какими свойствами они обладают, классификация камней

Содержание

• Драгоценные камни 
• Какие бывают виды драгоценных камней
• Топ-10 популярных драгоценных камней
  • Лунный камень
  • Топаз
  • Гранат
  • Опал
  • Жемчуг
  • Александрит
  • Сапфир
  • Рубин
  • Изумруд
  • Алмаз
• Самые дорогие драгоценные камни
• Чем драгоценные отличаются от полудрагоценных
• Классификация камней по свойствам
• Как отличить драгоценные камни от искусственных аналогов
• Интересные факты о драгоценных камнях

На сегодняшний день ювелирная отрасль достигла такого уровня, что модные и красивые изделия делают практически из любого материала. Привычные драгоценные камни зачастую отходят на второй план, уступая место более бюджетным полудрагоценным и поделочным камням. Но отнюдь не все покупательницы знают, чем вставки отличаются друг от друга и почему так разнятся цены у сходных на внешний вид минералов. Чтобы в этом разобраться, совершим небольшой экскурс в историю ювелирной промышленности и рассмотрим каждый вид вставки по отдельности.

Драгоценные камни 

Самые дорогие и самые ценные вставки. В чем же причина высокой стоимости таких минералов? Разберемся по порядку.

Первое, что нужно учитывать, драгоценные камни – это природные минералы, сложным путем образовавшиеся в земной коре. Соответственно, драгоценный камень может быть назван таковым только при условии его редкой встречаемости в природе.

Украшения с коньячными бриллиантами в коллекции «Шоколад»

Приведем некоторые статистические данные из мировой практики. Относительная стоимость добычи наиболее дорогостоящих камней в процентах от стоимости общей добычи в начале XXI века была следующей: изумруды – 43, рубины – 14, опалы – 10, сапфиры – 6, жадеит – 6, бирюза – 5, прочие цветные камни – 16%. Отсюда видно, что высокая стоимость драгоценных камней обусловлена, в первую очередь, сложностью их добычи.

Какие еще показатели могут выявить драгоценный камень среди всех остальных?

Твердость. Минерал не должен подвергаться внешним воздействиям – царапаться и скалываться. В России, в соответствии с Федеральным Законом «О драгоценных металлах и драгоценных камнях» к такому списку относятся природные алмазы, изумруды, рубины, сапфиры, александриты, жемчуг. К драгоценным камням также приравниваются уникальные янтарные образования.Отсюда видим – его высокая стоимость вполне объяснима.

К тому же, немалую роль при определении цены изделия играет степень его модности. Проще говоря, чем больше аксессуар подпадает под определение «модный тренд», тем выше его стоимость.

Мир драгоценных камней очень велик и, к сожалению, запутан, особенно при поверхностном рассмотрении. На данный момент известно свыше 2,5 тысяч минералов, но только чуть более сотни из них представляют ценность с точки зрения ювелирной промышленности и декоративно-прикладного искусства.

Разобраться в хитросплетении разновидностей драгоценных, полудрагоценных и поделочных камней достаточно сложно, а ведь есть еще и ценные природные образования, минералами не являющиеся. Поэтому в рамках этой публикации будет рассмотрено несколько подходов к классификации ценных минералов и природных образований.

Какие бывают виды драгоценных камней

Названия драгоценных камней и минералов (что, собственно, одно и то же) в различных классификациях поданы по-разному, так как единой системы на данный момент не разработано. С общепринятой точки зрения, драгоценными камнями могут считаться исключительно самые красивые, редкие и дорогие минералы и прочие природные образования.

Согласно статье 1 Федерального закона от 26 марта 1998 г. №41-ФЗ, официально драгоценными камнями являются исключительно алмазы, рубины, изумруды, александриты и сапфиры, а также жемчуг природного происхождения, то есть, органика. Сюда же иногда относят и янтарь, но при наличии неких уникальных черт – особых вкраплений, большого веса и так далее.

Кольцо из коллекции «Бриллианты Якутии» в Sunlight

Однако и тут существуют нюансы: драгоценные камни в ювелирных изделиях выглядят весьма эффектно и стоят соответствующе. Но очень мелкие или дефектные минералы сильно теряют в стоимости, в то время как полудрагоценные самоцветы крупных размеров и редких расцветок могут быть приравнены по стоимости к драгоценным камням первого порядка.

Наука, изучающая драгоценные камни, именуется геммологией. Это особый раздел минералогии, посвященный драгоценным, ювелирным, поделочно-ювелирным (полудрагоценным) и поделочным камням.

Таблица драгоценных камней по классификации видного советского и российского минералога Е.Я. Киевленко выглядит наиболее логичной и простой для восприятия. На ее основе в свете современных реалий доктор геолого-минералогических наук Е.П. Мельников предложил усовершенствованную версию классификации.

Не вдаваясь в подробности, выделяется четыре группы ценных минералов:

• Драгоценные камни. Алмаз, классический синий сапфир, рубин, александрит, изумруд и натуральный морской жемчуг.
• Ювелирные камни. Они разделены на четыре порядка. Среди наиболее известных: сапфиры фантазийных расцветок, шпинель, опалы, танзанит, различные виды бериллов и корундов (кроме драгоценных), турмалины, цирконы, гранаты, речной и морской искусственно выращенный жемчуг, аметист, аквамарин, цитрин, тигровый и кошачий глаз, апатит, перламутр, отдельные виды кварца и прочие.
• Ювелирно-поделочные камни. Малахит, бирюза, жадеит, лазурит, розовый и дымчатый кварц, яшма, обычные опалы, горный хрусталь, яшма особых сортов, нефрит, агат, хризопраз и другие.
• Поделочные камни. Яшма, мраморный оникс, гагат, златолит, обсидан, отдельные виды гранита и прочие поделочные материалы минерального происхождения.

Помимо жемчуга, в классификатор входят и прочие материалы органического происхождения. Это кораллы, мамонтовая и слоновая кость. Они считаются ювелирно-поделочными камнями.

Топ-10 популярных драгоценных камней

Рассматривать драгоценные камни с точки зрения популярности не слишком корректно, ведь чем минерал реже, тем он ценнее. Поэтому здесь мы будем опираться на известность имен и ценность благородных минералов, а не их фактическую популярность среди потребителей.

Далеко не каждый может позволить себе кольцо с пятикаратным бриллиантом или серьги с изумрудами, но это не значит, что их не хотелось бы иметь. Особенно прекрасным дамам!

Перед вами неисчерпывающий список драгоценных и полудрагоценных камней, среди которых есть как относительно дешевые, так и эксклюзивные минералы.

Лунный камень

Знакомьтесь: один из достаточно редких представителей калиевых и кальциевых полевых шпатов, весьма любимый коллекционерами и ювелирами. Самое крупное месторождение лунных камней разрабатывается на Шри-Ланке, в России их добывают на Урале и в окрестностях Байкала.

Загадочное сияние этого камня придает ему весьма таинственный вид и привлекательный экстерьер. Лунный камень (адуляр) в классическом варианте имеет молочно-голубоватый цвет с красивыми переливами, но известны также солнечно-желтоватые беламориты и черные адуляры. Их не гранят, иначе они теряют львиную долю своей привлекательности.

Серьги с лунным камнем в каталоге Sunlight

Этот минерал имеет ярко выраженную женскую энергетику – Луна особенно благосклонна к представительницам прекрасного пола, а также творческим личностям вне зависимости от гендера. Считается, что Лунный камень способен усилить интуицию и экстрасенсорные способности, помочь в делах сердечных, откорректировать состояние здоровья.

Лунный камень был признан официальным драгоценным минералом штата Флорида, несмотря на то, что его там не добывают. Это произошло в далеком 1970 году, когда на Луне высадилась американская космическая экспедиция, стартовавшая с космодрома во Флориде. 

Топаз

Сразу признать в камне топаз сложновато для любителя: слишком разнообразен по цветовой гамме сей минерал. Наиболее широко распространены дешевые бесцветные экземпляры (чистые силикаты алюминия) однако встречаются даже полихромные кристаллы, то есть сочетающие несколько оттенков. Именно многоликость топаза привлекает к нему благосклонные взоры ювелиров.

У топаза есть еще один существенный плюс – он весьма тверд (8 баллов по Шкале Мооса), уступая в этой номинации лишь алмазу и благородным корундам (сапфиру и рубину). Он устойчив к химическим воздействиям и элегантно прозрачен.

Золотые серьги с топазами

Несмотря на широкое распространение (известны найденные цельные кристаллы весом в 60-80 кг), чистые прозрачные топазы фантазийных естественных оттенков высоко ценятся ювелирами. А варианты попроще доступны абсолютно всем – вот такой вот красавец-демократ.

Гранат

Кроваво-красные камни некогда называли лалами, не делая разницы между их химическим составом и физическими свойствами. Теперь гранатами именуют исключительно пиропы и альмандины, в классическом варианте по цвету напоминающие зернышки одноименного фрукта.

Гранатов с различными формулами и свойствами и в современной классификации очень много. Большинство их относится к группе полудрагоценных (ювелирных) камней. Некоторые из них и вовсе не красного цвета!

Золотое кольцо с гранатом и бриллиантами Sunlight

Опал

Некогда аморфные кремнеземы, известные ныне под именем опалов, считались очень ценными. Они были чрезвычайно редки, посему зачастую украшали короны европейских монархов. После открытия крупных месторождений в Австралии, где ныне добывают порядка 97% опалов, эти камни стали куда более демократичными в ценовом плане.

Принято выделять благородные (драгоценные) и обыкновенные (полудрагоценные) опалы. Первые характеризуются переливчатой игрой цветов, прозрачностью или полупрозрачностью и стоят очень дорого. Особенно высоко ценятся минералы насыщенных цветов – огненные, голубые и даже практически черные.

Украшения с опалами в каталоге Sunlight

В массовой ювелирной промышленности зачастую используют так называемые дублеты: пластинки из драгоценных опалов наклеивают на менее ценную основу. Поверхность минерала обычно покрывается специальными смолами – для увеличения прочности.

Дурную славу опалам принес роман В. Скотта «Анна фон Гейерштейн». Согласно ему, именно этот камень послужил причиной смерти владелицы. А между тем он считается весьма сильным оберегом аж со времен Древнего Рима.

Жемчуг

Самым дорогим и популярным драгоценным камнем органического происхождения считается жемчуг. Причем наиболее ценным считается морской жемчуг, выросший естественным образом в дикой ракушке-жемчужнице, а также естественных «домиках» прочих моллюсков. В створки раковины попадает инородное тело (например, песчинка) и он обволакивает ее слоем перламутра.

Гораздо ниже ценится речной жемчуг – он напоминает бугристые зерна риса и крайне редко имеет безупречно шарообразную или грушевидную форму. Особняком стоит культивированный жемчуг: в раковину специально подсаживают инородное тело, а моллюск доделывает все остальное.

Золотые серьги с фианитами и культивированным жемчугом

Главным критерием ценности жемчужины считается ее величина, блеск и чистота поверхности. Встречается жемчуг различных оттенков – от белого и желтоватого до розового и даже черного (огромная редкость!). Кстати, это единственный драгоценный камень, который не обрабатывают вообще.

Александрит

Перед нами один из самых «молодых» минералов: он был описан только в 1842 году. Сначала странный камень приняли за не слишком чистый изумруд, но он продемонстрировал несколько иные физические характеристики, в частности, большую твердость. Новый камень нарекли в честь будущего императора Александра II.

Этот минерал отличается дивным свойством: он меняет цвет в зависимости от освещения, причем в широчайшем диапазоне: от сине-зеленых до красно-фиолетовых тонов. Чем выше контрастность смены цветов, тем ценнее камень. Встречаются александриты с опаловым сиянием.

Украшения с александритом в каталоге Sunlight

Александрит – чрезвычайно редкий и дорогой камень. Украшения из него изготавливаются исключительно на заказ и становятся достоянием элиты. Его считают самым «русским» драгоценным камнем, ведь основные запасы находятся в России.

На Малышевских копях, где находится единственное месторождение изумрудов в России, ежегодно перерабатывают порядка 100 тысяч тонн породы. Ежедневно там находят до полутора килограммов изумрудов и всего 100 граммов александритов!

Сапфир

Самый ценный сапфир – это разновидность корунда классического синего цвета.То есть, самый дешевый драгоценный камень из всех сапфиров – альтернативно окрашенный минерал. Геологи, кстати, именуют сапфирами только синие корунды, а ювелиры – все, кроме окрашенных в красной гамме, то есть, рубинов.

Максимально высоко ценится именно ярко-синий цвет минерала, ближе к чистому васильковому: чем темнее или светлее камень, тем хуже. Интересны так называемые звездчатые сапфиры: при определенном освещении кажется, что внутри камня горит шести- или даже двенадцатилучевая звезда. Их даже не подвергают классической огранке, а вставляют в украшения в виде кабошонов.

Золотая брошь с сапфирами и бриллиантами Sunlight

Месторождения синих сапфиров имеются во многих странах, в том числе, и в России (на Урале и Кольском полуострове).

Рубин

Перед нами близкий родственник сапфира – тоже корунд, но кроваво-красного цвета, который обеспечивают примеси хрома. Чем ярче цвет, тем камень ценнее, но многое зависит от его чистоты и размера.

Рубин – полноправный драгоценный камень с длинной и славной историей. Украшения с яхонтами (рубинами и сапфирами) найдены при раскопках этрусских могильников. Их знали древние индийцы и считали мощнейшими талисманами, ценили древние греки и римляне. Рубины описываются в Библии и упоминаются в трудах Плиния.

Кольцо из белого золота с рубином и бриллиантами Sunlight

Лучшие рубины добывают в Бирме (теперь Мьянма), значительные месторождения имеются в прочих азиатских и африканских странах.

В России рубины целенаправленно не добывают, но изредка находят достойные экземпляры при добыче других корундов.

Изумруд

Старинное название этого минерала из обширного семейства бериллов – смарагд. Идеальный изумруд – это прозрачный камень насыщенного зеленого цвета, причем чем зелень глубже, тем лучше.

К сожалению, этот благородный минерал очень склонен к растрескиванию, и именно поэтому он ценится столь высоко. Чистый пятикаратный изумруд стоит дороже аналогичного по весу безупречного бриллианта! Чистота большинства природных изумрудов замутнена вкраплениями воздуха и всевозможными примесями, поэтому их зачастую подвергают облагораживанию (промасливанию).

Золотые серьги с изумрудами и бриллиантами

Львиная доля в мировой добыче изумрудов приходится на Колумбию, но минералы, добытые в Бразилии, Афганистане и Замбии отличаются более высоким качеством и чистотой. В России эти великолепные камни добывают преимущественно на Урале.

Несмотря на то, что изумруды были известны еще древним египтянам, в Европу их завезли лишь конкистадоры, покорители Нового Света. Кстати, они долго считались колдовскими камнями из-за пронзительного зеленого цвета. Однако арабы изумруды почитали и носили в качестве оберегов, а в России их считали самоцветами мудрости и хладнокровия.

Алмаз

Как ни странно, эталонно твердый алмаз – это близкий родственник мягкого графита: он тоже состоит из чистого углерода. Ограненный алмаз называют бриллиантом. Он по праву считается самым известным и дорогим драгоценным камнем.

Алмазы используют не только в ювелирной промышленности: они незаменимы при производстве режущих и сверлильных инструментов, лазеров, часов и квантовых компьютеров.

Ограненный алмаз в идеале должен быть абсолютно прозрачным, с характерным сиянием и блеском. Чистый бриллиант легко потерять в стеклянной емкости, наполненной водой – он там просто незаметен. Зачастую алмазы содержат примеси, придающие им различные оттенки. Некоторые (желтый и бурый) снижают ценность камней, другие (синий и розовый) – вздымают ее до заоблачных высот.

Золотые кольца с бриллиантами из коллекции «Бриллианты Якутии»

Месторождения алмазов обнаружены на всех материках, включая Антарктиду. Они залегают в так называемых кимберлитовых трубках. Самые крупные, чистые и дорогие алмазы добывают на данный момент в Африке: Ботсване, Анголе и Намибии. Российские месторождения алмазов расположены преимущественно на Урале и в Якутии.

Несмотря на то, что история добычи алмазов в России насчитывает неполное столетие, наша страна является мировым лидером в этой номинации. Да, средняя цена российского алмаза невысока (много мелких технических камней), но зато объемы добычи невероятны!

Самые дорогие драгоценные камни

Не будем повторять вышесказанное: самыми дорогими в рейтинге драгоценных камней по стоимости являются описанные выше последние пять позиций. Это драгоценные камни первого порядка и самой высокой стоимости по любой классификации.

Но нужно понимать, что объективный список камней по ценности составить невозможно: стоимость карата минерала зависит не только от его химической формулы, но и чистоты, прозрачности, величины, окраски, наличия/отсутствия дефектов и прочих параметров.

Поэтому в этой номинации мы приведем самые редкие и дорогие минералы, выбивающиеся за рамки общепринятых стандартов. Итак, перед вами список поистине уникальных камней, оценивающихся в целые состояния:

• Цаворит. Ювелирный гранат желтовато-зеленого цвета. Карат стоит порядка 3-5 тысяч американских долларов.
• Сапфир. Не гретый камень чистого синего цвета оценивается в сумму 4,5-6 тысяч долларов/карат минимум.
• Красная шпинель. Считается одним из самых быстрорастущих в цене минералов: стоимость — 6-8 тысяч долларов за карат.
• Демантоид. Еще один зеленый гранат, но пронзительного чистого цвета. Уральский демантоид стоит порядка 10 тысяч долларов/карат.
• Параиба. Турмалин неоново-голубого цвета, светящийся в темноте. Камни среднего качества идут по цене 8-12 тысяч долларов/карат.
• Изумруд. Безупречные чистые изумруды крайне редки. Стоимость карата качественного непромасленного изумруда стартует от 10-13 тысяч долларов
• Падпараджа. Сапфир невероятного оранжево-розового цвета. Стоимость – 10-12 тысяч долларов/карат.
• Александрит. Цена этого камня колеблется в районе 10-37 тысяч долларов/карат. Самые дорогие – добытые в России.
• Рубин. Чистый крупный камень топового цвета «голубиная кровь» оценивается в 15-25 тысяч долларов/карат.
• Жадеит. Редчайший прозрачный жадеит, известный под именем «империал», стоит не менее 20 тысяч долларов/карат.
• Алмаз. Стоимость качественного бесцветного алмаза составляет около 15 тыс. долларов/карат. Синий алмаз стоит порядка 30-50 тысяч. А самым дорогим драгоценным камнем в мире является красный алмаз: карат оценивается в 500 тысяч – 1 миллион долларов.

Турмалин Параиба

Чем драгоценные отличаются от полудрагоценных

Объективных параметров, отличающих драгоценные камни от полудрагоценных, не существует. Главным мерилом в данном случае выступает цена: полудрагоценные – недорогие, драгоценные – доступные далеко не всем.

В классификации ВНИИ ювелирпрома и вовсе отсутствует понятие драгоценных и полудрагоценных камней: они бывают ювелирными, поделочными и ювелирно-поделочными.

Драгоценные камни, добываемые в России, высоко котируются на мировом рынке. Тем более, что в РФ имеются месторождения практически всех драгоценных минералов, за исключением, разве что, рубинов.

Классификация камней по свойствам

В классификации драгоценных камней учитываются их всевозможные физические, оптические и иные характеристики. Самая очевидная характеристика драгоценных камней – их вес. При прочих равных качествах карат крупного минерала будет стоить дороже аналогичной единицы мелкого (иногда – в разы).

Карат — единица массы драгоценных камней, принятая ювелирами всего мира. Один карат – это всего-навсего 0,2 грамма!

Все прочие свойства драгоценных камней можно объединить в следующие обширные группы:

• Редкость. Чем реже минерал, тем выше он ценится. Достаточно большому месторождению опустошиться – и камень тут же взлетает в цене.
• Ощущение. Тактильные ощущения при прикосновении («мылкость», скользкость и так далее).
• Плотность. Чем плотнее камень, тем он тяжелее. Циркон даже тяжелее алмаза. Самый легкий – янтарь.
• Твердость. Здесь уместно упомянуть шкалу Мооса, градирующую твердость веществ по десятибалльной системе, от алмаза (10) и корунда (9) до талька. Тест – царапание поверхности.
• Прочность. Очень твердый камень может быть не слишком прочным и легко расколется при физическом воздействии. Не слишком твердый жад расколоть очень сложно из-за высокой вязкости, а циркон крошится моментально.
• Спайность. Описание этой характеристики достаточно сложно: это «поведение» камня при раскалывании (по каким направлениям он раскалывается). Она принципиально важна при огранке.
• Электризация и полярность. Для ювелирной промышленности эти параметры не принципиальны.
• Прозрачность. Драгоценные камни, как правило, прозрачные или полупрозрачные. Чем чище камень, тем он ценнее.
• Цвет. Разноцветные камни могут быть ценнее или дешевле классических аналогов. Примеры были приведены выше.
• Блеск. Может быть алмазным, стеклянным, шелковистым, перламутровым и так далее.
• Светопреломление. Характеристика, принципиально важная при выборе огранки.
• Дихроизм и полихроизм. Способность камня менять цвет в зависимости от угла и интенсивности освещения.
• Астеризм. Эффект «звезды» внутри камня при попадании света.
• Люминесценция. Способность светиться, характерная для алмазов, рубинов, жада и иных камней.
• Дефектность. Наличие, расположение, вид и количество всевозможных дефектов.
• Качество огранки. От качества огранки напрямую зависит ценность минерала.
• Облагораживание. Камень с хорошими естественными характеристиками всегда будет стоить дороже улучшенного (нагретого, промасленного, окрашенного и так далее) аналога.

Как отличить драгоценные камни от искусственных аналогов

Искусственные драгоценные камни имеют тот же состав, что и природные аналоги. При этом они, как правило, более качественны и чисты, нежели природные собратья. В искусственных условиях выращивают различные ценные кристаллы: алмазы, изумруды, рубины и иже с ними.

Тем не менее, синтетические камни стоят гораздо дешевле натуральных (иногда в сотни, а то и тысячи раз). И объясняется это тем, что людям свойственно желать владеть чем-то особо эксклюзивным.

Практически все минералы остаются прохладными долгое время. Подделка из стекла или пластмассы быстро нагревается в руках. Таким образом нельзя отличить драгоценный камень от недрагоценного, но грубая имитация выдаст себя сразу.

Нужно понимать, что синтетические минералы не являются подделками, то есть, имитациями (камнями-двойниками или обычными стекляшками). Если вы покупаете изделие в крупном ювелирном магазине, шанс приобрести искусственный аналог или имитацию, не зная об этом, уверенно стремится к нулю. Там просто не будут рисковать своей репутацией.

Золотое кольцо с синтетическим аметистомЗолотое кольцо с натуральным аметистом

Определить драгоценный камень или нет просто так, «на глазок», непрофессионал не сможет. Лучше всего остерегаться покупать драгоценности с рук или в небольших сомнительных лавчонках.

Но если вам каким то образом попал в руки сомнительный экземпляр, к вашим услугам экспертиза и оценка камней, которую можно заказать в любой ювелирной мастерской. Грубые подделки определяют сразу, визуально, в сложных случаях требуются более специфичные методы.

Интересные факты о драгоценных камнях

А теперь немного занимательных фактов:

• Самый редкий драгоценный камень в мире – грандидьерит. На данный момент известно лишь восемь экземпляров.
• Одна из самых впечатляющих коллекций драгоценных камней в мире – Алмазный фонд в Оружейной палате Кремля, в Москве.
• Самый твердый драгоценный камень – естественно, алмаз. Это самое твердое вещество естественного происхождения на Земле.

Месторождений драгоценных камней в природе не так уж много, стоят эти минералы дорого, не каждому такая роскошь по карману. Не стоит расстраиваться по этому поводу: искусственный алмаз или изумруд отличить от натурального аналога способен лишь эксперт. К тому же многие полудрагоценные камни в классном оформлении выглядят ничуть не менее выигрышно, чем запредельно дорогие топовые самоцветы.

Тема: «Виды металлов и сплавов. Их основные свойства». | План-конспект урока по технологии (5 класс):

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 23» МУНИЦИПАЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ  ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ РЕСПУБЛИКИ  КРЫМ.

Урока по технологии                                                                                                                                  в 5-классе.

Раздел; Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (металлов и пластмасс).  

                                                                                                                       

ТЕМА: «ВИДЫ МЕТАЛЛОВ И СПЛАВОВ. ИХ ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА»

                                                                  Выполнил учитель:

                                                                                         первой категории                                                                                              

                                                                                Асанов Сервер Хайсерович

Тема: «Виды металлов и сплавов. Их основные свойства».

Цель урока: ознакомить обучающихся с конструкционными материалами – металлами и областью их применения, с образцами черных и цветных металлов, сплавов.

         Задачи:                                                                                                                                                                                                     Образовательные                                                                                                                                                           добиться усвоения у обучающимися знаний о видах черных и цветных металлов, и умения применять их на практике.

      Развивающая:                                                                                                                                          развивать внимание, память, развивать творческие способности учащихся.

расширять кругозор, развивать эстетический вкус.

     Воспитательная:

формирование положительной мотивации к предмету;

формирование умений четко организовать свою практическую деятельность;

развитие личностных качеств: аккуратности, глазомера, терпеливости, трудолюбия.

Воспитать бережное  отношения к инструментам.

Наглядный материал: таблицы по технике безопасности, виды металлов и сплавов и их основные свойства.

Формы работы обучающихся: в парах групповая, самостоятельная работа.

Методы, используемые на уроке: коммуникативный метод, метод коммуникативных заданий, Технология развития критического мышления.

                            Планируемые  образовательные  результаты:

Личностные: будут сформированы интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике, правила безопасной работы с ручным инструментами. Получат возможность для формирования способности понимать значение предметно-практической деятельности в жизни.

Предметные:                                                                                                                                                        1. Понимание и определение понятия «металлы», «черные», «цветные».

2. Распознавание различных видов металлов по физическим свойствам.

      Метапредметные:                                                                                                                   познавательные – научатся строить сообщения в устной форме, осуществлять практическую деятельность, представленную в учебнике; получат возможность научиться выделять информацию из сообщений разных видов (в том числе текстов) в соответствии с учебной задачей;

коммуникативные – научаться задавать вопросы, адекватные данной ситуации, позволяющие оценить её в процессе общения, принимать помощь взрослого, одноклассников; получат возможность научиться оценивать действия партнера и соотносить со своей точкой зрения;

регулятивные — научатся принимать и сохранять учебную задачу, работать с технологическими картами, ориентироваться на страницах учебника; получат возможность научиться контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем и одноклассниками.

           Тип урока: урок «открытия» нового знания.

Оборудование: образцами черных и цветных металлов, изделия из металлов, МК.

Методы обучения: рассказ, беседа, демонстрация наглядных пособий, лабораторно-практическая работа.

Формы работы с обучающимися: индивидуальная, фронтальная.

Опорные понятия: металлы, черные и цветные.

Алгоритм проектирования урока  с точки зрения требования новых ФГОС.                               В соответствии с новыми стандартами, нам, педагогам, необходимо усилить мотивацию ребенка к познанию окружающего мира, показать ему, что урок – это не получение, отвлеченных от жизни знаний, а наоборот – поиск полезной информации и навыки ее применения в реальной жизни.                                                                                            Принципиальным отличием современного подхода в образовании является ориентация стандартов на результаты освоения основных образовательных программ.

Моделируя современный урок, я придерживался следующих правил:

Конкретно определить тему, цели, тип урока и его место в развороте учебной программы.

Отобрать учебный материал  (определить его содержание, объем, установить связь с ранее изученным, подобрать систему упражнений, дополнительный материал для дифференцированной работы).

Выбрать наиболее эффективные методы и приемы обучения в данном классе, разнообразные виды деятельности обучающихся и учителя на всех этапах урока.

Определить формы контроля за учебной деятельностью школьников.

Продумать оптимальный темп урока, то есть рассчитать время на каждый его этап.

Продумать форму подведения итогов урока.

Современный урок строится на основе использования технических средств с применением как традиционных, так и инновационных педагогических технологий. Используя современные технологии, работая в технологии моделирования  у обучающихся формируется умение самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, делать выводы, умозаключения, т.е. развиваются умения и навыки самостоятельности и саморазвития.

Новым видом методической  продукции, обеспечивающей качественное преподавание учебных предметов в школе и достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с ФГОС ООО является технологическая карта урока. Ее использование позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, мета предметных и личностных умений (универсальных учебных действий) обучающихся.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ  КАРТА УРОКА.

Цели  деятельности педагога.		1.Ознакомить и систематизировать знания учащихся о видах металлов и иих сойствах; повторить инструменты и приспособления,  применяемые для ручной обработки металлов и сплавов. 2. Развивать знания детей, активность, старательность;
Тип урока.		Комбинированный.
Методы и формы обучения.		Объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, фронтальная.
Основные понятия и термины.		Для работы с древесиной потребуется верстак. Его оснащают упорами, бортиками, углублениями для инструментов, зажимным столярным инструментом.                                                                    Для установки упоров в рабочей доске сверлят сквозные отверстия. Топор считается основным инструментом плотника. Им выполняют первичную обработку древесины.                                                        Для забивания гвоздей понадобится молоток и добойник – металлический стержень, один конец которого заточен на усеченный конус.                                                             Для соединения деталей «шип в паз» используют киянку – массивный деревянный молоток. Нелишним в столярной мастерской окажется точило для заточки топоров, ножей, стамесок.
Образовательные ресурсы.		Авторской программы:                                                  Класс: 5 Учебник (УМК): А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко. «Технология» (индустриальные технологии – 5-й класс), рабочая тетрадь по технологии 5-й класс.
Наглядно-демонстрационный материал.	Учебник, плакат по чёрным и цветным металлам, инструктаж по технике безопасности, рисунок для изделия.
Материально техническое обеспечение.	Пилы и ножовки, зубило, ножницы по металлу. Молотки, рашпили, напильники, измерительные инструменты,  токарно-винторезные станки. Оснастка плотника может состоять из нескольких десятков инструментов и постоянно пополняется новыми устройствами.
Планируемые образовательные результаты.	Личностные: будут сформированы интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике, правила безопасной с слесарными и солярными инструментами.                                        Получат возможность для формирования способности понимать значение предметно-практической деятельности в жизни.                                          Предметные: научатся соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами; узнавать и называть технологические приемы ручной обработки материалов; понимать информацию, представленную в учебнике в различных формах.                                      Метапредметные:                                     познавательные – научатся строить сообщения в устной форме, осуществлять практическую деятельность, представленную в учебнике; получат возможность научиться выделять информацию из сообщений разных видов (в том числе текстов)                 коммуникативные – научаться задавать вопросы, адекватные данной ситуации, позволяющие оценить её в процессе общения, принимать помощь взрослого, одноклассников; получат возможность научиться оценивать действия партнера и соотносить со своей точкой зрения;                                              регулятивные — научатся принимать и сохранять учебную задачу, работать с технологическими картами,

Организационная структура урока.

Этапы урока.	Обучающие и развиваю-щие компоненты задания и упражнения.	Деятельность учителя.	Деятельнос-ть обучающих-ся.	Формы организации взаимодействия на уроке.	Универсальные учебные действия.	Промежуточный контроль
1. Организацион-ный момент(1-2 мин)	Организация самоопределения обучающих-ся к деятельности на уроке.	Приветствует учеников. Проверяет готовность к уроку. Отмечает отсутствующих.	Воспринимают на слух, визуально контролируют свою готовность к уроку.	Фронтальная.	Личностные: самоорганизация. Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке.	Устные ответы.
2.Постановка учебной задачи (4-5 мин).	Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.	Подводит обучающихся к цели занятия: научится правильно подбирать материал. Правильно подобрать инструменты.	Слушают учителя Беседуют с учителем	Фронтальная.	Личностные: имеют мотивацию к  учебной деятельности. Проявляют интерес, внимание, удивление. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.	Устные ответы.
3.Освоение нового материала. (15 мин + 5 мин)	Словестно иллюстративный рассказ «Виды металлов и сплавов». Работа с учебником.	Для выполнения столярных работ применяют режущий и измерительный инструмент. Инструментов для выполнения слесарных работ много. Некоторые из них вам уже известны. Есть инструменты, которые мы относим к режущим, а есть к измерительным. Для ручной обработке металла на  слесарном верстаке применяют различные режущие и измерительные инструменты, а также приспособления.	Работают с учебником, анализируют информацию в учебнике. Рассматривают образцы. Делятся впечатления ми.	Фронтальная.	Коммуникатив-ные: обмениваются мнениями, умеют слушать учителя, строить понятные речевые высказывания, задавать вопросы. Регулятивные:  умеют принимать и сохранять учебную задачу урока, ориентируются в учебнике Личностные: проявляют интерес к учебному материалу; уважительно относиться к чужому труду.	Устные ответы.
	Физкульт-минутка (5-мин).	Проводит физкульт-минутку.	Выполняют упражнения.	Фронтальная.	Личностные: положительно относятся к занятиям двигательной деятельностью.
4.Самостоя-тельная работа с проверкой по эталону(8 мин + 24 мин + 5 мин)	Организация рабочего места. Практическая работ	Проверяет организацию рабочего места. Назвать виды цветных и чёрных металлов и различия между ними. Контролирует правильность приемов работы, объем и качество выполненного задания, соблюдение норм безопасности во время работы, помогает учащимся, испытывающим трудности в процессе деятельноси.	Организуют рабочее место   Выполняют задание.	Индивидуальная.   Индивидуальная.	Познавательные: умеют организовать творческое пространство, подготовить рабочее место. Регулятивные: ориентируются в учебнике, определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата; составляют план и последовательность действий. Личностные: сориентированы на плодотворную работу на уроке, соблюдение правил поведения обучающихся на уроке.
	Практическая работа.	Сравнительный анализ прочности вырезанного изделия. Контролирует правильность приемов работы, объем и качество выполненного задания, соблюдение норм безопасности во время работы, помогает учащимся, испытывающим трудности в процессе.			Познавательные: умеют организовать творческое пространство, подготовить рабочее место. Регулятивные: ориентируются в учебнике, определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата; составляют план и последовательность действий. Личностные: сориентированы на плодотворную работу на уроке, соблюдение правил поведения обучающихся на уроке
5.Рефлексия деятельности (итог урока 10-мин).	Обобщение полученных на уроке сведений, оценивание результатов работы.	В процессе анализа работы учитель организует беседу по вопросам:  Какие слесарные инструменты необходимы для ручной обработки металла?                   Как же они действуют? Как правильно подобрать нужный инструмент для работы?	Рассматрива- ют итоги практических  работ, оценивают их.	Фронтальная.	Личностные: с ориентированы на уважительное отношение к труду одноклассников. Регулятивные :оценивают свою работу, умеют адекватно воспринимать информацию учителя или товарища. Содержащую  оценочный характер отзыва о проделанных лабораторных испытаниях. Коммуникативные: умеют излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.	Оцениваниеобучающихся за работу на уроке. Устные ответы.
		В ходе практической работы, мы убедились, что у каждого инструмента есть свое назначение и применение.
Домашнее задание. Уборка рабочих мест (5 мин).		Проработке изученного материала учебника, с целью его надежного усвоения и закрепления Решить кроссворд.

строение, породы, свойства.

Виды пиломатериалов, пороки древесины. Получение шпона и фанеры.

План- конспект урока технологии (5клас)ФГОС

Тема программы (раздела):Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (древесины)

Тема урока: Дерево и древесина: строение, породы, свойства; виды пиломатериалов, пороки древесины.Получение шпо­на и фанеры.2час

Тип урока: комбинированный

Вид урока: беседа мини- исследование, практическая работа.

Цель урока: Формирование знаний о древесине и деревообработке

Задачи урока:

Обучающая

-познакомиться с понятиями дерево, древесина, строение, породы, свойства; виды лесоматериалов, пороки древесины;

-изучить способы получения шпона и фанеры;

-сформировать умение определять и сравнивать породы древесины;

-развивать умение сравнивать познавательные объекты (образцы древесины).

Воспитывающая:

-пробуждать интерес к профессиям, связанным с деревообработкой;

-воспитывать требовательность к себе, добросовестное отношение к выполненному заданию, работе;

Развивающая:

-развивать у ребенка навыки работы с инструментами;

-развивать умение работать в паре на уроке;

-развивать умение формулировать задачи и контролировать свои действия.

Планируемые результаты:

Личностные: ценностное отношение к труду, интерес к познавательной деятельности.

Метапредметные: умение самостоятельно поставить задачу, умение работать различными источниками информации, обсуждать поставленные задачи, обобщать полученный опыт и знания, оценивать свою работу.

Методы проведения урока: беседа, рассказ, исследование.

Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная, фронтальная, парная.

Межпредметные связи: ботаника, рисование, история.

УМК, оснащение урока:

-видео фильм «Дереобработка»

-таблица «Виды древесины-образцы пород древесины

Время урока: 80 мин

Планируемые результаты	Задача этапа	Содержание взаимодействия
		Деятельность учителя	Деятельность учащихся
			познавательная	коммуникативная	регулятивная
1 этап урока. Организационный момент(2мин)
Личностные Мобилизация внимания	Настроить учеников на работу	Приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку		Приветствуют и слушают учителя	Настраиваются на урок, проверяют свою готовность
2 этап урока. Актуализация опорных знаний и опыта учащихся.5мин
Личностные уважительное отношение к предмету и к труду; Метапредметные: Обсуждение вопросов, высказывание своего мнения и предположения; Предметные: Первичное представление о деревообработке и ее роли	Определить начальные знания у учащихся по теме, пробудить желание в познании нового.	Определяет имеющиеся знания по теме: Дерево. Древесина. Организует обсуждение этих понятий. Задает вопросы: Чем отличается дерево и древесина? — Из чего изготавливают мебель? Какие профессии могут быть связаны с обработкой древесины? История резьбы по дереву	Вспоминают что знают о древесине	Слушают и обсуждают поставленные вопросы	Оценивают правильность ответов, отличают верные и неверные

3 этап урока. Сообщение темы и совместная постановка цели урока.5 мин
Личностные: Определение собственных знаний Метапредметные: Самостоятельная постановка задачи, цели, формулировка темы, анализ информации	Совместная формулировка темы и цели урока	В ходе беседы совместно с детьми формулирует тему урока	Высказывают свои предположения по формулировке темы урока, на основе предыдущей беседы прошлого этапа урока	Обсуждают формулировку темы	Ставят учебную цель на основе того что известно по теме и что не известно
4 этап урока. Изучение нового материала.40мин
Личностные: концентрация внимания Метапредметные: умение работать с различными источниками информации, анализ и сопоставление информации Предметные: Представление учащихся о породах древесины, строении породы, свойствах древесины способах обработки, понятия пиломатериал (доска, шпон и фанера), пороки древесины	Формировать новые знания по теме: «Дерево и древесина: строение, породы, свойства; виды пиломатериалов, пороки древесины. Получение шпона и фанеры»	С помощью презентации рассказывает о различии дерева и древесины, древесных породах. Рассказывает о пороках древесины, видах обработки, инструментах, используемых при работе. Проводит вместе с детьми исследование направлений волокон в древесине. Показывает различные виды ножовок для поперечного и продольного пиления.	Самостоятельно изучают понятия в учебнике Высказывают свои предположения по технике безопасности Рассматривают волокна на образцах, кольца на спиле дерева, проводят сравнения пород, определяют свойства пород и возможность их использования в различных изделиях. Делают записи в тетрадях	Слушают рассказ учителя отвечают на вопросы. В ходе презентации самостоятельно приходят к выводу о породах древесины. Совместно определяют правила безопасного пользования инструментами Слушают задания учителя, в парах рассматривают образцы, контролируют выполнение задания партнером, пробуют пилить разными видами ножовок	Ставит учебную задачу по решению вопроса Ставит учебную задачу по определению правил т. б. Ставит учебную задачу по проведению исследований древесных пород
5.этап урока. Закрепление нового материала.10мин
Личностные: Самостоятельность в поиске решения поставленных задач Метапредметные: Переработка и воспроизведение полученной информации Предметные: Обобщение знаний о древесине	Закрепить знания и умения, полученные на практике	Организует закрепление полученных знаний с помощью метода «Верю, не верю» по теме	Ориентируются в полученных знаниях	Слушают и отвечают на вопросы	Проявляют самостоятельность в ответе на поставленные вопросы

6.этап урока. Подведение итогов урока.8мин
Личностные: Самостоятельность в поиске решения поставленных задач Метапредметные: Переработка и воспроизведение полученной информации Предметные: Обобщение знаний о древесине	Подвести итог урока и обобщить полученные знания и умения	Организует подведение итогов и выставляет аргументированно оценку за работу на уроке. Организует самооценку по критериям	Обобщает полученные знания и практические умения	Слушает учителя, высказывает свое мнение.	Воспринимает информацию. Оценивает работу на уроке свою и одноклассников.
7 этап урока. Сообщение домашнего задания. 5мин
Личностные: Самостоятельность в поиске решения поставленных задач Метапредметные: Обобщение, переработка и воспроизведение полученной информации Предметные: представление учащихся о древесине	Рассказать и объяснить д/з	Объясняет Д/з. Принести 3 образца древесины	Записывают в дневник	Слушают учителя	Воспринимают информацию
8. этап урока. Рефлексия. 5мин
Личностные: Готовность отстаивать свою позицию, точку зрения; навыки работы в группе Метапредметные: Оценка полученной информации Предметные: использование знаний о древесине	Провести самооценку	Проводит рефлексию. Ребята вы сегодня познакомились с новой темой «Дерево и древесина: строение, породы, свойства; виды пиломатериалов, пороки древесины. Получение шпона и фанеры.» Как вы думаете эти знания могут пригодиться в жизни? На столе у вас лежат смайлики. Покажите свое настроение после урока и полученных знаний с помощью смайлика	Обобщают знания	Высказывают свою точку зрения	Оценивают материал по заданным критериям

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202853-konspekt-uroka-tehnologii-5-klass-fgos-tema-u

Пoдeлoчныe

Поделочные камни — это собирательный термин, объединяющий отдельную группу минералов. В нее входят непрозрачные и плохо просвечивающие горные породы, имеющие меньшую ценность по сравнению с драгоценными самоцветами. Также, от более дорогостоящих драгоценностей, их отличает рисунок, разнообразные цветные включения.

Поделочные камни используют не только в изготовлении ювелирных украшений, в основном их выбирают для создания камнерезных изделий: ваз, подсвечников, статуэток, столешниц, шкатулок, настольных письменных наборов, пепельниц. Также с их помощью украшают интерьер помещений, применяют для мелких вставок в предметы мебели, для орнамента на стенах. Самые дешевые образцы становятся сырьем для строительных и отделочных материалов.

Виды поделочных камней

Поделочные камни классифицируют в соответствии с разными характеристиками. Их подразделяют:

• по степени твердости;
• ценности;
• минералогическому составу;
• характеру рисунков и цветных вкраплений;
• наличию игры света;
• степени прозрачности.

По степени твердости выделяют:

1. Мягкие поделочные камни – селенит, гипс, тальк-стеатит. Их максимальная твердость не превышает 2,5. Они легко поддаются обработке, принимают нужные формы, поэтому из данного вида минералов создают небольшие предметы декора, ювелирные украшения.
2. Камни средней твердости имеют 3-4 балла по шкале Мооса. К ним относятся малахит, змеевик, кальцит, ангидрит, флюорит. Из них обычно изготавливают крупные ларцы, коробочки, пепельницы, вазы, письменные наборы.
3. Твердые поделочные камни достигают 5,5 -7 баллов плотности по шкале Мооса. К таким минералам относят халцедон, обсидиан, нефрит, агат, сердолик, яшму, пирит, чароит, лазурит, амазонит. Их используют для создания предметов мебели, декорирования интерьера.

Ценность поделочных камней зависит от усилий, затраченных на их добычу, индивидуальных свойств минерала: красоты и насыщенности оттенка, наличия цветных вкраплений, степени непрозрачности. Как и драгоценные самоцветы, их подразделяют на классы:

• Камни I класса – розовый кварц, нефрит, лазурит, агат, авантюрин, амазонит, жадеит, малахит, халцедон, чароит, яшма, лабрадор.
• Камни II класса – мраморный оникс, змеевик, ангидрит, агальматолит, флюорит, обсидиан.
• Камни III класса — мрамор, кварцит, гипс, брекчия и прочие облицовочные материалы.

Если в составе камня несколько минералов, его классифицируют как горную породу. У редких поделочных самоцветов, таких как лунный камень и тигровый глаз, можно наблюдать игру света, изменение окраски.

Яшма

Яшма – полудрагоценный поделочный камень, представляющий собой кварц с содержанием окислов железа. Этот минерал отличается богатейшей цветовой палитрой, множеством расцветок. Редко встречаются образцы однотонной яшмы, в основном камни пятнистые, полосатые, с множественными прожилками, разноцветными вкраплениями.

Дешевые разновидности яшмы используют как облицовочный материал. Более ценные экземпляры выбирают для создания ювелирных украшений, чаш, письменных наборов, подносов, ларцов.

Оникс

Оникс – одна из разновидностей агата, имеющего слоистую структуру. Рисунок этих камней – контрастные цветные полосы: черно-белые, оранжево-красные, желто- зеленые, красно-черные и другие. Оникс используют для производства ваз, письменных наборов, ларцов, оснований для ночных ламп, пудрениц, пепельниц.

Кроме того, его используют как облицовочный камень, в интерьере его можно увидеть в Москве на станции метро «Киевская».

Нефрит

Нефрит – прочный камень с волокнистой структурой и характерным жирным блеском. Он может быть прозрачным и непрозрачным, чаще всего встречается в серо-зеленом цвете, но есть разновидности белых, желтых, коричневых и голубых оттенков.

Цена на нефрит зависит от его цвета, однородности окраса, степени прозрачности. Этот минерал используется для изготовления ювелирных украшений, талисманов, чаш, статуэток, шкатулок, туалетных приборов. Самое знаменитое нефритовое изделие – 6 – ти метровая статуя Будды в Китае, которая изготовлена из цельного камня.

Лазурит

Лазурит – достаточно хрупкий непрозрачный поделочный камень, темно-синего, голубоватого или зеленовато – серого оттенка. Выше всего ценятся образцы насыщенной синей палитры, их называют «Ляпис – лазурью».

При дневном свете лазурит выглядит ярким, обладает стеклянным блеском. При искусственном освещении минерал становится более темным, тусклым. Лазурит активно используют для создания ювелирных украшений, также из него делают пудреницы, амулеты, шкатулки, вазы, художественно — декоративные изделия.

Кальцит

Кальцит – один из самых распространенных на Земле минералов, представляет собой одну из форм карбоната кальция. Этот камень средней плотности обладает выраженной прозрачностью.

В чистом виде кальцит бесцветен, в процессе обработки его могут окрашивать в разнообразные оттенки. Также в природе встречаются цветные образцы кальцита, в этом случае минерал содержит посторонние примеси. В основном этот поделочный камень используют для строительных целей и отделки. Значительно реже кальцит применяют в декоративных целях, для создания амулетов, интерьерных украшений, сувениров.

Фианит

Фианит – искусственный минерал, который широко используется в ювелирном деле, для имитации драгоценных и полудрагоценных самоцветов. Он представляет собой выведенный в лабораторных условиях диоксид циркония. После обработки фианит сложно отличить от бриллианта, поэтому его часто выдают за оригинал.

Стоимость камня небольшая, зависит от степени его прозрачности, оттенка и времени выращивания. В основном фианиты применяют для создания ювелирных украшений, также с их помощью создают линзы и увеличительные стекла.

Флюорит

Флюорит – камень, представляющий собой фторид кальция, который также называют плавиковый шпат. Это хрупкий минерал, который имеет стеклянный блеск, иногда содержит примеси радиоактивных элементов – урана, тория. Флюорит встречается в разных оттенках: розовом, голубом, сиреневом, зеленом, синем, желтом цвете.

Из флюорита изготавливают часы, посуду, пепельницы, письменные наборы, вазы, статуэтки, пудреницы. Нередко его используют в декорировании интерьера квартир и частных домов.

Малахит

Малахит – непрозрачный камень, представляющий собой соединение меди. Он встречается во всем многообразии зеленых оттенков: бирюзового, салатового, болотного, ярко-зеленого цвета.

Образцы однородной окраски попадаются крайне редко, в основном это узорчатые камни. Малахит используют в ювелирном деле (в основном это запонки, броши, бусы, браслеты). Но чаще всего из зеленого камня изготавливают достаточно крупные предметы интерьера – часы, подсвечники, шкатулки, ларцы, столы, вазы, настольные письменные наборы.

Аргиллит

Аргиллит – минерал, который классифицируют как горную породу, появившуюся в процессе многовековой перекристаллизации и спрессования глин. Этот камень не ценится среди ювелиров и для создания украшений не используется.

Его применяют для лепки декоративных элементов интерьера, в расплавленном виде добавляют в состав различных строительных растворов.

Азурит

Азурит – минерал, представляющий собой разновидность медной руды (карбонат меди). Его отличает насыщенный синий цвет, встречаются также образцы фиолетовых и голубых оттенков.

Азурит может быть непрозрачным или просвечивающим, обладает стеклянным блеском. По месторождениям азурита обнаруживают залежи меди. Из этого минерала создают бусы, серьги, кулоны, браслеты, подвески, запонки. В прошлом из этого камня изготавливали синий пигмент для живописи, иконописи.

Апатит

Апатит – это поделочный камень, который часто принимают за драгоценный. Его можно спутать с бериллом, аквамарином, топазом, аметистом. В основе этого минерала – фосфат кальция, который и придает ему правильные формы, напоминающие драгоценные кристаллы.

Несмотря на сходства с дорогостоящими самоцветами, апатит редко используют в ювелирном деле, из-за его хрупкости, низкой плотности. Основная его сфера применения – керамическое, стекольное и металлургическое производство.

Интересные факты о поделочных камнях

В ювелирном деле поделочные камни, как и драгоценные, проходят те же стадии обработки: распиловку, шлифовку и полировку. А вот способов огранки таких минералов намного меньше, так как трудозатраты не всегда оправдывают результат. Также в большинстве видов поделочных камней нет игры света, которую раскрывают геометрические плоскости, создаваемые на поверхности изделия.

Несмотря на то, что поделочные камни относят к бюджетной категории, встречаются среди них образцы, которые ценятся не меньше драгоценных самоцветов. Это редкие экземпляры с особенным цветовым рисунком, индивидуальными свойствами.

Все поделочные камни:

Магнетит — формула минерала, свойства, области применения

Просмотрено 6 204 раз

Магнетит – минерал, о происхождении названия которого все еще спорят ученые. Он не редкий, но при определенной…

Пoдeлoчныe

Читать

Лимонит: свойства и происхождение

Просмотрено 6 383 раз

Несмотря на свою распространенность и известность, лимонит не отличается завидной популярностью. Считается, что этот…

Пoдeлoчныe

Читать

Зеленый агат: свойства камня, кому подходит по знаку Зодиака и как отличить подделку

Просмотрено 23 816 раз

Агат включает в себя множество разновидностей, которые отличаются по физическим свойствам. Минерал известен благодаря…

Пoдeлoчныe

Читать

Селенит — магия камня, области применения, интересные факты

Просмотрено 6 970 раз

Селенит — одна из разновидностей гипса. Отличительная особенность камня — структура с параллельными волокнами и…

Пoдeлoчныe

Читать

Розовый кварц — свойства камня воздушной стихии

Просмотрено 11 007 раз

Кварц относится к числу самых распространенных минералов на нашей планете. Есть множество его видов по цвету. Одна из…

Пoдeлoчныe

Читать

Галенит: свойства, месторождения, области применения

Просмотрено 2 759 раз

Свое постоянное название галенит приобрел еще во времена древних народов. Термин galena, если его перевести, означает…

Пoдeлoчныe

Читать

Сердолик — свойства, особенности использования, месторождения

Просмотрено 5 772 раз

Сердолик, также известный, как «июльский камень» — минерал, использующийся для создания красивой бижутерии и ювелирных…

Пoдeлoчныe

Читать

Содалит: описание, свойства, совместимость со знаками Зодиака

Просмотрено 9 738 раз

Содалит – минерал с необычным внешним видом. Считается, что он обладает уникальными магическими эффектами и. ..

Пoдeлoчныe

Читать

Родонит: история камня, свойства, применение

Просмотрено 4 117 раз

Силикат марганца под названием родонит является поделочным камнем. Он образуется при воздействии вулканической магмы с…

Пoдeлoчныe

Читать

Тигровый глаз — камень силы и энергии

Просмотрено 29 971 раз

Тигровый глаз – это минерал великолепного тигриного окраса, который притягивает внимание. Камень часто бывает…

Пoдeлoчныe

Читать

Показать еще больше

• Похожие статьи
• Самое популярное

Больше статей

Материалы и их свойства

План – конспект урока

по технологии для 5 класса с использованием

мультимедийных материалов

в среде SMART Notebook

по теме «Материалы и их свойства»

Выполнил:

Данилин Виктор Васильевич,

учитель технологии

ГБОУ СОШ с. Пестравка

Пестравского р-на Самарской области

Пестравка 2013г.

План-конспект урока по технологии в 5 классе

по теме «Материалы и их свойства»

Учитель: Данилин Виктор Васильевич

Презентация к уроку выполнена с использованием ПО Notebook 10.

Навигация и условные обозначения:

— переход на титульную страницу;

— переход по страницам в полноэкранном режиме;

— инструкция по выполнению задания;

— щелкните для ответа;

— переместите для ответа.

Тип урока: изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний.

Цели урока:

Обучающие:

• знакомство учащихся с материалами, часто встречающихся в жизни;

• изучение свойств этих материалов;

• знакомство с применением материалов в различных целях в зависимости от их свойств;

• развитие умений работы на интерактивной доске.

Развивающие:

• развивать интерес к предмету;

• вырабатывать самостоятельность в освоении новых знаний;

• способствовать развитию наблюдательности, умения анализировать, сравнивать, самостоятельности в выдвижении гипотезы и формулирования выводов; формирования исследовательских компетенций;

• развитие коммуникативности учащихся при работе в группе.

Воспитывающие:

• соблюдение санитарных норм при работе с компьютером, соблюдение правил техники безопасности, оптимальное сочетание форм и методов, применяемых на уроке.

Методы обучения:

• исследовательский;

Формы обучения:

• коллективная;

• работа в парах;

• индивидуальная

Средства обучения:

технические:

• компьютер для учителя;

• мультимедийный проектор;

• интерактивная доска;

• компьютеры для учеников;

программные:

ЭОР:

Структура урока:

1. Организационный момент, вступительное слово учителя — 2 мин

2. Изучение нового материала — 20 мин

3. Физминутка — 2 мин

4. Изучение нового материала — 7 мин

5. Закрепление и проверка усвоения знаний — 14 мин

6. Рефлексия, итог урока — 2 мин

7. Домашнее задание — 3 мин

Ход урока

1. Организационный момент

—Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы сегодня будем много работать на интерактивной доске, с интерактивными заданиями.

* Объявление темы, плана и целей урока. Слайд №1,3.

Слайд №4. — Наш урок пройдет под девизом «Три пути ведут к знанию: путь размышления – это путь самый благородный; путь подражания – это путь самый легкий; путь опыта – это самый горький».

2. Изучение нового материала

— Мы сейчас с вами на компьютерах будем выполнять практические задания, а затем выделять свойства материалов, которые чаще всего окружают нас в жизни. Это стекло, керамика, металл, пластик, бумага и ткань.

Слайд №5. Практическое задание №1. Переместите кувшин, намочив водой каждый материал. Что произойдет с каждым материалом?

* На основании проведенного опыта учащиеся делают вывод, что стекло, керамика, металл и пластик являются водостойкими материалами, а бумага и ткань- неводостойкие материалы.

— Для изготовления каких предметов можно использовать данные материалы?

Слайд №6,7.

Слайд №8. Практическое задание №2. Перетащите фонарь на каждый материал и посмотрите, что произойдет.

* На основании проведенного опыта учащиеся делают вывод, что из всех материалов только стекло пропускает свет. Стекло прозрачное, поэтому его используют для изготовления окон и очков. Керамика, металл, пластик, бумага и ткань — непрозрачные материалы. Хотя некоторые виды пластика и ткани можно сделать прозрачными. Слайд №9, 10.

Слайд №11. Практическое задание №3. Переместите металлическую гирю весом в 200 г на каждый материал, посмотрите, что произойдет с каждым из них.

— Какие материалы самые непрочные? (Стекло, бумага, керамика).

— Что можно сказать о пластике и ткани? (Тонкий пластик является гибким, а толстый ломается. Ткань тоже гибкая).

— А стекло и металл? ( Тонкое стекло легко разбить, оно непрочное. Толстое стекло – прочное, металл тоже прочный материал).

* На основании трех проведенных опытов учащиеся делают вывод о всех выявленных свойствах изучаемых материалов.

Слайд №12. Практическое задание №4. Переместите магнит на каждый материал. Что произойдет с каждым из них?

— Отметьте верное утверждение. Слайд №13.

* На основании проведенного опыта учащиеся делают вывод, что из всех материалов только металл притягивается к магниту, т. е. металлы намагничиваются. 3. Физминутка. Слайд №14. Начинается видео с двойного щелчка мыши по значку.

4. Изучение нового материала (продолжение)

Слайд №15. Практическое задание №5.Переместите каждый материал через промежуток между двумя электрическими проводами. Посмотрите, что произойдет.

— Какие из материалов являются проводниками электричества? Какие не являются?

(Только металлы являются проводниками электричества). Слайд №16.

5. Закрепление нового материала и проверка усвоения знаний

Слайд №17. Заполните таблицу на компьютере. Какими свойствами обладает каждый из материалов?

* После проведенной проверки учащиеся заполняют таблицу в тетради. (Смотри проверку).

6. Итог урока. Рефлексия

— Итак, какими свойствами обладают металлы? Керамика? Стекло? Бумага? Пластмасса? Ткань?

— Что нового вы узнали на уроке? Что вам понравилось и не понравилось во время работы? С каким настроением вы уходите с урока? Пожалуйста, отметьте у себя в тетради и на доске. Слайд №18.

7. Домашнее задание

*Выучить свойства материалов в тетради. Найти, где они применяются.

Методические рекомендации к презентации

Данная презентация называется «Материалы и их свойства». Она предназначена для учащихся 5 класса, занимающихся по учебнику «Технология» В.Д.Симоненко.

Наглядно-образные компоненты мышления играют важную роль в обучении.

В памяти человека остается 1/4 часть услышанного материала, 1/3 часть увиденного, 1/2 часть увиденного и услышанного, 3/4 части материала, если ученик активно участвует в процессе.

Применение презентации дает возможность активизировать познавательную деятельность учащихся, способствует более эффективному восприятию и осознанию изучаемого материала, создает положительный эмоциональный фон. Применение триггеров и гиперссылок, виртуальных опытов позволяет использовать презентацию на интерактивной доске.

Каждый слайд презентации представляет собой учебный эпизод. Презентация позволяет применять различные виды и формы учебной деятельности: получение информации, практические задания, контроль уровня знаний и т. д.

Графика и мультипликация помогают ученикам понимать логические математические построения. Возможности манипулировать (исследовать) различными объектами на экране дисплея, изменять их положение, размер, цвет и т. д. позволяют детям усваивать учебный материал с наиболее полным использованием органов чувств и коммуникативных связей головного мозга.

На уроке создается такая среда, которая будет регулировать критическое мышление, усиливать развитие умений слушать и прислушиваться к мнению других, вести конструктивный диалог, приходить к согласию в интересах общего дела.

В процессе выполнения работы дети овладевают новым видом учебной деятельности – исследование проблемы, сравнение, обобщение. Средства ИКТ, применяемые на уроке, служат инструментами учебной деятельности.

№ слайда	Содержание слайда	Применяемые эффекты. Деятельность учащихся
1.		Записывают число и тему урока в тетради. Слайд имеет ссылку «Заметки преподавателя» на слайд №2
2.
3.		Исходя из темы урока, совместно с учителем формулируют цель урока, составляют план работы
4.
5.		Перемещают кувшин, намочив водой каждый материал. Применяется «метод захвата»
6.		Делают вывод о водостойкости материалов и о том, как данное свойство влияет на применение данных материалов. Ответы появляются по щелчку по прямоугольной рамке.
7.		Делают вывод о водостойкости материалов и о том, как данное свойство влияет на применение данных материалов. Применяется «метод захвата». Правильные ответы появляются по щелчку по указанному полю. Слайд имеет интерактивную подсказку.
8.		Перемещают фонарь на каждый материал. Применяется «метод захвата»
9.		Делают вывод, что из всех материалов только стекло пропускает свет, и как данное свойство влияет на область применения данных материалов. Ответы появляются по щелчку по прямоугольной рамке.
10.		Делают вывод о прозрачности материалов. Ответы появляются по щелчку по указанному полю. Слайд имеет интерактивную подсказку. Применяется «метод захвата».
11.		Проверяется прочность каждого материала. Делают вывод. Гиря возвращается на место путем нажатия в центре слайда на стрелку в кружке. Слайд имеет интерактивные подсказку и ответ. Применяется «метод захвата».
12.		Опытным путем устанавливается, какие материалы притягиваются к магниту
13.		Делают вывод, что из всех материалов только металл притягивается к магниту. Отмечается истинность или ложность утверждения щелчком по правому полю таблицы. Появляется соответствующий знак.
14.		Начинается видео с двойного щелчка мыши по изображению
15.		Перемещают каждый материал через промежуток между двумя электрическими проводами. Применяется «метод захвата». Материал возвращается на место путем нажатия в центре слайда на стрелку в кружке.
16.		Делают вывод об электропроводности материалов. Применяется «метод захвата». Значок для проверки на левой стороне слайда совмещается с соответствующим значком на правой стороне.
17.		Заполняют таблицу на компьютере, отвечая какими свойствами обладает каждый из материалов. Применяется «метод захвата». Правильные ответы появляются по щелчку по полю таблицы. После проведенной проверки учащиеся заполняют таблицу в тетради
18.		Применяется «метод захвата». Отмечают, что понравилось и не понравилось на уроке у себя в тетради и на доске. Записывают домашнее задание

САЙТЫ РОССИЙСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ — Создание сайтов для образовательных учреждений по всей России

 

Заказать хороший сайт сейчас

Основные направления в создании сайтов

Российский специализированный сервис «Сайты Российскому образованию» предоставляет полностью готовое решение, «сайт под ключ» для образовательных учреждений находящихся на территории Российской Федерации.

 

Сайты для детских садов Создание сайтов для дошкольных образовательных учреждений

Сайты для школ, колледжей, лицеев Создание сайтов для общеобразовательных учреждений

Сайты для учреждений образования Создание сайтов для образовательных учреждений (доп. , проф. и т.п.)

 

САЙТЫ В СООТВЕТСТВИИ С ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

Все сайты выполнены в полном соответствии с действующим законодательством, размещаются на территории РФ и уверенно проходят проверку надзорными и контролирующими органами.

Шаблоны готовых сайтов

Школа 01

Главная страница: Стандартная

Боковые блоки: Два: левые и правые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Детсад 06 «Теремок»

Главная страница: Блочная

Боковые блоки: Левые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Школа 06

Главная страница: Стандартная

Боковые блоки: Два: левые и правые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Детсад 09 «Солнышко»

Главная страница: Стандартная

Боковые блоки: Левые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Детсад 11 «Дельфин»

Главная страница: Блочная

Боковые блоки: Левые

Меню сайта: го

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Школа 03

Главная страница: Стандартная

Боковые блоки: Два: левые и правые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Школа 09

Главная страница: Стандартная

Боковые блоки: Два: левые и правые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Школа 04

Главная страница: Стандартная

Боковые блоки: Два: левые и правые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Детсад 04 «Анютины глазки»

Главная страница: Блочная

Боковые блоки: Левые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Школа 02

Главная страница: Стандартная

Боковые блоки: Правые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Детсад 13 «Ивушка»

Главная страница: Блочная

Боковые блоки: Левые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Детсад 08

Главная страница: Стандартная

Боковые блоки: Левые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Школа 15

Главная страница: Стандартная

Боковые блоки: Два: левые и правые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Школа 11

Главная страница: Блочная

Боковые блоки: Левые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Детсад 07

Главная страница: Блочная

Боковые блоки: Левые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Детсад 05

Главная страница: Блочная

Боковые блоки: Левые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Школа 05

Главная страница: Блочная

Боковые блоки: Два: левые и правые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Школа 13

Главная страница: Стандартная

Боковые блоки: Правые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Детсад 02

Главная страница: Блочная

Боковые блоки: Левые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Детсад 10

Главная страница: Блочная

Боковые блоки: Левые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Школа 08

Главная страница: Стандартная

Боковые блоки: Два: левые и правые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Детсад 12 «Ромашка»

Главная страница: Стандартная

Боковые блоки: Левые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Школа 12

Главная страница: Блочная

Боковые блоки: Левые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Школа 07

Главная страница: Стандартная

Боковые блоки: Два: левые и правые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Школа 10

Главная страница: Стандартная

Боковые блоки: Правые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Детсад 03

Главная страница: Стандартная

Боковые блоки: Левые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Школа 14

Главная страница: Блочная

Боковые блоки: Левые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Детсад 01 «Радуга»

Главная страница: Блочная

Боковые блоки: Левые

Меню сайта: Горизонтальное

Цена: Бесплатно (при размещении)

Посмотреть пример

Заказать

Посмотреть все

Включено в каждый сайт

Соответствие законодательству Все сайты выполнены в строгом соответствии действующим требованиям законодательства Российской Федерации

Максимальная безопасность Сайты размещаются на территории РФ, имеют SSL сертификат и доступны по безопасному соединению HTTPS

Необходимый функционал Каждый сайт содержит полный набор необходимого функционала, понятную систему управления сайтом

 

Более 2000 учреждений
уже стали нашими клиентами

Примеры готовых сайтов учреждений

МОУ «Бердюгинская средняя общеобразовательная школа»

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» а. Адамий

Академические классы

ГБОУ школа № 596 с углубленным изучением французского языка

МОУ Белослудская начальная общеобразовательная школа

МБОУ «Гвардейская школа № 1″

Посмотреть все

     

Посмотреть на карте

Официальные ссылки

Строительные декоративные материалы | ScienceDirect

ScienceDirect

RegisterSign в

. Том в серии издательств Woodhead в области гражданской и структурной инженерии

Книга • 2011

Под редакцией:

Yan Li and Shuxia ren

Объем в Woodhed Series in in Caturan и проектирование конструкций

Книга • 2011

 

Стрелка внизПросмотреть содержание книги

Стрелка внизО книге

ПоискИскать в этой книге

Под редакцией:

Yan Li и Shuxia Ren

Просмотрите эту книгу

Arrow DownПо содержанию

Описание книги

Здания должны быть не только функциональными, но и эстетически привлекательными. Это требует использования декоративных материалов как снаружи, так и внутри здания. Строительные декоративные ма … прочитайте полное описание

Поиск в этой книге

Просмотреть содержание

Содержание

Actions for selected chapters

Select all / Deselect all

1. Select all Front Matter

   Full text access

   Front matter

   Copyright

   Preface

2. Select 1 — Introduction

   Book chapterNo доступ

   1 — Введение

   Страницы 1-9

3. Выбор 2 — Основные свойства строительных декоративных материалов

   Глава книги Нет доступа

   2 — Основные свойства декоративных материалов здания

   страниц 10-24

4. Отбор 3 — Декоративный камень здания

   Книга Доступ к доступу

   3 — Здание декоративное камень

   Страницы 25-53

5. 9192. SETAR — Гипсовые декоративные материалы

   Глава книги Нет доступа

   4 — Гипсовые декоративные материалы

   Страницы 54-74

6. Выберите 5 — Строительный декоративный цемент

   Книга Chapterno Access

   5 — Декоративный цемент здание

   страницы 75-91

7. SELECT 6 — Декоративный бетон и раствор здание

   Книга Capterno Access

   6 — Декоративный бетон и раствор

   Pages 92-1099

   .

8. Select 7 — Строительная декоративная керамика

   Глава книги Нет доступа

   7 — Строительная декоративная керамика

   Страницы 110-138

9. Select 8 — Строительное декоративное стекло

   Книга Chapterno Access

   8 — Здание декоративное стекло

   страницы 139-168

10. Отбор 9 — Материал -декоративные материалы

    Книга Capterno Access

    9 — Декоративные материалы

    Страницы 169-2003

11. 9192

    Страницы 169-2003

12. 912

    . Select 10 — Декоративное дерево

    Глава книги Нет доступа

    10 — Декоративное дерево

    Страницы 201-227

13. Select 11 — Декоративный пластик

    Глава книги Нет доступа

    11 — Декоративные пластики

    страницы 228-262

14. Выбор 12 — Декоративная ткань для волокна здания и ее продукты

    Книга Доступ кейнто

    12 — Декоративная ткань здания и ее продукты

    страницы 263-283

4447

страницы 263-283

44447

.

15. Select 13 — Архитектурные покрытия

    Глава книги Нет доступа

    13 — Архитектурные покрытия

    Страницы 284-324

16. Select 14 — Клеи

    Книга Capterno Access

    14 — Клеи

    страницы 325-341

17. SELECT 15 — Водонепроницаемые материалы

    Книга Access

    15 — водонепроницаемые материалы

    страницы 342-358

18. . Теплоизоляционные материалы

    Глава книги Нет доступа

    16 — Звуко- и теплоизоляционные материалы

    Страницы 359-374

19. Select 17 — Новые энергосберегающие и экологически безопасные строительные материалы

    Book chapterNo access

    17 — New Energy-saving and Environmental Protective Building Materials

    Pages 375-390

20. Select References

    Book chapterNo access

    References

    Page 391

21. Select Index

    Глава в книге Нет доступа

    Указатель

    Страницы 392-401

Основные характеристики

• Обзор всего спектра материалов, доступных как для экстерьера, так и для интерьера зданий, и их потенциальных применений помимо обычных целей
• Рассматривает основные типы декоративных материалов, а также физические, механические и другие свойства, которые они требуют в качестве экологически безопасных материалов. бетон можно использовать для создания декоративных эффектов

• Обзор всего спектра материалов, доступных как для экстерьера, так и для интерьера зданий, и их потенциальное применение помимо обычных целей
• Рассматривает основные типы декоративных материалов, а также физические, механические и другие свойства, которые они требуют в качестве экологически безопасных материалов. бетон можно использовать для создания декоративных эффектов

В настоящее время у вас нет доступа к этой книге, однако вы можно приобрести отдельные главы прямо из оглавления или купить полную версию.

КорзинаКупить книгу

Editors

Yan Li

Shuxia Ren

Типы материалов | Поговорим о науке

Предметы из разных материалов (разные источники, см. статью)

Предметы из разных материалов (разные источники, см. статью)

Давайте поговорим о науке

24 июля 2020 г. это соответствует моей учебной программе?

Марка	Курс	Тема

АВ Детский сад (2008) К Окружающая среда и общественная осведомленность

AB Наука 1-6 (1996) 2 Тема B. Плавучесть и лодки

BC Наука 1 класс (июнь 2016 г.) 1 Большая идея: Материя полезна благодаря своим свойствам.

до н.э. Наука 2 класс (июнь 2016 г.) 2 Большая идея: Материалы можно изменять с помощью физических и химических процессов.

до н.э. Наука К (июнь 2016 г.) К Большая идея: люди ежедневно взаимодействуют с материей через знакомые материалы.

МБ Наука 3 класс (1999) 3 Кластер 2: Материалы и конструкции

МБ Наука 5 класс (2000) 5 Кластер 2: свойства и изменения веществ

МБ Старший 1 Наука (2000) 9 Кластер 3: Природа электричества

NB Ты и твой мир (К-2) (2005) 2 Модуль 5 – Изменения и физическая среда

NL Изучение моего мира (2010) К Использование вещей вокруг нас

NL Наука 5 класс (2017) 5 Раздел 3: Свойства и изменения материалов

NL Наука 1 (2015) 1 Модуль 2: Материалы и наши чувства

Нидерланды Наука 3 (2017) 3 Раздел 2: Материалы и конструкции

NS Наука 3 (2019) 3 Физические науки: конструкции

NS Наука 5 (2019) 5 Физические науки: химические и физические свойства

NS Начальная наука (2019) п Учащиеся будут исследовать материалы с помощью органов чувств

NS Начальная наука (2019) п Учащиеся будут исследовать песок и воду с помощью органов чувств

NT Учебная программа K-6 по науке и технологиям (СЗТ, 2004 г. ) 1 Вещество и материалы: характеристики объектов и свойства материалов

НТ Учебная программа K-6 по науке и технологиям (СЗТ, 2004 г.) 2 Вещество и материалы: свойства жидкостей и твердых тел

NT Учебная программа K-6 по науке и технологиям (СЗТ, 2004 г.) 5 Материя и материалы: свойства и изменения материи

NU Учебная программа K-6 по науке и технологиям (СЗТ, 2004 г.) 1 Материя и материалы: характеристики объектов и свойства материалов

НУ Учебная программа K-6 по науке и технологиям (СЗТ, 2004 г.) 2 Вещество и материалы: свойства жидкостей и твердых тел

НУ Учебная программа K-6 по науке и технологиям (СЗТ, 2004 г.) 5 Материя и материалы: свойства и изменения материи

ON Наука и техника, 1 класс (2022) 1 Цепь D: повседневные материалы, предметы и конструкции

ON Наука и техника, 1-8 классы (2007) 1 Материалы, предметы и бытовые конструкции

ON Наука и техника, 1-8 классы (2007) 5 Свойства и изменения в материи

ON Программа детского сада (2016) К 13. использовать процессы и навыки исследовательской позиции (т. е. задавать вопросы, планировать, прогнозировать, наблюдать и общаться)

ПЭ Наука 1 класс (2012) 1 Науки о Земле и космосе: ежедневные и сезонные изменения

PE Наука 3 класс (2012) 3 Физические науки: материалы и конструкции

PE Наука 5 класс (2012) 5 Физические науки: свойства и изменения материалов

QC Дошкольное образование п Обучение, связанное с когнитивным развитием

КК Наука и техника, элементарный Элементарный цикл 1 Материальный мир

КК Наука и техника, элементарный Элементарный цикл 2 Материальный мир

КК Наука и техника, элементарный Элементарный цикл 3 Мир Материалов

SK Детский сад (2010) К Физические науки: материалы и объекты (MO)

SK Наука 1 класс (2011) 1 Физические науки – Использование объектов и материалов (OM)

SK Наука 3 класс (2011) 3 Физические науки – конструкции и материалы (SM)

SK Наука 5 класс (2011) 5 Физические науки – свойства и изменения материалов (MC)

YT Science Grade 1 (Британская Колумбия, июнь 2016 г. ) 1 Большая идея: Материя полезна благодаря своим свойствам.

YT Science Grade 2 (Британская Колумбия, июнь 2016 г.) 2 Большая идея: Материалы можно изменять с помощью физических и химических процессов.

ЮТ Наука К (июнь 2016 г.) К Большая идея: люди ежедневно взаимодействуют с материей через знакомые материалы.

Описание и свойства обычных материалов, таких как дерево, металл, стекло, пластик, керамика и бумага.

Все, что мы делаем, состоит из одного или нескольких материалов. Разные материалы имеют разные свойства . Из-за этих различных свойств их можно использовать для создания многих видов объектов. Материалы могут быть мягкими или жесткими. Они могут быть гибкими или жесткими. Они могут быть тонкими или очень сильными. Рассмотрим несколько примеров различных материалов.

Древесина

Древесина может быть классифицирована как твердая древесина или хвойная древесина .

Твердая древесина происходит от лиственных деревьев . Это деревья, которые осенью сбрасывают листву. Твердая древесина обычно используется для изготовления мебели и в строительных проектах, которые должны служить долго. Примерами лиственных пород являются дуб, клен и орех.

Мягкая древесина получается из хвойных деревьев. Хвойные, или вечнозеленые, деревья сохраняют свою хвою круглый год. Большинство древесина или древесина, подготовленная для строительства, изготавливается из хвойных пород деревьев. Хвойная древесина обычно используется в частях зданий, таких как окна и двери. Он также используется в некоторых видах мебели. Примерами хвойных пород являются сосна, пихта и ель.

Предупреждение о неправильном представлении

Термины «лиственная древесина» и «хвойная древесина» не относятся к твердости древесины дерева. Эти термины относятся к тому, как дерево воспроизводится. Хвойные (хвойные) деревья размножаются семенами в шишках. Лиственные (лиственные) деревья размножаются семенами, полученными из плодов или цветов.

Разные виды деревьев производят древесину с разными свойствами. Но все виды древесины имеют некоторые общие физические характеристики. Во-первых, древесина прочная. Его сила зависит от его зерна . Зерно – это естественное направление роста волокон в древесине. Древесина очень устойчива к сжатию при приложении силы в направлении волокон. Но он может легко сломаться, если к волокну приложить силу.

Древесина также имеет интересные отношения с водой. это очень плавучий материал . Это означает, что он может плавать. Вот почему древесина часто используется для изготовления кораблей и лодок. Но дерево также гигроскопично . Это означает, что он может поглощать воду. Некоторые виды древесины могут поглощать и удерживать много воды. Эту характеристику важно учитывать при выборе древесины для проекта. Если древесина содержит слишком много воды, она может в конце концов сгнить . Когда древесина гниет, она ломается.

Знаете ли вы?

Пробковая древесина — одна из самых легких и наименее плотных пород дерева, но технически она считается твердой древесиной, потому что деревья, которые ее производят, создают семена!

Древесные волокна из разных пород дерева (Источник: Anonimski через Wikimedia Commons).

 

Металлы

 

Металлы являются одними из наиболее важных материалов, используемых в производстве и строительстве. Некоторыми примерами металлов являются железо, алюминий, медь, цинк, олово и свинец. Многие металлы, которые мы используем сегодня, представляют собой сплавы . Сплавы получают путем соединения двух или более металлов. Они также могут сочетать металл с неметаллическим материалом. Сплавы изготавливаются для придания металлу новых характеристик. Такие вещи, как повышенная твердость или прочность. Например, 9Сталь 0009 представляет собой сплав железа, который содержит небольшое количество углерода.

Все металлы имеют три основных характеристики: 

• Блеск : они блестят при разрезании или царапании 
• Пластичность : хотя они прочные, их можно согнуть или придать им нужную форму с помощью нужного количества тепла и силы
• Проводимость : они проводят тепло и электричество

Но отдельные металлы имеют разные свойства. Металлы и металлические сплавы обычно выбирают для объектов, исходя из их свойств. В предметах домашнего обихода используются многие виды металлов, от меди до стали и даже золота!

По часовой стрелке сверху слева: мерный стакан из пирекса, шарики, колба Эрленмейера, стеклянная лошадь, увеличительное стекло, очки, лампочка и витраж (давайте поговорим о науке, используя изображения с iStockphoto).

Многие металлы подвержены коррозии. Коррозия — это химическая реакция, при которой металл взаимодействует с кислородом. Иногда это хорошо, потому что укрепляет металл. Но когда железо или сталь реагируют с кислородом, образуется ржавчина . Коррозия может в конечном итоге полностью превратить металл в ржавчину.

Керамика

Керамика часто определяется тем, чем она не является. Это неметаллические и неорганические твердые вещества. Это означает, что они не сделаны из металла, дерева, пластика или резины. Их изготавливают путем обжига глины, песка и других природных материалов при очень высоких температурах.

Несколько примеров керамики: кирпич, плитка и бетон. Керамические материалы используются для изготовления всего: от домов, в которых мы живем, до кастрюль, в которых мы готовим пищу, и зубных имплантатов для наших зубов. Его даже используют для изготовления изоляционных плит на космических кораблях! Стекло (см. ниже) также является керамикой. Итак, вы окружены керамикой и можете об этом не знать!

Основные свойства керамики:

• Обычно они твердые 
• Термостойкие: имеют высокую температуру плавления
• Устойчив к химической коррозии
• Они не проводят тепло или электричество: это означает, что они являются хорошими изоляторами

Некоторые виды керамики, такие как стекло и фарфор, также могут быть хрупкими (их легко разбить). Тем не менее они могут прослужить очень долго.

Слева направо: фарфоровые горшки с крышками, куклы с фарфоровыми головами и фарфоровыми зубами (Let’s Talk Science с использованием изображений Loamaresort [CC BY-SA] через Wikimedia Commons, JohnGollop через iStockphoto и seb_ra через iStockphoto).

 

Стекло

Стекло — один из самых универсальных материалов, созданных человеком. Стекло состоит в основном из песка, который состоит из диоксида кремния . Когда песок нагревается до очень высокой температуры (около 1700°C), он становится жидкостью. Когда он снова остывает, он подвергается полной трансформации и становится прозрачным твердым телом.

Стекло, с которым мы больше всего знакомы сегодня, называется натриево-известково-кремнеземное стекло . Он состоит в основном из песка, но также и из некоторых других ингредиентов. Кальцинированная сода, состоящая из карбоната натрия, снижает температуру плавления песка. Это означает, что его не нужно нагревать до такой высокой температуры, прежде чем он превратится в жидкость. Но кальцинированная сода также делает стекло водорастворимый . Это означает, что он может растворяться в воде! Чтобы этого не произошло, добавляют известняк или карбонат кальция.

Когда смесь жидкого стекла немного остынет, ее можно использовать по-разному. Его можно залить в форму для создания таких вещей, как бутылки или лампочки. Его также можно «плавать», чтобы создать идеально ровные листы, которые станут окнами или зеркалами. Затем смеси дают остыть и стать твердой.

Основные свойства стекла:

• прозрачность: вы можете видеть сквозь нее
• термостойкость: плохо плавится
• твердость: неразрушимость

Вы можете не думать, что стекло особенно прочное. Но предметы, с которыми вы знакомы, такие как лампочки и стаканы для воды, сделаны из очень тонких кусочков стекла. Если бы у вас был очень толстый кусок стекла (подумайте о кирпиче из стекла), он был бы очень прочным!

Когда люди делают стеклянные предметы, они могут добавлять различные ингредиенты, чтобы придать стеклу новые свойства. Например, жаростойкое стекло, такое как Pyrex, содержит оксид бора. Стекло, используемое для изготовления декоративных хрустальных предметов, таких как вазы и статуэтки, содержит оксид свинца. Это позволяет легче его резать. Витражное или цветное стекло имеет разные цвета, потому что металлы добавляются, когда оно находится в жидкой форме!

По часовой стрелке сверху слева: мерный стакан из пирекса, шарики, колба Эрленмейера, стеклянная лошадь, увеличительное стекло, очки, лампочка и витраж (давайте поговорим о науке, используя изображения с iStockphoto).

Пластмассы

Пластмассы бывают разных форм. Их используют для изготовления самых разных продуктов. Молекулы пластика состоят из длинных цепочек. Эти молекулы называются полимерами .

Знаете ли вы?

Слово «пластик» происходит от греческого «plastikos», что означает «способный принимать форму».

Большинство пластмасс являются либо термопластами, либо термореактивными пластмассами. Термопласты нагревают, а затем формуют. Позже их можно разогреть и изменить форму. Большинство пластиковых бутылок термопластичны. Термореактивные пластмассы можно нагревать и формовать только один раз. Термореактивные пластмассы используются для изготовления таких вещей, как электрическая изоляция, обеденные тарелки и автомобильные детали.

Пластмассы обладают многими полезными свойствами. Это:

• Обычно просты в изготовлении и недороги
• Прочный и долговечный 
• Устойчивость к электричеству и воде
• Устойчив ко многим видам химической коррозии

Но эта долговечность и устойчивость к повреждениям также могут быть проблемой. Пластик может очень долго разлагаться. Пластиковые бутылки разлагаются примерно 450 лет. Пластиковые пакеты для покупок могут храниться до 10 000 лет! Вот почему так важно перерабатывать пластмасс . Термопласты подлежат вторичной переработке, а термореактивные пластмассы — нет. Когда это возможно, лучше выбирать термопласты, а не термореактивные пластмассы, чтобы пластику можно было дать новую жизнь после использования.

Ассортимент пластиковых предметов, включая миску, бутылку с водой, чашку, упаковочный материал, сумку, столовые приборы, шприц, компакт-диск (CD), калькулятор, скотч, прищепку и кухонный таймер (Источник: Cjp24 [общественное достояние] на Викискладе).

Текстиль

Слово текстиль первоначально относилось к тканым материалам. Теперь это обычно относится ко всем волокнам, пряже и тканям. Текстиль может быть изготовлен из натуральных материалов, таких как шерсть и хлопок, или из синтетических материалов, таких как полиэстер. Текстиль используется для изготовления одежды, ковров и многих других изделий.

Знаете ли вы?

Самые ранние текстильные изделия восходят к 5000 г. до н.э. Некоторые из старейших форм текстильного производства включают изготовление сетей и плетение корзин.

Текстиль состоит из множества крошечных частей, называемых волокнами . Текстильные волокна должны обладать особыми свойствами, чтобы их можно было прясть в пряжу или превращать непосредственно в ткани. Они должны быть прочными, гибкими, эластичными и долговечными. Волокна с этими свойствами могут быть превращены в пряжу и ткани с аналогичными свойствами.

Но не все волокна обладают одинаковыми свойствами. Одни теплее, другие прочнее, третьи мягче и комфортнее. Иногда для достижения желаемых свойств готового текстильного изделия требуется смесь волокон!

Разнообразие тканей, включая хлопок слева и шелк и вискоза справа (Источник: oonal через iStockphoto).

Кожа

Традиционная кожа изготавливается из шкур животных. Производится синтетическая или искусственная кожа. Кожа используется для изготовления всего: от автомобильных сидений до мебели, футбольных мячей и сумок. Он прочный и имеет естественную отделку. Эти свойства трудно воссоздать с помощью синтетических материалов.

Знаете ли вы?

Около 65% кожи производится коровами. Остальные 35% поступают в основном от овец, свиней и коз.

Воловья кожа часто используется для изготовления традиционной кожи. Он толстый и прочный, из него часто делают куртки, пальто и мебель. Овчина обычно дубленая с мягкой шерстью, все еще прикрепленной к коже. Из него делают куртки, пледы и тапочки. Из свиной кожи делают удобную и водостойкую кожу. Из него изготавливают обувь, перчатки и некоторые виды спортивного инвентаря. Козья кожа очень мягкая и ковкий . Его часто используют для изготовления сумок, перчаток и ковриков. Шкуры других животных, таких как змеи, аллигаторы, крокодилы, страусы и даже рыбы, также могут быть использованы для изготовления кожи.

Искусственная кожа обычно изготавливается из смеси натуральных и синтетических волокон, покрытых пластичным полимером. Этот материал имитирует свойства натуральной кожи. Как и натуральная кожа, искусственная кожа мягкая на ощупь и водостойкая. Хотя искусственная кожа не так прочна, как традиционная кожа, ее трудно разрезать или порвать. Поэтому его часто используют для изготовления мебели.

Традиционная кожа вызывает этические опасения, поскольку это продукт животного происхождения. Но поскольку традиционная кожа изготавливается из натурального материала, она может разлагаться , или разлагаться естественным путем. Искусственная кожа больше похожа на пластик и очень долго разлагается.

По часовой стрелке сверху слева: книги в кожаных переплетах, пальто из кожи и овчины, сумки и ремни из кожи аллигатора, сапоги из кожи и змеиной кожи (Let’s Talk Science с использованием изображений Ника Макфи [CC BY-SA 2.0] через Wikimedia Commons, Sekmous [CC BY -SA 3. 0] через Wikimedia Commons, Сергейрыжов через iStockphoto и Photovideostock через iStockphoto).

Бумага и картон

Бумага — важный материал, который многие люди используют каждый день. От чтения газет до рисования картин и упаковки подарков вы, вероятно, не понимаете, как часто вы используете бумагу. Бумагу также можно использовать для изготовления других материалов, таких как картон .

Бумага изготовлена ​​из материала, называемого целлюлозой . Пульпа производится из древесных волокон, смешанных с водой. Эти волокна обычно получают из хвойных пород деревьев, таких как ель и сосна. Чтобы сделать бумагу, деревья режут и удаляют кору. Затем древесину измельчают на мелкие кусочки и смешивают с водой для получения целлюлозы. Пульпа подвергается химической обработке, затем прессуется и высушивается.

Эта фабрика производит бумагу и картон из переработанной бумаги с помощью машины Fourdrinier (Источник: orenosoppelsa через iStockphoto). ]

 

Картон состоит из нескольких слоев бумаги. Гофрированный картон состоит из двух листов плоской бумаги, между которыми третий лист бумаги гофрирован или согнут в форме волны. Конечный продукт получается жестким, прочным и очень легким. Этот картон можно сложить и склеить для создания коробок или других упаковочных материалов.

Каучук

Существует два основных типа каучука: натуральный каучук и синтетический каучук. Натуральный каучук производится из латекса , который производится растениями. Синтетический каучук производится с использованием смеси химических веществ. Синтетический каучук во многом похож на натуральный каучук. Его можно использовать в шинах, шлангах, ремнях, напольных покрытиях и многом другом.

По часовой стрелке сверху слева: автомобильные шины, надувные мячики, ластик, клубок резинок, хирургические перчатки, воздушные шары, ботинки (давайте поговорим о науке, используя изображения с iStockphoto). 904:30

Знаете ли вы?

Если вы когда-либо собирали одуванчик, вы, возможно, видели молочно-белую жидкость на внутренней стороне стебля. Это латекс!

Почти 99% производимого в мире натурального каучука производится из латекса растения под названием Hevea brasiliensis . Это растение широко известно как каучуковое дерево. Латекс подвергается ряду различных процессов, чтобы превратиться в универсальный упругий материал, который мы называем «резиной». Сначала его «пережевывают», затем в него добавляют химические вещества. Затем его сжимают и растягивают, а затем готовят при температуре около 140°C, чтобы он сохранял свою форму. Конечный продукт прочный, эластичный, эластичный, долговечный и водонепроницаемый. Его можно использовать для изготовления самых разных товаров, от ластиков для карандашей до кроссовок и гидрокостюмов!

 

Страница не найдена [404] | Расширение сотрудничества UGA

Публикации

4-H Молодежное развитие Встречи округов и клубов, экологическое просвещение, животноводческие программы, проектные достижения, летний лагерь

Животноводство Аквакультура, говядина, пчелы, молочные продукты, лошади, мелкие жвачные, птица и яйца, свиноводство

Окружающая среда и природные ресурсы Инвазивные виды, предотвращение загрязнения, лесное хозяйство, вода и засуха, погода и климат, дикая природа

Деньги, семья и дом Развитие взрослых и семьи, развитие младенцев, детей и подростков, деньги, жилье и домашняя среда

Полевые культуры, производство кормов и газонов Кукуруза, хлопок, фураж, пенька, арахис, мелкие злаки, соевые бобы, табак, газон

Еда и здоровье Сохранение пищевых продуктов, коммерческая и домашняя безопасность пищевых продуктов, пищевая наука и производство, питание и здоровье

Производство фруктов, овощей и декоративных растений Черника, виноград, декоративное садоводство, лук, персики, орехи пекан, мелкие фрукты, овощи

Газон, сад и ландшафт Домашние сады, уход за газонами, декоративные растения, ландшафтный дизайн

Сорняки, болезни и вредители Болезни животных и паразиты, муравьи, термиты, вши и другие вредители, неприятные животные, борьба с вредителями и болезнями растений, сорняки

Актуальные и актуальные темы Последние обновления, инициативы и программы от UGA Extension.

Избранные программы

• 4-H Встречи округов и клубов
• Волонтерская программа Master Gardener Extension
• Образовательная программа по безопасности пестицидов
• Учебная программа школьного сада
• Обучение ServSafe®
• Услуги по тестированию почвы и воды

Классы, семинары и клубные встречи UGA Extension предлагает множество персонализированных услуг как семинары, классы, консультации, сертификаты, лагеря и педагог Ресурсы. Узнайте, что есть у расширения для вас!

Посмотреть все программы и услуги

Офисы округа

Календарь

Расширение меняет Грузию Совместные программы повышения квалификации Университета Джорджии улучшают жизнь людей и дают результаты.

Наше влияние

Присоединяйтесь к нам

• Работа для агентов и преподавателей
• Дополнительные преподаватели
• Вакансии персонала
• Стажировки
• 4-H Экологические преподаватели
• Волонтеры

О расширении

• Чем мы занимаемся
• Наши программы
• Наша история
• Районы, учреждения и центры
• Кадровый справочник
• Лидерство
• Связанные агентства
• Поддержите нас
• Свяжитесь с нами

Декоративные насаждения

Декоративные насаждения на участке помогают формировать и улучшать внешнюю среду и впечатления. Успешные, здоровые и долговечные насаждения зависят от трех основных факторов:

1. Правильный анализ участка и выбор выносливых и здоровых растений
2. Надлежащая подготовка участка и методы посадки
3. Послепосадочный уход и техническое обслуживание

Недооценка важности этих трех факторов может привести к разочарованию, не говоря уже о дорогих, неприглядных посадках, которые медленно растут, быстро погибают и подвержены нашествию вредителей. Несоблюдение некоторых основных правил является наиболее распространенной причиной неудачных декоративных насаждений.

Принципы успешной посадки не сильно различаются для растений с голой корневой системой, мешковиной и мешковиной, а также для растений, выращенных в контейнерах. Каждый шаг в процессе посадки — выкапывание посадочной ямы правильной формы и размера, подготовка почвы для посадки, посадка растения в яму, полив и мульчирование — требует особого внимания.

Покупка растений

Прежде чем покупать какие-либо растения, необходимо учесть несколько моментов.

Таблица 1. Выбор качественных растений в питомнике/садовом центре.

1. Материал с открытыми корнями не должен высыхать в любое время после выхода из производственного питомника. Все растение должно быть живым и свежим, с гибкими белыми корнями и гибкими стеблями.
2. Не должно быть больших и коротких корней как на материале с голыми корнями, так и на скомканном и покрытом мешковиной материале. Тонкие, волокнистые корни размером с палец или меньше позволят растению быстрее прижиться. Большие коротенькие корни, срезанные при выкапывании, указывают на то, что у растения может не быть адекватной корневой системы, чтобы поддерживать его на новом месте.
3. Перед продажей убедитесь, что растения, выращенные в контейнерах, не «посажены в горшки». У растений, выращенных в контейнерах, должна быть тонкая сеть корней в том месте, где корневой ком соприкасается с контейнером. Растения в горшках часто имеют признаки более крупных корней, срезанных на поверхности корня.
. Растения, выкопанные в поле и проданные в контейнерах, должны иметь соответствующую маркировку.
4. Корневой ком на всем выкопанном материале должен быть прочным и твердым, а корневой покров должен быть в хорошем состоянии. Обратите внимание, является ли корневое покрытие мешковиной или пластиковой мешковиной. Пластиковую мешковину перед посадкой следует полностью снять.
5. Убедитесь, что крона и корневая система сбалансированы на выкопанных растениях. Деревья с диаметром ствола 1 1/2 дюйма в точке на 6 дюймов выше корневого раструба должны иметь корневой ком не меньше 20 дюймов в диаметре и должны быть от минимум 10 футов в высоту до максимума 13 футов высотой. Деревьям со стволом диаметром 2 дюйма требуется корневой ком диаметром не менее 24 дюймов и высотой от 12 до 15 футов. Более крупные деревья с 3-дюймовым калипером ствола должны иметь корневой ком диаметром не менее 32 дюймов и иметь высоту от 13 до 18 футов. Измерения штангенциркулем для деревьев размером до 4 дюймов в штангенциркуле следует проводить на высоте 6 дюймов над землей. Для более крупных деревьев штангенциркуль измеряется штангенциркулем на высоте 12 дюймов над землей. Минимальные стандарты размеров шаров существуют для всего питомника в зависимости от их размера на момент выкапывания.
6. Корневая система растений, выращенных в контейнерах, должна располагаться только на внешней поверхности корневого кома внутри контейнера. Тонкая сеть здоровых, твердых, белых или желтовато-коричневых корней идеальна, но избегайте растений с черными, слизистыми, вонючими, гниющими корнями; плотная масса корней, обвивших внутреннюю часть емкости; или которые начали расширять сливные отверстия на дне контейнера. Плотные закрученные корни у таких растений часто приводят к опоясывающей корневой системе в более позднем возрасте растения. Такое состояние может привести к сокращению срока службы и снижению качества растений. С умеренным закручиванием корней можно справиться, надрезав их острым ножом во время посадки, чтобы стимулировать рост новых боковых корней и снизить долгосрочное воздействие на качество растений.

Приобретайте растения в надежных питомниках или садовых центрах. Растения из питомников, как правило, лучшего качества, чем собранные в дикой природе. Корни выращенных в поле питомников часто подрезают в течение производственного цикла, что приводит к более компактной корневой системе и позволяет растениям быстрее приживаться. Большинство растений, выращенных в питомниках, получают оптимальные уровни питательных веществ, воды и средств борьбы с вредителями, чтобы создать качественный продукт для домашнего сада и ландшафтной торговли. Дополнительные советы по выбору качественных растений приведены в Таблице 1.

Питомники доступны в трех формах в зависимости от того, как они выращиваются или собираются в питомнике: с голыми корнями, в комках и мешковине или в контейнерах. Термины «с голыми корнями» и «свернутые в комки и мешковины» отражают то, как растения выставляются на продажу, а термин «выращенный в контейнере» описывает, как растение выращивалось перед продажей. Преимущества и недостатки каждой формы подробно описаны в таблице. 2. Все три вида растений должны быть защищены от потери влаги после их сбора и перемещения из питомника или садового центра.

Таблица 2. Преимущества и недостатки посадочного материала с голой корневой системой, мешковиной и мешковиной, а также выращивания в контейнерах.

Преимущества	Недостатки
С открытым корнем	С открытым корнем
Дешевле Корни быстрее адаптируются и приживаются на новых местах посадки Удобны в транспортировке и обращении, так как весят меньше Крупномасштабные посадки возможны с меньшими затратами и более простым обращением	Нецелесообразно для больших установок Корни могут высохнуть перед посадкой Небольшие размеры растений делают их уязвимыми для повреждения животными и людьми Должен обрабатываться в неактивном состоянии Деревья могут потребовать подвязки после посадки
Свернутые в комки и мешковины	Свернутые в комки и мешковины
Большая выживаемость, особенно для крупных растений и вечнозеленых растений Доступны образцы большего размера	Размер и вес посадочного мяча усложняют обращение с ним Часто более 95 процентов корней остаются после выкапывания Доступность ограничена сезоном Текстура почвы корневого кома может резко отличаться от текстуры почвы в зоне посадки, что приводит к высыханию кома Необходимо соблюдать осторожность, чтобы не сломать или не повредить корневой ком Перед посадкой весь шпагат, проволока и обработанная мешковина должны быть удалены или отрегулированы, чтобы обеспечить долгосрочное сохранение Необходимо определить корневую часть дерева, чтобы обеспечить посадку на нужной глубине
Выращивание в контейнерах	Выращивание в контейнерах
Меньший вес, чем растения в комках и мешковине Лучшая выживаемость, чем с открытым корнем Более высокая доступность, чем с открытым корнем, с комками и мешковиной Все корни перемещаются вместе с растением при пересадке	Труднее в обращении, чем подвои с голыми корнями Возможные проблемы с корнями, включая опоясывающие корни и привязанные к корням растения из-за слишком долгого нахождения в контейнере Корневой ком можно выращивать в беспочвенной смеси, и он должен быть полностью покрыт почвой из посадочной ямы, чтобы предотвратить высыхание корневого кома Может потребоваться дополнительный полив из-за беспочвенной смеси Может быть дороже, чем выращенные в поле растения

С открытыми корнями

Растения с открытыми корнями собирают в питомнике без защиты корневой системы. Они весьма уязвимы к элементам, особенно к потере влаги. Традиционно в качестве растений с голой корневой системой предлагались только более мелкие лиственные деревья, кустарники и некоторые почвопокровные растения. Во всех случаях растения были небольшими. Недавно городские лесники и комиссии по уличным деревьям приняли посадку крупных уличных и тенистых деревьев с голыми корнями для новых программ посадки уличных деревьев. Снижение затрат и простота обращения с деревьями с открытыми корнями привлекательны для программ уличных деревьев, которые имеют ограниченное финансирование и полагаются на местных добровольцев для посадки. Тем не менее, использование уличных деревьев с открытыми корнями ограничено местной доступностью в питомниках и тем фактом, что не все тенистые и уличные деревья приспособлены к посадке с открытыми корнями (Таблица 3). Растения с открытыми корнями следует высаживать ранней весной или ранней осенью, пока они находятся в состоянии покоя (рис. 1).

Рис. 1. Дерево с голыми корнями.

Таблица 3. Краткий список деревьев, успешно посаженных с открытым корнем.

Научное название	Общее название
Клен полевой	Клен живой изгороди
Acer x freemanii	Клен Фримена
Клен платановидный	Клен остролистный
Клен псевдоплатановый	Клен платан
Клен красный	Красный клен
Клен сахарный	Сахарный клен
Acer x усеченный	Клен шантунг
Amelanchier spp. 908:20	Сервисберри
Cladrastis kentukea	Йеллоувуд
Cornus racemosa	Серый кизил
Fraxinus spp.	Ясень
Gleditisia triacanthos var. инермис	Бесшипная гледичия
Гимноклад двудольный	Кофейное дерево Кентукки
Malus spp.	Крабовое яблоко
Platanus x acerifolia	Лондонский платан
Pyrus calleryana	Груша Каллери
Quercus bicolor	Дуб болотный белый
Дуб красный	Дуб английский 908:20
Дуб красный	Дуб северный красный
Робиния псевдоакация	Черная акация
Рябина обыкновенная	Рябина европейская
Сирень сетчатая	Сирень японская
Липа spp.	Липа
Ulmus spp.	Вяз

Свернутое и покрытое мешковиной

Свернутое и покрытое мешковиной растение выкапывается из поля с защитным шаром почвы над корневой системой. Мяч удерживается неповрежденным с помощью мешковины, проволочной клетки или другого поддерживающего материала. Все декоративные деревья и кустарники, независимо от их размера, можно пересаживать в виде мешковины и мешковины. Размер дерева напрямую влияет на размер земляного кома, необходимого для успешного выкапывания и пересадки растения. Чем больше земляной ком, тем тяжелее и сложнее задача копания, транспортировки и посадки. Американская ассоциация питомников и ландшафтов приняла ряд стандартов для питомников, в том числе минимальные размеры мячей для деревьев и кустарников, покрытых мешковиной и мешковиной. В Таблице 1 изложены стандарты, но для получения дополнительной информации обратитесь в свой детский сад или к агенту по распространению знаний в округе. Свернутые в комки и мешковины растения наиболее безопасно пересаживать, когда они не растут активно. Они доступны в большинстве питомников весной и ранней осенью (рис. 2).

Рис. 2. Свернутое и обтянутое мешковиной дерево.

Выращенные в контейнерах

Растения, выращенные в контейнерах, проводят весь свой производственный цикл в контейнере, поэтому при сборе урожая или продаже корневая система не повреждается. Растения, выращенные в контейнерах, можно успешно сажать в любое время, когда почва не промерзла, потому что ни один из корней не был поврежден при выкапывании. Однако успешная посадка более вероятна в весенний или раннеосенний периоды посадки. Существует ограничение на размер растений, выращенных в контейнере, но питомники постоянно используют контейнеры большего размера (рис. 3).

Рисунок 3. Дерево, выращенное в контейнере.

Уход за растениями перед посадкой

Защитите листву, ветки и корни всех растений во время их транспортировки из питомника или садового центра к месту посадки. Всегда берите или переносите растения за их корневые комы, а не за стволы или стебли. Если вы позволите верхушкам растений вытягиваться из транспортного средства, листва и ветки могут потерять ценную влагу. Перед тем, как покинуть питомник или садовый центр, ветки (кроны) деревьев и крупных кустарников следует тщательно обернуть мешковиной или брезентом и закрепить веревкой, чтобы уменьшить воздействие влаги. После того, как вы укроете верхушку более крупных растений, их следует уложить горизонтально на кузов грузовика или прицепа и привязать для перевозки. Крупные растения нельзя перевозить, стоя прямо в кузове грузовика или прицепа. Небольшие растения можно перевозить в автомобиле или сгруппировать вместе и надежно накрыть брезентом или мешковиной в кузове грузовика или прицепа. Перед посадкой все растение должно быть защищено от потери влаги (рис. 4).

Рисунок 4. Правильная транспортировка дерева.

Если ваши растения доставляются экспресс-доставкой или грузовым транспортом, извлеките их из упаковки, как только они прибудут. Не снимайте покрытие с корней, независимо от того, свернутые они или голые. Убедитесь, что материал вокруг корневой системы влажный — растения часто отправляются сухими, чтобы снизить транспортные расходы. Держите корневую систему все время во влажном состоянии, чтобы предотвратить высыхание корней.

Посадите материалы как можно быстрее после того, как они будут доставлены на место посадки. Если вам нужно подождать, защитите их от воздействия иссушающего ветра и солнца, поместив их в защищенное затененное место. Почва вокруг корней уплотненных и укутанных в мешковину растений должна поддерживаться во влажном состоянии с периодическим опрыскиванием. Избегайте замачивания корневого кома, потому что это добавляет дополнительный вес и может привести к тому, что почва станет «жидкой» и отойдет от корневой системы. Слой пластика вокруг корневого кома также поможет замедлить потерю влаги. растение в пластике, накопление тепла внутри пластика может повредить растение.0003

Растения, выращенные в контейнерах, выживут довольно долго, прежде чем их посадят, поскольку они представляют собой целое растение в одном экземпляре. Их также следует регулярно поливать, чтобы поддерживать равномерный уровень влаги в корневой системе. Если их поместить в защищенное место, они будут очень хорошо себя чувствовать, пока не посадят.

Растения с голыми корнями являются наиболее хрупкими и требуют серьезного ухода перед посадкой. Если они будут высажены в течение нескольких дней после прибытия, просто держите упаковочный материал вокруг корней влажным. Если время посадки превысит этот период, держите их корневую систему влажной, временно посадив их (накренившись) во влажный песок, опилки, торфяной мох или почву. У более крупных растений корни должны быть покрыты влажным торфом и мешковиной. Пластиковая пленка также поможет уменьшить чрезмерную потерю влаги корневой системой.

Обрезка перед посадкой

Принципы «предпосевной» обрезки, рекомендуемые для декоративных растений, заметно изменились с годами. Все концепции обрезки декоративных растений значительно отличаются от потребностей обрезки фруктовых деревьев. Необходимо ограничить потребности в обрезке новых декоративных растений. только в косметических целях. Концепция обрезки верхнего прироста, чтобы компенсировать потерю корней во время выкапывания в питомнике, оказалась ошибочной. Исследования показывают, что если оставить все листья в кроне растения при посадке, это ускорит развитие новая и более сильная корневая система для поддержки растения на участке

Косметическое удаление поврежденных стеблей и ветвей должно производиться при посадке. Часто проще сделать несколько небольших надрезов на верхушке более высокого экземпляра, когда он лежит на боку рядом с отверстием. Некоторая косметическая обрезка также может быть сделана для сохранения естественной формы растения, независимо от того, является ли оно голым корнем, свернуто в комки и покрыто мешковиной или выращено в контейнере.

Перед посадкой внимательно следите за состоянием корней на материале с открытыми корнями. Поврежденные или сломанные корни растений с голыми корнями следует аккуратно обрезать, чтобы удалить любые неровные края, которые образовались в результате выкапывания в питомнике. Новый, чистый срез лучше закроется после посадки. Также рассмотрите возможность удаления чрезмерно длинных корней, которые могут не вписаться в запланированный размер отверстия. Корни никогда не должны сгибаться, чтобы соответствовать размеру или форме отверстия: либо укоротите корень, либо увеличьте размер отверстия.

Модификация почвы перед посадкой

Большинство растений лучше всего растут на хорошо дренированной, богатой садовой глине. К сожалению, большинство домов не имеют идеальной почвы. Строительные методы часто удаляют большую часть качественного верхнего слоя почвы, оставляя только более бедные, медленно дренируемые подпочвы в качестве среды для выращивания ландшафта.
Если существующая почва хорошо дренируется и не содержит большого количества глины или песка, она, вероятно, будет поддерживать рост большинства растений с небольшими дальнейшими изменениями или без них. Исследования показывают, что оптимальное укоренение растений возможно, когда растения посажены в существующие почвы с хорошим внутренним дренажем воды. То же исследование также показывает, что включение большого количества органического вещества в засыпку отдельных экземпляров деревьев и кустарников, посаженных в одну яму, может нанести вред их выживанию. Большое количество органического вещества часто удерживает слишком много воды вокруг корневой системы, и растение задыхается от нехватки кислорода в почве.

В большинстве почв Пенсильвании некоторые модификации почвы могут быть полезны перед посадкой отдельных деревьев или образцов кустарников, если модифицирующие материалы составляют не более 10 процентов от общего объема материала обратной засыпки, размещаемого вокруг корневой системы. Обычными материалами, используемыми для модификации почвы, являются торфяной мох, хорошо перепревшие опилки, компостированные материалы, такие как дворовые отходы и коровий навоз. Включение любого из этих материалов улучшит структуру и водоудерживающую способность грунта обратной засыпки. Никогда не добавляйте песок в одиночку в тяжелую или глинистую почву; полученная смесь будет очень похожа на бетон, когда почва влажная или сухая.

Все органические удобрения для почвы должны быть равномерно смешаны с обратной засыпкой.

Трудно изменить или модифицировать плодородие почвы для отдельных экземпляров растений. Исследования показывают, что хорошее физическое качество почвы может быть более важным для начальной установки растений, чем плодородие. Развивающаяся корневая система нуждается в оптимальном уровне воздуха и воды, чтобы закрепиться на участке. Все почвы, кроме самых бедных, обычно обладают достаточным плодородием, чтобы способствовать росту новых корней этих растений.

Тестирование почвы перед выбором растений может предотвратить слишком распространенную проблему выбора растения или группы растений, у которых рН почвы или потребность в питательных веществах не могут быть легко удовлетворены. Почтовый комплект для проверки почвы можно приобрести в отделении Penn State Extension в вашем округе. Данные испытаний почвы предоставят ценную информацию о корректировке pH и плодородия почвы, чтобы повысить успех любой программы посадки.

Требования к рН почвы варьируются от растения к растению. Если тест почвы показывает, что pH почвы сильно отличается от потребностей растения, вы можете рассмотреть альтернативные растения, которые будут соответствовать существующим уровням pH на участке. Часто требуется несколько лет, чтобы повысить или понизить рН почвы более чем на одну единицу рН. Посевные грядки с искусственно отрегулированным pH почвы потребуют постоянного контроля и поддержания pH.

В качестве еще одного предостережения, попытки сделать большие и быстрые корректировки pH могут изменить химический состав почвы до такой степени, что может возникнуть дефицит питательных веществ или токсичность. Если вы решите отрегулировать pH, сделайте это во время подготовки почвы перед посадкой. Внесите необходимое количество извести или подкисляющих почву материалов, необходимых для корректировки pH в соответствии с потребностями культуры, как указано в отчете об испытаниях почвы.

Традиционно для ускорения роста корней после пересадки рекомендуется фосфор (суперфосфат) из расчета 1/4 стакана, тщательно смешанный с каждым бушелем засыпки, или 2/3 стакана костной муки. Исследования не подтвердили это утверждение; однако почвы Пенсильвании с низким содержанием фосфора могут выиграть от такой поправки. Два других основных питательных вещества для растений, азот и калий (калий), могут быть добавлены в окружающую почву позже, когда растение приживется. Фосфор с трудом перемещается через почву и должен быть включен в корневую зону, в то время как азотные и калийные материалы более растворимы в воде и будут выщелачиваться в корневую зону.

Подготовка посадочной ямы

Образцы растений

Образцы растений обычно сажают отдельно, отдельно от других подобных растений. Их посадка обычно включает в себя выкапывание единственной ямы на газоне или мульчированной грядке. К таким образцам относятся большинство тенистых деревьев, а также множество небольших цветущих деревьев или крупных кустарников.

При выкапывании одиночной ямы важно сделать ее достаточно глубокой и широкой, чтобы вместить корни растения, независимо от того, будет ли оно с голыми корнями, свернуто в комки и покрыто мешковиной или выращено в контейнерах. Отверстие на 1-2 фута шире диаметра корневого кома, но не глубже корневого кома, обеспечит достаточно места для хорошей засыпки почвы вокруг корней. Исследования показывают, что более крупные экземпляры тенистых деревьев и большинство цветущих деревьев лучше приживаются, если их посадить на твердую почву на дне посадочной ямы. Не рыхлите дно ямы и не добавляйте верхний слой почвы под корневой ком крупных растений. Дополнительный вес таких растений часто приводит к оседанию корневого кома и возможному повреждению корня.

При выкапывании ямы для отдельных растений выбросьте весь существующий дерн или поместите его в компостную кучу. Поместите хороший верхний слой почвы в одну кучу рядом с отверстием, а более бедный подпочвенный слой — в другую кучу. Не используйте дерн или любые другие материалы на дне посадочной ямы. Корневая система растений должна подвергаться только качественному засыпному грунту. Если подпочва и/или верхний слой почвы представляют собой тяжелую глину или иным образом очень бедны, вы можете внести в почву обратной засыпки органические вещества. (См. раздел о модификации почвы.) При надлежащей подготовке почвы большая часть естественной почвы, выкопанной из посадочной ямы, может быть использована для обратной засыпки.

Кустарники и почвопокровные грядки

При групповой посадке кустарников и почвопокровных растений для создания особого ландшафтного эффекта часто бывает проще рассматривать всю засаживаемую площадь как одну лунку. Если грядка может быть обработана на глубину от 10 до 12 дюймов, большая часть работы по посадке будет выполнена. Если для корневой системы более крупных кустов требуется отверстие глубже 12 дюймов, вам придется применять те же принципы, что и для образцовых растений.

Обработка почвы на всей территории улучшит развитие корневой системы всех растений. Проникновение корней будет намного проще и быстрее, когда каждому отдельному кустарнику или почвопокровному растению не придется приживаться в небольших лунках, открытых в родной почве участка. Кроме того, любые необходимые поправки к почве можно легче вносить и смешивать со всей почвой, доступной для корней.

Если почва в месте посадки очень неглубокая или бедная, вы можете подумать о замене ее верхним слоем почвы лучшего качества. Когда это необходимо, вы должны удалить почву на глубину от 12 до 15 дюймов и смешать новый верхний слой почвы с существующим верхним слоем почвы, чтобы проветрить переходную зону между существующей почвой и новой почвой. В крайних случаях почвы низкого качества может быть более практичным удалить часть почвы, смешать ее с хорошим верхним слоем почвы и органическими веществами, а затем восстановить первоначальный уровень почвы в грядке.

Если полное удаление почвы с грядки нецелесообразно, может оказаться полезным рассмотреть вопрос о создании приподнятых грядок, если предлагаемый ландшафтный дизайн допускает такую ​​модификацию. В приподнятых грядках в качестве среды для выращивания используется лучший верхний слой почвы, который помещается поверх существующей почвы участка. Некоторый верхний слой почвы должен быть включен в существующую почву участка, чтобы обеспечить переход между бедной и лучше растущей почвой. Глубина почвы на приподнятой грядке должна быть достаточной для поддержки всех корней используемых растений. Края приподнятых грядок также должны простираться по горизонтали достаточно далеко, чтобы обеспечить рост корней с течением времени.

Общие рекомендации по посадке

Каждая форма растения — с голой корневой системой, с комками и мешковиной, а также выращенная в контейнере — имеет особые требования, которые следует учитывать при посадке, и они будут подробно обсуждаться для каждой формы растения. Однако некоторые процедуры посадки являются универсальными для всех форм растений. Эти процедуры описаны ниже.

1. Стороны посадочной ямы должны быть конусообразными, отверстие должно быть шире дна и достаточно большим, чтобы в него поместились корни и земляной ком.
2. Стороны посадочной ямы должны быть шероховатыми или надрезанными с помощью лопаты или кирки, чтобы разрушить любую гладкую поверхность или остекление, образовавшееся в результате обратного давления лопаты во время рытья ямы. Этот отполированный или спрессованный слой почвы по краям посадочной лунки часто бывает достаточно плотным, чтобы замедлить движение новых корней наружу в почву, окружающую лунку.
3. Не копайте слишком глубоко — отросток корня или шейка дерева должны быть на последнем уровне почвы или немного выше. Корневая шейка – место соединения стебля растения с корневой системой. Эта точка часто связана с плавным расширением, когда стебель сливается с корневой системой.
4. Перед засыпкой убедитесь, что дерево или куст правильно расположены и стоят вертикально в посадочной яме. Во время обратной засыпки растению может потребоваться поддержка.
5. Постепенно добавляйте почву для обратной засыпки поверх и между корнями растений с открытыми корнями и плотно утрамбовывайте почву вплотную к корневому кому растений, выращенных в контейнерах и в мешковине, чтобы устранить воздушные карманы.
6. Продолжайте заполнять посадочную яму и уплотнять почву, пока яма не заполнится примерно наполовину. В этот момент наполните яму слабой струей воды и дайте ей впитаться в почву, чтобы она осела и удалила воздушные карманы. Избегайте сильного потока воды, который может скапливать почву и повреждать более мелкие поры, необходимые для аэрации почвы для корней. Когда вода стечет, продолжайте засыпать яму почвой, как это рекомендовано ниже для конкретной системы посадки.
7. После того, как яма будет заполнена в соответствии с указаниями и соблюдены все конкретные указания по посадке, создайте кольцо почвы в несколько дюймов высотой вокруг края посадочной ямы, чтобы удерживать влагу, и снова заполните водой.

Особые требования к посадке растений с открытыми корнями

Отверстие для растений с открытыми корнями должно быть достаточно большим, чтобы корни могли нормально разрастаться, не сжимаясь и не скручиваясь. Если корни закручиваются вокруг края отверстия, они будут иметь тенденцию продолжать расти в этом направлении, а не распространяться в окружающую более твердую почву, чтобы закрепить растение в земле. Либо обрежьте самые длинные корни, чтобы они соответствовали отверстию, либо увеличьте размер и форму отверстия, чтобы приспособить существующую корневую систему.

Отверстие должно быть достаточно глубоким, чтобы обеспечить естественное распространение корневой системы вниз. Если почва очень бедная или тяжелая глина, может помочь разрушение дна ямы для лучшего дренажа. Пробивание отверстий на дне самой посадочной ямы создаст дренажные каналы, по которым вода будет стекать от корневой системы.

Уплотненный конус почвы следует поместить на дно лунки на высоте, которая позволит растению сидеть на той же высоте, что и в питомнике. Корневая шейка, выступ или место соединения корневой системы и стебля растения должны быть на уровне окончательной почвы или немного выше, но никогда не ниже для декоративных растений.

Особые требования к посадке растений в комках и в мешковине

Ямы для посадки должны быть подготовлены, как описано выше (от 1 до 2 футов шире, чем диаметр корневого кома, и не глубже, чем глубина корневого кома), чтобы обеспечить достаточное пространство для засыпки грунтом вокруг корневой системы (рис. 5). Если качество почвы на участке плохое, рекомендуется увеличить диаметр отверстия на 50 процентов, чтобы вокруг корневого кома было больше лучшей, менее плотной почвы.

Перед завершением лунки проверьте корневой ком на растении, чтобы убедиться, что корневая шейка или выступ на самом деле находятся в верхней части корневого кома и не покрыты несколькими дюймами почвы. При посадке корневая шейка должна быть на уровне конечного сорта или даже немного выше.

Если корневая шейка внутри корневого кома покрыта слоем почвы, определите высоту корневого кома от шейки до основания кома. Это измерение должно быть фактической глубиной посадочной ямы, чтобы убедиться, что корневая система находится на надлежащей глубине в почве. После того, как растение установлено в лунке, вы должны удалить этот лишний слой почвы с верхней части корневого кома, чтобы обнажить корневую шейку.

Не снимайте мешковину, пока растение не будет установлено в посадочной яме. Мешковина разложится в почве и ее можно будет посадить прямо вместе с растением. Когда вода стечет через почву, продолжайте заполнять отверстие землей, пока оно не будет заполнено примерно на 3/4.

Когда яма на 3/4 заполнена землей, ослабьте мешковину и шнур вокруг корневого кома, если вы еще этого не сделали. Лишнюю открытую мешковину и шнур можно отрезать и выбросить или сложить вдоль непокрытого корневого кома. Узловатая мешковина и шнур вокруг основания растения медленно ломаются и могут мешать росту растения. Отрежьте и удалите всю веревку, которая использовалась для крепления шара и мешковины к стволу дерева. Не позволяйте мешковине выступать над поверхностью почвы, потому что она будет действовать как фитиль и отводить необходимую почвенную влагу от корневого кома внизу.

Рисунок 5. Схема посадки.

Обработанные и синтетические корневые комы

Иногда растения, свернутые в комки и мешковину, продаются с устойчивыми к гниению материалами, покрывающими корневой ком. Это позволяет дилеру дольше удерживать растения в торговом зале и сохранять качественный корневой ком. Если вы знаете об этом, вы можете соответствующим образом обращаться с растениями в домашних условиях. Обработанная мешковина обычно гниет и разлагается после посадки в почву, но медленнее, чем необработанная мешковина.

Однако могут возникнуть проблемы с некоторыми пластиковыми или пластикоподобными тканями, которые не разлагаются при посадке в почву вместе с корневым комом. Многие из этих материалов настолько плотно сплетены, что волокна покрытия не могут быть раздвинуты удлиняющимися корнями. В этой ситуации формирующаяся корневая система не способна проникнуть в почву обратной засыпки, и растение медленно увядает, какие бы шаги ни предпринимались для увеличения силы роста.

Чтобы проверить наличие синтетических или пластиковых корневых покрытий, зажгите спичку и коснитесь нескольких концов мешковины. Пластиковые или синтетические покрытия плавятся под воздействием пламени. Органическая, натуральная мешковина, которую можно посадить вместе с корневым комом, сгорит дотла в пламени.

Все синтетические покрытия корневого кома должны быть удалены перед засыпкой ямы, но только после того, как растение будет установлено в яме. Вокруг дна шара можно добавить небольшое количество грунта для обратной засыпки или обрушить стенки ямы, чтобы расширить яму и стабилизировать растение на этапах удаления. Ослабьте покрытие и отрежьте как можно больше до начала обратной засыпки. Небольшой диск материала, который останется под основанием корневого кома, не должен быть фактором в будущем укоренении и росте растения. Когда покрытие снято, вы должны быть осторожны, чтобы не расколоть земляной ком и не заставить его упасть с корней до того, как вся операция посадки будет завершена. Следуйте инструкциям по засыпке и поливу, описанным ранее.

Проволочные корзины

Выкопанные механическим способом деревья иногда помещают в проволочную корзину, выстланную мешковиной, для защиты и поддержки земляного кома во время транспортировки и посадки. Попав в корзину, покрытие из мешковины оборачивается и закрепляется вокруг мяча так же, как свернутые в комки и обтянутые мешковиной деревья. Размер корневого кома и возможность повреждения корневой системы делают удаление корзины трудным, опасным и ненужным как до, так и после посадки. В зависимости от типа проволоки, используемой при изготовлении корзины, маловероятно, что проволока быстро заржавеет. Неповрежденная корзинка может ограничивать рост корней и опоясывать корни по мере их роста из корневого кома. В качестве компромисса и для обеспечения того, чтобы развивающиеся корни не были ограничены, верхняя половина корзины должна быть удалена с помощью мощных кусачек до завершения процесса посадки. Как только верхняя половина корзины удалена, с мешковиной можно обращаться, как описано выше.

Особые требования к посадке растений, выращенных в контейнерах

При посадке растений, выращенных в контейнерах, следуйте той же подготовке в отношении размера лунок и глубины посадки, что и при посадке растений в комках и мешковине. Контейнер должен быть удален с этого типа растений, прежде чем он будет установлен в землю. Даже некоторые бумажные материалы, используемые для контейнеров, разрушаются достаточно медленно, чтобы ограничить оптимальное развитие корней в почве. Любые вращающиеся корни в этом типе контейнера будут продолжать двигаться в том же направлении, если контейнер установлен вместе с растением. Конечно, пластиковые или металлические материалы будут еще более вредными для расширения корней. Удалите контейнер, либо срезав его, либо перевернув и резко ударив по краю контейнера и подняв контейнер с корневого кома.

Перед посадкой растения в посадочную яму требуется еще одна операция. Возьмите острый нож или лопату для копания и сделайте крестообразный отметку в нижней части корневого кома. Сделайте надрез примерно на четверть глубины всего корневого кома. Если вокруг внешнего края корневого кома имеется плотная сеть корней, вам также следует сделать несколько вертикальных надрезов в корневом коме сверху вниз. Вертикальные надрезы не обязательно должны быть глубокими, их достаточно, чтобы вырезать рисунок поверхностных корней. Делая эти надрезы, вы будете стимулировать новую развивающуюся корневую систему растения расширяться наружу в почву обратной засыпки (рис. 6). Если существующий рисунок корней в контейнере не нарушен, корни часто имеют тенденцию расти по той же круговой схеме, установленной в контейнере. Развивающаяся корневая система может задушить себя и привести к увяданию растения через несколько вегетационных сезонов.

Рисунок 6. Оценка корневого кома растения, выращенного в контейнере.

Гайинг

Результаты исследований показывают, что деревья и более крупные кустарники, которые после посадки могут гнуться на ветру, как правило, имеют более прочные стебли и стволы. Регулярное движение стеблей создает более сильную клеточную систему внутри ствола, пока он находится в питомнике. Однако существует также вероятность того, что перед продажей такие растения немного наклонятся. Незначительные корректировки положения растения в посадочной яме могут смягчить незначительные изгибы или изгибы ствола или стебля.

В постоянном ландшафтном окружении недавно посаженные деревья и более крупные кустарники не должны нуждаться в подпорках или растяжках для удержания их в вертикальном положении, за исключением случаев, когда деревья были посажены с открытым корнем или посажены в открытой, ветреной местности или с интенсивным пешеходным движением. . Плотный полог на тенистых деревьях и более крупных кустарниках может обеспечить достаточную устойчивость к ветру, чтобы вызвать некоторое опрокидывание или движение растения в посадочной яме. Колья прочно удерживают растение на месте и способствуют более быстрому развитию корневой системы.

В качестве компромисса по отношению к кольям рекомендуется, чтобы опорный материал был достаточно рыхлым, чтобы обеспечить некоторое движение ствола или ствола на ветру. Такая поддержка обеспечит желаемое изгибание стебля для развития дополнительной силы, но не допустит каких-либо серьезных движений корневой системы, которые могли бы изменить ландшафтную эффективность растения.

Существует несколько способов установки растяжек. Деревья диаметром 2 дюйма или менее могут поддерживаться колом 2 на 2, доходящим до первой мутовки ветвей на деревьях. Обычно требуется кол длиной не менее 8 футов. Колышек следует вбить в посадочную яму сбоку от корневого кома после того, как растение укоренится, но до того, как почва будет помещена вокруг корневой системы. Дерево можно прикрепить к столбу одной петлей веревки, ремнем для дерева или проволокой, проходящей через кусок шланга. Скрестите шланг или веревку между колом и деревом, чтобы не натереть кору. Никогда не оборачивайте проволоку или другую опору вокруг стебля растения. По мере того, как стебель растет и расширяется в диаметре, он будет расти над материалом и задушит растение (рис. 7).

Еще один метод поддержки деревьев размером более 2 дюймов в диаметре — это затяжка дерева проволокой. К дереву на равных расстояниях вокруг ствола крепятся три оттяжки. Провод проходит через кусок шланга, опоясывающий ствол в промежности. При использовании проволоки анкерные колышки должны быть вбиты в землю под углом 450 и на расстоянии 1/2 высоты дерева от ствола (Рисунок 8).

Как только дерево приживется, опорные стойки и растяжки можно убрать. Их никогда не следует оставлять дольше, чем на целый год после посадки.

Рис. 7. Схема растяжек для небольших деревьев.

Рис. 8. Схема растяжек для больших деревьев.

Обертывание

Защита стволов и ветвей только что посаженных лиственных деревьев с помощью упаковочной пленки стала сомнительной практикой. Часто предполагалось, что в такой обертке прячутся насекомые-вредители, которые могут проникнуть в ствол. Обертывание деревьев в питомнике или садовом центре перед продажей часто закрывает серьезные дефекты, такие как раны от обрезки, повреждения коры, язвы или повреждения ствола насекомыми.

Обертывания деревьев имеют преимущество при правильном применении и использовании: они защищают ствол дерева и кору от повреждений во время транспортировки из питомника и при обработке растения перед посадкой. Как только растение установлено в яме, обертку можно безопасно снять.

Если вы решите использовать пленку для дерева, выберите одну из различных коммерческих бумажных изделий или нарежьте полоски мешковины шириной от 2 до 3 дюймов. Начните обматывать более крупные ветки и спускайтесь по стволу

к земле. Перекрывайте каждый виток спирали примерно на 1/2 ширины полосы, чтобы получить двойную толщину. Свободно перевяжите бинт шнуром или бечевкой, начиная с основания туловища и поднимаясь вверх в направлении, противоположном бинту.

Если вы решите оставить пленку на дерево в течение короткого периода времени после посадки, время от времени проверяйте шнур или шнур, чтобы убедиться, что он не врезается в кору. Ствол дерева может начать увеличиваться в диаметре вскоре после того, как его посадят в землю, поэтому необходимо тщательное внимание. Если окажется, что шнур врезается в кору, либо слегка ослабьте его, либо снимите со ствола. Обертывания деревьев можно использовать для временной защиты деревьев с тонкой или нежной корой в зимние месяцы, чтобы предотвратить растрескивание от мороза или солнечные ожоги. Обертку следует наносить, начиная снизу, при этом каждый виток слегка перекрывает верхний край предыдущего витка. Это гарантирует, что нижний край пленки останется открытым, позволяя влаге выйти из-под пленки в теплые дни.

Обертывание нецелесообразно для большинства небольших кустарников и вечнозеленых растений; однако они все еще теряют ценную влагу из своей листвы и стеблей. В зависимости от их местоположения и размера, вы можете рассмотреть возможность использования ветрозащитных экранов, таких как снежные ограждения или барьеры из мешковины, или использовать антитранспирант для защиты ваших кустарников и вечнозеленых растений от потери влаги. Эти материалы доступны в большинстве садовых центров. Антитранспиранты образуют защитное покрытие на листве и стеблях, чтобы предотвратить чрезмерную потерю влаги. Они были полезны в жаркую погоду и на открытых участках, где потеря влаги выше нормы. Следуйте инструкциям продукта для правильного применения и использования.

Мульчирование

Другой полезный прием, помогающий сохранить влагу для использования растениями, — это мульчирование. Накрыв корневую систему и окружающую почву слоем мульчи, вы предотвратите испарение влаги с поверхности почвы. Мульча также поможет стабилизировать температуру почвы, контролировать рост сорняков и уменьшить повреждение коры от косилок и плетей сорняков. Мульчирование можно с успехом использовать под образцовыми растениями, а также на кустах после их посадки. Мульча вокруг растений, посаженных ранней осенью, предотвратит быстрое замерзание и оттаивание почвы зимой и ранней весной.

В качестве мульчи можно использовать различные материалы. Тем не менее, для лучшего внешнего вида вы можете рассмотреть такие материалы, как измельченная кора деревьев, состаренная или компостированная древесная щепа или коммерческая древесная щепа. Хорошо выдержанный компост также может быть использован, если его размер частиц и внешний вид не вызывают возражений.

Важное значение имеет правильное применение мульчи. Чтобы быть эффективным, на поверхность почвы следует нанести слой материала толщиной от 2 до 3 дюймов. Любое меньшее количество не будет контролировать сорняки или уменьшать потерю влаги; более 4 дюймов не будут иметь большого преимущества для борьбы с сорняками / влагой и могут даже быть вредными для корневой системы. Глубокие слои мульчи, как правило, заглушают корни, не пропуская воздух из почвы.

Органический мульчирующий материал не должен соприкасаться со стеблем растения. Просто соберите мульчу рукой, как только растение или грядка будут покрыты. Мульча, уложенная на стволы и стволы, создает несколько будущих проблем со здоровьем для деревьев и кустарников, в том числе постоянное увлажнение коры, вызывая болезни и быстрое разложение как коры, так и древесины растения, повышая восприимчивость растения к экстремальным температурам зимой и повреждения грызунами. В целях безопасности растения следите за тем, чтобы мульчирующий материал не касался коры. Неорганические материалы, такие как каменная крошка, гравий или речная порода, не будут удерживать влагу, но могут быть абразивными по отношению к коре, что также повредит ствол и приведет к повреждению растения.

Синтетическая ткань и пластиковая пленка также могут служить в качестве мульчирующего материала в некоторых случаях. Они, вероятно, наиболее эффективны на больших площадях, которые не были засажены кустарниками или где эта территория не будет беспокоить в течение длительного периода времени. Эти продукты используются под слоями другой мульчи и не пропускают свет с поверхности почвы, тем самым предотвращая рост большинства сорняков.

Эти продукты имеют несколько недостатков при использовании непосредственно над корневой системой многих растений. Пластиковая пленка, в частности, имеет тенденцию подавлять корневую систему, предотвращая обмен почвенными газами с атмосферой, а также поступление кислорода в почву. Пластиковая пленка также ограничит попадание влаги в почву из-за дождя или орошения, сохраняя почву немного более сухой. Аналогичным образом, в очень влажных почвах пластиковая пленка может удерживать почву слишком влажной и уменьшать количество аэрации почвы, доступной для корневых систем растений под мульчей. Если у вас уже есть обширные участки, замульчированные пластиковой пленкой, было бы целесообразно проколоть пластик в нескольких местах лопатой, чтобы обеспечить проникновение воды и обмен кислородом и почвенными газами. Небольшие проколы не повлияют на способность пластика бороться с сорняками. Небольшие пластиковые воротники под слоями декоративной мульчи вокруг основания больших деревьев обычно не наносят вреда растениям.

Ландшафтные ткани, с другой стороны, позволяют воде проникать в почву и обмениваться кислородом и почвенными газами с атмосферой. Когда слой органического или неорганического мульчирующего материала покрывает эти ткани, сорняки могут прорастать в верхнем слое мульчи. По мере того, как корни проникают вниз, они проходят сквозь ткань и прочно закрепляются в нижнем слое почвы. Когда это происходит, очень трудно вырвать сорняки, не нарушая весь поверхностный слой мульчированного грунта.

Было также замечено, что в определенных ситуациях корни растений имеют тенденцию образовываться на границе между поверхностью почвы и тканью ландшафта вместо того, чтобы проникать глубоко в почву, где они смогут выжить в неблагоприятных условиях. В зоне под тканью оптимальные условия для роста корней: влага, кислород и темнота. Корни будут расти и выживать в этом месте до тех пор, пока условия будут оптимальными. Однако в засушливые периоды этот интерфейсный слой высыхает до такой степени, что корневая система может быть повреждена. Ландшафтные ткани, вероятно, наиболее полезны на склонах, где нет растений, и где поверхностная мульча служит какой-то эстетической цели в дизайне. Физические свойства ландшафтных тканей позволяют им хорошо связываться с большинством органических мульчирующих материалов и предотвращать движение мульчи на склонах.

Полив

Полив новых растений после первоначальной посадки необходим для выживания. Необходимое количество воды и время ее применения будут зависеть от количества осадков, влагоудерживающей способности почвы, дренажа, а также типа и текстуры почвы. Обычно рекомендуется полив с интервалом 5–7 дней в течение первого вегетационного периода, если участок не высыхает быстрее. Легкий полив будет поддерживать влажность поверхности почвы и способствовать нежелательному развитию поверхностных корней. Эмпирическое правило состоит в том, чтобы обеспечить от 1 до 2 галлонов воды на дюйм суппорта ствола. При поливе только что посаженных растений очень важно достаточно пропитать корневой ком и пропитать почву обратной засыпки до глубины корней. Это лучше всего достигается медленным, замачивающим поливом. Контейнеры для полива, такие как мешок для орошения деревьев, зеленый перфорированный мешок объемом 20 галлонов, который оборачивается вокруг дерева (рис. 9).), или литровые кувшины с водой с отверстиями, проколотыми на дне, можно расставить вокруг ствола над корневым комом.

Не менее важно не переувлажнять только что посаженные растения на участках с медленным естественным дренажем почвы. Можно заполнить посадочную яму и засыпать почву водой и вытеснить весь кислород из почвы, если вода применяется быстрее, чем она может стечь из корневой системы.

По мере того, как растения приживаются на месте посадки, также рекомендуется расширить область полива от первоначальной посадочной ямы. Окружающая почва должна быть влажной, чтобы поддерживать новые корни, выходящие за пределы материала обратной засыпки. Глубокая корневая система, поддерживаемая влажностью почвы вокруг всей корневой зоны, как правило, дает более качественное и сильное растение, способное позже выдерживать засушливые периоды.

Быстрая потеря воды через листву в жаркие и влажные летние дни часто приводит к увяданию и гибели многих новых растений. Хотя почва достаточно обеспечена влагой, это состояние может возникнуть, если корни не могут функционировать достаточно хорошо, чтобы компенсировать потери на транспирацию. Опрыскивание верхушек только что посаженных растений поможет избежать этого состояния, но его не следует рассматривать как замену оптимальной практики полива почвы.

Упомянутые ранее антитранспиранты также можно с некоторым успехом использовать для контроля чрезмерной потери влаги в течение коротких периодов вскоре после закладки растений. По мере расширения листа материал становится менее эффективным, поэтому может потребоваться повторное применение. Следуйте инструкциям на упаковке для правильного применения любого материала, используемого на растениях.

Рис. 9. Мешок для орошения деревьев вокруг только что посаженного дерева.

Уход после посадки

Внимание к следующим пунктам поможет обеспечить правильную приживаемость вновь посаженных растений, будь то экземпляры, тенистые или вечнозеленые деревья; небольшие цветущие деревья; или кустарники и почвопокровные, установленные на границе ландшафта.

1. Постоянное поддержание оптимальной влажности почвы. Не переувлажняйте, чтобы почва стала насыщенной. Слегка подсохшие корни уйдут в спячку и вернутся с влагой, но поврежденные от переувлажнения корни исчезнут навсегда и ослабят растение.
2. На более крупных растениях, закрепленных кольями или растяжками, поддерживайте твердую опору в течение первого года или до тех пор, пока растение не приживется в течение первого вегетационного периода.
3. Держите слой мульчи на оптимальной глубине на поверхности почвы под растениями. Следите за тем, чтобы весь мульчирующий материал не касался стеблей растений.
4. Удобрение не требуется, по крайней мере, в течение первого вегетационного периода после посадки. Внесение удобрений можно начинать во второй сезон после посадки для большинства ландшафтных растений и в третий сезон для более крупных деревьев. Нормы внесения удобрений должны соответствовать рекомендациям отчета об испытаниях почвы в отношении выбранных растений. Однако, если отчет об испытаниях недоступен, достаточно легкого внесения удобрения медленного высвобождения осенью в год после окраски листьев. Как только растения перейдут в состояние покоя, внесите удобрения с соотношением азота (N), фосфора (P) и калия (K) 3:1:1 или 3:1:2. Хорошими примерами являются коммерчески доступные удобрения с анализом 18-6-12, 24-8-16 или 15-5-5. Удобрение с медленным высвобождением следует вносить в количестве, эквивалентном от 2 до 4 фунтов азота на 1000 квадратных футов. Для удобрения 18-6-12 это будет равняться от 1 до 2 фунтов удобрения на каждые 100 квадратных футов площади поверхности под растениями. Держите удобрение на расстоянии около фута от стеблей кустарников и стволов больших деревьев. Большая часть активной корневой системы будет находиться вдали от основного ствола. Хорошо полейте растения после внесения удобрений.

Подготовлено Джеймсом С. Селлмером, доцентом кафедры декоративного садоводства; Мартин МакГанн, доцент ландшафтного подряда; Дж. Роберт Нусс, почетный профессор декоративного садоводства; и Ричард Х. Джонсон, сотрудник отдела по обучению пестицидам.

Типы декоративных ограждений

United Fence предлагает множество различных типов декоративных ограждений, в которых декоративная привлекательность сочетается со стабильностью прочных, искусно изготовленных материалов. Фактически, покупатели использовали его более 50 лет, чтобы придать своей коммерческой недвижимости элегантный вид и надежную границу.

Если вам нужен забор с такими качествами, ознакомьтесь с этими широко используемыми вариантами декоративных ограждений, а также с их преимуществами. Вот несколько идей забора для вашего участка.

Типы декоративных ограждений

Этот вид ограждений бывает двух типов: алюминиевый и стальной. Оба хорошо обслужили многих клиентов. Вот немного о вариантах алюминиевых и стальных ограждений и о том, что они предлагают вашей собственности.

Алюминий

Отличительной особенностью алюминиевых ограждений от других материалов для ограждений является то, что они не ржавеют. Это делает его идеальным выбором для объектов недвижимости в городах с большим количеством дождя, снега или высокой влажностью. Он также на 100% подлежит вторичной переработке, поэтому является экологически чистым. Помимо того, что алюминиевые ограждения не требуют ухода с использованием дорогостоящих токсичных химикатов, их можно перерабатывать и использовать повторно, не нанося вреда окружающей среде.

Сталь

Если вы ищете прочный декоративный забор, лучшим выбором будет сталь. Хотя алюминий может напоминать сталь, он не может сравниться с ним по весу и долговечности. Например, в то время как четырехфутовая алюминиевая панель весит около 12 фунтов, четырехфутовая стальная панель весит около 45 фунтов. Это означает, что после установки ваш стальной забор никуда не денется без тяжелой техники.

Преимущества декоративного ограждения

Если вы собираетесь инвестировать в этот тип ограждения, важно точно знать, что вы получаете от него. Разные заборы служат разным целям, поэтому вот пять способов, которыми вы можете извлечь выгоду из декоративного маршрута.

Внешний вид

Покупатели выбирают этот тип ограждения по многим причинам. Большинство ценят его внешний вид и то, как он может заявить об их бизнесе и бренде. Если вам нужен гладкий минималистичный дизайн, он у вас есть. Если вы хотите престижный образ с эффектом «вау», вы тоже можете это сделать. Ваш забор может быть простым или потрясающим, и выбор зависит только от вас.

Безопасность

Не позволяйте стильному дизайну обмануть вас. Декоративное ограждение может защитить вашу коммерческую собственность так же, как и любой другой тип забора. Вашим сотрудникам, арендаторам и клиентам не придется беспокоиться о своей безопасности, потому что декоративное ограждение выполняет свою работу.

Вы также можете усилить безопасность с помощью ведущей в отрасли системы контроля доступа. Независимо от того, ищете ли вы варианты системы коммерческих или промышленных ворот, знайте, что United Fence может предоставить ряд конструкций, соответствующих вашим потребностям.

Индивидуальные опции

Еще одно большое преимущество декоративных ограждений заключается в том, что их можно персонализировать. Это дает вам универсальность и свободу сочетать забор с ландшафтом вашей собственности и архитектурой вашего здания. Индивидуальный забор может не только улучшить привлекательность вашей собственности, но и повысить ее стоимость.

Без ржавчины

Об этом уже упоминалось, но главное преимущество алюминиевых ограждений заключается в том, что вам никогда не придется беспокоиться о ржавчине. Алюминиевые декоративные ограждения не ржавеют. Это означает отсутствие обслуживания для вас и отсутствие непредвиденных расходов на лечение ржавчины для вашего кошелька.

И хотя вы не можете избежать ржавчины стали, вы можете замедлить этот процесс с помощью защитного покрытия и периодического опрыскивания шлангом высокого давления для очистки. Если вы заметили износ или повреждение, которые вас беспокоят, просто свяжитесь с United Fence для ремонта.

Пригодно для вторичной переработки

Как уже упоминалось ранее, но мы думаем, что стоит повторить, алюминиевые ограждения подлежат вторичной переработке. Фактически, Алюминиевая ассоциация даже называет этот материал «бесконечно пригодным для повторного использования». Это означает, что когда придет время утилизировать ваш забор, вы можете отнести его в местный центр по переработке металлолома, чтобы использовать его снова и снова.

Аксессуары и вершины забора

Вы можете выбрать не только дизайн вертикальных перекладин забора (также называемых штакетниками), но и внешний вид верхней части забора. Вот два варианта, которые сделают вашу собственность еще более заметной.

Колпачки для столбов

Это круглые или плоские колпачки, которые надеваются на столбы забора. Обычно они бывают черного цвета и обеспечивают минималистичный, но сильный вид. Они также препятствуют скоплению мусора и воды вдоль забора.

Наконечники

Эти декоративные наконечники надеваются на верхнюю часть штакетника. Обычно они выглядят как наконечник копья или трехконечного копья, но вы также можете получить четырехугольный дизайн для дополнительной смелости и признака силы. А если вы хотите еще больше визуальной привлекательности, вы можете выбрать геральдическую лилию. Это стилизованная лилия, имеющая долгую историю в декорировании и ограждении.

Идеи расположения забора

Наряду с выбором декоративного забора, который вы хотите, вы также должны подумать о том, где именно вы хотите установить его на своем участке. Вот две идеи, которые помогут вам провести мозговой штурм.

Недвижимость целиком

Это очевидный выбор, который предпочитают многие владельцы недвижимости. Декоративный забор вокруг всей вашей собственности устанавливает границы собственности, защищает от посягательств и улучшает внешний вид вашей собственности.

Автостоянка

Если ваш бизнес находится рядом с другими предприятиями, у вас, вероятно, есть проблема с тем, что вашу парковку используют люди, которые не являются вашими сотрудниками или клиентами. Существует также проблема сотрудников, которые не могут найти место для парковки утром или когда они возвращаются с обеда.

Этот вариант ограждения может сделать вашу парковку исключительно вашей, а также визуально привлекательной. Сотрудники ценят доступность, и хороший забор с воротами контроля доступа скажет им, что вы тоже это цените.

Для получения дополнительной информации

Декоративный забор может защитить вашу собственность, сотрудников, арендаторов и клиентов, а также прекрасно выглядеть и даже повысить стоимость вашей собственности. Свяжитесь с United Fence & Construction по телефону (501) 222-8925 или заполните эту форму, чтобы запросить расценки на изготовление и установку забора.

Типы строительных материалов, используемых в строительстве, и их свойства

🕑 Время чтения: 1 минута

Строительный материал — это любой материал, используемый в строительных целях, например материалы для строительства домов. Древесина, цемент, заполнители, металлы, кирпичи, бетон, глина – наиболее распространенные виды строительных материалов, используемых в строительстве. Их выбор основан на их экономической эффективности для строительных проектов. Многие природные вещества, такие как глина, песок, дерево и камни, даже ветки и листья использовались для строительства зданий. Помимо природных материалов, используется много искусственных продуктов, некоторые из которых более синтетические, а некоторые менее. Производство строительных материалов является устоявшейся отраслью во многих странах, и использование этих материалов, как правило, подразделяется на отдельные специализированные отрасли, такие как столярные, сантехнические, кровельные и изоляционные работы. Эта ссылка касается среды обитания и структур, включая дома.

Содержание:

• Типы строительных материалов, используемых в строительстве
  • 1. Натуральные строительные материалы
  • 2. Ткань
  • 3. грязь и глина
  • 4. Скала
  • 5. Thatch
  • 6. Brush
  • 4
  • 5. Thatch
  • 6. Brush
  • 414
  • 5. Thatch
  • 6. Brush
  • 414
  • 5. 7. ICE
  • 8. Wood
  • 9. Кирпич и блок
  • 10. Бетон
  • 11. Металл
  • 12. Стекло
  • 13. Ceramics
  • 14. Пластик
  • 15. FOAM
  • 16. композиты
  • 17. Строительные материалы в современной промышленности
  • 18. Виртуальные строительные материалы
  • 19. Строительные материалы

1. Натуральные строительные материалы

Строительные материалы можно разделить на два источника: натуральные и синтетические. Натуральные материалы — это необработанные или минимально обработанные в промышленности материалы, такие как древесина или стекло. Синтетические материалы производятся в промышленных условиях после многих манипуляций человека, таких как пластмассы и краски на нефтяной основе. У обоих есть свое применение. Грязь, камень и волокнистые растения являются основными материалами, кроме палаток, сделанных из гибких материалов, таких как ткань или шкуры. Люди во всем мире использовали эти три материала вместе для создания домов, соответствующих местным погодным условиям. Как правило, в этих зданиях в качестве основных структурных компонентов используются камень и/или кустарник, а грязь используется для заполнения пространства между ними, выступая в качестве типа бетона и изоляции. Основным примером является плетень и мазок, которые в основном использовались в качестве постоянного жилья в тропических странах или в качестве летних построек древними северными народами.

2. Ткань

Палатка раньше была излюбленным домом кочевников по всему миру. Два хорошо известных типа включают конический вигвам и круглую юрту. Он был возрожден как основная строительная техника с развитием натяжной архитектуры и синтетических тканей. Современные здания могут быть сделаны из гибкого материала, такого как тканевые мембраны, и поддерживаться системой стальных тросов или внутренних (давление воздуха).

3. Грязь и глина

Количество каждого используемого материала приводит к разным стилям зданий. Решающий фактор обычно связан с качеством используемой почвы. Большее количество глины обычно означает использование глыбы / самана , в то время как низкоглинистая почва обычно ассоциируется со зданием дерн . Другие основные ингредиенты включают более или менее песок/гравий и солому/травы. Утрамбованная земля — это одновременно старый и новый подход к созданию стен, когда-то сделанный путем уплотнения глинистого грунта между досками вручную, теперь используются формы и механические пневматические компрессоры. Почва и особенно глина являются хорошей термальной массой; он очень хорошо поддерживает температуру на постоянном уровне. Дома, построенные из земли, имеют тенденцию быть естественно прохладными в летнюю жару и теплыми в холодную погоду. Глина удерживает тепло или холод, высвобождая его в течение определенного периода времени, как камень. Земляные стены меняют температуру медленно, поэтому искусственное повышение или понижение температуры может потребовать больше ресурсов, чем, скажем, в деревянном доме, но тепло/прохлада сохраняется дольше. Народы строили в основном из грязи и глины, такой как глыба, дерн и саман, что привело к появлению домов, которые веками строились в Западной и Северной Европе, а также в остальном мире и продолжают строиться, хотя и на меньших площадях. шкала. Некоторые из этих зданий оставались пригодными для жилья на протяжении сотен лет.

4. Камень

Скальные сооружения существуют столько, сколько может вспомнить история. Это самый долговечный строительный материал, который обычно легко доступен. В мире существует множество типов камней с разными характеристиками, которые делают их лучше или хуже для конкретных целей. Камень — очень плотный материал, поэтому он также обеспечивает хорошую защиту. Его основным недостатком как материала является его вес и неуклюжесть. Его энергетическая плотность также считается большим недостатком, так как камень трудно согреть без использования большого количества тепловых ресурсов. Стены из сухого камня возводились с тех пор, как люди клали один камень на другой. В конце концов, для скрепления камней использовались различные формы раствора, наиболее распространенным в настоящее время является цемент. Например, усыпанные гранитом нагорья национального парка Дартмур в Соединенном Королевстве предоставили достаточные ресурсы для первых поселенцев. Круглые хижины были построены из рыхлых гранитных скал на протяжении всего неолита и раннего бронзового века, и сегодня можно увидеть останки примерно 5000 человек. Гранит продолжали использовать в средневековый период (см. Дартмурский длинный дом) и в наше время. Сланец — еще один тип камня, широко используемый в качестве кровельного материала в Соединенном Королевстве и других частях мира, где он встречается. В большинстве крупных городов можно увидеть в основном каменные здания, некоторые цивилизации построены полностью из камня, такие как пирамиды в Египте, пирамиды ацтеков и остатки цивилизации инков.

5. Соломенная

Солома — один из старейших известных материалов; трава является хорошим изолятором и легко собирается. Многие африканские племена круглый год жили в домах, полностью построенных из травы. В Европе когда-то преобладали соломенные крыши домов, но этот материал потерял популярность, поскольку индустриализация и улучшение транспорта увеличили доступность других материалов. Однако сегодня эта практика возрождается. В Нидерландах, например, многие новостройки также имеют соломенные крыши со специальной коньковой черепицей сверху.

6. Щетка

Кустовые конструкции строятся полностью из частей растений и обычно встречаются в тропических и субтропических районах, таких как тропические леса, где в строительстве можно использовать очень большие листья. Коренные американцы часто строили кусты для отдыха и проживания. Они построены в основном из ветвей, веток, листьев и коры, как домик бобра. Их называли по-разному: фитили, навесы и так далее.

7. Лед

Лед использовался инуитами для строительства иглу, но также использовался для ледяных отелей в качестве туристической достопримечательности в северных районах, которые в противном случае не могли бы увидеть много зимних туристов.

8. Древесина

Древесина представляет собой продукт из деревьев, а иногда и других волокнистых растений, используемых в строительных целях при резке или прессовании в пиломатериалы и лесоматериалы, такие как доски, доски и аналогичные материалы. Это универсальный строительный материал, который используется для строительства практически любого типа конструкции в большинстве климатических условий. Древесина может быть очень гибкой под нагрузками, сохраняя прочность при изгибе, и невероятно прочной при вертикальном сжатии. У разных пород древесины есть много разных качеств, даже у одной и той же породы деревьев. Это означает, что определенные виды лучше подходят для различных целей, чем другие. И условия выращивания важны для определения качества. Исторически древесина для строительства крупных сооружений использовалась в необработанном виде в виде бревен. Деревья просто обрезали до нужной длины, иногда сдирали кору, а затем надрезали или привязывали на место. В прежние времена и в некоторых частях мира многие загородные дома или общины имели личные лесные участки, на которых семья или община выращивали и собирали деревья для строительства. Эти участки, как правило, напоминают сад. С изобретением механизированных пил началось массовое производство пиломатериалов. Это ускорило возведение зданий и сделало их более однородными. Таким образом, был построен современный дом в западном стиле.

9. Кирпич и блоки

Кирпич представляет собой блок, изготовленный из материала, обожженного в печи, обычно из глины или сланца, но также может быть из глины более низкого качества и т. д. Глиняные кирпичи формуются в формовке (метод мягкого глины) или в коммерческом производстве чаще путем экструзии. глины через матрицу, а затем разрезают их на проволоку до нужного размера (процесс жесткой глины). Кирпичи широко использовались в качестве строительного материала в 1700, 1800 и 1900-х годах. Вероятно, это было связано с тем, что он был гораздо более огнестойким, чем древесина в постоянно перенаселенных городах, и был довольно дешев в производстве. Другой тип блоков заменил глиняный кирпич в конце 20 века. Это был шлакоблок. Изготовлен в основном из бетона. Важным недорогим материалом в развивающихся странах является песчано-бетонный блок, который слабее, но дешевле, чем кирпичи из обожженной глины.

10. Бетон

Бетон представляет собой композитный строительный материал, изготовленный из комбинации заполнителя (композита) и связующего вещества, такого как цемент. Наиболее распространенной формой бетона является бетон на портландцементе, который состоит из минерального заполнителя (обычно гравия и песка), портландцемента и воды. После смешивания цемент гидратируется и в конечном итоге затвердевает, превращаясь в камнеподобный материал. При использовании в общем смысле это материал, обозначаемый термином бетон 9.0010 . Для бетонной конструкции любого размера, поскольку бетон имеет довольно низкую прочность на растяжение, его обычно укрепляют с помощью стальных стержней или стержней (известных как арматура). Этот усиленный бетон затем называют железобетоном. Чтобы свести к минимуму любые пузырьки воздуха, которые могут ослабить конструкцию, используется вибратор для удаления воздуха, который был вовлечен во время заливки жидкой бетонной смеси вокруг железобетонных конструкций. Бетон был преобладающим материалом в эту современную эпоху из-за его долговечности, формуемости и простоты транспортировки.

11. Металл

Металл используется в качестве структурного каркаса для больших зданий, таких как небоскребы, или в качестве покрытия внешней поверхности. В строительстве используется множество металлов. Сталь представляет собой металлический сплав, основным компонентом которого является железо, и обычно используется для изготовления металлических конструкций. Он прочный, гибкий и при хорошей обработке и/или обработке служит долго. Коррозия — главный враг металла, когда речь идет о долговечности. Меньшая плотность и лучшая коррозионная стойкость алюминиевых сплавов и олова иногда компенсируют их более высокую стоимость. Латунь была более распространена в прошлом, но сегодня она обычно ограничивается конкретным использованием или специальными предметами. Металл весьма заметен в сборных конструкциях, таких как хижина Quonset, и его можно увидеть в большинстве космополитических городов. Для производства металла требуется много человеческого труда, особенно в больших количествах, необходимых для строительства. Другие используемые металлы включают титан, хром, золото, серебро. Титан можно использовать в конструкционных целях, но он намного дороже стали. Хром, золото и серебро используются в качестве украшения, потому что эти материалы дороги и не имеют структурных качеств, таких как прочность на растяжение или твердость.

12. Стекло

Прозрачные окна использовались с момента изобретения стекла для закрытия небольших отверстий в здании. Они предоставили людям возможность одновременно пропускать свет в комнаты и в то же время удерживать ненастную погоду снаружи. Стекло обычно делают из смеси песка и силикатов, и оно очень хрупкое. Современные стеклянные «навесные стены» могут использоваться для покрытия всего фасада здания. Стекло также можно использовать для перекрытия широкой конструкции крыши в «пространственной раме».

13. Керамика

Керамика — это такие вещи, как плитка, светильники и т. Д. Керамика в основном используется в качестве светильников или покрытий в зданиях. Керамические полы, стены, столешницы, даже потолки. Многие страны используют керамическую черепицу для покрытия многих зданий. Керамика раньше была просто специальной формой обжига глиняной посуды в печах, но она превратилась в более технические области.

14. Пластик

Пластиковые трубы, проходящие через бетонный пол в многоэтажном жилом доме в Канаде. Термин пластмассы охватывает ряд синтетических или полусинтетических органических продуктов конденсации или полимеризации, которые можно формовать или экструдировать в изделия, пленки или волокна. Название их происходит от того факта, что в полужидком состоянии они податливы или обладают свойством пластичности. Пластмассы сильно различаются по термостойкости, твердости и упругости. В сочетании с этой адаптируемостью общая однородность состава и легкость пластмасс обеспечивают их использование сегодня практически во всех промышленных областях.

15. Пена

Вспененный пластиковый лист для использования в качестве основы для противопожарного раствора в банке CIBC в Торонто. Совсем недавно синтетический пенополистирол или пенополиуретан стали использовать в ограниченных масштабах. Он легкий, легко формуется и является отличным изолятором. Обычно он используется как часть конструкционной теплоизоляционной панели, где пена зажата между деревом или цементом.

16. Цементные композиты

Композиты на цементной основе представляют собой важный класс строительных материалов. Эти продукты изготовлены из гидратированного цементного теста, который связывает древесину или подобные частицы или волокна для изготовления сборных строительных компонентов. В качестве связующих использовались различные волокнистые материалы, включая бумагу и стекловолокно. Древесина и натуральные волокна состоят из различных растворимых органических соединений, таких как углеводы, гликозиды и фенолы. Известно, что эти соединения замедляют схватывание цемента. Поэтому, прежде чем использовать древесину для изготовления композитов на цементной основе, оценивают ее совместимость с цементом. Совместимость древесного цемента – это отношение параметра, относящегося к свойству древесно-цементного композита, к свойству чистого цементного теста. Совместимость часто выражается в процентах. Для определения совместимости дерева и цемента используются методы, основанные на различных свойствах, таких как характеристики гидратации, прочность, межфазное сцепление и морфология. Исследователи используют различные методы, такие как измерение характеристик гидратации смеси цемента и заполнителя; сравнение механических свойств цементно-щебневых смесей и визуальная оценка микроструктурных свойств древесно-цементных смесей. Было обнаружено, что тест на гидратацию путем измерения изменения температуры гидратации во времени является наиболее удобным методом. Недавно Караде и соавт. рассмотрели эти методы оценки совместимости и предложили метод, основанный на «концепции зрелости», т.е. учитывающий как время, так и температуру реакции гидратации цемента.

17. Строительные материалы в современной промышленности

Современное строительство — это многомиллиардная индустрия, а производство и заготовка сырья для строительных целей имеет мировые масштабы. Часто является основным правительственным и торговым центром между странами. Экологические проблемы также становятся главной мировой темой, касающейся доступности и устойчивости определенных материалов, а также извлечения таких больших количеств, необходимых для среды обитания человека.

18. Виртуальные строительные материалы

Некоторые материалы, такие как фотографии, изображения, текст, могут считаться виртуальными.

No related posts.