Индивидуальный проект как делать: Структура и план индивидуального проекта

Содержание

Структура и план индивидуального проекта

Обучающиеся или студенты часто задают научным руководителям вопрос Как делать индивидуальный проект? или Как сделать индивидуальный исследовательский проект грамотно и правильно его оформить. Для начала мы бы задались вопросом, что представляет собой структура индивидуального проекта и как составить его план.

Для ответа на эти вопросы необходимо рассмотреть структуру индивидуального проекта для студента или обучающегося школы и выяснить, что же такое учебный исследовательский проект, как правильно спланировать работу над ним и составить план индивидуального проекта совместно с руководителем.

Индивидуальный проект – это научно-исследовательская работа или просто исследовательская работа, поэтому в ней обязательно наличие объекта исследования и предмета исследования (указываются во введении).

Перед тем, как приступить к работе над проектом школьнику следует составить план индивидуального проекта и учесть, что в исследовательском проекте обязательно наличие исследования и его результатов, это не должен быть рассказ по теме или обычный реферат.

Также, необходимо помнить, что основным отличием предмета исследования от объекта исследования является то, что под предметом исследования понимаются значимые с теоретической или практической точки зрения свойства, особенности или стороны объекта.

План индивидуального проекта

Рассмотрим подробно план индивидуального учебного исследовательского проекта студента или обучающегося и определим его основные разделы и требования.

Введение

Во введении индивидуального исследовательского проекта указывается цель и задачи проекта, объект и предмет исследования, также может указываться гипотеза, теоретическая и практическая значимость исследования.

Раздел 1

Раздел 1 индивидуального проекта — это теоретический раздел, состоящий из двух параграфов.

Раздел 1 пишется в форме литературного обзора. Основные задачи литературного обзора – раскрыть степень научной разработанности различных проблем, связанных с темой исследования, сравнить альтернативные точки зрения, сформулировать собственную позицию.

Литературный обзор – это не переписывание литературных и прочих источников, а их анализ, сопоставление позиций различных авторов. Обязательна корректная расстановка ссылок, точное указание фамилий и инициалов ученых, использование как отечественных, так и зарубежных (переводных) источников. Теоретическая глава должна отражать все многообразие мнений по рассматриваемой проблеме.

Параграф 1.1 как правило посвящается уточнению понятия объекта, а параграф 1.2 посвящается предмету исследования.

Раздел 2

Раздел 2 индивидуального проекта — это методика и результаты исследования.

Параграф 2.1 Методика исследования.

Параграф 2.2 Результаты исследования в виде таблиц, графиков, диаграмм. Материал этого раздела базируется на тщательном и всестороннем изучении и глубоком анализе статистического и фактического материала по теме исследования, а также включает в себя предложения автора по цели исследования.

Работая над основной частью индивидуального проекта, студент должен знать, что общим правилом для любой научной работы является доказательность высказываемых утверждений.

Утверждения, приводимые в индивидуальной работе, необходимо обосновать, подкрепить цифрами, фактами или цитатами.

Заключение индивидуального проекта

Согласно структуре в заключении индивидуального исследовательского проекта учащегося или студента отражаются выводы по проведенному исследованию, а также анализируется, достигнута ли цель, выполнены ли поставленные задачи.

Также, можно указать в какой области могут быть применены результаты проведенного исследования, будет ли дополнен план индивидуального проекта, расширено или продлено исследование в рамках данного исследовательского проекта учащегося образовательного учреждения.

Перейти к разделу:
Приложения исследовательской работы

Если Вы желаете разместить ссылку на эту страницу, установите у себя на сайте или форуме один из следующих кодов:

Код ссылки на страницу «Структура индивидуального проекта студента«:
<a href=»http://obuchonok.ru/node/1774″ target=»_blank»>Структура индивидуального проекта</a>

Код ссылки на форум:
[URL=http://obuchonok.ru/node/1774]Структура индивидуального проекта студента[/URL]

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Как писать индивидуальный проект

Введение. Основная часть. Заключение

Введение представляет собой наиболее ответственную часть проектной и исследовательской работы, так как содержит в сжатой форме все основные, положения, обоснованию и проверке которых посвящено исследование. Введение должно включать в себя: формулировку темы, проблему исследования, актуальность исследования, объект, предмет, цель, гипотезы, задачи, методы исследования, этапы исследования, структуру исследования, его практическую значимость, краткий анализ литературы и др. источников информации.

Матрица написания введения

ВВЕДЕНИЕ

Данная работа посвящена … (обозначается тема).

Описание проблемы исследования/ проекта (5–7 распространенных предложений).

С научной точки зрения, актуальность данной работы заключается в…. (или Научная значимость данной работы заключается….)

С социальной точки зрения, работа актуальна, так как… (или Социальная значимость работы определяется…)

Для меня лично работа актуальна тем, что…. (или Личностная значимость данной работы заключается в том, что…)

Учебное исследование реализуется в предметных рамках…(названия предметных областей знаний). Близкие учебные дисциплины….

Исследование может быть квалифицировано как … (вид исследования / проекта по основной деятельности, по характеру контактов, по продолжительности).

Объектом исследования является …

Предметом исследования является …

На основании вышеизложенного сформулирована следующая цель исследования: …

Гипотеза исследования заключается (состоит) в том, что …

Проверка истинности гипотезы предполагает выполнение следующих задач:

В исследовании были использованы следующие методы:

Практическая значимость данной работы определяется … (или состоит в том, что…)

Текст исследовательской работы делится на крупные главы и мелкие параграфы.

Основная (содержательная) часть работы может содержать 1-2 главы, в которых рассматриваются основные вопросы темы. Глава 1 обычно содержит итоги анализа литературы по теме исследования, ее теоретическое обоснование; глава 2 описывает практические этапы работы, анализ полученных данных, выявление определенных закономерностей в изучаемых явлениях в ходе эксперимента или исследования. В конце каждой главы пишутся выводы.

Заключение обычно составляет не больше 1–2 страниц. Важным требованием к заключению является то, что оно не должно повторять выводы по главам. В заключении формулируются наиболее общие выводы по результатам исследования и предлагаются рекомендации. Отмечается степень достижения цели, обозначаются перспективы дальнейших исследований.

Матрица написания заключения

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Данная работа посвящена … (раскрытие актуальности проблемы в 2–5-ти предложениях).

Далее раскрываются основные понятия, на которые опирались при написании главы 1, комментируются выводы, сделанные в главе 1.

Результаты нашего исследования (работы) показали… На основе выводов главы 2 дается комментарий степени достижения цели, подтверждения, опровержения или корректировки гипотезы.

Таким образом, … Дается окончательная формулировка утверждения, сделанного в результате подтверждения или опровержения гипотезы.

Полученные результаты исследования дают возможность утверждать, что продукт исследовательской работы является актуальным и востребованным… Дается анализ практической значимости продукта исследования.

Кроме формальных особенностей представления материала исследователю следует подумать над тем, каким языком будут изложены результаты его работы.

Как правило, проектная и исследовательская работа имеет научный стиль изложения, который имеет свои особенности:

Подчеркнутую строгую логичность, проявляющуюся в том, что все предложения располагаются в последовательности, соответствующей причинно-следственным связям явлений, а выводы вытекают из фактов, изложенных в тексте;
Точность, которая достигается тщательным подбором слов, употреблением их в прямом значении, широким использованием терминов и специальной лексики; отвлеченность и обобщенность, достигаемые за счет преобладания абстрактной лексики над конкретной;
Объективность изложения фактов, недопустимость субъективизма и эмоциональности;
Ясность – умение писать доступно и доходчиво;
Краткость – умение избежать ненужных повторов, излишней детализации и «Словесного мусора».

Важно уметь связать накопленную информацию в связанный текст. Для этого необходимо разбираться в речевых функциях и лексических средствах их реализации.

В языковом плане эти свойства проявляются в том, что в научных текстах не принято использовать эмоционально-оценочную лексику, а вместо местоимения «я» и глаголов в первом лице единственного числа чаще употребляются предложения неопределенно-личные («считают, что…»), безличные («известно, что…»), определенно-личные («рассмотрим проблему…»).

Приведем несколько примеров формулировок:

Причина и следствие, условие и следствие

(и) поэтому,
потому,
так как
Поскольку
Отсюда следует
Откуда следует
Вследствие
В результате
В силу этого
Ввиду этого
В зависимости от
В связи с этим, согласно этому
В таком условии
В таких условиях
(а) если (же)…, то…

Временная соотнесённость и порядок изложения

Сначала, прежде всего, в первую очередь
Первым шагом
Последующим шагом
Предшествующим шагом
Одновременно, в тоже время, здесь же
Наряду с этим
Предварительно, ранее, выше
Ещё раз, вновь, снова
Затем, далее, потом, ниже
В дальнейшем, в последующем, впоследствии
Во-первых, во-вторых, и т.д.
В настоящее время, до настоящего времени
В последние годы, за последние годы
Наконец, в заключение

Сопоставление и противопоставление

Однако, но, а, же
Как…, так и…, так же, как и
Не только, но и…
По сравнению, если…, то…
В отличие, в противоположность, наоборот
Аналогично, также, таким же образом
С одной стороны, с другой стороны
В то время как, между тем, вместе с тем
Тем не менее

Дополнение или уточнение

Также и, причём, вместе с тем
Кроме того
Сверх того
Более того
Главным образом

Ссылка на предыдущее или последующее высказывание

Тем более, что…
В том числе, в случае, то есть, а именно сказано/показано/упомянуто/отмечено/установлено/получено/обнаружено/найдено
Как говорилось выше
Как указывалось выше
Как отмечалось выше
Как подчёркивалось выше
Согласно этому
Сообразно этому
Соответственно этому
В соответствии с этим, в связи с этим
В связи с вышеизложенным
Данный, названный, рассматриваемый и т.д.
Такой, такой же, подобный, аналогичный, сходный
Подобного рода, подобного типа
Следующий, последующий, некоторый
Многие из них, один из них, некоторые их них
Большая часть, большинство

Исходя из того, что проектная деятельность направлена на решение какой-либо социально значимой и личностно актуальной для учащегося проблемы, то и обязательным признаком этой деятельности является полезный продукт. Это средство разрешения той проблемы, которая и стала фактически причиной реализации проекта. Разнообразие этих проблем порождает такое же разнообразие продуктов, созданных в результате осуществления проектов. Следует подчеркнуть, что результаты выполненных проектов должны быть полезными и осязаемыми, готовым к использованию на уроке, в учебном заведении, в реальной жизни. Так, если решалась теоретическая проблема, то создается ее конкретное решение, например, в форме информационного продукта, если решалась практическая проблема, то разрабатывается конкретный продукт, готовый к потреблению.

Содержание творческого проекта | Творческие проекты и работы учащихся

При оформлении индивидуального проекта часто школьники сталкиваются с вопросом: как оформить содержание творческого проекта? или как оформить оглавление в проекте? Ответы на данные вопросы постараемся подробно дать в данном разделе нашего сайта.

Рассмотрим образец и пример оформления содержания творческого проекта по технологии и другим предметам для 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 класса общеобразовательной школы.

Также приведенный образец относится к содержанию творческой или проектной работы школьников, другими словами к оглавлению индивидуального проекта, реализуемого вместе с учителем соответствующего предмета.

Содержание творческого проекта или Оглавление проекта включает название глав и параграфов, которые точно повторяют заголовки в тексте работы!

Далее мы рассмотрим основные требования и правила оформления содержания творческого индивидуального и исследовательского проекта, приведем образец и пример оформления содержания в работе школьника.

Оформление Содержания проекта

Итак, рассмотрим, где размещается содержание и что в содержании творческого проекта записывают и как его оформляют.

1. «Содержание» помещается на втором листе.

2. Все главы в «Содержании» начинаются с заглавной буквы.

3. В Содержании творческого проекта приводятся точные названия глав и параграфов с указанием страниц, с которых они начинаются. Последнее слово главы или параграфа соединяется многоточием с соответствующим ему номером страницы.

4. При оформлении заголовки ступеней одинакового уровня необходимо располагать друг под другом. Заголовки каждой последующей ступени смещаются на пять знаков вправо по отношению к заголовкам предыдущей ступени. Все они начинаются с заглавной буквы без точки в конце.

5. Главы и параграфы Содердания творческого проекта по технологии нумеруются по многоуровневой системе, то есть обозначаются цифровыми номерами, содержащими во всех ступенях номер своей рубрики и рубрики которой они подчинены. Введение и заключение не нумеруются.

Пример и образец содержания проекта

Содержание

Введение……………………………………………………………………..3
(Во введении обычно описывают: цель и задачи проекта, обоснование выбора темы проекта, методика и техника выполнения изделия, основные этапы выполнения проекта, новизна и практическая значимость проекта)
1. Основная часть…………………………………………………………5
1.1 История вязания крючком…………………………………5
1.2 Выбор материалов и инструментов……………………6

   1.3 Организация рабочего места……………………………7
   1.4 Техника безопасности при выполнении проекта…8
   1.5 Схема и фотография изделия……………………………8
   1.6 Технология изготовления изделия……………………10
   1.7 Экологическая оценка изделия………………………..11
   1.8 Экономическая оценка изделия……………………….11
   1.9 Реклама………………………………………………………….12
Заключение………………………………………………………………..13
(Итоги работы)
Использованная литература…………………………………………14
Приложения………………………………………………………………..15

В содержании, как вариант, в содержании творческого проекта по технологии можно вынести историческую справку в теоретическую часть отдельным разделом.

Рекомендуем перейти к:
Введению творческого проекта

Если Вы хотите разместить ссылку на эту страницу, скопируйте и установите у себя на сайте, в блоге или форуме один из следующих кодов:

Код ссылки на страницу «Содержание творческого проекта«:
<a href=»http://tvorcheskie-proekty.ru/soderjanie» target=»_blank»>Содержание творческого проекта</a>

Код ссылки на форум:

[URL=http://tvorcheskie-proekty.ru/soderjanie]Содержание творческой работы[/URL]

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

06.02.2020 Всероссийский семинар «Индивидуальный проект школьника в условиях реализации ФГОС»

Для педагогов среднего образования, среднего специального образования, дополнительного образования

Всероссийский семинар

Дата проведения: 06.02.2020

Время проведения: 16:30 — 18:00

Ведущая: Семёнова Надежда Игоревна, заместитель директора по учебно-методической работе ГБОУ средней школы №10 с углубленным изучением химии Василеостровского района Санкт-Петербурга, к.т.н.

Описание:

Цель: ознакомление педагогов с основами организации индивидуального проекта школьника в условиях реализации ФГОС ООО и ОСО

Вопросы для обсуждения:

Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего и основного среднего образования.
Методология учебного исследования, типология проектов в старшей школе.
Место индивидуального проекта обучающегося в учебном плане 10-11 классов.
Руководство исследованием и продукты индивидуального проекта обучающегося, критерии его оценки.

Планируемые результаты учебной деятельности:

знание нормативных документов ФГОС ООО и ОСО;
ознакомление с особенностями учебного плана и для организации индивидуального проектирования;
использование ресурсов образовательного учреждения для построения занятий по исследовательской деятельности и проектированию.

Скачать презентацию

Список секций:

Секция 1. «Требования к организации проектной деятельности старшего школьника»

Секция 2. «Мотивация обучающегося к выполнению учебного проекта»

Записаться на мероприятие и оставить свои тезисы

Темы индивидуальных проектов для 9-х классов!

Loading…

Темы для индивидуального итогового проекта в 9-м классе

по русскому языку:

Лексикографический портрет слова.
Из истории фразеологизмов.
Анализ типов заголовков в современных СМИ.
Компьютерный сленг в русском языке.
Формы выражения вежливости.
Прошлое, настоящее и будущее писем.
История происхождения числительных.
Заимствованные слова в русском языке.
История знаков препинания в русском языке.
Виды сложноподчиненного предложения.

по литературе:

Проблематика, герои и художественное новаторство комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»
Адресаты лирики А.С. Пушкина.
Приметы времени и быта в романе в стихах «Евгений Онегин» А.С. Пушкина.
Экскурсия в Музей М.Ю. Лермонтова в Пятигорске.
Испытание героев дуэлью (по произведениям русской литературы).
Электронный альбом «Белые ночи» Ф.М. Достоевского в иллюстрациях русских художников».
Русский характер в рассказе М.А. Шолохова «Судьба человека»
Военная тема в лирике поэтов (на выбор учащегося).
Роль художественной детали в создании образов помещиков из поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые душ»
Русские романсы.

по математике:

1.Последовательности и прогрессии в жизни.

2.Математика — царица наук или слуга для других наук.

3.Замечательные точки треугольника.

4.Геометрические фигуры в национальных костюмах народов России.

5.Доходы и расходы семейного бюджета (создание задачника с экономическим содержанием)

6.Математические ошибки приведшие к катастрофам.

7.Применение подобия треугольников при измерительных работах.

8.Игры, связанные с квадратом.

9.Различные способы доказательства теоремы Пифагора.

10.Способы решения систем уравнений с двумя переменными.

11.Теория игр. Кубик Рубика.

12.Золотое сечение.

13.Развитие числа. Понятие о действительных числах и действий над ними.

15.Сложные проценты.

16.Статистические исследования.

17.Сценарий математического праздника, викторины, нетрадиционного урока с использованием мультимедийных технологий.

18.Функции в окружающем мире.

19.Чем геометрия Лобачевского отличается от геометрии Евклида.

по физике:

Автомобиль и экология.
Акустический шум и его воздействие на организм человека.
Альтернативные источники энергии.
Вечный двигатель.
Влажность воздуха и её влияние на здоровье человека.
Влияние излучения, исходящего от сотового телефона, на жизнь и здоровье человека.
Всегда ли можно верить своим глазам, или что такое иллюзия.
Влияние электромагнитных излучений на среду обитания человека.
Энергосбережение. Изучение характеристик разных видов осветительных приборов.
Действие ультрафиолетового излучения на организм человека.
Выращивание кристаллов.
Развитие атомной энергетики. За и против.
Астероидная опасность.
Вакуум на службе человека.
Еда из микроволновки, польза или вред.

по информатике:

Руководитель проектов Глотов А.С.

Internet – игрушка, помощник или враг?
MS PowerPoint – область применения и скрытые возможности.
Алгоритм – модель деятельности
Аппаратные и программные средства для разработки презентаций.
Безопасный Интернет дома.
Будущее компьютеров
Виды информационных технологий.
Визитная карточка.
Влияние компьютера на здоровье человека.
Возможности и перспективы развития компьютерной графики.
Война ПК и книги.
Выбери ПК.
Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС.
Дисплеи, их эволюция, направления развития.
Жизненный цикл программных систем.
Зрительные иллюзии.
Измерение информации.
Информационно-комуникационные технологии в киноиндустрии. Создание фильма «Аватар».
Исторический ракурс: от абака до персонального компьютера
История Операционных Систем для персонального компьютера (сравнение старых и новых версий).
История хранения информации
Как стать WEB-дизайнером.
Как украсть информацию?
Клавиатура. История развития.
Клиентские программы для работы с электронной почтой. Особенности их использования и конфигурирования.
Компьютерная графика.
Компьютерная революция: социальные перспективы и последствия.
Компьютерный сленг.
Кто владеет информацией, тот владеет миром.
Лучшие информационные ресурсы мира.
Мир компьютерного дизайна
Мои любимые компьютерные программы
Мультимедиасистемы. Компьютер и видео.
Мультимедиасистемы. Компьютер и музыка.
О гиперссылке.
Образовательные ресурсы сети Internet.
Досуговые ресурсы сети Internet.
Полезные программы для Вашего компьютера.
Разнообразные способы кодирования информации.
Роль компьютерных игр в жизни учащихся.
Россия и Интернет
Современные накопители информации, используемые в вычислительной технике.
Дисплеи, их эволюция, направления развития.
Печатающие устройства, их эволюция, направления развития.
Сканеры и программная поддержка их работы.
Средства ввода и вывода звуковой информации.
История формирования всемирной сети Internet. Современная статистика Internet.
Структура Internet. Руководящие органы и стандарты Internet.
Каналы связи и способы доступа в Internet.
Модемы и протоколы обмена.
Оборудование и цифровые технологии доступа в Internet.
Создание анимации» (на свободную тему) в программе Macromedia Flash
Создание стиля оформления доклада
Технологии в облаках.
Технология обработки текстовой информации.
Файлы и файловая система
Хранение информации
Двоичное кодирование информации.
Эволюция ЭВМ
Электронные учебники по выбранным темам.
Язык компьютера и человека.

по химии:

1.Анализ чипсов.
2.Безопасность эфирных масел.
3.Биологические и пищевые добавки.
4.Борьба с вредителями
5.Влияние фторид-иона на эмаль зубов.
6.Водород как альтернативный вид топлива
7.Запахи, которые лечат (фитотерапия).

8.Кислотные дожди на окружающую среду (растения, памятники)

9.Противогололёдные реагенты.
10.Пищевые добавки.
11.Искусственное выращивание кристаллов.
12.Использование минеральных удобрений
13.Исследование физико-химических свойств крахмала.
14.Аспирин и изучение его влияния на организм человека.
15.Красители — натуральные или искусственные?

16.О, шоколад! Полезное или вредное лакомство?
17.Открытие ПСХЭ Д. И. Менделеевым .
18.Природные и синтетические лекарства.
19.Природные и синтетические моющие средства.
20.Развитие пороха, ВВ и оружия.
21.Рациональное питание (витамины и микроэлементы).
22.Реакции горения на производстве и в быту.
23.Роль металлов в создании исторического лица города.
24.Сахар в продуктах питания
25.Состав и лечебные свойства природной минеральной воды.
26.Съедобное из несъедобного (о синтетической пище).
27.Углеводы и их роль и значение в жизни человека.
28.Химия космического корабля (запасы воздуха в твёрдом виде, очистка воды).

29.Мыловарение.

30.Производство бумаги.

по истории:

Рукописные книги Древней Руси. (Перфильева Мария Владимировна)
2. Отечественная война 1812 года. (Перфильева Мария Владимировна)
3. 900 дней блокады Ленинграда. (Перфильева Мария Владимировна)
4. Прошлое и настоящее: Олимпийские игры. (Перфильева Мария Владимировна)
5. Первые князья династии Рюриковичей и их роль в создании государства. (Перфильева Мария Владимировна)
6. «Наука побеждать» (А.В. Суворов). (Перфильева Мария Владимировна)
7. Смутное время. (Перфильева Мария Владимировна)
8. Жизнь средневековых рыцарей. (Перфильева Мария Владимировна)
9. Загадки Древнего Египта. (Перфильева Мария Владимировна)
10. Боги Древней Греции и Древнего Рима. (Перфильева Мария Владимировна)

По обществознанию:

Причины и формы девиантного поведения среди подростков. (Перфильева Мария Владимировна)
2. Воспитание патриотизма и гражданственности современных российских подростков. (Перфильева Мария Владимировна)
3. Гражданин – свобода и ответственность. (Перфильева Мария Владимировна)
4. Информационное общество и эволюция человеческих потребностей. (Перфильева Мария Владимировна)
5. Образ России в отечественном/зарубежном кинематографе. (Перфильева Мария Владимировна)
6. От индустриального к информационному обществу. (Перфильева Мария Владимировна)
7. Права и свободы граждан в РФ. (Перфильева Мария Владимировна)
8. Образование в России и за рубежом: проблема выбора. (Перфильева Мария Владимировна)
9. Социальные сети: инструмент для лучшей организации повседневности или средство развлечения? (Перфильева Мария Владимировна)
10. Права детей. (Перфильева Мария Владимировна)

по ОДНКНР

Руководитель проектов Сорокина Н.А.

1.«Церковное искусство. История одной иконы»

2.«Церковное искусство. Иконописцы»

3.«Церковное искусство. Храмовая архитектура»

4.«Церковное искусство. Храмовая музыка»

5.«Сюжеты и образы древнерусской иконы»

6.«Соборы России. Собор Покрова Пресвятой Богородицы»

«Феофан Грек: жизнь и творчество»
«Андрей Рублев: жизнь и творчество»

Французский язык:

Русские глазами французов и французы глазами русских. Стереотипы восприятия. (Земскова ЛА).
Вклад Франции в мировое киноискусство. (Земскова ЛА)
В чем очарование французской кухни? (Пашенкова АВ)
Мода: вчера и сегодня. (Пашенкова АВ)
Пословицы и поговорки Франции. (Земскова ЛА)

Английский язык:

Английский календарь. Что могут рассказать название месяцев и дней недели. (Гущина ЕВ).
Женщины-монархи в Британской истории. (Кособреева ОА)
Традиции питания в Великобритании и США. (Харитонова АА)
Удивительный мир сонетов У. Шекспира. (Стародубцева НБ)
Самые известные изобретения британцев. (Венедиктова ТВ)

Английский язык:

1.Древние корни народного искусства в декоративном искусстве современного мира

2.Мир наших вещей в видах изобразительного искусства

3.Человек и пространство. Образ человека -главная тема в изобразительном искусстве

4.Художник- дизайн -архитектура

5.Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры в жизни человека. Человек в зеркале дизайна и архитектуры

по музыке:

Музыка в моей семье.
2. История Отечества в музыкальных памятниках.
3. Песни, которые пели бабушки и дедушки.
4. Музыкальные инструменты моей малой родины.
5. Музыка в организации досуга молодежи города.

по технологии мальчики

Конструирование и моделирование изделия. Открытая ключница (ДСП, фанера, крючки, лак).
Зодчество. Богородская игрушка «мужик и медведь».

3.Прикладное искусство. Разделочная доска с росписью по городецким мотивам.

Конструирование и моделирование изделия. Табурет детский.
Конструирование и моделирование изделия .Подставка для телефона

по технологии девочки

Прикладное искусство. Из истории аппликации.
Моделирование фартука с нагрудником.
Моделирование .Ночная сорочка с цельнокроеным рукавом.
Кулинария. Домашняя лапша.
Бисера плетения. Пасхальные яйца в технике плетения бисера .

по изобразительное искусство

Библейские сюжеты в живописи.
Божественный и многоликий Сальвадор Дали.
Взгляд на аналитическое искусство.
Взгляд на аналитическое искусство.
Витражи. Краски осени. Витражная роспись.

по физической культуре:

Самоконтроль при занятиях физическими упражнениями.
«ЗОЖ» (Здоровый образ жизни) – актуальность проблемы для современного ученика.
«Лечебная физкультура, как часть Физической культурой для учащихся, имеющих отклонение в состоянии здоровья».
«Значение уроков по лыжной подготовке для развития и укрепления здоровья учащихся».
«Физические качества. Понятие. Средства развития».
«Развитие гибкости и подвижности суставов у младших школьников»
«Развитие выносливости- как физическое качество»
«Прыжки-как технический вид легкой атлетики»
«Влияние анаэробных и аэробных физически упражнений на морфофункциональные особенности»

по географии:

Объекты всемирного природного наследия Юнеско. ( Букатина Е.С.)
Камчатка – край уникальной природы (буклет для туристической фирмы). ( Букатина Е.С.)
Приезжайте отдыхать в Крым(буклет для туристической фирмы). ( Букатина Е.С.)
Проблемы и перспективы развития ветровой энергетики в России. ( Букатина Е.С.)
Что такое продовольственная безопасность России. ( Букатина Е.С.)

6.Положительные последствия глобального потепления для сельского хозяйства России. ( Букатина Е.С.)

7.Золотое кольцо России. ( Букатина Е.С.)

8.Центральная Россия-очаг развития новейших отраслей в хозяйстве России. ( Букатина Е.С.)

Самобытная культура народов Сибири. ( Букатина Е.С.)
«Вклад» России в глобальное потепление – место России среди мировых лидеров по выбросам в атмосферу углекислого газа. ( Букатина Е.С.)

11.Роль географии в победе над фашистской Германией. ( Букатина Е.С.)

Инновационные и наукоемкие производства на дальнем Востоке. ( Букатина Е.С.)
Энергия или жизнь? Влияние строительства новых ГЭС в Восточной Сибири на жизнь коренного населения. ( Букатина Е.С.)
Природные богатства России — фундамент развития или его тормоз?. ( Букатина Е.С.)

Школьный проект — Мурманский академический лицей

Школьный проект – это форма исследовательской работы, в процессе которой ученик самостоятельно находит информацию по теме работы, изучает ее, делает выводы и предоставляет материал на всеобщее обозрение.

Типы школьных проектов

Типы	Особенности
Исследовательские	Ученики должны не просто узнать о главной теме работы, а провести исследования. Это может быть повторение экспериментов ученых, работающих над данной проблемой, или постановка новых для подтверждения теории.
Информационные	При выполнении проектов ученики ограничиваются поиском и анализом информации, делают самостоятельные выводы.
Творческие	Исследовательская работа «разбавляется» творчеством. Проект может включать в себя моделирование (например, модели автомобилей и дорог по теме «Появление первой машины»), изготовления костюмов (например, по теме «Балы во Франции 18 века»).
Практические	Если тема тесно связана с повседневной жизнью (например, «Как компьютеры помогают человечеству»), ученикам следует большую часть внимания уделить практической части работы.

Классификация школьных проектов по количеству участников

— индивидуальные

— парные

— групповые

Классификация школьных проектов по профилю знаний

Монопроекты

Проект по одному предмету. При этом выбираются наиболее сложные разделы или темы программы. Работа над монопроектами подразумевает подчас применение знаний из других областей для решения той или иной проблемы.

Но сама проблема лежит в одной предметной области.

Межпредметные проекты

Как правило, выполняются во внеурочное время. Это могут быть небольшие проекты, затрагивающие два-три предмета, а могут быть достаточно объемные, продолжительные, общешкольные, планирующие решить ту или иную достаточно сложную проблему, значимую для всех участников проекта.

Классификация проектов по продолжительности

— краткосрочные

— средней продолжительности (один – два месяца)

— долгосрочные (до года)

Паспорт проекта

Для оформления проекта потребуется его паспорт, это что-то вроде титульного листа работы. На нем должны быть написаны:

— название проекта

— руководитель проекта

— состав проектной группы

— тип проекта

— цель проекта

— необходимое оборудование

— краткое описание проекта

— план школьного проекта

Этапы школьного проекта

1	Анализ проблемы.	После получения от учителя (или после самостоятельного выбора) темы работы, ученик должен описать, что представляет из себя поставленный вопрос, насколько он важен.
2	Постановка цели.	Целью проектной работы обычно является изучение информации по главной теме. Но могут быть и дополнительные цели, такие как подтверждение теории экспериментом, поиск разных точек зрения на проблему, опровержение теории и прочие.
3	Выбор средств достижения.	Обычно зависит от цели. Если это просто изучение информации, тогда выбираются источники, хорошо бы не ограничиваться одним только интернетом, добавив газеты и журналы, книги, не опубликованные в сети. Если дополнительной целью является эксперимент (визуальное подтверждение), нужно разработать план его проведения, подобрать оборудование и материалы для работы.
4	Поиск и обработка информации.	Самый интересный этап. Разрозненные кусочки материалов по главной теме нужно сложить воедино, подтвердить факты цитатами, фотографиями. Если возник спорный вопрос, следует предоставить все возможные мнения и мысли специалистов и исследователей.
5	Оценка полученных результатов и выводов.	После всей проведенной работы, стоит критически взглянуть на себя и оценить свою работу. Насколько она будет полезна? Как много узнает из нее несведущий человек? Что нового и интересного удалось узнать в ходе работы?

Возможные формы защиты проекта

— выступление на уроке

— выступление на общешкольной конференции, секции НОШ «Радикал»

— выступление на факультативе, элективном курсе

Рекомендации.

После получения темы, следует обсудить между собой и с учителем источники информации.
Вся найденная информация должна быть собрана вместе. Нужно постараться разбить ее на пункты. Например, история появления предмета обсуждения, его качества и полезность, положительные и отрицательные стороны/качества, спорные вопросы и прочее.
Для удобства информацию можно заключить в схемы, таблицы, диаграммы (если информация в цифрах) – все это не только будет помогать анализу, но и станет черновиками для будущей презентации.
После того как вся информация систематизирована, обработана и сделаны выводы, самое время писать доклад и делать наглядные материалы.

Критерии оценивания проектов

Практическая часть индивидуального проекта школьника. Эксперимент

Эксперимент — истинный посредник
между человеком и природой.

Леонардо да Винчи

В соответствие с новыми Государственными стандартами основного общего образования разработанный курс по индивидуальному проекту для учащихся 5-6 классов направлен на овладение учащимися методами и средствами информационной технологии решения задач, формирование навыков сознательного и рационального использования компьютера в своей учебной, а затем профессиональной деятельности.

Проектная деятельность учащегося 5-6 класса не может выйти за пределы имеющихся у него знаний и перед началом работы он должен эти знания получить. Проектная деятельность активизирует познавательные способности, раскрывает творческие возможности, учитывает интересы учащегося [2]. Но каждый урок не может быть свободным, учитывать только интересы учащегося, так как это лишает процесс обучения систематичности и снижает уровень обучения. Личный опыт показывает, что «уместить» проектную деятельность в классно-урочную систему является трудной задачей для преподавателя.

Для успешного решения задачи необходимо совмещение традиционной и личностно-ориентированной систем обучения путем постепенного включения элементов проектной деятельности в обычные уроки. Подобная форма работы обеспечивает учёт индивидуальных особенностей учащихся, открывает большие возможности для возникновения групповой, познавательной деятельности. При этом в значительной степени возрастает индивидуальная помощь каждому нуждающемуся в ней ученику, как со стороны учителя, так и своих товарищей.

В результате такого подхода, сложилась ситуация, когда сначала необходимо изложить базовые теоретические знания, которые нацелены на всеобщее понимание. Затем перейти с учащимися к практическим занятиям, содержание которых соответствует итоговой системе знаний и умений учащихся по базовому курсу в виде проведения экспериментов. После этого приступаем к выполнению проектов, направленных на применение полученных знаний, имеющих практическое значение.

Успех любого проекта на 89% зависит от правильно проведённого эксперимента. Эксперимент — (от лат. experimentum проба, опыт) метод познания, при помощи которого в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления действительности. Это то, что заставляет мысль двигаться вперёд, тем более, что эксперимент оживляет и стимулирует процесс познания ребёнка. Вспомним известную фразу Козьмы Пруткова: «Бросая в воду камешки, смотри на круги, ими образуемые: иначе такое бросание будет пустою забавой».

Все эксперименты можно классифицировать как:

Физический эксперимент — способ познания, заключающийся в изучении природных явлений в специально созданных условиях.
Компьютерный (численный) эксперимент — это эксперимент над математической моделью объекта исследования на компьютере
Психологический эксперимент — проводимый в специальных условиях опыт для получения новых научных знаний
Мысленный эксперимент в философии, физике и некоторых других областях знания — вид познавательной деятельности
Критический эксперимент — эксперимент, исход которого однозначно определяет, является ли конкретная теория или гипотеза верной.

В рамках школьного индивидуального проекта можно смело выбирать любой вид эксперимента, доступный для понимания сущности выполняемого проекта.

Другими словами, практическая часть любого проекта: опыт, наблюдение, специальные условия, расчёт или доказательство говорит о его целостности и убедительности. Тем более, что такая составляющая проекта для учащегося наиболее интересна и познавательна. Выполняя практическую часть необходимо показать насколько важна составляющая грамотного подтверждения теории на практике.

В соответствии с рабочей программой разработанного курса (приложение 1) для обучения методу проектов были предложены следующие виды проектов:

№	Вид проекта	Название	Документы	Практическая часть
1	Исследовательский	Природное явление гроза	Фотодокументы, рисунки, схемы	Эксперимент «Безопасная гроза на голове»
2	Научно-исследовательский	Статическое электричество	Фотодокументы, видеоролики	Эксперимент с воздушными шариками
3	Информационный	Семь чудес света	Фотодокументы, рисунки, схемы, таблицы	Составление схемы с названиями и временем появления
4	Творческий	Моя дорога в школу	Фотодокументы, схема маршрута, селфи по дороге	Рисование схемы маршрута в соответствии с картой со спутника

Практической частью любого проекта является либо эксперимент, проводимый в домашних условиях, либо правильно оформленная индивидуальная работа на компьютере, в соответствии с учебной программой.

По первому виду проекта был проведён эксперимент с волосами на голове и пластиковой расчёской, где можно увидеть поднявшиеся вверх волосы и услышать треск. Учебно-педагогическая задача: проанализировать полученный результат. Сделать фотографию или видеозапись эксперимента. Описать его в текстовом редакторе. Представить свою работу, обосновав цель проведения эксперимента. Предметно-содержательная область: информатика, физика

По второму виду проекта эксперимент с двумя воздушными шариками в тёмном помещении, где можно увидеть кроме треска искорки статического электричества. Учебно-педагогическая задача: проанализировать полученный результат. Описать его в текстовом редакторе. Представить свою работу, обосновав цель проведения эксперимента. Предметно-содержательная область: информатика, физика, естествознание

В третьем проекте практической частью служила схема с названием каждого из семи чудес света, с указание временного промежутка появления. Учебно-педагогическая задача: Научить собранную информацию представить в структурированном, компактном виде с выделением характерных признаков. Предметно-содержательная область: информатика, история, география

Четвёртый проект интересен составлением детальной схемы маршрута с детальным нанесением улиц, дорог, достопримечательностей в соответствии с реальной картой со спутника. Учебно-педагогическая задача: Научить преобразовывать полученную информацию с обработкой в графическом редакторе с добавлением индивидуальных деталей. Предметно-содержательная область: информатика, география, черчение

Таким образом, выполняя практическую часть любого предложенного проекта, учащиеся вовлекаются в процесс систематизации и обработки информации, получаемой из внешних источников. У них формируется потребность к самообразованию, актуализируется творческое начало и индивидуальность каждого [3].

Любой проект должен завершаться правильным оформлением полученных результатов с учётом применения известных приёмов обработки информации на компьютере, изучаемых на уроках информатики.

После завершения работы над проектом, необходимо дать оценку полученной работы с учётом установленных требований. Для того чтобы учащийся чётко понимал, как будет оцениваться его проект методически грамотно было бы определить основные положения проектной работы и по содержанию, и по оформлению.

В рамках проведения данного курса по индивидуальному проекту совместно с учащимися нами был разработан лист оценки учебного исследования/проекта для 5-6 классов.

Personal Project — Walden School of Liberal Arts

Персональный проект MYP

Каждый проект включает четыре элемента:

Творческий продукт, который студент завершил самостоятельно.
Короткий (1000 слов) документ, брошюра или плакат, расширяющий или объясняющий проект.
10 часов обслуживания, связанного с проектом.
Дневник размышлений, который отслеживает путь студента через проектный процесс. Это может быть исходный план, заметки, фотографии, схемы, записи в журнале и т. Д.

Проекты будут отмечаться на ежегодном Весеннем фестивале для студентов и их семей.

Возможности проекта безграничны, как и ваше воображение. Ниже приведены примеры проектов, которые учащиеся MYP выполняли в прошлом. Любое увлечение или интерес, которые у вас есть, вероятно, можно превратить в личный проект!

Несколько идей для личного проекта:

Отремонтируйте свою спальню
Проведите благотворительную акцию по сбору средств
Создайте книжку с картинками
Напишите сборник стихов
Сделайте мебель
Помогите нуждающейся семье
Изучите происхождение семьи
Создайте поваренную книгу и приготовьте некоторые блюда
Научитесь кататься на лыжах
Создайте портфолио искусства
Создайте дизайн и создайте платье
Спланируйте и отправьтесь в важное путешествие
Станьте наставником для ребенок, которому требуется помощь в учебе
Напишите песню
Научитесь ездить верхом
Создайте скульптуру
Изучите местную проблему и сообщите о ней
Разработайте компьютерную игру
Разработайте настольную игру
Научитесь кузнецу и создать что-нибудь
Научиться готовить изысканные блюда
Научиться плавать
Научиться играть на музыкальном инструменте
Создайте брошюру о глобальном потеплении
Выучите сложное музыкальное произведение

322 Задание: Индивидуальное проектное предложение

Английский язык 322: Техническое письмо

Задание: Индивидуальное Предложение по проекту

Др.Джан Пагнуччи

Переуступка

Теперь, когда вы попрактиковались в написании предложение по вопросам найма и удержания персонала IUP, я бы хотел, чтобы вы попробуйте написать свое собственное предложение реальных . Я хочу, чтобы ты написал предложение по проекту, который вы действительно создадите. Так что это предложение не просто для практики!

Проект Параметры

Тип проекта

Вы можете предложить любой проект. тебе нравится.Иногда предложения не принимаются, но в большинстве случаев часть, это редкое явление. Ваш проект может быть:

тот, который будет использоваться для реальных (например, вы можете создать веб-сайт для клуба, в который вы принадлежат)
проект на вымышленный аудитория (например, вы можете написать руководство для видеоигры вы можете захотеть создать или вы можете создать новый веб-сайт для)
то, что вы делаете для развлечения (вы можете создать Путеводитель по Человеку-пауку, если вы действительно фильм понравился)

Вы можете предложить:

документ для любого места, где вы работа
документ по специальности кафедры, профессора, которого вы знаете, или класса в IUP
документ для организации, которую вы принадлежат (например, клубу, братству или женскому обществу, или церковная группа, к которой вы принадлежите

Вашему проекту обязательно стоит:

Будь сильным интерес в письменной форме
Привлечь изрядное количество писем
Позвольте вам использовать некоторую графику и другие элементы дизайна
Стоит потраченного времени (если проект кажется пустой тратой времени, вы предложили не тот проект!)
Принадлежит вам, а не вашему инструктор (сделайте проект, который важен для вас, таким образом, вы сделаете намного лучше поработал на нем)

Если вы не можете придумать хороший проект самостоятельно, просто спросите доктораПагнуччи за некоторые идеи. Многие преподаватели IUP есть проекты, в которых они могли бы нуждаться в помощи. Эти задачи делают отличные проекты технического письма, и они хорошо смотрятся в вашем резюме !

Примеры проектов

Типовые проекты студентов для этого курса написано:

Новые или измененные справочники сотрудников
новых сайтов для отделов, клубы или другие организации
реорганизован, переработан и переписанные веб-сайты
руководства для компаний или организаций (либо совершенно новый, либо сбор информации из множества других документы)
эргономичный или безопасный процесс процедуры
практические руководства для всех типов продукты и процедуры
отчетов по исследовательскому проекту
Программы предотвращения несчастных случаев
глав для более крупного технического руководства
инструкции и руководства по продукции
путеводители по профилю компании

Печатные примеры проектов будут предоставлены в класс для вашего обзора.Чтобы просмотреть примеры веб-проектов, нажмите здесь:

Персонал проекта

Большинство людей создают индивидуальные проекты. Однако иногда люди хотят создать проект, который будет слишком большим или сложным, чтобы его мог сделать только один человек. В этом В этом случае вы можете работать над проектом с одним или двумя партнерами.

Возможные выгоды от проекта

Имейте в виду, что если вы создаете проект для реальной цели, вы можете использовать этот проект, когда вы идете на собеседование.По крайней мере, этот проект поможет вы познакомитесь с различными аспектами стандартного документа Процесс создания .

Переуступка предложения Руководящие принципы

Хорошо. Теперь вы должны быть готовы к напишите свое индивидуальное проектное предложение . Это то, что ты будешь нужно написать и сдать. Ваше предложение должно включите все разделы ниже. Обязательно используйте раздел заголовки , чтобы ваше предложение было легко читаемым.Ваше предложение должно Как только вы закончите, сделайте 1-2 страницы .

Проект Title — создайте простое рабочее название для вашего проекта. чтобы помочь своему начальнику следить за тем, над чем вы работаете (например, Project Hydra для проекта по написанию путеводителя по воде система фильтрации)
Предложение Обзор — Предоставьте общее описание вашего проекта
Предложение Обоснование — Объясните, почему стоит создать этот проект; зачем вкладывать свое время в этот проект? Зачем нужен этот проект обслуживать? Какие проблемы будут решены в этом проекте?
Проект Аудитория — Кто будет использовать / читать ваш документ? Что вы знаете об этой аудитории? Какие какое у них образование?
Проект Сфера действия — Обозначьте конкретные детали вашего плана, включая:
- на основе Интернета или печати документ
- общий раздел / глава наброски
- (не менее 10 страниц / экранов)
- терминология-какие термины будут вам нужно определить для вашего проекта?
Проект Персонал —Кто будет работать над проектом? Только ты или у вас будет один или несколько партнеров? Не стесняйтесь дать себе title, например Project Supervisor или Project Director, если вам нравится
Разработка проекта — План некоторые из основных деталей дизайна вашего проекта:
- для проекта
- идеи логотипа для проекта
- графики / фотографии / иллюстрации вы можете включить
- похожие документы, которые вы знаете о
Хронология — Создать простой календарь для завершения вашего проекта к последнему дню класс
Оценка — Как вы оцените успех своего проекта? Как вы будете измерять успех?
Ресурсы —Что ресурсы вы вкладываете в проект? Вы знаете что-нибудь о создании веб-страницы? Вы умеете фотографировать?
Ресурс Требуется — Ваш проект потребует каких-либо исследований? Вы будете нужно провести собеседование для вашего проекта? Вам нужно будет взять фото для вашего проекта? Есть что-нибудь еще, что вам нужно? успешно завершить свой проект?
Обучение Цели (вместо типичных бюджетных потребностей) — Что делать вы надеетесь научиться чему-то, выполняя проект (возможно, это шанс для улучшения навыков письма или веб-дизайна)

Не могу придумать Хороший проект? Нужна помощь?

Вы застряли или потеряли ? Если вы не можете придумать хороший проект, не волнуйтесь, .Практически любой идея будет работать! Если ничего хорошего не придумаешь, просто напиши список ваших идей на данный момент. Затем внесите список и поговорите об этом с доктором Пагнуччи. Обычно я могу помочь вам понять, как заставьте одну из ваших идей работать на проект. У меня также много проекты, в создании которых люди из IUP обратились за помощью. Любой из этих проектов был бы отличным и принес бы хороший строчку в своем резюме! Так что не паникуйте .Вместе мы поднимемся с проектом, который вам понравится, и это стоит того.

Как выполнить исследовательский проект: 6 шагов

Год назад у меня возникла безумная идея поэкспериментировать с последним семестром моего двухлетнего курса. Мне было недостаточно быть иностранным студентом в Австралии, получить две степени аспирантуры и одновременно работать. Поэтому вместо того, чтобы выбрать профессиональный проект и получить степень, я решил выполнить исследовательский проект .

Если хотите знать, я буквально понятия не имел о , как выполнить исследовательский проект или , как написать диссертацию . Поэтому я пошел к своему профессору и рассказал ему о своих планах завершить исследовательский проект в последнем семестре. «Если студенты представляют, что они завершат исследовательский проект за три месяца, я прошу их прийти ко мне. А потом они этого и не представляют », — ответил мой профессор.

Затем мне было дано специальное разрешение на два семестра для завершения этого исследовательского проекта — и, надеюсь, через несколько недель я представлю свое первое завершенное исследование.За последние несколько месяцев я извлек много уроков, которыми хочу поделиться, если вы тоже решите следовать по этому пути, не зная заранее, как выполнять исследовательский проект!

1. Найдите подходящего руководителя

Мой профессор попросил одного преподавателя стать моим руководителем. Я высказал идею о том, в какой области мне интересно работать, и она согласилась присмотреть за мной. Что касается руководителя, я не мог и мечтать о лучшем. Она терпелива ко мне, знает мои недостатки и всегда мотивирует меня, даже если я не вижу своего прогресса.Наличие такого руководителя делает это путешествие очень комфортным и легким.

2. Не стесняйтесь, спрашивайте!

Я уже говорил вам ранее, что я не имел ни малейшего представления о том, как выполнять исследовательский проект. Это была моя реальность, и я не пытался это скрыть. Я открыто сообщил о своей слабости своему руководителю и заранее предупредил ее, что буду задавать глупые вопросы на протяжении всего проекта, чтобы получить представление о том, что я делаю. «Нет глупых вопросов», — заверила она меня. Заслуга действительно принадлежит ей, но в конечном итоге ваша обязанность — связаться со своим руководителем и задать столько вопросов, сколько вам нужно.

3. Выберите правильную тему

Ваша тема будет определять ваш проект. Это должно быть интересно, и это должно быть то, что вы действительно хотите исследовать. Поэтому никогда не полагайтесь на рекомендации других относительно того, что должно быть вашей темой исследования. Попробуйте много читать и думать, и вы найдете интересную область. Исследуйте свое внутреннее «я», даже если на это потребуется время. Через несколько недель вы начнете собираться с мыслями и поймете, что вам действительно интересно исследовать.

4.Держите свой план реалистичным

Ваша тема могла бы быть лучшей в данной области, но достаточно ли у вас ресурсов для завершения проекта? Предположим, ваш исследовательский проект предполагает путешествие по всему миру для проведения полевых исследований. Вы должны задать себе вопрос: могу ли я позволить себе столько времени и денег? Если нет, то какой бы гениальной ни была ваша идея, вам нужно подумать о другом. Сохраните это, когда вы получите грант на исследования в области здравоохранения.

5. Подготовьте временную шкалу проекта

Наличие временной шкалы проекта — это все.Он постоянно держит вас в курсе. У вас должен быть график, установленный на первую неделю, с указанием целей, которые вы должны достичь на протяжении всего вашего исследовательского проекта. Тут и там что-то может пойти не так, и вы всегда можете скорректировать даты, но очень важно иметь график, в идеале разбитый на недельные цели. Спросите своего руководителя о том, какие цели вы должны установить, и старайтесь их достигать на еженедельной основе. Это должно помочь вам избежать перегрузки.

6. Пишите, пишите и пишите

Если вы не знаете, как писать диссертацию, лучший совет, который я могу дать, — не оставлять стадию написания до последнего. Начни писать с первого дня. Это то, что я усвоил на собственном горьком опыте. Мой руководитель всегда предлагает написать, но я не чувствую себя комфортно, если у меня нет всей информации под рукой. Однако я понял, насколько важно записывать все, что вы делаете, и делать пометки о том, что вы читаете. Документирование всего процесса по ходу работы поможет вам очень эффективно завершить проект.Так что не беспокойтесь о написании «неправильных» или бессмысленных вещей. Помните, это должно иметь смысл только после того, как весь проект будет завершен. Поэтому, даже если он кажется грубым, продолжайте писать и регулярно получайте отзывы от своего руководителя.

Это некоторые общие правила, применимые к каждому исследовательскому проекту. Вам определенно придется изменить кое-что здесь и там, в зависимости от вашей области интересов и вашей темы. Желаю тебе удачи в этом. И если вам нужно поговорить со мной, не стесняйтесь оставлять комментарии ниже.Наконец, помните, что настойчивость — это ключ к успеху. Возможно, вам захочется сдаться, когда что-то пойдет не так, но придерживайтесь этого, и вы не только выйдете с завершенным проектом, но и получите множество бесценных навыков.

Хотите больше подобного контента? Зарегистрируйтесь для бесплатного членства на сайте , чтобы получать регулярные обновления и свой личный канал контента.

Руководство по отдельным проектам для MCS / MAC / MCSS

Введение
Выбор индивидуального проекта
Распределение по проекту
Оборудование
Встреча с руководителем
Диссертация — Содержание
Оценка проекта
Подводные камни
Расписание
Набор текста и переплет
Подача диссертации
Образец обложки Страница

1 Введение

Индивидуальный проект во многих отношениях является наиболее важным отдельным компонентом программы MSc.Это дает вам возможность продемонстрировать независимость и оригинальность, чтобы спланировать и организовать большой проект на длительный срок. период, и применять на практике техники, которым вас учили курс. Каким бы ни был ваш уровень академической успеваемости, вы можете показать ваша индивидуальность и вдохновение в этом проекте. Это должно быть самое удовлетворительная работа в вашем курсе.

Координаторы проекта несут ответственность за общая координация индивидуальных проектов магистратуры.Вы можете связаться с ними, если вы есть проблемы с формальной организацией вашего индивидуального проекта.

2 Выбор индивидуального проекта

Чтобы выбрать проект, вам обычно следует обратиться к база данных проектных предложений, определите потенциальные области проекта и конкретные спецификации проекта, и укажите свой интерес в системе, договоритесь о взаимном удобная встреча с потенциальными руководителями, заставьте их расписаться в базу данных о том, что они видели вас, и, что не менее важно, введите свои предпочтения в база данных.

Идея вашего проекта может быть предложена сотрудником или вашим собственным, или, возможно, их комбинация. Обсудить интересующие проекты как можно скорее с руководителями, чтобы у вас было достаточно времени, чтобы подумайте о том, что лучше всего для вас. Не каждый проект подходит для каждого ученик; некоторые могут быть специально адаптированы к определенной степени (вычисления или Advanced Computing MSc), а некоторые могут подойти только студентам с очень специфическим набором интересов.В каждом предложении будут указаны эти ограничения, чтобы помочь вам сделать осознанный выбор.

Предложения по проектам, исходящие вне отдела (например, из фактических или потенциальных работодателей или спонсоров) приветствуются, но вы должны четко указать, что проект предполагает и имеет одобрение курса Директор. В исключительных случаях может быть дано разрешение на выполнение работ по проекту в другое учреждение или страна, при условии подходящих договоренностей для регулярных контактов с вашим руководителем в отделе, который готовится и утверждается.

Если у вас есть собственная идея для индивидуального проекта, вы обязаны найти сотрудника, который одобряет предложенную программу работы и готов контролировать это. Внешние проекты не могут быть утверждены, если нет подходящего внутреннего супервайзера можно найти. Координатор проекта с радостью вам поможет. найдите руководителя, но вы не можете предполагать, что его можно найти в каждом случае.

На что следует обратить внимание .Чтобы сдать свой проект, вы должны продемонстрировать умение проводить базовое базовое исследование, чтобы создать нетривиальную реализацию или часть теоретическая работа и написать отчет. В частности, проект должен:

Включите обзор соответствующих фоновых исследований. Проект уровня отличия будет ясно покажите, что учащийся понимает более широкий контекст предмета.
Объясните конструкцию артефакта (технического или теоретического) и покажите, что ряд технологии и / или методы были объединены в существенный реализация этого артефакта.
- На пройденном уровне нет требования демонстрировать оригинальность в этом дизайне и реализация.
- На уровне отличия проект должен охватывать некоторые новые области, например путем разработки сложное приложение, которое еще не существует, или путем улучшения некоторых существующих приложение или метод для улучшения его функциональности, производительности и т. д.
Проект прямого внедрения вряд ли получит признание, независимо от того, насколько хорошо это сделано.Точно так же проекты, которые в основном представляют собой отчеты об исследованиях, будут не получить награды, если они не подкреплены экспериментами, реализация, или теоретический анализ.
Включите критическую оценку выполненной работы.
- На уровне различия эта оценка должна четко демонстрировать техническое качество. и исследовательская ценность работы.

3 Распределение по проекту

Если вы выбрали из опубликованных предложений, ваш первый выбор проекта не может быть гарантируется, поскольку отдельные руководители могут нести ответственность только за ограниченный количество проектов.В некоторых случаях вам может быть выделен проект, но другой участник персонала будет назначено контролировать его. В противном случае вам может быть назначен один из ваших альтернативные варианты.

4 Оборудование

Вам разрешается разрабатывать программное или аппаратное обеспечение на собственном оборудовании при условии, что вы можете продублировать его здесь, в колледже, для демонстрации своему руководителю. Однако вы следует подготовить запасную позицию на случай, если ваше оборудование начнет работать неправильно.Помните, что программное обеспечение на домашних компьютерах временами могло быть ненадежным. Это не редкость для потенциально хороший проект быть испорченным ошибками в компиляторах, библиотеках и т. д. на домашнем компьютерном оборудовании.

Вам нужно будет сделать запрос координатору проекта, если вы хотите использовать программное обеспечение, которое в настоящее время не предоставляется CSG. Затем может быть сделан запрос на его покупку, если приемлемый альтернативы нет. Запрос на покупку потребует поддержки вашего руководителя. и не гарантируется одобрение.

Обратите внимание, что нет оправдания тому, что не будет сохранено адекватное резервное копирование. Если вы потеряете Программа, ваши данные или диссертация из-за сбоя системы не могут быть сделаны. При таких обстоятельствах продление не будет.

5 Встреча с руководителем

Убедитесь, что вы регулярно встречаетесь со своим руководителем.
Встречи могут быть краткими, если ваш проект уже запущен, но вашему руководителю необходимо знать что ваша работа продвигается.
Вы должны сообщить руководителю адрес вашего колледжа и любые изменения в нем, чтобы они могу связаться с вами, если / когда это необходимо.
Если вам нужно поговорить со своим руководителем между собраниями и вы не можете найти его / ее в их офиса, оставьте записку или отправьте электронное письмо с просьбой указать время, когда они будут доступны.
Подготовьте письменный список вопросов, которые вы хотите обсудить, прежде чем идти к своему руководителю (или второй маркер).Делайте заметки во время встречи, чтобы не забыть совет, который вам дали или выводы, которые были сделаны.

6 Диссертация — Содержание

Диссертация является исключительно важной частью проекта. Он служит для того, чтобы показать, что вы достигли и должны продемонстрировать, что:

Вы понимаете более широкий контекст вычислений, связывая свой выбор проекта и подход вы переходите к существующим продуктам или исследованиям.
Вы можете применить теоретические и практические методы, изложенные в курсе, к проблеме, с которой вы столкнулись. адресации, и что вы понимаете их важность для более широкого мира вычислений.
Вы способны объективно оценивать и критиковать свою работу и конструктивно предложения по улучшению или дальнейшей работе на основе вашего опыта.
Вы можете четко и кратко объяснить свое мышление и рабочие процессы третьим лицам, которые не могут быть экспертами в той области, в которой вы работаете.

Большинство вторых маркеров не отслеживаются на протяжении всего проекта и будут иметь только короткое время, чтобы увидеть демонстрацию. По этой причине они будут во многом полагаться на отчет, чтобы судить качество вашей работы. Вы также должны понимать, что внешний экзаменатор, который играет решающую роль в последняя рекомендация содержит только отчет, по которому можно судить о выполнении вашего проекта.

Многие студенты недооценивают важность отчета и ошибочно думают, что оценки могут быть получены просто за производство хорошего продукта.Это точно не так и многие проекты были оценены значительно ниже своего потенциала из-за безразличного или плохого отзыва. Чтобы получить правильный баланс, вы должны учитывать, что цель проекта — написать хорошую диссертацию и это программное обеспечение, оборудование, теория и т. д., которые вы разрабатываете в ходе проекта, являются лишь средствами для достижения этой цели. Не делай ошибки оставить отзыв до последней минуты. В идеале вы должны составлять основную часть отчета по мере продвижения и используйте последнюю неделю или две, чтобы свести все воедино в единый документ.

Проект не получит награды, если его описание недостаточно хорошее, независимо от того, насколько хорош техническая работа есть, и проект не будет принят, если его рецензия плохая, даже если техническая работа приемлемо.

Физическая структура и формат отчета также важны, но им очень часто пренебрегают. А аккуратный, хорошо продуманный и единообразно отформатированный документ облегчает чтение и наводит на мысль о внимательное и профессиональное отношение к его приготовлению.

Помните, что количество не гарантирует качество автоматически. 150-страничная диссертация — это не дважды так же хорошо, как 75-страничный, ни реализация на 10 000 строк в два раза лучше, чем на 5 000 строк. Лаконичность, ясность и элегантность — бесценные качества в написании отчетов, так же как и в программировании, и будут вознаграждены соответствующим образом. Кроме того, важно понимать, что соответствующий размер и структура Диссертация может значительно отличаться от проекта к проекту.Однако, несмотря на эти вариации, большинство Хорошие диссертации имеют следующие общие составляющие:

Презентация: Диссертация должна быть напечатаны и переплетены, как указано здесь.

Титульный лист: Имеет стандартную форму, приведенную в Приложении.

Реферат: Реферат представляет собой очень краткое изложение содержания диссертации. Должен быть около полстраницы. Тот, кто не знаком с вашим проектом, должен хорошо понимать, о чем он только прочитав аннотацию и узнав, будет ли она им интересна.

Благодарности: Обычно благодарит тех, кто особенно полезная помощь, техническая или иная, во время вашего проекта. Ваш супервайзер будет явно доволен быть признанным, поскольку он или она потратят довольно много времени, наблюдая за вашим прогрессом.

Страница содержания: Здесь должны быть перечислены основные главы и (под) разделы вашей диссертации. Выберите понятные названия глав и разделов.Если возможно, вы должны включать номера страниц, указывающие, где начинается каждая глава / раздел. Старайтесь избегать слишком большого количества уровней подзаголовок. По возможности старайтесь придерживаться разделов и подразделов; подразделов обычно можно избежать.

Введение: Это одна из важнейших составляющих диссертации. Это должно начаться с четким изложением сути проекта, чтобы можно было понять суть и масштаб проекта. понял читатель.Он должен резюмировать все, что вы намеревались достичь, давать четкое изложение история проекта и его отношение к другой работе, а также указать на остальные разделы диссертации, содержащие основной объем технического материала.

Справочная информация: Фоновая часть отчета должна установить контекст проекта, связав это к существующим опубликованным работам, которые вы читаете в начале проекта, когда ваш подход и методы были рассматривается.Обычно существует множество способов решения данной проблемы, и вы не должны просто выбирать один наугад. Опишите и оцените как можно больше альтернативных подходов. Фоновый раздел часто включается как часть введения, но может быть отдельной главой, если проект включал обширный объем исследований. Публикуемая работа может быть в виде научных статей, статей, текста. книги, технические руководства или даже существующее программное обеспечение или оборудование, с которыми у вас есть практический опыт.Не бойтесь признать источники своего вдохновения; Ожидается, что вы увидели и подумали о чужие идеи; ваш вклад будет применять их на практике в каком-то другом контексте. Однако избегайте плагиат: если вы принимаете работу другого человека как свою собственную и не ссылаетесь на свои источники информации / вдохновения вы поступаете нечестно; другими словами вы обманываете . Ссылаясь на другие работы, цитируйте источники. в момент, когда на них ссылаются или используются, а не просто перечислять их в конце.Колледж придерживается очень строгих строка о плагиате; советуем перечитать соответствующий раздел пособие для студентов.

Тело отчета: Центральная часть отчета обычно состоит из трех из четырех глав с подробным описанием. техническая работа, проделанная в ходе проекта. Структура этих глав сильно зависит от проекта. Как правило они отражают хронологическое развитие проекта, например дизайн, реализация, эксперименты, оптимизация, хотя это не всегда лучший подход.Как бы вы ни выбрали структуру этой части отчета, вы должны сделать ясно, как вы пришли к выбранному подходу, по сравнению с другими альтернативами, задокументированными в фоновом режиме. Для проектов внедрения вы должны описать и обосновать дизайн вашей программы на каком-то высоком уровне, например используя любой из методов проектирования, преподаваемых на курсах первого и второго семестра, и должен документировать любые интересные проблемы или особенности вашей реализации.Также важно описать интеграцию и тестирование. Ваш руководитель посоветует вам наиболее подходящую структуру для этих средних частей.

Выводы и дальнейшая работа: Все хорошие проекты завершаются объективной оценкой успехов проекта. а также неудачи и предложения относительно будущей работы, которая может продвинуть проект дальше. Важно понимать, что есть — это не идеальный проект. Даже самые лучшие работы имеют свои ограничения, и от вас ожидается дать должную критическую оценку тому, что вы сделали.Ваши оценщики обязательно заметят ограничения вашей работы и ожидается, что вы сможете сделать то же самое.

Библиография: Состоит из списка всех книг, статей, руководств и т. Д., Использованных в проекте, и упоминается в отчете. Вы должны предоставить достаточно информации, чтобы читатель мог найти источник. Вы должны дать полное название и автор, а также указать место публикации, включая полный номер и дату выпуска, а также номера страниц. где необходимо.В случае учебника вы должны указать имя издателя, а также автора (ов).

Приложение: Приложения содержат информацию, которая является второстепенной по отношению к основной части отчета. Информация обычно включаются такие вещи, как списки программ, таблицы, доказательства, графики или любой другой материал, который может нарушить тема текста, если он появился на месте. Большие листинги программ требуются редко и должны быть сжаты до возможно, e.грамм. печатая в несколько столбцов и используя мелкий размер шрифта, опуская несущественный код и т. д.

Руководство пользователя: Для проектов, в результате которых создается новое программное обеспечение, вы должны предоставить соответствующее руководство пользователя. предоставляя понятные инструкции по его использованию. Особенно полезный подход — рассматривать руководство пользователя как обзор типичного сеанса или набора сеансов, которые в совокупности отображают все функции вашего пакета. Технические подробности работы пакета требуются редко.Сделайте это кратким и простым. Широкое использование диаграмм особенно полезными оказались иллюстрации пакета в действии. Руководство пользователя иногда включается в качестве главы в основной текст отчета, но часто лучше использовать его как приложение к основному отчету.

7 Оценка проекта

Оценка диссертации будет предпринимаются руководителем и вторым маркером в первую очередь. А Отбор диссертаций, в том числе все пограничные, оценивается несколько других квалифицированных специалистов и внешний эксперт.

Соответствующие детали реализации, такие как исходный код или принципиальные схемы обычно должны быть включены в качестве приложения, вместе с указанием пробных прогонов. Проекты, которые преимущественно отчеты об исследованиях должны сопровождаться экспериментами, внедрением, теоретический или концептуальный анализ, новые наглядные примеры и т. д.

В проект и будет полезно, если вы прокомментируете важность работа, особенно когда чувствуешь, что проект может быть отмечен знаком отличия.

Проект уровня различения — это проект, который демонстрирует значительную широту и глубина. Он включает в себя комбинацию звукового фона исследования, выдающуюся реализации или выдающейся теоретической работы, и хорошо структурированный и хорошо представленный отчет с подробным описанием истории проекта, цели и достижения. В проекте задействованы значительные технические проблемы, которые были в значительной степени или полностью преодолены.

Проект уровня заслуг — это проект, который отображает как широту, так и глубину и должен демонстрировать высокий уровень индивидуальной технической компетентности и профессионализм, хотя в конечном результате могут отсутствовать элементы новизны или сверкать.В проекте должен быть как минимум умеренный уровень риска. цели, в том, что проект не был полностью определен с самого начала или что эта работа поставила ряд трудных задач, которые необходимо было преодолеть. Все работы по внедрению должны быть основательными с точки зрения дизайна и правильности, хотя могут быть возможности для улучшений.

Проект с пройденным уровнем — это проект, который демонстрирует способность хорошо решать грамотно определила, т.е. умеренно низкорисковые, проблемы.Однако студент может не иметь амбиций или стремления и может предпочитать уклоняться или не преодолевать более сложные задачи, связанные с проблемной зоной. Результирующий программное / аппаратное обеспечение должно быть широко функциональным, хотя оно может быть ограничено в сфера.

Следует оценивать три аспекта каждой диссертации.

Техническое достижение: оценка цели и технический вклад проекта.Он адресован конкретные вопросы, такие как дизайн, правильность, законченность, элегантность, удобство использования и т. д. конечного продукта, теоретического или практического, подходы и используемые методы, а также значимость достижений относительно современного.
Предпосылки исследования: это оценивает осведомленность учащегося о соответствующей предыдущей работе и о том, как проект опирается на или использует существующие методы или результаты. Для проектов внедрения это оценивает, как студент пришел к первоначальной спецификации проекта и рабочая программа.
Качество диссертации: оценка подбор, организация и изложение материала, качество прозы, четкость объяснений, обсуждение сопутствующих работ, орфография, пунктуация, разборчивость, четкость и актуальность схем и так далее.

Прокомментируйте, пожалуйста, каждый из трех вышеупомянутых аспектов.

Укажите также оценку проекта:

D *: для отличия (85-100)
D: для отличия (73-84)
M: за заслуги (63-67)
P: для прохода (53-57)
F: при сбое (0-47)
MD: за пограничные отличия / заслуги (68-72)
PM: для пограничных заслуг / успешных результатов (58-62)
FP: для пограничного теста Pass / Fail (48-52)

Знак не является обязательным и не будет сообщаться извне, но это полезно для внутренней модерации.

Обратите внимание:

Проект не следует рекомендовать для получения «Успешно» / «Заслуги» / «Отличие», если отчет не соответствует оценкам Pass / Merit / Distinction соответственно.
Проект не должен быть рекомендован для получения Знака отличия или Достоинства, если он был отправлен с опозданием без разрешения директора курса.
Выдающимся проектом должен быть тот, который отмечены в диапазоне 80-100%.

8 подводных камней проекта

Некоторые из наиболее полезных вещей, которые нужно знать об отдельных проектах, — это распространенные ошибки.Почему некоторые проекты идут не так? Вот некоторые из распространенных причин сбоя:

Выбор / запуск проекта слишком поздно. Отправьте форму заявки на проект вовремя и начните проект как можно скорее. Чем дольше вы его оставляете, тем труднее получить мотивацию, особенно когда кажется, что все твои друзья летят вперед. Вы должны стремиться выполнить значительную часть проект к середине августа.
Отсутствие регулярных встреч со своим руководителем.Если вы договоритесь о встрече со своим руководителем, приходите в согласованное время. Если вы застряли по какой-либо причине и не договорились о встрече, немедленно свяжитесь с ним или с ней. Вы получите нет сочувствия ни от кого, если потеряете контакт со своим руководителем и создадите плохой проект как результат. Ваш руководитель будет рад помочь вам, но он ничего не сможет сделать, если не узнает, что вы возникли проблемы.
Слишком мало времени для отчета.Вы должны постараться составить как можно больше отчета. продолжайте, даже если заранее не знаете его точную структуру. Последние две недели проекта должны посвятить себя тому, чтобы собрать воедино накопленный вами материал и произвести законченный продукт. Не забудьте оставить достаточно времени для привязки отчета до крайнего срока подачи.
Неспособность спланировать запасную позицию, если запланированная работа не будет завершена вовремя.Попробуйте спланировать свой проект поэтапно, так что если что-то пойдет не так на более позднем этапе, у вас будет завершенный этап, к которому можно вернуться.
Пытаться удовлетворить внешнего заказчика за счет академической работы. Не позволяйте никому снаружи интересы мешают вашей работе. Руководство по вашему проекту должно исходить от вашего руководителя, а не от вашего потенциальный работодатель.
Чрезмерные / недостаточные амбиции. Постарайтесь реалистично оценивать, чего вы можете достичь за отведенное время.Хороший проект требует от вас большого участия и технически сложно на всем протяжении. В то же время, однако лучше хорошо выполнять небольшую работу, чем не делать большую работу вообще. Ваш руководитель проконсультирует вас относительно его или ее ожиданий от проекта, и это поможет вам соответствующим образом определить свои взгляды.
Подача предварительных проектов. Не отправляйте диссертацию, не разрешив своему научному руководителю прочитать ее. первый.У него всегда будут комментарии и предложения по улучшению. Обычно вы должны ожидать доработать полный проект хотя бы один раз. Диссертации, не соответствующие минимальным стандартам, не принимаются. для присуждения степени магистра.

9 Расписание
Ранней весной семестр: Размещены проектные предложения. Вам следует изучить предложения по проектам и обсудить несколько из них. их с членами персонала, которые их предложили. Предложения будут поступать в течение второго семестра, так что продолжайте поиск в списке.Вы также можете предложить свои идеи для индивидуального проекта, при условии, что вы подготовите подробный описание проекта и обсудите его с одним из сотрудников, готовым стать вашим руководителем. Проэкт Координатор может посоветовать вам подходящих руководителей.
Середина весеннего семестра: Отправьте свои проектные предпочтения через CATE. Вскоре после весеннего семестра: Распределение проекта завершено. Затем студенты MAC и MCSS будут работать над проектом. фоновая бумага до конца весеннего семестра.Все студенты приступают к работе над своими проектами сразу после сдачи экзаменов. Планируйте свою работу. У вас есть все лето впереди, и очень легко недооценить время, необходимое для завершения проекта. Не надо напишите диссертацию на прошлой неделе, но пишите ее по мере работы над проектом.
Организуйте демонстрацию (и / или презентацию) вашего проекта со своим руководителем и вторым маркером (и всеми иначе, кто может быть заинтересован в предметной области) задолго до даты подачи.Формат демонстрации / презентации полностью зависит от вас и вашего руководителя.
Начало сентября: Обратите внимание, что для проектов больше не требуется обычный переплет в твердом переплете. Пожалуйста, используйте стандартная черная папка, предоставленная отделом, с прозрачной передней и задней обложкой, также используйте и отдельный синий лист в конце отчета. Все канцелярские товары и машины для переплета предоставляются отделом; ты будут уведомлены о том, где можно разместить ваш проект, ближе к крайнему сроку подачи.
Подайте три переплетенных копии диссертации и отправьте ее в электронном виде. Проверять вот эти сроки.
10 Набор текста и переплет
Диссертация должна быть напечатана на бумаге формата А4, кегль 11, межстрочный интервал одинарный, и двусторонняя печать с полями 2,5 см на стороне переплета и 2 см на всех другие стороны. См. Здесь руководство о том, как этого добиться с помощью либо Microsoft Word, либо LaTeX.Канцелярские товары для переплета будут предоставлены отделом.
Требуются три копии, которые остаются в Колледже. Три фотокопии хорошего качества могут быть представленным.
Пожалуйста, обратите внимание, что более ста студентов магистратуры будут напечатаны и переплетены . в начале сентября. Принтеры в лабораториях и переплетная машина становятся очень загруженными. НЕОБХОДИМО принять во внимание время, которое это может занять, вряд ли будет быстрым.Выделите достаточно времени.
11 Отчеты о ходе работ
Ожидается, что отчет о проделанной работе объемом примерно 4-6 страниц будет представлен к крайнему сроку на главной странице. Подача заявки осуществляется через CATE в обычном порядке (упражнение можно найти в период «июнь-июль» для соответствующих курсов). Это не засчитывается для зачета, но используется для того, чтобы мы могли обеспечить удовлетворительную успеваемость всех учащихся. В результате продление будет предоставляться только в самых исключительных обстоятельствах.
12 Подача диссертации
Диссертации должны быть представлены в срок, указанный на главной странице, если продление было разрешено в письменной форме директором курса и согласовано с вашим руководителем . Только в исключительных случаях будет предоставлено продление.
Прошу отправлять переплетенные диссертации в студенческую администрацию (к. 370).Ваша диссертация не будет будут приняты, если вы также не взяли с собой:
квитанция для подачи в электронном виде от CATE
форма допуска из Центральной библиотеки (пожалуйста, попросите форму на стойке; вам нужно будет вернуть все свои библиотечные книги, в том числе из Технической библиотеки Департамента)
В CATE нужно отправить три файла:
Электронная версия вашего отчета: отчет.pdf
заполненная следующая форма назначения как form.txt (пустую форму можно скачать отсюда)
любые связанные файлы (например, данные и исходный код) в виде архива . [tar.gz, tgz, zip] (обратите внимание, что CD / DVD не принимаются)
Титульный лист диссертации должен иметь следующий стандартный вид:
(Студенты MAC должны заменить XXXXX на Advanced Computing, а студенты MCS и MCSS на Computing Science.)

Имперский колледж Лондона
Департамент вычислительной техники
Название диссертации
по
Имя и инициалы
Отправлено при частичном выполнении требований для получения степени магистра в XXXXX Имперском колледже Лондона.
Сентябрь 2008 г.
Последнее обновление, январь 2009 г.spc03
% PDF-1.4 % 93 0 объект > эндобдж xref 93 100 0000000016 00000 н. 0000002845 00000 н. 0000002972 00000 н. 0000003599 00000 н. 0000004153 00000 п. 0000004229 00000 н. 0000004380 00000 н. 0000004500 00000 н. 0000005121 00000 н. 0000005235 00000 п. 0000005359 00000 п. 0000005483 00000 н. 0000005576 00000 н. 0000006086 00000 н. 0000006997 00000 н. 0000007892 00000 н. 0000008041 00000 н. 0000008187 00000 н. 0000008946 00000 н. 0000009766 00000 н. 0000010550 00000 п. 0000011395 00000 п. 0000012310 00000 п. 0000013111 00000 п. 0000013498 00000 п. 0000018586 00000 п. 0000018669 00000 п. 0000018925 00000 п. 0000019000 00000 п. 0000019075 00000 п. 0000019192 00000 п. 0000019341 00000 п. 0000019454 00000 п. 0000019580 00000 п. 0000019827 00000 н. 0000020294 00000 п. 0000020541 00000 п. 0000020596 00000 п. 0000020826 00000 п. 0000020904 00000 п. 0000021001 00000 п. 0000021150 00000 п. 0000021464 00000 н. 0000021519 00000 п. 0000021635 00000 п. 0000058117 00000 п. 0000058156 00000 п. 0000058556 00000 п. 0000058803 00000 п. 0000058924 00000 п. 0000059073 00000 п. 0000059192 00000 п. 0000059306 00000 п. 0000059427 00000 н. 0000059576 00000 п. 0000059654 00000 п. 0000061350 00000 п. 0000668293 00000 п. 0000668647 00000 н. 0000668725 00000 н. 0000668803 00000 п. 0000669128 00000 н. 0000669183 00000 н. 0000669299 00000 н. 0000669377 00000 н. 0000669740 00000 н. 0000670023 00000 н. 0000670101 00000 п. 0000670179 00000 п. 0000670513 00000 н. 0000670591 00000 п. 0000670923 00000 п. 0000671001 00000 н. 0000671335 00000 н. 0000671413 00000 н. 0000671751 00000 н. 0000672082 00000 н. 0000672160 00000 н. 0000672238 00000 н. 0000672561 00000 н. 0000672616 00000 н. 0000672732 00000 н. 0000672810 00000 н. 0000673167 00000 н. 0000673449 00000 н. 0000673527 00000 н. 0000673605 00000 н. 0000673942 00000 н. 0000674020 00000 н. 0000674356 00000 н. 0000674434 00000 н. 0000674773 00000 н. 0000674851 00000 н. 0000675189 00000 н. 0000675521 00000 н. 0000677728 00000 н. 0000679935 00000 н. 0000683365 00000 н. 0000739658 00000 н. 0000002296 00000 н. трейлер ] / Назад 1204541 >> startxref 0 %% EOF 192 0 объект > поток htQMKQ =% 38JĆD] hEl! `АBqjZu #) ̢; 7 # _ * (2″ P @ ̤ * = νs {‘* hiTcDULʡ1d? D_] 2_oTv.~ \ P.3Xh.1 [U46i6 \ s = Ui g? / & @ = fQ / C, jtLA u! HVˢ [
Каковы лучшие методы разработки групповых проектов? — Центр Эберли
То, что верно для индивидуальных заданий, верно и для групповых: важно четко сформулировать свои цели, четко определить задачу, прояснить свои ожидания, смоделировать качественную работу и сообщить критерии эффективности.
Но групповая работа имеет сложности, выходящие за рамки индивидуальной.Чтобы гарантировать положительный результат, попробуйте некоторые из этих эффективных практик (адаптированных из Johnson, Johnson & Smith, 1991) или поговорите с нами в Центре Эберли.
Создание взаимозависимости
В то время как некоторые преподаватели не возражают, если ученики разделяют задачи и работают отдельно, другие ожидают более высокой степени сотрудничества. Если ваша цель — сотрудничество, структурируйте проект так, чтобы студенты зависели друг от друга. Вот несколько способов создать взаимозависимость:
Стратегия
Пример
Убедитесь, что проекты достаточно сложные, чтобы учащиеся могли использовать знания и навыки друг друга. В рамках одного курса по игровому дизайну групповые задания требуют от студентов создания игровых игр, включающих технические (например, программирование) и дизайнерские навыки. Чтобы успешно выполнить задание, студенты, изучающие разные дисциплины, должны использовать сильные стороны друг друга.
Создавайте общие цели, которых можно достичь только путем совместной работы. В рамках одного инженерного курса команды соревнуются друг с другом, чтобы спроектировать лодку (оцениваемую по различным параметрам, таким как устойчивость и скорость), применяя инженерные принципы и работая в рамках бюджетных и материальных ограничений.Веселое и интенсивное публичное соревнование побуждает команду работать в тесном сотрудничестве для создания наилучшего возможного дизайна.
Ограничьте ресурсы, чтобы побудить студентов делиться важной информацией и материалами. В краткосрочном проекте курса архитектурного дизайна инструктор предоставляет студенческим группам набор материалов (например, ленту, картон, веревку) и поручает им построить структуру, которая соответствует определенным параметрам проекта, используя только эти материалы. материалы.Поскольку ресурсы учащихся ограничены, они не могут разделять задачи, но должны разрабатывать стратегию и работать вместе.
Назначьте роли (.doc) в группе, которые помогут облегчить совместную работу. В семестровом исследовательском проекте по курсу истории преподаватель назначает студентам отдельные роли в своих группах: один студент отвечает за установление и поддержание коммуникации с остальной группой, другой за координацию расписаний и организацию встреч, третий за запись идеи и решения, принятые на собраниях, а четвертый — удержание группы на задании и взлом кнутом, когда приближаются крайние сроки.Инструктор поочередно распределяет учащихся по этим ролям, чтобы каждый из них попрактиковался в выполнении каждой функции.
Посвящать время навыкам работы в команде
Не думайте, что ученики уже умеют работать в группах! Хотя большинство студентов и раньше работали над групповыми проектами, они, возможно, еще не развили эффективных навыков командной работы. Точно так же навыки командной работы, которым они научились в одном контексте (например, в футбольной команде или в театральной постановке), могут не быть напрямую применимы к другому (например,г., дизайн-проект с привлечением стороннего заказчика.)
Для успешной работы в группах учащиеся должны научиться работать с другими, чтобы делать то, что они могут делать только индивидуально, например, чтобы …
оценить характер и сложность задания
разбить задачу на шаги или этапы
спланировать стратегию
управлять временем
Студенты также должны знать, как решать проблемы, возникающие только в группах, например, по номеру:
объясняют свои идеи другим
слушать альтернативные идеи и перспективы
достичь консенсуса
делегировать обязанности
Координировать усилия
разрешить конфликты
объединить вклады нескольких членов команды
Вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы помочь студентам развить эти навыки и увидеть их ценность в профессиональной жизни.
Стратегия
Пример
Подчеркните практическую важность сильных навыков командной работы. Объясните ценность навыков работы в команде на рабочем месте (и за его пределами), предложив реальные примеры того, как работают команды, и проиллюстрировав, что может пойти не так, когда навыки работы в команде недостаточны. Один инструктор просит студентов составить список навыков, которые, по их мнению, ищут работодатели. Часто студенты отвечают на этот вопрос, используя набор специфических для предметной области навыков, таких как черчение или компьютерное программирование.Затем инструктор сопоставляет их ответы с ответами реальных работодателей, которые часто сосредотачиваются на общих навыках процесса, таких как «способность ясно общаться» и «способность работать с другими». Это упражнение служит для закрепления целей процесса для групповых рабочих заданий.
Устраните негативные или неточные предубеждения о групповой работе. Если студенты не относились серьезно к групповым проектам на предыдущих курсах или если их опыт был негативным, это может повлиять на их подход к выполнению заданий в вашем курсе.Вы можете попросить их перечислить положительные и отрицательные аспекты групп на основе их предыдущего опыта, а затем обсудить стратегии предотвращения или смягчения потенциально отрицательных аспектов групповой работы. Также объясните, как вы структурировали свое задание, чтобы свести к минимуму проблемы (например, феномен безбилетника), с которыми они могли столкнуться в прошлом.
Обеспечьте структуру и руководство, чтобы помочь студентам в планировании. Смоделируйте процесс планирования сложной задачи, объяснив, как вы подойдете к аналогичной задаче.Выделите в графике проекта время, специально посвященное планированию.
Установить промежуточные сроки. Разбейте проект на этапы или этапы и установите сроки для промежуточных результатов, например, предложения по проекту, графика, библиографии, первого черновика. Помимо установления промежуточных сроков, дайте учащимся приблизительное представление о том, сколько времени могут потребоваться различные этапы проекта, и предупредите их о вопросах, которыми им нужно будет заняться раньше, чем они ожидали.
Установите основные правила. Создайте основные правила поведения в группе или попросите учащихся сделать это сами. Основные правила группы могут включать в себя такие вещи, как: возвращать электронные письма от членов группы в течение 24 часов; приходить на встречи вовремя и подготовленными; соответствовать срокам; послушайте, что говорят ваши товарищи по команде; отвечать на комментарии друг друга вежливо, но честно; быть конструктивным; критикуйте идеи, а не людей. Затем вы можете попросить студентов официально согласиться с этими основными правилами, подписав контракт на групповое обучение (Barkley, Cross & Major, 2005). Здесь вы найдете образцы командных контрактов…
Обучайте и укрепляйте навыки разрешения конфликтов. Разногласия внутри групп могут предоставить учащимся ценные возможности как для развития навыков командной работы, так и для получения более качественных конечных продуктов (Thompson, 2004). Но конфликт также может подорвать мотивацию. Чтобы помочь учащимся продуктивно справляться с разногласиями и трениями, дайте им язык, который они могут использовать, чтобы конструктивно озвучивать возражения и предпочтения, и укрепить навыки слушания.Структурированная ролевая игра также может быть полезной: познакомьте учащихся с гипотетическим источником напряжения (например, властной личностью, бездельником, культурными различиями в стиле общения) до того, как возникнет реальное напряжение, а затем попросите их поработать над разрешением, импровизируя диалог и действия. Заблаговременное ролевое разрешение конфликтов может помочь учащимся распознавать похожие проблемы, когда они возникают, и реагировать на них творчески и надлежащим образом.
Предупреждайте учащихся о типичных ошибках. Укажите на возможные подводные камни командных проектов и / или вашего конкретного задания. Распространенные ошибки могут включать в себя недооценку количества времени, необходимого для планирования встреч, координацию доступа к лабораториям, компьютерным кластерам или студийным помещениям, получение исследовательских материалов из межбиблиотечного абонемента, получение разрешения IRB на исследовательские интервью, отправку отчетов внешним клиентам, подготовку презентаций, пересмотр отчеты и др.
Развитие метакогнитивных навыков.
Поощряйте учащихся оценивать свои сильные и слабые стороны (например, склонность откладывать дела на потом, открытость критике, сильные навыки устного общения) и обдумывать, как эти черты могут потенциально повлиять на групповую динамику. Один инструктор проводит опрос студентов для самооценки и позволяет членам группы сравнить свои ответы. Примеры самооценки можно найти здесь …
Затем он спрашивает: Какие механизмы могла бы создать ваша группа, чтобы извлечь выгоду из этих сильных сторон и компенсировать эти слабости? Полученные ответы включают установление жестких сроков (если некоторые члены группы прокрастинаторы), разработка системы очередности, чтобы каждый имел возможность высказаться (если есть застенчивые члены группы), использование блок-схем для представления задачи (для членов группы с визуальной ориентацией или слабыми языковыми навыками) и т. д.
Включите оценку процесса. Попросите учащихся периодически оценивать свой собственный или чужой вклад в группу по отношению к набору целей процесса, например, с уважением выслушивать и учитывать противоположные взгляды или мнение меньшинства, эффективно управлять конфликтами из-за различий в идеях или подходах, сохранять работа группы во время и между собраниями, своевременность соблюдения сроков и т. д. Затем дайте группам возможность выработать стратегии для улучшения своих групповых процессов.
Повышение индивидуальной ответственности
Учащийся может усердно работать в группе и при этом не понимать важных аспектов проекта. Чтобы определить, соответствуют ли отдельные ученики вашим критериям понимания и мастерства, важно структурировать индивидуальную подотчетность в ваших групповых рабочих заданиях.
Другими словами, помимо оценки работы группы в целом, попросите отдельных членов группы продемонстрировать свои знания с помощью викторин, независимых рецензий, еженедельных записей в дневнике и т. Д.Это не только помогает контролировать обучение студентов, но и предотвращает феномен «безбилетника». Учащиеся с меньшей вероятностью оставят всю работу более ответственным одноклассникам, если они знают, что их индивидуальная успеваемость повлияет на их оценку.
Чтобы создать индивидуальную подотчетность, некоторые инструкторы объединяют групповой проект с индивидуальной викториной по соответствующему материалу. Другие основывают часть общей оценки проекта на групповом продукте (например, отчет, презентация, дизайн, бумага), а часть — на индивидуальной подаче.Индивидуальная часть может состоять из краткого описания процесса принятия решений группой, обобщения извлеченных уроков, описания вклада отдельного учащегося в работу группы и т. Д.
Один инструктор по статистике назначает студенческим группам задачу по представлению, обобщению и оценке набора статей по определенной теме. Для него важно, чтобы каждый член группы имел твердое представление о полном наборе показаний, даже если они индивидуально представляют только одно или два.Таким образом, он встраивает индивидуальную подотчетность в проект, заранее предупреждая студентов, что он задаст каждому из них вопросы о чтениях, которые они не представили. Это помогает гарантировать, что студенты прочитают полный набор статей, а не только чтение, которое они представляют.
Список литературы
Баркли, Э. Ф., Кросс, К. П., и Майор, К. Х. (2005). Методы совместного обучения: пособие для преподавателей колледжей. Сан-Франциско: Джосси-Басс.
Джонсон, Д.У., Джонсон Р. и Смит К. (1998). Активное обучение: сотрудничество в классе колледжа. Едина М.Н.: Книжная компания «Взаимодействие».
Томпсон, Л.Л. (2004). Создание команды: Руководство для менеджеров. Верхняя Сэдл-Ривер, Нью-Джерси: Pearson Education Inc.
51 самая крутая идея побочного проекта, которую мы когда-либо видели
Здесь мы много говорим о вдохновляющей карьере. Но то, что часто упускается из виду, когда мы говорим обо всех крутых вещах, которые люди делают в течение своей повседневной работы, — это все крутые вещи, которые они делают вне рамок работы с 9 до 5.
Итак, сегодня мы исправляем это в значительной степени. Читайте 51 из самых крутых побочных проектов, которые мы когда-либо видели. Эти проекты действительно охватывают весь спектр — от блогов до малых предприятий, проектов, которые только начинают развиваться, до проектов, которые уже завершены или превращены в постоянные выступления, — но все они имеют одну общую черту: они могут дать вам отличная идея проекта.
Если вы искали идеи для собственного проекта, которым можно было бы заняться в свободное время, ознакомьтесь с ними как с вдохновением и доказательством того, какие удивительные вещи можно делать вне рамок работы на полную ставку.
Публикации и подкасты
Блоги — это исходный побочный проект, о котором многие люди думают, когда думают о его создании, поэтому мы решили, что тоже начнем с него. Этот раздел включает все, что публикуется через определенные промежутки времени — будь то блог, печатное издание, подкаст или информационный бюллетень!
What It Is: Блог о том, как пробовать разные гамбургеры и использовать их для уроков дизайна и вдохновения (правда).
Почему нам это нравится: Потому что это действительно прекрасный пример побочного проекта.Это то, чем вы действительно хотели бы заниматься в свободное время (есть гамбургеры), но это также позволяет дизайнерам, которые начали это делать, оттачивать свои навыки. И это привело к впечатляющему успеху: они фигурировали в рекламе Squarespace, так как они используют платформу, и они хотят сделать на ее основе книгу или какую-нибудь публикацию.
What It Is: Мысли контент-стратега Линдси Мюллер о том, как жить хорошо, жить просто и жить осознанно.
Почему нам это нравится: Потому что он чистый, красивый и явно дает автору возможность отвлечься от повседневной работы.Побочный проект, который заставляет автора задуматься о более сбалансированной жизни? Подпишитесь на нас.
What It Is: Подкаст, освещающий темы, связанные с расовой справедливостью в Америке, созданный Остином Ченнингом Брауном, спикером и автором книги «Я все еще здесь: черное достоинство в мире, созданном для белизны».
Почему нам это нравится: Три соведущих TNQ Show используют свой побочный проект, чтобы обучить слушателей целому ряду тем, связанных с расовой справедливостью, и начать углубленные обсуждения с лидерами расовой справедливости, активистами, творческими людьми и мыслители.
Что это такое: Еженедельный информационный бюллетень, рассылающий вам простые наброски, которые научат вас чему-то.
Почему нам это нравится: Это началось как личный аналоговый проект — UX-дизайнер Джонатан Хей получал дневник со страницей каждый день в течение года, когда он делал наброски, которые он использовал для отработки этого навыка. Когда он дошел до конца, ему захотелось еще одного испытания, поэтому он решил начать набрасывать одно объяснение в день и делиться им со всем миром. Теперь он сократил время до одного раза в неделю, потому что жизнь случается, и это нормально.
What It Is: Подкаст, в котором творческие люди и предприниматели обсуждают свои творческие процессы и процесс выживания как творческих людей.
Почему нам это нравится : Создатель Шеннон Бирн работала над другим проектом и получала советы (как запрошенные, так и нет) от экспертов в творческих областях, но она заметила, что беседы, которые она вела с этими людьми, часто были гораздо более продуктивными и откровенными. , и более интересный, чем советы, которые она нашла в готовом виде в Интернете. Поэтому она и соведущая Ханна Спенсер решили начать записывать эти разговоры с целым рядом творческих профессионалов, включая музыкантов, фотографов, маркетологов и многих других.
What It Is: Информационный бюллетень, побуждающий людей чаще отказываться от своей цифровой жизни, наряду с интернет-магазином, продающим бумажные товары и одежду.
Почему нам это нравится: Это возникло из-за того, что основательница Джесс Дэвис хотела отказаться от своей «стремительной технической карьеры» — и это не только помогло ей отдохнуть от сумасшедшей цифровой дневной работы, но это также дает другим людям возможность делать то же самое.
Что это такое: Блог о стиле жизни для несовершенно совершенных женщин и мужчин мира.
Почему нам это нравится: Внештатный менеджер по социальным сетям, контент-менеджер и писатель Бриттани Майнор начала свой побочный проект по документированию своих открытий и ошибок в мире красоты, но с тех пор расширилась до написания статей о путешествиях, еде и воспитании детей. Этот блог предназначен для всех, но Майнор фокусируется на цветных женщинах, поскольку мир красоты часто пренебрегает ими.
Что это такое: Блог с советами и приключениями опытного путешественника.
Почему нам это нравится: Этот проект, начатый в период безработицы для Валери, является отличным напоминанием о ценности заниматься тем, чем вы увлечены, в поисках работы.Он не только стал довольно успешным сам по себе, но и открыл множество возможностей для Валери: «Это помогло мне заключить письменный контракт с Lonely Planet и получить комиссию за работу с Yahoo Travel. Это часть портфолио, часть работы моей жизни ».
Что это такое: Журнал и торговая площадка, «развивающие импульс от фантазий о« Идеальной свадьбе »(TM) к празднованию подлинной любви и общности» — всех форм, размеров и стилей для всех пары.
Почему нам это нравится: Группа друзей решила использовать свой интерес и опыт в свадебной индустрии (один из них занимается планированием свадеб, а , другой своих рабочих мест, другой — свадебным фотографом и фотографом для помолвки), чтобы добавить что-то интересное. немного отличается от пространства. Приятно видеть, как люди используют свои таланты по-новому, помимо работы с 9 до 5.
Создайте такой сайт, используя шаблон Squarespace Galapagos!
What It Is: Подкаст, в котором каждый выпуск посвящен механике и истории одной классической песни.
Why We Love It: В своем побочном проекте музыкант и писатель Кирк Гамильтон разбивает свои любимые песни, исследуя их музыкальный и эмоциональный уровень, попутно обучая слушателей теории музыки.

Что это такое: Подкаст группы профессионалов по обслуживанию клиентов об их опыте работы в отрасли и любви к завтракам.
Почему нам это нравится: Этот подкаст вырос из еженедельных завтраков, которые устраивали ведущие.Каждый хост работал в службе поддержки клиентов в отдельной технологической компании в Лондоне, и они решили начать записывать свои разговоры на разные темы, чтобы помочь другим в отрасли.
Что это такое: Подкаст об одиночестве и одиночестве.
Почему мы это любим: Фриланс-писатель и писательница кулинарии Джулия Бейнбридж и гости обсуждают одиночество, не обращая внимания на плохие стороны. Вместо этого Бейнбридж стремится избавиться от стигматизации одиночества и найти радость в одиночестве.
Малый бизнес и консалтинг
Еще одна распространенная ветвь побочных проектов — использовать свободное время для проверки идеи для бизнеса или для начала консультационной или внештатной практики, которую вы можете выполнять на стороне. Звучит как грандиозная задача, но приведенные ниже примеры доказывают, что реальные люди действительно могут это сделать!
Что это такое: Рукописный информационный бюллетень с упражнениями на размышление и парой уроков, помогающих людям заново научиться использовать ручку и бумагу для воплощения идей.
Почему нам это нравится: Проект представляет собой интересную смесь периодического проекта (информационный бюллетень) и некоторой «одно и то же» работы (классы). Он показывает различные способы подхода к идее в стороннем проекте.
Что это такое: Пара друзей объединила свои знания и опыт, чтобы научить вас по-другому думать о планировании свадьбы — используя методологию Scrum, обычно используемую в программных проектах. Они предлагают индивидуальный инструктаж и гида.
Почему нам это нравится: Это забавный пример использования вашего профессионального опыта другим способом. Эти девушки не были организаторами свадеб, но они обладали большим опытом в области планирования и организации мероприятий; написание, редактирование и социальные сети; Гибкое управление проектами / методология Scrum; и сотрудничество с дизайнерами для создания красивых продуктов. Поэтому они решили использовать его, чтобы «помочь людям сэкономить время, деньги и, самое главное, их рассудок».
Создайте такой сайт, используя шаблон Bedford Squarespace!
Что это такое: Коучинг, который поможет вам принять трудные решения в вашей жизни, будь то маленькие или большие, личные или профессиональные.
Почему нам это нравится: Этот коучинг, начатый писателем-путешественником, — это то, что она делает, «весело (и освежающе другое)». Это просто говорит о том, что даже людям с самой крутой работой нужны выходы для чего-то немного другого.
Что это такое: Товары, сделанные из переработанных старинных номерных знаков, сделанные парнем, который проводит свои дни в качестве веб-дизайнера в автомобильной промышленности.
Почему нам это нравится: Потому что это очень практический художественный проект с красивым цифровым присутствием.Мы уверены, что после долгого дня, проведенного за столом, приятно вернуться домой и заняться чем-нибудь!
Что это такое: Курс, который помогает творческим работникам начать свою внештатную карьеру с помощью увлеченных проектов.
Почему мы это любим: Художник Лорен Хом не привыкать к сторонним проектам (см. 45 и 46 ниже), поэтому она решила поделиться своим опытом с другими, надеясь следовать их увлечениям и зарабатывать на этом деньги.

Что это такое: Сайт, который позволяет компаниям быстро и легко создавать собственные фоны Zoom со своими логотипами.
Почему нам это нравится: Дизайнер и разработчик Мубашар Икбал любит сторонние проекты. Он сделал это за два уик-энда, когда увидел, как быстро растет использование Zoom.

Что это такое: Пакет с ежемесячной подпиской на научные эксперименты и проекты для детей.
Почему нам это нравится: Это предприятие, начатое студентами колледжа в то время, как вы знаете, будучи студентами, оно является отличным напоминанием о том, что никто не слишком молод, чтобы следовать чьей-то страсти.
Что это такое: Туристическое агентство с изюминкой — вы сопровождаете двух опытных путешественников в их поездке.
Почему нам это нравится: Семейная пара Сисели Кэрролл и Боб Лоусон много лет путешествуют и живут в интересных местах. Они поняли, что стали опытными гидами, и решили использовать это, чтобы финансировать свой отпуск. Они планируют групповые поездки и справляются со всеми стрессовыми моментами планирования отпуска для своих клиентов, включая бронирование отелей, ресторан и лучшие мероприятия, которые может предложить район.
Что это такое: Сайт с материалами для кемпинга, подкастами и курсами о том, как начать свой собственный бизнес в сфере глэмпинга или аренды на время отпуска.
Почему нам это нравится: После перенесенного инсульта в возрасте 28 лет энтузиастка кемпинга и бизнес-эксперт Сара Райли нашла способ объединить свои карьерные навыки со своим энтузиазмом в этом широкомасштабном побочном проекте. Ее муж Рой, профессиональный фотограф и видеооператор, также поделился своими талантами, как и главный фотограф проекта.
Социальное благо
Многие люди надеются, что их побочные проекты имеют немного больше смысла, чем их работа «приносить домой бекон». Следующая серия проектов — довольно вдохновляющие примеры того, как люди добиваются успеха в свободное время.
What It Is: Созданный Одрой Дипадовой Уилфорд, когда она обнаружила, что ее четырехлетний сын болен раком, этот сайт помогает семьям, у которых есть дети, больные раком, узнать об изменениях в образе жизни и инновационных методах лечения, а также получить доступ к ним.
Почему нам это нравится: Это поразительный пример того, как преодолеть трудности и превратить их в позитивный и мощный побочный проект. Кроме того, мы впечатлены, что Уилфорд справляется со всем этим, работая полный рабочий день и заботясь о своей семье!
Создайте такой сайт, используя шаблон Bedford Squarespace!
Что это такое: Компания, которая работает с людьми в развивающихся странах для производства высококачественных скрабов ручной работы по справедливой и невысокой заработной плате, что создает экономические возможности для женщин из групп риска в сообществах по всему миру.
Почему мы это любим: Основательница Холли Годфри, работающая менеджером по реабилитации на своей основной работе, столкнулась с трудностями в поиске хорошей медицинской формы и решила решить эту проблему сама, добавив в мир чего-то хорошего.
Что это такое: То, что начиналось как поисковая система, помогавшая студентам находить лучшие стипендии для использования данных — давая им доступ к фондам на сумму более 25 миллионов долларов, чтобы помочь им в обучении — теперь использует данные, чтобы помочь людям сделать выбор в отношении переезд, личные финансы и карьера.
Почему нам это нравится: Хотя это началось как проект на стороне дневной работы основателя Эппи Войта в качестве вице-президента в Red Ventures, он добился достаточного прогресса и достаточно рано добился успеха, чтобы убедить своего работодателя финансировать его и выделять на него ресурсы.
Что это такое: Начав с миссии научить детей тому, как они могут помочь с проблемами в мире и развить свое естественное сочувствие, Forever We продает куклу и книгу, которые представляют опыт ребенка, проходящего лечение от рака — и жертвует деньги на это дело с каждой покупкой, позволяя детям и родителям обсуждать сложные вопросы.
Почему нам это нравится: Запущенный мамой четверых детей, это отличный пример того, что побочные проекты предназначены не только для людей с традиционной офисной работой — людям, которые работают полный рабочий день, например, родители, нужны выходы для других дел. также!
Что это такое: Сайт, который учит людей с хроническими заболеваниями адаптировать популярные методы планирования, в первую очередь пулевое ведение журнала, в соответствии с их обстоятельствами.
Почему нам это нравится: Многим людям с хроническими заболеваниями приходится следить за своим здоровьем вместе со своим ежедневным списком дел.Джесс Уильямс — постоянный адвокат в Buffer и мать двоих детей, у которой также есть волчанка. Она основала Pinecone Papers, чтобы поделиться методами, которые она использует для планирования и повышения продуктивности, а также принимая во внимание уникальные проблемы, с которыми сталкиваются хронически больные люди.
Что это такое: Набор проектов и кампаний, направленных на снижение уровня самоубийств среди австралийских мужчин и снижение барьеров в обращении за помощью, с которыми сталкиваются многие мужчины, переживающие тяжелые времена.
Почему нам это нравится: Это нишевая тема, но группа австралийцев, начавших ее, испытывает невероятный энтузиазм — и благодаря тому, что они пошли на это, они смогли изменить мир к лучшему! Даже самая конкретная вещь может быть второстепенным проектом, если вы достаточно о ней заботитесь.
Что это такое: Бизнес по присмотру за животными, который направляет 50% своей прибыли на цели, связанные с животными.
Почему мы это любим: Направляя свою любовь к животным, основательница Эшли Джейкобс начала это сама в свободное время и смогла выделить более 4600 долларов на помощь бездомным домашним животным в первые два года своей жизни. Сейчас она работает над его расширением и создает веб-сайт по уходу за домашними животными, который продолжает приносить отдачу.
События и общественное здание
Организация встреч, обедов, вечеринок, напитков для деловых встреч, конференций или любого другого мероприятия может быть отличным побочным мероприятием.Вот множество удивительных примеров того, как люди действительно это делают.
Что это такое: «Самый крохотный тайский ресторан в Лондоне», известный также как блог о тайской еде, превратился в всплывающий клуб для ужинов.
Почему мы это любим: Потому что мы любим тайскую кухню. А также потому, что основатель Рэйчел Уолдер позволила ему расти и меняться естественным образом по мере изменения времени и интересов, начиная с блога, затем открывая клуб ужинов и даже предлагая дни «готовьте вместе со мной», когда она помогает сделать приготовление тайской еды более доступным.
Что это такое: Unicorn Hunt, названная в честь «единорога» сотрудника, представляет собой доску по трудоустройству для стартапов в Великобритании.
Почему мы это любим : Дизайнер Стеф Левандовски увидел, что для стартапов на ранних этапах в Великобритании было сложно найти подходящих сотрудников, а работникам — найти более мелкие стартапы, поэтому он решил создать особый доска объявлений для решения проблемы в свободное время. Unicorn Hunt даже позволяет стартапам с ограниченными деньгами выбирать цену для размещения вакансий.
Что это такое: Ежегодный мужской конкурс в Сан-Франциско, который собирает деньги для Общества лейкемии и лимфомы (883 тысячи долларов с момента его создания в 2012 году!).
Почему нам это нравится: Потому что проведение такого мероприятия — довольно большой подвиг, поэтому это впечатляет и вдохновляет, что основательнице и ведущей Брианне Хааг удается делать это в свободное время.
Создайте такой сайт, используя шаблон Bryant Squarespace!
Что это такое: Сайт, который позволяет пользователям легко создавать веб-сайт мероприятия для рассылки участникам.
Почему нам это нравится: Это еще один побочный проект, в котором Стеф Левандовски увидел пробел и решил его исправить, действительно демонстрируя, как люди могут использовать свои профессиональные навыки вне своей повседневной работы для решения различных типов проблем, чем они могли бы на работе. Посещение гладкое и простое в использовании. Вам даже не нужно входить в систему.

Что это такое: Система для оценки вашей жизни и приоритетов, а также предложения для индивидуальных занятий и вечеринок, которые помогут вам в этом процессе.
Почему нам это нравится: То, что начиналось просто как личное упражнение и статья, посвященная ее опыту, превратилось в полноценный проект, когда королева побочных проектов Ксимена Венгочеа начала получать отзывы о статье и увидела возможность
Что Это: Серия выступающих и сетевая группа для женщин, которые проходят за любимым ужином многих людей.
Почему нам это нравится: Пара жителей Нью-Йорка почувствовала, что недостаточно хороших способов учиться у других вдохновляющих женщин и общаться с ними, поэтому они решили сделать это сами.К тому же, проводя одно мероприятие в месяц для 12 женщин, это вполне можно сделать на стороне.
Что это такое: Сообщество для пар и семей, не зависящих от местоположения.
Почему нам это нравится: После продажи своего дома и имущества и проживания в дороге с начала 2014 года эта семья из шести человек поняла: а) у них есть много знаний, которыми можно поделиться, и б) они хотят создать сообщество других подобных им семей. Это отличный пример создания для мира именно того, что вы ищете.
Изобретения и продукты
Некоторым людям в свободное время нравится работать чуть больше, поэтому они изобретают новый продукт и продают его. Ознакомьтесь с этими забавными идеями, которые воплотились в жизнь по ночам и в выходные дни профессионалов.
Что это такое: Пиньяты, полные маленьких бутылочек спиртного, доставлены к вашей двери.
Почему мы это любим: Гм, пиньяты, полные выпивки. ‘Достаточно.
Что это такое: Винтажные циферблаты с современными кожаными ремешками.
Почему нам это нравится: Шесть «друзей-мастеров» начали этот проект, чтобы выбраться из творческого спада своей повседневной работы. У большинства из них не было опыта в изготовлении кожаных изделий или часов, поэтому разобраться в этом было очень полезно.
What It Is: Соответствующие возрасту книги, рассказывающие истории индийского наследия детям из южноазиатской диаспоры.
Почему мы это любим: Основатель Сайладжа Джоши заметила пробел на рынке, когда была беременна и искала книги, чтобы почитать своему ребенку.Поэтому она решила создать их сама, чтобы дать всем детям южноазиатского наследия доступ к книгам, которые перекликаются с их культурой и самобытностью.
Что это такое: Складная многоразовая бутылка для воды.
Почему нам это нравится: Потому что мы всегда забываем взять с собой бутылку с водой, потому что она не помещается в нашей сумке. Но еще и потому, что это отличный пример побочного проекта, который вырос до чего-то большего: начав с одной бутылки, основатель Ники Синглауб теперь предлагает несколько бутылок и крышек и только что успешно завершил Kickstarter, чтобы профинансировать складной стакан.
Что это такое: Пакеты приключенческих книг плюс доступ к онлайн-сообществу, где дети могут больше узнать о мире.
Почему мы это любим: Прожив за границей в течение 10 лет, создатель Эндрю Блисс хотел наставлять детей издалека, чтобы привить им такое же чувство приключений и побудить их познавать мировые культуры, изучать новые языки и «хорошо руководить» -исследовал жизни ».
Что это такое: Веселая, совершенно непритязательная настольная игра с дегустацией вин.
Почему мы это любим: Имея постоянную работу в финансовой индустрии, дуэт, создавший эту игру, хотел чего-то совершенно другого и интересного в свободное время. И они продолжают получать от этого удовольствие; сейчас они разрабатывают версию крафтового пива (Brew Ha Ha!) и версию виски (Whisky Business).
Что это такое: Микродозовые смеси семян и нектар колибри.
Почему нам это нравится: Хорошо, это небольшая ниша, но потерпите нас.Этот продукт является прекрасным примером того, как вы бросаете одну страсть и преследуете другую. Как пошутил один из соучредителей: «Ну, мы трое когда-то вместе были в группе. Затем наша попытка попасть в топ-40 не попала в чарты, поэтому мы решили заняться чем-нибудь другим. Единственная логичная вещь; открыть компанию по производству кормов для диких птиц! » Может быть, не так логично, но сработало!
Просто для развлечения
Иногда побочные проекты не имеют большой цели или конечной цели — быть крупным бизнесом — иногда они просто выход для того, чтобы сделать что-то интересное и необычное и посмотреть, что из этого получится.Все следующие проекты об этом.
Что это такое: Блог, полный фотографий хот-догов в случайных ситуациях, а также магазин принтов и плакатов.
Почему нам это нравится: Это убедительное доказательство того, что побочные проекты не должны — а во многих случаях и не должны! — быть слишком серьезными. Фотограф по профессии, Лаура Томпсон использует блог как способ проявить немного творчества и снять стресс. Другими словами, идеальные цели для побочного проекта.
Что это такое: Предложение наклеить от руки надписи на местных ресторанах в обмен на еду, которую она выписывает.
Почему нам это нравится: Графический дизайнер Лорен Хом получает возможность практиковать свое ремесло, не прибегая к сложным платежным системам и не справляясь с огромными ожиданиями клиентов. Она просто получает из этого бесплатную закуску!
What It Is: Сайт, на котором Лорен Хом делает короны из хлеба и надевает их себе на голову.
Почему нам это нравится: Это доказательство того, что забавный сторонний проект может быть основан на игре слов. Плюс здорово получить еще одну дозу творчества Hom!
What It Is: Блог, в котором собраны записи и фотографии путешественницы Табиты.
Почему нам это нравится: Этот блог показывает, что побочный проект может быть столь же простым, как и интересное документирование занятий, которые вам нравятся.

Что это такое: Фотографии городов с нарисованными на них монстрами, у всех из которых есть полная предыстория.
Почему нам это нравится: Этот совместный побочный проект показывает, как два человека могут объединить свои навыки и увлечения, чтобы создать что-то потрясающее.
Что это такое: Этот простой сайт, забавляясь всеми списками «X под X», позволяет любому создать себе сертификат награды.«Потому что ты знаешь, что заслуживаешь этого».
Почему нам это нравится: Этот побочный проект заставляет людей чувствовать себя лучше. И нам это нравится.
Что это такое: Сайт, на котором посетители голосуют за то, какие цвета они ассоциируют с разными словами, помогая дизайнерам выбрать лучшие цвета для своих проектов.
Почему нам это нравится : С помощью этого инструмента Мубашар Икбал придумал умный способ оценить, какой может быть реакция аудитории на цветовую схему, еще до того, как они ее увидят, что позволяет дизайнерам делать более осознанный выбор.
Что это такое: Веб-сайт, посвященный обучению созданию веб-сайтов. Дженнифер Деволт хотела научиться программировать, поэтому она поставила перед собой задачу создавать один веб-сайт в день в течение 180 дней.
Почему нам это нравится: Это несомненное доказательство того, что побочный проект не обязательно должен быть идеальным, чтобы поделиться им со всем миром.
No related posts.

SkAlice.ru | Всё о ремонте и дизайне интерьера

Структура и план индивидуального проекта

План индивидуального проекта

Введение

Раздел 1

Раздел 2

Заключение индивидуального проекта

Как писать индивидуальный проект

Содержание творческого проекта | Творческие проекты и работы учащихся

Оформление Содержания проекта

Пример и образец содержания проекта

Содержание

06.02.2020 Всероссийский семинар «Индивидуальный проект школьника в условиях реализации ФГОС»

Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего и основного среднего образования.

​Методология учебного исследования, типология проектов в старшей школе.

Место индивидуального проекта обучающегося в учебном плане 10-11 классов.

Руководство исследованием и продукты индивидуального проекта обучающегося, критерии его оценки.

Темы индивидуальных проектов для 9-х классов!

Школьный проект — Мурманский академический лицей

Практическая часть индивидуального проекта школьника. Эксперимент

Personal Project — Walden School of Liberal Arts

Рекомендации по завершению личного проекта MYP в 10 классе

Персональный проект MYP

Несколько идей для личного проекта:

322 Задание: Индивидуальное проектное предложение

Как выполнить исследовательский проект: 6 шагов

1. Найдите подходящего руководителя

2. Не стесняйтесь, спрашивайте!

3. Выберите правильную тему

4.Держите свой план реалистичным

5. Подготовьте временную шкалу проекта

6. Пишите, пишите и пишите

Руководство по отдельным проектам для MCS / MAC / MCSS

Каковы лучшие методы разработки групповых проектов? — Центр Эберли

Создание взаимозависимости

Стратегия

Пример

Посвящать время навыкам работы в команде

Стратегия

Пример

Повышение индивидуальной ответственности

Список литературы

51 самая крутая идея побочного проекта, которую мы когда-либо видели

Публикации и подкасты

Создайте такой сайт, используя шаблон Squarespace Galapagos!

Малый бизнес и консалтинг

Создайте такой сайт, используя шаблон Bedford Squarespace!

Социальное благо

Создайте такой сайт, используя шаблон Bedford Squarespace!

События и общественное здание

Создайте такой сайт, используя шаблон Bryant Squarespace!

Изобретения и продукты

Просто для развлечения

Следующая запись

Дом 2000 2: ТНТ ДОМ-2 Город любви 2000 день Вечерний эфир (31.10.2009) смотреть онлайн на tnt.show

Строительство домов современное: Проекты современных домов и коттеджей в стиле хай тек

Красивые фасады домов с мансардой фото: Фасад дома с мансардой фото частных домов

Добавить комментарий Отменить ответ

Методология учебного исследования, типология проектов в старшей школе.