающая прогулка по библиотеке: Public Library VersionTitle Project READY 21 Инструмент Направляет библиотекарей в процессе оценки их текущих библиотечных услуг и коллекций.
Сила и управление Проект ГОТОВ 1b Padlet Сборник ответов на вопросы: Над чем я имею власть? Какие изменения я могу внести? Каким образом я выступаю в роли хранителя информации или ресурсов в своей организации и как я могу использовать эти обязанности для проведения работы по обеспечению расового равенства?
Присяга помощника за расовое равенство Проект ГОТОВ, адаптировано Шоном Хамфри 13 Инструмент Присяга, которую посторонние должны учитывать при работе во имя расовой справедливости с сообществами, которые им не принадлежат.
Race Forward Race Forward 27 Организация Повышает осведомленность, решения и лидерство для расовой справедливости, генерируя преобразующие идеи, информацию и опыт.
Почему издательское дело такое белое Рэйчел Дил 24b Статья В этой статье, опубликованной в Publishers Weekly, рассматривается, почему издательская индустрия остается такой белой, несмотря на признание необходимости большего разнообразия
Дифференциация и универсальный дизайн для учащихся Рэйчел Моррис 22 Глава книги Применяет принципы дифференциации и UDL к обучению в публичных библиотеках.
Почему я не называю себя союзником Рэйчел Розен 13 Статья Белая женщина, увлеченная социальной справедливостью, объясняет, почему она не претендует на звание союзника.
Глоссарий инструментов по расовому равенству Инструменты по расовому равенству 3 Веб-сайт Определяет важные термины, связанные с работой по обеспечению расового равенства.
Данные о текущих расовых различиях Инструменты расового равенства 1b Список ресурсов Список сайтов, предоставляющих данные о расовых различиях.
Инструменты расового равенства Инструменты расового равенства 25 Веб-сайт Предлагает инструменты, исследования, советы, учебные программы и идеи для людей, которые хотят углубить свое понимание и помочь тем, кто стремится к справедливости на всех уровнях
Ученые начинают выявлять более тонкие способы, которыми расизм вредит здоровью Рэй Эллен Бичелл 4 Статья Исследует физическое воздействие стресса, связанного с расизмом.
Воспитание расово сознательных детей Воспитание расово сознательных детей 20 Блог Ресурс для поддержки взрослых, которые пытаются говорить о расе с маленькими детьми.
Раса имеет значение: история о белых привилегиях Воспитание расово сознательных детей 10 Комикс Иллюстрирует, как белые привилегии систематически дают преимущества белым, одновременно маргинализируя BIPOC.
Разговорное выступление на митинге за контроль над огнестрельным оружием в Роли Raleigh News & Observer 19 Видео В этом видео, снятом на митинге за контроль над огнестрельным оружием в Роли, Северная устная часть слова, которую они написали.
Написание стихотворения «Я есть» readwritethink 1a Задание Предлагает структуру для синтеза культурной автобиографии посредством написания стихов.
Как Америка подводит студентов из числа коренных американцев Ребекка Кларен 14 Статья Родная молодежь.
Как создать книжный клуб, который не принесет результатов Ребекка Реннер 26 Веб-сайт Советы по созданию книжного клуба
REFORMA REFORMA 27 Организация Филиал Американской библиотечной ассоциации, целью которой является улучшение библиотечных и информационных услуг для латиноамериканского сообщества.
Переосмысление школ Переосмысление школ 25 Веб-сайт Предоставляет ресурсы для преподавателей, которые поддерживают расовое равенство, антирасистское обучение и социальную справедливость
Образовательный проект Zinn Переосмысление школ и преподавания для перемен 25 Веб-сайт Предлагает бесплатные загружаемые уроки и статьи, организованные по темам, периодам времени и уровням обучения на основе подхода к истории, описанного в лучших книгах Говарда Зинна. -продающая книга Народная история Соединенных Штатов
Что значит быть культурно компетентным? Ронда Ливингстон 8 Сообщение в блоге Раскрывает термин «культурная компетентность».
Насыщенный цвет Насыщенный цвет 24a Блог Содержит обзоры и рекомендации по выбору различной литературы.
Спектр: от нерасиста к адвокату-антирасисту Рина Кэмпбелл 13 Инструмент Показывает, как различные формы нерасизма, от индивидуального до системного уровня, могут трансформироваться в антирасизм.
Каждому ребенку нужен чемпион Рита Пирсон 16a Видео В этом выступлении на TED Рита Пирсон, учитель с 40-летним , человеческий, личностный уровень.
Пресс Road Runner Road Runner Press 24b Веб-сайт Издательство книг о коренных американцах
Растущая проблема продовольственного неравенства в Америке Роберто А. Фердман 5 Статья Сообщение Washington Post о растущем неравенстве в продовольствии в Соединенных Штатах.
Разрушение привилегий белых Робин ДиАнджело 10 Видео Представляет шесть столпов, которые, как утверждает ДиАнджело, работают для сохранения привилегий белых.
Быть добрым не покончит с расизмом Робин ДиАнджело 1b Видео Бросает вызов идее о том, что просто относиться друг к другу с уважением и достоинством достаточно, чтобы положить конец расизму.
История коренных народов Соединенных Штатов Роксана Данбар-Ортис 2 Книга Данбар-Ортис предлагает первую историю Соединенных Штатов, рассказанную полностью с точки зрения коренных народов, с упором на сопротивление туземцев до столетий американской экспансии.
Руководство группы по расовому признаку Рут Кинг 26 Веб-сайт Дает советы по созданию группы по расовому признаку
Гражданские права чернокожих: коллекции первоисточников в Интернете Государственный университет Сэма Хьюстона 2 Список ресурсов Аннотированный список онлайн-коллекций первоисточников, связанных с движениями за гражданские права 1950-х и 1960-х годов, подготовленный библиотеками государственного университета Сэма Хьюстона. .
Reel Time — Обсуждение в сообществе сложных тем Сандра Хьюз-Хассел 19 Публикация в блоге Выделяет один пример сложных дискуссий, происходящих в библиотеке.
Библиотеки, грамотность и афроамериканская молодежь: исследования и практика Сандра Хьюз-Хассел, Полетта Браун Брейси и Кейси Х. Роусон 9 Книга
Веб-трансляции SLJ Журнал школьной библиотеки 27 Веб-семинары Содержит ссылки на веб-семинары по ряду тем, представляющих интерес для библиотечных специалистов.
Должен ли я помогать, руководить или уходить с дороги Шана В. Уайт 25 Сообщение в блоге Исследует вопрос: Кто должен руководить профессиональным развитием в отношении расизма?
Общественные прогулки создают узы взаимопонимания Shane Safir 16b Статья В этой статье Edutopia вы прочтете о общественной прогулке в Оклендской международной средней школе (OIHS) в Калифорнии, которая обслуживает недавно прибывших иммигрантов из 33 стран, говорящих на 32 языках.
Ты даже не знаешь меня Шэрон Флейк 24a Видео Видео со стихотворением отмеченного наградами автора Шэрон Дж. Флейк «Ты даже меня не знаешь» в исполнении чернокожих студентов из Розвилля Средняя школа в Миннесоте.
«Перекус ЯЛСА: подходы восстановительного правосудия к управлению поведением в библиотеках» Шона Андерсон 15 Видео Выдержка из вебинара, посвященного восстановительному правосудию в библиотеках.
Манифест помощника Шон Хамфри 13 Веб-сайт Пообещайте посторонним учитывать их при работе во имя социальной справедливости с сообществами, которые им не принадлежат.
#HatchKids обсуждают микроагрессию SheKnows Media 19 Видео В этом видео, подготовленном программой Hatch SheKnows Media, подростки из разных этнических и расовых сообществ рассказывают о микроагрессии и ее влиянии на самооценку.
Shens Books Shens Books 24b Веб-сайт Выходные данные Lee & Low; фокусируется на азиатско-американских книгах для юных читателей
Возрождение разговора: сила разговора в эпоху цифровых технологий Шерри Теркл 26 Книга Исследует роль живого общения в современном цифровом мире
Разговорное слово Саймона Саймон Ковингтон 19 Видео Саймон Ковингтон, старшеклассник, написал и поделился этим устным стихотворением, которое служит призывом к действию для всех нас и демонстрирует, как молодежь может культивироваться в наших школах и библиотеках.
Нация к нации Смитсоновский национальный музей американских индейцев 6 Веб-сайт Содержит исторические договоры между Соединенными Штатами и американскими индейскими народами.
Американцы Смитсоновский национальный музей американских индейцев 6 Веб-сайт Исследует представления культуры коренных народов в американской жизни.
Родные знания 360 Смитсоновский национальный музей американских индейцев 6 Веб-сайт Предлагает «новый взгляд на историю, культуру и современную жизнь коренных американцев».
Native Knowledge 360: Removal Смитсоновский национальный музей американских индейцев 6 Видео Захватывает ответы учащихся средней школы, которые узнали об истории переселения американских индейцев.
Превосходство белых — это ______. Соня Гупта 10 Видео Обсуждаются ответы белых людей и BIPOC на это заявление: Превосходство белых — это _______________.
Реформа уголовного правосудия Южный юридический центр по борьбе с бедностью 5 Веб-сайт Обобщает усилия SPLC по реформированию системы уголовного правосудия.
Важность обучения через отношения Стейси Гудман 16a Статья Исследует концепцию обучения через отношения.
7 способов построить позитивные отношения со студентами Стефани Шоу 16a Статья Делится стратегиями построения позитивных отношений со студентами.
Профиль практики: соотношение 5-1 Стивен Оттингер, Клэй Кук и Кевин Хаггерти 16a Статья Делится стратегиями построения позитивных отношений со студентами.
StoryCorps StoryCorps 2 Веб-сайт Онлайн-архив тысяч личных рассказов (в аудиоформе).
Разделенные миры: один город, две библиотеки и десять лет наблюдения за ростом неравенства образовательные возможности повлияли на две библиотеки Филадельфии и людей, которых они обслуживают.
Повышение шансов для молодых чернокожих мужчин Сюзанна Пеков 27 Подкаст Исследование инициативы «Хранитель моего брата»
Зачем нужны разные книги в неразнообразных школах? Таун М. Райт 24a Публикация в блоге Таун М. Райт, CGuest BloggerEO организации Equal Read, излагает некоторые аргументы в пользу использования разнообразных книг во всех школах, независимо от демографического состава учащихся.
Учителя общаются с семьями и соседями во время общественных прогулок Teaching for Change 16b Статья .
Teaching for Change Teaching for Change 25 Веб-сайт Предоставляет педагогам и родителям инструменты для создания школ, в которых учащиеся учатся читать, писать и изменять мир
«Поговорим!: обсуждение расы, расизма и других сложных тем с учащимися» Обучение толерантности 20 Инструмент Содержит стратегии, которые педагоги могут использовать для обсуждения расовых вопросов и расизма с молодежью.
название Преподавание толерантности 25 Веб-сайт предоставляет бесплатные ресурсы педагогам, которые поддерживают социальную справедливость и антипредвзятое образование
Преподавание толерантности Уроки истории Преподавание толерантности 2 Планы уроков Обширная коллекция планов уроков и сопутствующих материалов по истории рас и расизма, включая современную историю. Обучение толерантности
Стандарты социальной справедливости Обучение толерантности 19 Инструмент Стандарты социальной справедливости представляют собой дорожную карту для антипредвзятого обучения на каждом этапе обучения K–12.
Обучение толерантности Обучение толерантности 27 Организация Предоставляет бесплатные ресурсы, помогающие учителям и школам обучать детей и молодежь быть активными участниками многообразной демократии
Разнообразие чтения: инструмент для выбора разнообразных текстов Обучение толерантности 24a Инструмент Этот инструмент, созданный организацией «Обучение толерантности», позволяет преподавателям выбирать разнообразные тексты для включения в библиотечные коллекции или в учебную программу.
Введение в культурно значимую педагогику Обучение толерантности 17 Видео Эксперты в области образования Джеки Джордан Ирвин, Женева Гей и Крис Гутьеррес объясняют, как сделать культурно значимую педагогику реальностью в вашем классе.
6 Неправильные представления о коренных народах Teen Vogue 6 Видео Семь молодых женщин из числа коренных американцев развенчивают распространенные заблуждения об их культуре.
You Say Latino Terry Blas 1a Comic Объясняет разницу между Latinx и Hispanic.
Как стать расовым трансформером Терри Келехер и Хэтти Ли 10 Графика Показывает, как белые люди могут использовать свои привилегии, чтобы стать мощной силой для расовой справедливости.
Группа чернокожих Американской библиотечной ассоциации Группа чернокожих Американской библиотечной ассоциации 27 Организация Филиал Американской библиотечной ассоциации, целью которого является улучшение библиотечных и информационных услуг для афроамериканского сообщества.
Коричневая книжная полка Коричневая книжная полка 24a Блог Содержит обзоры и рекомендации по выбору разнообразной литературы.
Джейсон Рейнольдс в The Daily Show The Daily Show с Тревором Ноем 24a Видео В этом интервью для Daily Show с Тревором Ноем отмеченный наградами автор Джейсон Рейнольдс рассказывает о том, как разнообразная литература может поддержать молодежь цвета в развитии позитивных отношений с грамотностью.
Как преподаватели могут искоренить неравенство в школьной дисциплине: информационный документ о школьных вмешательствах Проект справедливости в Университете Индианы 14 Отчет Краткий отчет, обобщающий академические исследования успешных вмешательств, которые обещают уменьшить расовые различия дисциплинарные пробелы.
Дисциплинарные диспропорции: мифы и факты The Equity Project в Университете Индианы 14 Отчет Развенчивает распространенные мифы о пробелах в школьной дисциплине.
Латиноамериканцы США The Futuro Media Group (NPR) 27 Новости и культурные программы Еженедельные радиопрограммы национальных латиноамериканских новостей и культурных программ.
Понимание этапов и возрастов The Search Institute 23 Веб-сайт Обобщает потребности развития и основные этапы развития молодежи в возрасте 0–18 лет
Доклад Организации Объединенных Наций за 2018 год Проект вынесения приговоров 5 Отчет Делится последними статистическими данными о расовых различиях в системе уголовного правосудия США.
Все ли люди созданы равными? Том Смит 2 Публикация в блоге Исследует отношение к расе в трех разных музеях – в Музее американской революции в Йорктауне, Вирджиния; Монтичелло Томаса Джефферсона и Национальный музей афроамериканской истории и культуры.
a href=»http://yalsa.ala.org/blog/2018/05/06/connecting-tabs-with-community-partners/#more-37227″ target=»_blank» rel=»noopener» >Соединение TABS с партнерами по сообществу Трент Маклис 19 Сообщение в блоге Интервью Трента Маклиса с Джеки Локвуд посвящено молодежной активности в библиотеках.
Насколько инклюзивен ваш класс грамотности? Триша Эбарвиа 22 Сообщение в блоге 8 вопросов, которые преподаватели могут задать себе, чтобы оценить, насколько инклюзивны их учебные материалы и методы обучения.
Tu Books Tu Books 24b Веб-сайт Выходные данные Lee & Low; фокусируется на мультикультурных романах для среднего и младшего школьного возраста
Взаимоотношения и обучение: ключи к успеху в учебе Тайрон Ховард 16a Статья В этом рабочем документе Тайрон Ховард, 1) обобщает исследование связи между отношениями между учителем и учеником и успеваемостью учащихся в школе; 2) обсуждает роль культурно значимой педагогики в построении отношений с цветной молодежью; и 3) предлагает пять стратегий построения отношений.
Данные по гражданским правам Управление по гражданским правам Министерства образования США 14 Инструмент Управление по гражданским правам собирает и публикует данные о 17 337 школьных системах и 96 360 школах, а также поддерживает набор инструментов анализа данных, которые вы можете использовать для удобного просмотра этих данных по школам, округам и/или штатам.
Отчет о школьном климате и безопасности за 2015-2016 гг. Управление гражданских прав Министерства образования США 14 Отчет Отчеты о климате и безопасности в государственных школах США.
Национальные отчеты о качестве и различиях в здравоохранении Министерство здравоохранения и социальных служб США 5 Отчет Отчеты о различиях в здравоохранении на уровне штата и страны.
Картирование активов Центр исследований политики здравоохранения Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе 16b Инструмент Содержит рекомендации по разработке карты активов сообщества.
Письма, дневники и устные рассказы иммигрантов из Северной Америки Чикагский университет 2 Список ресурсов Интернет-сборник личных рассказов более 2000 авторов, иммигрировавших в США и Канаду между 1800 и 9005 годами.
Ложь Untitled Productions 19 Видео В этом видеоролике учащиеся четвертого класса начальной школы Стедвик округа Монтгомери, штат Мэриленд, выступают против расизма и его пагубного воздействия на молодежь .
Эта школа отправляет детей на медитацию вместо заключения, и результаты НЕВЕРОЯТНЫ! Upworthy 14 Видео В этой школе практикуют медитацию вместо отбывания наказания, и результаты уже меняют жизнь учеников.
Ван объясняет все — неявная предвзятость Ван Джонс 4 Видео Журналист CNN Ван Джонс дает краткий обзор скрытой предвзятости и ссылается на некоторые способы ее проявления в недавних событиях
Rich in Color Различные активисты, приверженные включению и разнообразию в книги для молодых людей 24b Блог Посвященный чтению, рецензированию, обсуждению и продвижению художественной литературы для молодых людей, в главных ролях или написанной цветными людьми или людьми из First /Коренные народы.
Читаю, пока белый Различные активисты, выступающие за расовое разнообразие и включение в детские и подростковые книги 24b Блог Критика и комментарии по вопросам, связанным с расовым разнообразием и включением в книги для детей и подростков
De Colores: Опыт Раза в книгах для детей Различные авторы, педагоги и активисты 24b Блог Обзоры и критические анализы детских и юношеских книг о народах Раза по всей диаспоре.
Коричневая книжная полка Различные чернокожие и афроамериканские авторы и иллюстраторы 24b Блог Повышает осведомленность о чернокожих авторах, пишущих для юных читателей
Картографический сайт коренных земель Виктор Темпрано 6 Веб-сайт Помогает людям ответить: Как называются племена в вашем географическом регионе? Какие племена раньше занимали землю, на которой вы сейчас живете? Также включает в себя руководство для учителя.
Культурное смирение Вивиан Чавес 8 Видео Мелани Тервалон, врач и консультант, и Янн Мюррей-Гарсия, профессор сестринского дела Калифорнийского университета в Дэвисе, обсуждают философию и функцию культурного смирения.
Миф о расе, развенчанный за 3 минуты Vox 3 Видео Исследует историю термина «раса».
Если вы видите расизм, скажите о расизме У. Камау Белл и эта американская жизнь 20 Radio Story Комик и писатель В. Камау Белл пытается понять, с чем может справиться его четырехлетний ребенок в жестокой истории расизма и угнетения.
Нам нужны разнообразные книги Нам нужны разнообразные книги 24a Веб-сайт Выделяет недавно опубликованные издания, а также информационные ресурсы и обзоры по широкому определению разнообразия.
WebcJunction WebJunction 27 Организация Предоставляет ресурсы для профессионального развития по ряду тем, представляющих интерес для библиотечных специалистов.
Раса, этническая принадлежность, национальность и мармеладки Western Justice Center 3 Видео Мармеладки используются как метафора для определения расы, национальности и этнической принадлежности.
Нам нужны разные книги Блог WNDB 24b Блог Разнообразные книги для детей и подростков
Wee Need Diverse Books Author Visit: Rita Williams Garcia WNDB 24b Video Автор Рита Гарсия Уильямс рассказывает о важности разнообразных книг.
Задняя часть автобуса: общественный транспорт, раса и неравенство WNYC 5 Статья Статья WNYC и радиорепортаж, в котором сообщается о расовом неравенстве в транспорте.
Двенадцатилетие: Дети в расе WNYC 9 Видео Разнообразная группа 12-летних школьников Нью-Йорка рассказывает о своей расовой и этнической принадлежности.
Национальные правила для мест для подростков YALSA 23 Инструмент Национальные правила для мест для подростков от Ассоциации молодежных библиотечных служб.
Подростки в первую очередь: основные результаты обучения YALSA 22 Инструмент Результаты обучения для подростков в публичных библиотеках.
Руководство по программированию для подростков YALSA 22 Инструмент Руководство по программированию для подростков в публичных библиотеках.
Неконференция Молодежный отряд действий (YAAS!) 22 Веб-сайт Веб-сайт, созданный подростками для программы Хартфордской неконференции.
Раса/Связанные темы: Моя первая встреча с расизмом Молодежное радио 9 Новости и культурные программы Четверо цветных молодых людей обсуждают свои воспоминания о первой встрече с расизмом.
День мертвых, призраки и работа, которую мы делаем как писатели и художники Юи Моралес 24b Сообщение в блоге Обсуждает День мертвых и его искажение в последних детских книгах
4 Мифы об «обратном расизме», которым необходимо положить конец Зеба Блей 3 Статья Оспаривает предположения, лежащие в основе концепции «обратного расизма».
Преподавание истории народов в эпоху после гражданских прав Образовательный проект Zinn 2 Инструмент Включает информацию и планы уроков по таким темам, как COINTELPRO (кампания ФБР по дискредитации Движения за свободу чернокожих), раса отношения во время президентства Клинтона и партия «Черная пантера».
Преподавание истории народов, 2001 г. – настоящее время Образовательный проект Zinn 2 Инструмент Включает информацию и планы уроков по таким темам, как влияние изменения климата на коренные общины, расовое неравенство, связанное с реагированием на бедствия, и расистский ответ на терроризм.
Можем ли мы поговорить: разговор с белыми детьми о расе и расизме Радио Safe Space 20 Сегмент 9 радио0005 Особое внимание уделяется тому, как белые родители, семьи и учителя могут вовлечь белую молодежь в разговоры о расе.
Переосмысление справедливости и доступа для разнообразной молодежи
Перейти к содержимому
#OwnVoices
Начавшись как хэштег в Твиттере, созданный автором Корин Дайвис для рекомендации книг о разных персонажах, написанных людьми, которые разделяют эту идентичность, #OwnVoices превратилось в движение, призывающее библиотечный персонал покупать книги маргинализированных авторов и иллюстраторов — книги, которые аутентичны и точно изображать их жизнь.
Сообщник
Лицо, перешедшее от поддержки угнетенных и маргинализированных лиц или групп к демонтажу структур, угнетающих этого человека или группу
Преимущество
Преимущество — это выгода, преимущество; что-то, что ставит человека в лучшее или превосходящее положение по сравнению с другими.
Союзник
Лицо, которое поддерживает или поддерживает отдельных лиц или группы, которые сталкиваются с притеснениями и маргинализацией из-за своей идентичности или идентичности (расовой, этнической, гендерной, сексуальной и т. д.)
Американские индейцы и коренные жители Аляски (AI/AN)
Лица, принадлежащие к коренным племенам континентальной части США (американские индейцы) и коренным племенам и деревням Аляски (коренные жители Аляски).
Колониализм
Политика или практика приобретения полного или частичного политического контроля над другой страной, заселения ее поселенцами и ее экономической эксплуатации.
Контрсторителлинг
Концепция, введенная расовым теоретиком Ричардом Дельгадо для описания метода «рассказывания историй тех людей, чей опыт не часто рассказывается». Тексты, которые действуют как контристории, подтверждают жизненный опыт BIYOC и бросают вызов версиям реальности, которых придерживается доминирующая культура.
Культурная компетенция
Культурно компетентные библиотекари и преподаватели понимают, общаются и эффективно взаимодействуют с людьми из разных культур. Культурная компетентность включает в себя:
осознание собственного мировоззрения
развитие позитивного отношения к культурным различиям
получение знаний о различных культурных практиках и мировоззрениях
развитие навыков общения и взаимодействия между культурами
В основе культурной компетентности лежат принципы доверия, уважения разнообразия, равноправия, справедливости и социальной справедливости (Ронда Ливингстон).
Разнообразие
Присутствие разнородных людей в данном месте или времени.
Задолженность по образованию
Концепция, введенная доктором Глорией Лэдсон-Биллингс для описания того, как исторических, экономических, социально-политических и моральных несправедливостей, которые характеризуют американское общество и накапливаются с течением времени, негативно влияют на образование BIYOC. Ладсон-Биллингс утверждает, что именно этот долг должен быть в центре внимания, а не разрыв в достижениях.
Включение текстов
Концепция, разработанная доктором Альфредом Татумом для описания текстов, которые:
Способствовать здоровой психике
Отражение осознания реального мира
В центре внимания коллективная борьба афроамериканцев
Служите дорожной картой для того, чтобы быть, делать, думать и действовать.
Эту концепцию также можно применять к текстам, в которых фигурируют другие маргинализированные сообщества.
Равенство
Состояние, в котором все получают одинаковое обращение, одинаковые шансы, одинаковые ресурсы и так далее. Когда мы сосредотачиваемся на равенстве, наша конечная цель — честность .
Капитал
Состояние, в котором каждый получает то, что ему нужно для достижения успеха. Когда мы сосредотачиваемся на справедливости, наша конечная цель — справедливость .
Неявное смещение
Неявные предубеждения — это установки или стереотипы, которые бессознательно влияют на наши действия, решения и понимание.
Неявные предубеждения могут быть положительными (предпочтение чего-то или кого-то) или отрицательными (отвращение или страх перед чем-то или кем-то).
Неявные предубеждения отличаются от известных предубеждений , которые люди могут скрывать по социальным или политическим причинам. На самом деле неявные предубеждения часто противоречат явным и/или декларируемым убеждениям человека.
Неявные предубеждения формируются в течение жизни в результате воздействия прямых и косвенных сообщений. Средства массовой информации играют большую роль в этом процессе формирования.
Неявные смещения равны всепроникающий : они есть у всех.
Неявные предубеждения можно изменить , но исследования показывают, что этот процесс требует времени, намерения и обучения.
Включение
По определению социолога Марты Тьенды, «организационные стратегии и практики, которые способствуют значимому социальному и академическому взаимодействию между людьми и группами, отличающимися своим опытом, взглядами и чертами» (2013, стр. 467).
Коренные жители
Возникающие или встречающиеся естественным образом в определенном месте
Микроагрессии
Микроагрессия — это тонкие вербальные или невербальные оскорбления или очерняющие сообщения, передаваемые маргинализованному человеку, часто кем-то, кто может иметь благие намерения, но не осознает воздействия своих слов или действий на цель.
Коренной американец
Все коренные народы Соединенных Штатов и их подопечных территорий (т. е. американские индейцы, коренные жители Аляски, коренные гавайцы, чаморро и американцы Самоа), а также лица из коренных народов Канады и коренные общины в Мексике, Центральной и Южной Америке, которые являются резидентами США.
Угнетение
Угнетение относится к систематическому ущемлению, маргинализации, обесцениванию и подчинению одной социальной группы другой, более могущественной социальной группе, а также для социальной, экономической и/или политической выгоды более могущественной группы. Ученые и защитники справедливости Рита Хардиман и Бейли Джексон описывают четыре ключевых элемента угнетения:
Более влиятельная группа имеет право определять, что является «нормальным», «правильным» или «реальным» для себя и для других.
Различные формы дифференцированного и неравного обращения, такие как домогательства и дискриминация, носят систематический и институционализированный характер, так что отдельным членам более влиятельной группы не нужно прилагать никаких личных усилий или мыслей для поддержания статус-кво несправедливости.
Угнетенная группа социализируется, чтобы усвоить негативные сообщения о себе и сотрудничать в собственном угнетении, думая и действуя как более могущественная группа.
Культура, язык и история более могущественной группы навязываются как «нормальные», в то время как культура, язык и история угнетенных групп искажаются, обесцениваются или уничтожаются.
Предубеждение
Предубеждение – это «предубеждение», обычно отрицательное, основанное скорее на предвзятости и стереотипах, чем на индивидуальных особенностях человека. Предрассудки мешают людям быть признанными и относиться к ним как к личностям и могут быть особенно разрушительными, когда они направлены на угнетенных или маргинализированных людей из-за широко распространенных негативных стереотипов об этих группах. Никто не может быть полностью свободен от предубеждений.
Гонка
Раса — социальная и политическая конструкция, созданная европейцами в период всемирной колониальной экспансии с целью концентрации власти среди «белых» людей и узаконивания их господства над небелыми. Большой объем научных исследований показал, что нет никакой биологической основы для стандартных расовых категорий, используемых сегодня; генетические различия не фиксируются по расовому признаку. Однако раса «реальна» в том смысле, что цвет кожи человека играет большую роль в определении его жизненных результатов и опыта. Несмотря на то, что расовые категории являются научно обоснованными, большинство ученых и активистов согласны с тем, что использование расы в качестве политической и/или социальной категории по-прежнему необходимо в качестве инструмента, помогающего нам понять сохраняющееся структурное неравенство и дискриминацию.
Расизм
Расизм — это основанная на расе система преимуществ и угнетения, созданная для того, чтобы сосредоточить социальную и институциональную власть среди тех, кого называют «белыми», и лишить всех остальных возможности получения этих преимуществ.
Бронирование
Участок земли, отведенный для индейцев Северной Америки.
Социальная и институциональная власть
Социальная и институциональная власть включает преимущественный доступ к ресурсам; способность влиять на других; доступ к существующим социальным, политическим и экономическим системам и знание их; и способность определять реальность для себя и других. Социальная и институциональная власть неравномерно распределяется в глобальном и национальном масштабе и может определяться полом, расой, сексуальностью, богатством, образованием или другими способами.
Суверенитет
Право государства управлять собой.
Стереотип
Стереотипы — это суждения или характеристики, приписываемые определенным группам людей — расам, полу, возрастным группам и т. д. — которые могут быть или не быть верными для любого конкретного человека в этой группе.
Система
Система состоит из набора вещей, которые работают вместе для достижения общей цели или с общим результатом. Однажды установленная система работает сама по себе и не зависит от планирования или инициативы какого-либо конкретного человека или группы, чтобы продолжать получать свои «нормальные» результаты. Примерами систем, представляющих интерес для сторонников расовой справедливости, являются система образования, система уголовного правосудия и система здравоохранения.
Договор
Письменное соглашение между двумя или более странами, официально утвержденное и подписанное их лидерами
Племенной суверенитет
Племена управляют собой, чтобы сохранить и поддержать свой образ жизни, культурные, политические и экономические основы.
Белизна
Мощная социальная и политическая конструкция без биологической или научной основы, созданная носителями власти белых для систематизации превосходства белых людей над другими, состоящая из трех измерений, как это определено Робином ДиАнджело:
Структурное преимущество – привилегированное положение в обществе и его институтах для белых
Точка зрения, с которой белые люди смотрят на [себя], других и на общество, — та, которая позволяет им видеть [себя] как личности, как «просто человека».
Набор культурных обычаев, которые не названы и не признаны – нормы и действия, которые постоянно создают и закрепляют преимущества для белых и недостатки для BIPOC (2018 г. , стр. 27).
Ди Анджело утверждает, что эти измерения белизны, каждое из которых приносит пользу белым, обычно невидимы для белых. Она пишет: «[Белые] не осознают или не признают значения расы и ее влияния на [их] собственную жизнь. Таким образом [они] не признают и не признают привилегии белых и нормы, которые их производят и поддерживают» (2018, стр. 28).
Молодежное агентство
Для BIYOC агентство может включать:
участие в разработке коллекций, политике и решениях по программированию/li>
влияет на темы занятий, занятия и конечные продукты
делятся своими идеями о проблемах, существующих в их школах, библиотеках и сообществах, и предлагают возможные решения
сотрудничество с другими молодыми людьми и взрослыми для участия в исследованиях с участием молодежи (YPAR)
Совместное молодежное исследование действий
Метод исследования, при котором молодые люди, идентифицирующие себя как BIPOC, непосредственно затронутые проблемой, участвуют в исследовательском процессе в качестве соисследователей. В сотрудничестве со взрослыми BIYOC (1) определяют проблему, которая затрагивает их собственное образование, библиотеку или сообщество; (2) определить, как лучше всего изучить вопрос; (3) провести исследование; и (4) разрабатывать и внедрять решения, влияющие на изменения. Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт YPAR Hub.
Молодежный голос
Молодежный голос имеет два измерения. Одно измерение признает, что у BIYOC есть что рассказать, что их истории важны и что, рассказывая свои истории, они обогащают повествование о том, что значит быть BIYOC в Соединенных Штатах сегодня. Второе измерение включает в себя компонент социальных действий, который признает, что молодежь может дать уникальное представление о проблемах, стоящих перед BIYOC и их сообществами. Это измерение поддерживает молодежную деятельность и позиционирует молодежь как агентов перемен в своих школах и сообществах.
Новое представление о справедливости и доступе для разнообразной молодежи
ПОСЛЕ ПРОРАБОТКИ ЭТОГО МОДУЛЯ ВЫ СМОЖЕТЕ:
Объяснить , почему личное общение с другими людьми важно для вашего пути к расовой справедливости.
Опишите способов личного общения с другими людьми, чтобы продолжать узнавать о том, как положить конец расизму и создать справедливые и инклюзивные библиотечные программы.
Введение
Как мы обсуждали в Модуле 25, работа над искоренением расизма и созданием инклюзивных и справедливых сообществ — это процесс на протяжении всей жизни. Нам повезло жить в мире, где у нас есть технологии, которые позволяют нам общаться с людьми со всего мира. Хотя мы верим в способность цифровых технологий помогать нам продолжать учиться и участвовать в дискуссиях о расовой справедливости, мы также признаем важность личных бесед. В разговорах лицом к лицу мы полагаемся не только на слова для передачи смысла, но и на язык тела, уровень и интонацию голоса, выражение лица и зрительный контакт. Шерри Теркл, автор книги «Восстановление разговора: сила разговора в цифровую эпоху», утверждает, что личные разговоры обладают богатством и глубиной, которые часто отсутствуют в текстовых разговорах. Через личные беседы мы можем создавать связи, которые приводят к истинному чувству связи, связи, которые вызывают сочувствие и поддерживают самопознание. Конечно, COVID-19Пандемия, начавшаяся в марте 2020 года, означает, что многие личные беседы проходят через платформы видеоконференций, такие как Zoom или Skype. Мы по-прежнему находим эти обсуждения «лицом к лицу» богатым местом для изучения проблем, размышлений о нашей практике и общения с коллегами-единомышленниками.
В этом модуле мы поделимся примерами потенциальных возможностей личного общения.
Дискуссионные группы по вопросам равноправия и расовой справедливости

Существует так много важных и полезных книг, статей, подкастов и видео, в которых рассматриваются вопросы, связанные с темами, которые мы обсуждали в этом учебном плане. (Поищите идеи в Центре ресурсов!) Обсуждение с другими людьми того, что вы читаете, слушаете или просматриваете, часто так же важно, как и само «чтение». Подумайте о том, чтобы присоединиться к дискуссионной группе по вопросам справедливости и расовой справедливости. Дискуссионные группы обеспечивают смелое пространство для продолжения обучения; обмениваться идеями, пониманием и опытом; и обсудить действия, которые отдельные лица и сообщества могут предпринять для устранения расового неравенства. Вы можете создать свою собственную дискуссионную группу или во многих сообществах, публичных библиотеках или других организациях уже ежемесячно проводят обсуждения расового равенства. Используйте свою любимую поисковую систему и поисковые запросы, такие как «Книжный клуб расового равенства», «Книжный клуб социальной справедливости» или «Обсуждение расового равенства», чтобы узнать, есть ли такие в вашем местном сообществе.
Примечание. Обязательно просмотрите модуль по микроагрессии из этой учебной программы, когда будете готовиться к участию в дискуссионной группе по расовому равенству. Взаимодействуя с другими участниками этих групп, не ожидайте, что участники BIPOC будут «экспертами» по целым расовым/этническим группам, и помните, что в их обязанности не входит учить других расам и расизму.
Читать
Если вы хотите создать свою собственную дискуссионную группу, но вам нужны некоторые идеи о том, как начать работу и структурировать вашу группу, ознакомьтесь со следующими ресурсами:
I Love Libraries, инициатива Американской библиотечной ассоциации, дает советы по открытию книжного клуба, в том числе о том, как его структурировать и как организовать дискуссию.
Book Riot дает отличный совет в разделе «Как создать не отстойный книжный клуб».
Образы из практики
Посмотрите видеоролики ниже, в которых два бывших участника проекта READY обсуждают группы профессионального обучения, которые они фасилитировали, с персоналом в своих школах. Что общего в структуре, формате и направленности этих групп? Что отличается? Каким образом фасилитаторы групп выступают в роли лидеров и в чем они служат учениками?
<noscript><img loading='lazy' src='' /></noscript> youtube.com/embed/sW-IKLjo7OY» frameborder=»0″ allow=»accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture» scrolling=»yes»/>
Ресурсы, обсуждаемые в видео Джули, доступны на веб-сайте библиотеки Маунт-Вернон.
Коучинг с группами единомышленников
Иногда для BIPOC и белых людей важно встречаться отдельно, чтобы обсудить важные для них вопросы. Коучинг — это один из способов предоставить пространство и структуру для аффинити-групп (людей схожего расового или этнического происхождения) для участия в работе по расовому равенству, которая отвечает их конкретному опыту и потребностям. Разговаривая с людьми, принадлежащими к одной и той же расовой группе, мы можем исследовать свои собственные убеждения и убеждения других, исследовать свои собственные предубеждения и практиковаться в обсуждении сложных вопросов, прежде чем присоединиться к обсуждениям в смешанных расовых и этнических группах.
Прочитать
Этот двухстраничный раздаточный материал «Совещания по вопросам расовой идентичности» [PDF] содержит определение кокусов, объясняет, почему это важно, и содержит советы по их успешному проведению.
В этом сообщении в блоге «Расовое объединение в организационном контексте: опыт POC» объясняется, почему группы по интересам особенно важны для BIPOC.
Команды по управлению акциями
Многие школы и публичные библиотеки сформировали группы по работе с акциями. Цели этих команд различаются. Школьные группы по обеспечению справедливости часто стремятся продвигать расовое равенство путем:
Согласование с усилиями округа по устранению расовой диспропорции в количестве выпускников и дисциплине,
Наращивание потенциала директоров, учителей, сотрудников и учащихся по изменению школьной политики и практики,
Усиление мнения и участия учащихся, семей и сообщества для информирования школьной политики, практики и процедур,
Разработка и руководство обучением, профессиональным развитием и другими мероприятиями, которые позволят школе выполнить свое обязательство по пониманию и работе по обеспечению расовой справедливости во всех аспектах школьной работы.
В публичных библиотеках команды по вопросам справедливости часто:
Содействие институциональным изменениям в организации с целью улучшения результатов в области обеспечения справедливости, создания справедливой политики и лучшего обслуживания различных сообществ,
Изучение того, как раса влияет на культуру и процессы на рабочем месте,
Способствовать диалогу и пониманию расовой справедливости посредством обучения и обсуждения для персонала и посетителей,
Обеспечить включение справедливости во все процессы принятия решений в библиотеке,
Работа по найму библиотечного персонала, представляющего разнообразие сообщества,
Планируйте общественные мероприятия, чтобы укреплять связи и поощрять постоянный рост и узнавать о проблемах расового равенства и социальной справедливости, которые касаются сообщества.
Став членом школьной или библиотечной команды по вопросам справедливости, вы получите возможность продолжать развивать свои навыки и обеспечивать лидерство в реализации образовательных возможностей, политик и программ, способствующих расовому равенству в вашей школе/библиотеке и в вашем сообществе.
Конференции
Существует ряд конференций, специально посвященных равенству, инклюзивности и социальной справедливости. Эти конференции предоставляют смелое пространство для лидерства, профессионального развития и налаживания связей для BIPOC и их союзников (или сообщников). Связи, которые вы устанавливаете на конференциях, могут помочь вам расти как лично, так и профессионально, но, возможно, самое главное, они могут помочь вам чувствовать себя менее одиноким, когда вы выполняете сложную работу по продвижению справедливости.
Вот список национальных конференций, которые помогут вам начать работу.
Лицом к лицу с гонкой – при поддержке Race Forward
Совместная конференция цветных библиотекарей — при поддержке Библиотечной ассоциации американских индейцев (AILA), Азиатско-тихоокеанской американской ассоциации библиотекарей (APALA), Группы чернокожих Американской библиотечной ассоциации (BCALA), Китайско-американской ассоциации библиотекарей (CALA) и REFORMA: Национальная ассоциация по продвижению библиотечных и информационных услуг среди латиноамериканцев и испаноговорящих.
Конференция White Privilege — при поддержке The Privilege Institute
Конференция по преодолению расизма – при поддержке FREC (Совместная организация по содействию расовому равенству)
National Summit for Courageous Conversations — при поддержке Courageous Conversations™ и Pacific Educational Group
Конференция NAME – при поддержке Национальной ассоциации поликультурного образования
Конференция NAIS «Цветные люди» — при поддержке Национальной ассоциации независимых школ

Project READY — равенство, разнообразие и инклюзивность
Project READY и библиотеки RI
Начиная с сентября 2020 года Управление библиотечных и информационных служб (OLIS) будет оказывать содействие группе (группам) сотрудников библиотек молодежных служб РИ, заинтересованных в работе в рамках онлайн-курса профессионального развития Project READY: Reimagining Equity & Access for Diverse Youth. Это будет возможность обучения в течение года с сочетанием ежемесячных групповых собраний и асинхронной работы.
Когортный опыт проекта RI Project READY
Участники когорты RI Project READY размышляют о своем опыте работы с учебной программой, о сообществе специалистов и о влиянии участия в этой возможности обучения.

Ежегодная конференция Библиотечной ассоциации РИ
4 июня 2021 г.
В сентябре 2020 г. четыре когорты из тридцати пяти сотрудников молодежных служб и школьных библиотекарей приступили к реализации учебной программы Project READY, чтобы коллективно расширить свои знания и понимание расовой справедливости, культурной компетентности, и социальная справедливость в отношении библиотечных услуг для молодежи. Послушайте мнение группы участников о том, как они делятся своим опытом Project READY и его влиянием на их мышление, а также работают над созданием справедливых и инклюзивных библиотечных практик. Узнайте больше о Project READY, когортном методе Род-Айленда и о том, как учебная программа может быть принята кем угодно в любое время для профессионального развития, направленного на антирасистскую библиотечную работу.
Докладчики:
Брук Страчан, библиотекарь младших классов школы Уилер
Кристин Смит, библиотекарь старшей/средней школы школы Уилер
Марта Боксенбаум, библиотекарь молодежных служб Публичной библиотеки Крэнстона
Мишель Стивер, специалист библиотеки по СМИ на Востоке Средняя школа Гринвича
Даниэль Маргарида, координатор молодежных служб, Управление библиотечных и информационных служб Род-Айленда
О проекте READY
Project READY: Reimagining Equity & Access for Diverse Youth — это бесплатная онлайн-учебная программа повышения квалификации для школьных и государственных библиотекарей по работе с молодежью, администраторов библиотек и других лиц, заинтересованных в улучшении своих знаний о расах и расизме, расовом равенстве и культурно-поддерживающей педагогике . . Основное внимание в учебной программе Project READY уделяется улучшению отношений, услуг и ресурсов для цветной молодежи и молодежи коренных народов.
9Проект 4689 READY финансируется за счет гранта Института музейного и библиотечного обслуживания, присужденного Школе информации и библиотечного дела Университета Северной Каролины в Чапел-Хилл, Школе библиотечных и информационных наук Центрального университета Северной Каролины и Система государственных школ округа Уэйк (Северная Каролина). Узнайте больше о Project READY по адресу: http://ready.web.unc.edu/

Контакты
Project READY Раздел 1-2 Опрос
Назначения модулей
Секция 3 (группы 1, 3, 4)
23 сентября, 15:45–16:45 — собрание всех групп
Неделя 4 октября — Модуль 25: Обучение на протяжении всей жизни во имя справедливости
Неделя 18 октября — Модуль 26: Личное общение с другими и Модуль 27: Использование цифровой среды обучения
3 ноября, 15:45–16:45 — Общее собрание группы

Раздел 3 (Группа 2)
15 сентября — Модуль 25: Обучение на протяжении всей жизни во имя справедливости Эффективное использование цифровых сред обучения
3 ноября, 15:45–16:45 — собрание всей группы

Раздел 2 (группы 1, 3, 4)
Неделя 15 февраля — Модуль 14: (In)Equity в образовательной системе и модуль 15: (Не)равенство в библиотеках
Неделя 1 марта — Модуль 16a: Построение отношений с отдельными людьми и Модуль 16b: Построение отношений с сообществом
Неделя 15 марта — Модуль 17: Педагогика, поддерживающая культуру
Неделя 29 марта — Модуль 18: «Повышение уровня» Ваше руководство по системе Banks Framework
Неделя 12 апреля — Модуль 19: Голос и деятельность студентов
Неделя 26 апреля — Модуль 20: Разговоры о гонках с молодежью
Неделя 10 мая — Модуль 21: Оценка вашей текущей практики
20 мая — Всегрупповое собрание
Неделя 24 мая — Модуль 22: Преобразование библиотеки. Инструкция
Неделя 7 июня — Модуль 23: Преобразование библиотечного пространства и политики
Неделя 21 июня — Модуль 24a: Часть преобразования библиотечных коллекций 1 и Модуль 24b: Преобразование библиотечных коллекций Часть 2

Раздел 2 (Группа 2)
3 марта — Модуль 13: Союзники и антирасизм
17 марта — Модуль 14: (Не)справедливость 9 в системе образования4636
31 марта — Модуль 15: (Не)равенство в библиотеках
14 апреля — Модуль 16a: Построение отношений с отдельными людьми
28 апреля — Модуль 16b: Построение отношений с сообществом
12 мая — Модуль 17: Поддерживающая культура педагогика
20 мая — Всегрупповое собрание
26 мая — Модуль 18: «Повышение уровня» вашей инструкции с помощью Banks Framework
9 июня — Модуль 19: Голос студента и деятельность Молодежь

Раздел 1
Неделя 21 сентября — Модуль 1a: Соглашения и Модуль 1b: Введение
Неделя 5 октября — Модуль 2: История расы и расизма и Модуль 3: Нахождение на одной волне: Определение Раса и расизм
Неделя 19 октября – Модуль 4: Скрытая предвзятость и микроагрессии
Неделя 2 ноября – Модуль 5: Системы неравенства и модуль 6: Коренное население и колониализм
Неделя 9 ноября – Регистрация всей когорты
Неделя 16 ноября — Модуль 7: Изучение культуры и Модуль 8: Культурная компетентность и смирение
Неделя 30 ноября — Модуль 9: Развитие расовой и этнической идентичности
Неделя 14 декабря — Модуль 10: Распаковка белизны от 4 января — Модуль 11: Противостояние дальтонизму и нейтралитету и Модуль 12: Справедливость и равенство, разнообразие и инклюзия
Неделя 18 января – Модуль 13: Союзники и антирасизм
Неделя 1 февраля – регистрация всех групп
Материалы для когорт
Проект ГОТОВ в новостях
Каковы передовые методы разработки групповых проектов? — Eberly Center
То, что верно для индивидуальных заданий, верно и для групповых заданий: важно четко сформулировать свои цели, четко определить задачу, прояснить свои ожидания, смоделировать высококачественную работу и сообщить критерии эффективности.
Но групповая работа имеет сложности помимо индивидуальной работы. Чтобы гарантировать положительный результат, попробуйте некоторые из этих эффективных практик (адаптировано из Johnson, Johnson & Smith, 19).91) или приходите поговорить с нами в Eberly Center.
Создать взаимозависимость
Посвятите время навыкам командной работы
Индивидуальная подотчетность
Создание взаимозависимости
В то время как некоторые преподаватели не возражают, если учащиеся распределяют задачи и работают отдельно, другие ожидают более высокой степени сотрудничества. Если вашей целью является сотрудничество, структурируйте проект так, чтобы учащиеся зависели друг от друга. Вот несколько способов создать взаимозависимость:
Стратегия
Пример
Убедитесь, что проекты достаточно сложны, чтобы учащиеся могли использовать знания и навыки друг друга. В одном курсе по игровому дизайну групповые задания требуют от учащихся создания играбельных игр, включающих технические (например, программирование) и дизайнерские навыки. Чтобы успешно выполнить задание, студенты разных дисциплин должны опираться на сильные стороны друг друга.
Создавайте общие цели, которых можно достичь только в сотрудничестве. В рамках одного инженерного курса команды соревнуются друг с другом в проектировании лодки (оцениваемой по различным параметрам, таким как остойчивость и скорость), применяя инженерные принципы и работая в рамках бюджетных и материальных ограничений. Веселье и интенсивность публичного конкурса побуждают команду работать вместе, чтобы создать наилучший возможный дизайн.
Ограничить ресурсы, чтобы заставить учащихся делиться важной информацией и материалами. В краткосрочном проекте по курсу архитектурного дизайна преподаватель предоставляет группам студентов набор материалов (например, ленту, картон, веревку) и дает им задание построить структуру, которая соответствует определенным параметрам дизайна, используя только эти материалы. материалы. Поскольку учащиеся имеют ограниченные ресурсы, они не могут разделять задачи, а должны вырабатывать стратегию и работать вместе.
Назначьте роли (.doc) в группе, которые помогут облегчить совместную работу. В семестровом исследовательском проекте по курсу истории преподаватель распределяет студентов по разным ролям в своих группах: один студент отвечает за инициирование и поддержание общения с остальной частью группы, другой — за согласование расписания и организацию встреч, третий — за запись генерируемые идеи и решения, принимаемые на встречах, а четвертый — удерживать группу на задании и щелкать кнутом, когда приближаются сроки. Преподаватель чередует студентов по этим ролям, чтобы каждый из них попрактиковался в выполнении каждой функции.
Посвятите время навыкам совместной работы
Не думайте, что учащиеся уже умеют работать в группах! Хотя большинство учащихся уже работали над групповыми проектами, они, возможно, еще не развили эффективных навыков командной работы. Точно так же навыки командной работы, которым они научились в одном контексте (скажем, в футбольной команде или в театральной постановке), могут быть неприменимы напрямую в другом (например, в дизайн-проекте с привлечением внешнего клиента).
Для успешной работы в группы, учащиеся должны научиться работать с другими, чтобы делать то, что они могут делать только индивидуально, например, чтобы…
оценить характер и сложность задачи
разбить задачу на шаги или этапы
спланировать стратегию
управлять временем
Студенты также должны знать, как справляться с проблемами, которые возникают только в группах, например:
объяснять свои идеи другим
слушать альтернативные идеи и точки зрения
достичь консенсуса
делегировать обязанности
координировать усилия
разрешение конфликтов
интегрировать вклад нескольких членов команды
Вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы помочь учащимся развить эти навыки и увидеть их ценность в профессиональной жизни.
Стратегия
Пример
Подчеркните практическую важность сильных навыков работы в команде. Объясните ценность навыков командной работы на рабочем месте (и за его пределами), предложив реальные примеры того, как работают команды, и проиллюстрируйте, что может пойти не так, когда навыки командной работы слабы. Один преподаватель просит студентов составить список навыков, которые, по их мнению, ищут работодатели. Часто учащиеся отвечают на этот вопрос набором специальных навыков, таких как черчение или компьютерное программирование. Затем инструктор сопоставляет их ответы с ответами реальных работодателей, которые часто сосредотачиваются на общих навыках предметной области, таких как «способность ясно общаться» и «способность работать с другими». Это упражнение служит для закрепления целей процесса групповой работы.
Устранение негативных или неверных предубеждений о групповой работе. Если учащиеся не относились серьезно к групповым проектам на предыдущих курсах или их опыт был негативным, это может повлиять на их подход к заданиям в вашем курсе. Вы можете попросить их перечислить положительные и отрицательные аспекты групп на основе их предыдущего опыта, а затем провести мозговой штурм по стратегиям предотвращения или смягчения потенциально негативных аспектов групповой работы. Также объясните, как вы структурировали свое задание, чтобы свести к минимуму проблемы (например, феномен безбилетника), с которыми они могли столкнуться в прошлом.
Обеспечьте структуру и руководство, чтобы помочь учащимся планировать. Смоделируйте процесс планирования сложной задачи, объяснив, как бы вы подошли к аналогичной задаче. Выделите в расписании проекта время, специально посвященное планированию.
Установить промежуточные сроки. Разбейте проект на этапы или этапы и установите сроки для промежуточных результатов, например, проектное предложение, график, библиографию, первый черновик. В дополнение к установлению промежуточных сроков, дайте учащимся примерное представление о том, сколько времени могут занять различные этапы проекта, и предупредите их о вопросах, которые им необходимо будет решить раньше, чем они могут ожидать.
Установить основные правила. Создайте основные правила группового поведения или попросите учащихся сделать это самостоятельно. Основные правила группы могут включать такие вещи, как: отвечать на электронные письма от членов группы в течение 24 часов; приходить на встречи вовремя и подготовленными; соответствовать срокам; слушайте, что говорят ваши товарищи по команде; отвечайте на комментарии друг друга вежливо, но честно; быть конструктивным; критикуйте идеи, а не людей. Затем вы можете попросить студентов официально согласиться с этими основными правилами, подписав контракт на групповое обучение (Barkley, Cross & Major, 2005). Образцы командных договоров можно найти здесь…
Обучение и укрепление навыков разрешения конфликтов. Разногласия внутри групп могут предоставить учащимся ценные возможности для развития как лучших навыков работы в команде, так и более качественных конечных продуктов (Thompson, 2004). Но конфликт может также подорвать мотивацию. Чтобы помочь учащимся продуктивно справляться с разногласиями и напряженностью, предоставьте язык, который они могут использовать для конструктивного озвучивания возражений и предпочтений, и закрепите навыки слушания. Также может быть полезна структурированная ролевая игра: представьте учащимся гипотетический источник напряжения (например, властная личность, бездельник, культурные различия в стиле общения) до того, как возникнет реальное напряжение, а затем попросите их работать над разрешением, импровизируя диалог и действия. Предварительное ролевое разрешение конфликтов может помочь учащимся распознавать сходные проблемы, когда они возникают, и реагировать на них творчески и надлежащим образом.
Предупредите учащихся об распространенных ловушках. Укажите потенциальные ловушки командных проектов и/или вашего конкретного задания. Общие ловушки могут включать недооценку времени, необходимого для планирования встреч, координации доступа к лабораториям, компьютерным кластерам или студийным помещениям, получения исследовательских материалов из межбиблиотечного абонемента, получения разрешения IRB на исследовательские интервью, рассылки отчетов внешним клиентам, подготовки презентаций, пересмотра. отчеты и т.д.
Развитие метакогнитивных навыков.
Предложите учащимся оценить свои сильные и слабые стороны (например, склонность к прокрастинации, открытость к критике, сильные навыки устного общения) и подумать, как эти черты потенциально могут повлиять на групповую динамику. Один инструктор дает учащимся опросник для самооценки и позволяет членам группы сравнить свои ответы. Образцы самооценки см. здесь…
Затем он спрашивает: Какие механизмы может использовать ваша группа, чтобы извлечь выгоду из этих сильных сторон и компенсировать эти слабости? Сгенерированные ответы включают в себя установление жестких сроков (если несколько членов группы прокрастинаторы), разработку системы очередности, чтобы убедиться, что каждый имеет возможность высказаться (если есть застенчивые члены группы), использование блок-схем для представления задачи. (для участников группы с визуальной ориентацией или слабыми языковыми навыками) и др.
Включение оценок процессов. Попросите учащихся периодически оценивать свой собственный или чужой вклад в работу группы по отношению к набору целей процесса, таких как уважительное выслушивание и рассмотрение противоположных точек зрения или мнения меньшинства, эффективное урегулирование конфликтов, связанных с различиями в идеях или подходах, сохранение работа группы во время и между встречами, своевременность соблюдения сроков и т. д. Затем дайте группам возможность разработать стратегии для улучшения их групповых процессов.
Внедрение индивидуальной ответственности
Учащийся может усердно работать в группе и не понимать важнейших аспектов проекта. Чтобы оценить, соответствуют ли отдельные учащиеся вашим критериям понимания и мастерства, важно структурировать индивидуальную ответственность в ваших групповых рабочих заданиях.
Другими словами, в дополнение к оценке работы группы в целом, попросите отдельных членов группы продемонстрировать свое обучение с помощью викторин, независимых рецензий, еженедельных записей в дневнике и т. д. Это не только поможет вам контролировать обучение учащихся. , это помогает предотвратить явление «безбилетника». Учащиеся значительно реже оставляют всю работу более ответственным одноклассникам, если знают, что их индивидуальная успеваемость повлияет на их оценку.
Чтобы обеспечить индивидуальную ответственность, некоторые преподаватели объединяют групповой проект с индивидуальной викториной по соответствующему материалу. Другие основывают часть общей оценки проекта на групповом продукте (например, отчет, презентация, дизайн, документ), а часть — на индивидуальной заявке. Индивидуальная часть может состоять из краткого изложения процесса принятия решений в группе, обобщения извлеченных уроков, описания вклада отдельных учащихся в работу группы и т. д.
Один преподаватель статистики поручает группам учащихся представить, обобщить, и оценка набора статей по определенной теме. Для него важно, чтобы каждый член группы четко усвоил весь набор показаний, даже если они по отдельности представляют только одно или два. Таким образом, он встраивает в проект индивидуальную ответственность, заранее предупреждая студентов, что будет задавать каждому из них вопросы о материалах, которые они не представили. Это помогает гарантировать, что учащиеся читают полный набор статей, а не только то, что они представляют.
Ссылки
Баркли, Э.Ф., Кросс, К.П., и Мейджор, Ч.Х. (2005). Методы совместного обучения: Пособие для преподавателей колледжей. Сан-Франциско: Джосси-Басс.
Джонсон, Д.В., Джонсон, Р., и Смит, К. (1998). Активное обучение: сотрудничество в классе колледжа. Эдина, Миннесота: Interaction Book Company.
Томпсон, Л.Л. (2004). Создание команды: руководство для менеджеров. Река Аппер-Сэдл, Нью-Джерси: Pearson Education Inc.
Индивидуальная оценка проекта | Независимый анализ проекта (IPA)
Понимание рисков, готовности и эффективности вашего проекта
Эффективность капитального проекта можно предсказать, поняв эмпирическую взаимосвязь между движущими силами проекта и результатами. Широкое понимание IPA того, что делает капитальные проекты успешными, стало возможным благодаря подробным данным, собранным непосредственно из тысяч капитальных проектов. Мы проводим оценку рисков и сравнительные оценки на каждом этапе жизненного цикла проекта, используя наши данные и идеи, чтобы помочь проектным группам понять вероятные результаты, ключевые проблемы, которые необходимо решить, и готовность к следующему этапу.
Анализ региональных рисков проекта и характеристика страны
Точная оценка региональных рисков
Понимание местных рисков имеет решающее значение для компаний-владельцев, чтобы выбрать наилучшую возможность для удовлетворения потребностей бизнеса. Подкрепите процесс отбора подробными и объективными данными, чтобы точно оценить региональные риски проекта.
Исследование формирования мегапроекта
Формируйте проект, чтобы увеличить шансы на успех в вашу пользу
Две трети всех промышленных мегапроектов терпят неудачу, совокупно страдая от перерасхода средств на миллиарды долларов, задержек строительства, плохих показателей безопасности и недостаточной операционной эффективности после завершения. Неудача мегапроекта обусловлена пробелами в формировании в дополнение к пробелам в планировании и проектировании. Определите пробелы в процессе формирования, которые необходимо устранить, чтобы стабилизировать среду проекта и обеспечить успех проекта.
Анализ внешней загрузки бизнеса (FEL)
Повышение точности бизнес-кейса для повышения вероятности успеха
Имея ограниченные ресурсы, проектные организации, стремящиеся к конкурентному преимуществу, должны сосредоточиться на определении только тех капитальных проектов, которые с наибольшей вероятностью принесут успешные результаты в бизнесе. Ускорьте процесс принятия решений за счет количественной оценки ключевых факторов риска на ранних этапах жизненного цикла проекта.
Оптимизация команды проекта (TeamOp)
Создание, организация и согласование проектной группы для выполнения
Неправильно укомплектованная, организованная и несогласованная проектная группа приведет к разочаровывающим результатам по стоимости, графику, работоспособности и безопасности проекта. Используйте базу данных организаций и команд IPA и внутренний опыт для создания высокоэффективной проектной команды, которая готова к успеху.
Оценка кардиостимулятора (PAC)
Разработайте надежное экономическое обоснование вашего проекта
Готов ли ваш проект к переходу на FEL 3/FEED? А PAC Evaluation информирует процесс принятия решений, предоставляя информацию о конкурентоспособности целей проекта и определяя риски для успешного завершения проекта.
Перспективная оценка (PRO)
Выявление и снижение рисков до выполнения проекта
Является ли ваш проект хорошей инвестицией для авторизации полного финансирования? PRO Evaluation информирует процесс авторизации, определяя риски для успеха проекта на основе статуса определения проекта и оценивая целевые показатели стоимости, графика, безопасности и работоспособности по сравнению с отраслевыми эталонами.
Оценка готовности к строительству (CRA)
Готов ли ваш проект к началу самой дорогостоящей фазы разработки?
Почти каждый третий капитальный проект начинает строительство на месте слишком рано, что способствует неэффективности исполнения. Попросите экспертов оценить ваш план реализации проекта и статус выполнения, чтобы выявить и снизить риски до начала строительства.
Промежуточный анализ / анализ восстановления
Верните свой проблемный проект в нужное русло
Нередки случаи, когда проект «сходит с рельсов» в середине выполнения из-за перерасхода средств, срыва графика и проблем с развитием команды. Определите проблемы, которые сбили ваш проект с курса, и минимизируйте риски, продвигаясь вперед, чтобы завершить проект.
Оценка готовности производства (PRA)
Подготовьте свое предприятие к успешному переходу к эксплуатации
Процесс преобразования объекта в действующий актив сложен и сопряжен со значительным риском. Определите и устраните пробелы в планировании, чтобы подготовить предприятие к плавному переходу к эксплуатации.
Оценка закрытия (CLO)
Понимание производительности вашего проекта
Измерение эффективности проекта имеет решающее значение для разработки эффективных инициатив по непрерывному совершенствованию и стимулирования конкурентоспособного размещения капитала.
No related posts.