«Классный» дом: как правильно выбирать новостройку?

Новые жилые комплексы рекламируют сегодня едва ли не чаще, чем йогурты и шампуни. При этом, не считая конкретных характеристик жилья, а зачастую и вместо них, в рекламе часто используют не вполне понятные формулировки: «жилой дом повышенной комфортности», «квартиры бизнес-класса», «жилье класса люкс»… Похожие выражения можно услышать и от риелторов, если обратиться к ним за помощью в поисках квартиры на первичном рынке. Каким характеристикам должны соответствовать разного вида новостройки? А главное — может ли введение стандартов классов жилья помочь потенциальным покупателям, разбирались «Краснодарские известия».

В чем разница?

Сегодня в нашей стране не существует четких прописанных и утвержденных параметров классов новостроек, за исключением «стандарта», определенного Минстроем РФ. Девелоперы решают самостоятельно, к какому классу отнести проект и как его позиционировать в рекламной кампании. Об этом сказано в письме члена Комитета Госдумы по строительству и ЖКХ, руководителя рабочей группы президиума генсовета партии «Единая Россия» по защите прав дольщиков Александра Якубовского в Минстрой, «Дом.РФ» и Федеральную антимонопольную службу. Часто люди, покупая квартиру в строящемся доме комфорт- и бизнес-класса или даже элит-класса, получают тот же самый «стандарт», только по цене заметно выше, пояснили эксперты.

Кстати, некоторые до сих пор отдают предпочтение сталинкам, а не новостройкам. Хоть эти дома числятся как старый фонд, зато потолки высокие. Исходя из типа квартиры в хрущевке, сталинке или «брежневке», покупатель до сих пор сразу четко представляет метраж кухни и даже примерно планировку квартир в доме, чего нельзя сказать о новостройках.

— Стоимость квадратного метра зависит от локации, стадии строительства, наличия или отсутствия отделки и других параметров. Так как классификация жилья весьма условна, то застройщики могут определять ее в соответствии со своими затратами и индивидуальными представлениями. Но, несмотря на это, некоторую ясность в данный вопрос все же можно внести, создав стандарты классов жилья, — говорит Аслан Нехай, заслуженный строитель России и Кубани, генеральный директор строительной компании. — Это важно, в том числе потому, что классы жилья — понятие весьма условное и размытое, иногда среди застройщиков наблюдается тенденция к завышению уровня своих объектов. На рынке практически не встречается одинаковых проектов, поэтому каждый следует оценивать индивидуально.

Покупатель сегодня стал достаточно грамотным: на его выбор влияет не прописанный класс проекта, а набор определенных характеристик жилого комплекса. Опираясь на них, клиент принимает решение, отвечает дом его требованиям или нет. При этом очень важно, чтобы регулирование отрасли не усложнило деятельности игроков и введение таких стандартов не стало новым административным барьером при строительстве домов, — подчеркивает Аслан Нехай.

Спорный метр

Илья Володько, генеральный директор консалтинговой компании МАСON, считает, что реальных механизмов как-то прописать стандарты классов жилья и потом контролировать их на практике, не существует:

— Строительный рынок очень сложный, разнообразный и разношерстный. Даже если формально застройщик сможет соответствовать по каким-то параметрам определенному классу, что получится в реальности? Стандарты — это очень сложная история. К примеру, застройщик может указать, что фасад будет отделан кирпичом. И мы понимаем только то, что станут использовать, к примеру, не панель, а именно кирпич. Но это ровным счетом нам ничего не дает, поскольку диапазон качества кирпича, стоимости и внешних характеристик очень разнообразен. И говорить о том, что государственные стандарты каким-то образом смогут это обозначить или контролировать, я не стал бы.

С другой стороны, по мнению гендиректора, польза окажется в том, что при создании стандартов класса жилья минимальные требования должны соблюдаться. И не будет возникать таких ситуаций, когда покупатель приобретает квартиру якобы в элитном доме, а он оказывается класса стандарт.

Важнее репутация, а не стандарт

Илья Володько уверен: гораздо важнее репутация, имидж застройщика, стандарты его продукта:

— Для клиента это гораздо значимее, чем официальная категория класса, присвоенная жилому комплексу. И в этом смысле государственная система присваивания классов не повлияет как на сам рынок, так и на широкий круг потребителей. Возможно, что это будет важно для реализации федеральных программ, по которым могут субсидировать или выкупать жилье только определенного класса. Как пример: программа льготной ипотеки может распространяться только на жилье класса комфорт.

Ольга Долгополова, эксперт Кубанской палаты недвижимости, поддерживает инициативу, но при этом отмечает, что покупатели выбирают жилье не по «классности», а по соотношению цены и качества плюс локация.

— То, что застройщики называют элитным жилым комплексом, а он таковым не является, это маркетинговый ход. Но таких историй в Краснодаре не очень много. Не думаю, что создание стандартов классов жилья сильно повлияет как на стоимость жилья, так и в целом на строительный рынок.

Надолго ли замерли цены?

Эксперты консалтинговой компании MACON отмечают: цена квадрата практически стоит на месте — и покупатели, и продавцы выжидают. Первые надеются, что падение цен будет все-таки более существенным. Вторые — что со временем все вернется на круги своя: ну как может жилье в Краснодаре не расти в цене?

Данные разных аналитических центров на предмет того, куда все-таки клонит квадратный метр больше: в сторону подорожания или в сторону снижения цены, различаются. Однако расхождения в долю процента при нынешних ценах на краснодарское жилье вполне можно списать на статистическую погрешность.

По мнению Ильи Володько, к концу года обвала цен, конечно, не произойдет. Однако сможем зафиксировать: уровень цен будет ниже, чем сейчас.

Материал подготовила Зара Хушт

Классный час «Природа — наш дом»

Классный час на тему

«Природа —  наш   общий   дом» 

Цель : воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Задачи:

— обеспечить необходимые условия для личностного развития детей; повысить общий уровень экологической культуры детей;

— развивать творческие и коммуникативные способности; речь, внимание, наблюдательность

-побуждать к активным практическим действиям в защиту живого мира.

— воспитать сознательное и бережное отношение к природе.

Методы обучения:

Словесные ,наглядные, проблемные.

Оборудование

Конверт с письмом, листы и фломастеры, компьютер, мультимедиа, презентация.

Условия проведения

Класс заранее  разделить на группы.

 

Ход классного часа

 

                  I.                        Орг.момент.

— Ребята, поздоровайтесь с нашими гостями, улыбнулись друг другу, пожелайте всего доброго.

              II.                        Введение в тему классного часа

Слайд 1.  Природа.

Аудиозапись, пение птиц.

Беседа по теме

Учитель: — Ребята, я сегодня получила очень странное письмо. Я не скажу – от  кого оно, а просто вам его прочитаю, и вы мне сами скажете, кто его писал. После прочтения мы с вами решим, что делать и как помочь автору письма.

  «Здравствуйте, дорогие ребята! Обращаюсь к вам. Потому что больше не могу терпеть то, что происходит со мной. Человек – это самое развитое существо в мире. Ему  подвластны все мои ресурсы, но он в последнее  время перестал  задумываться, что он сам часть меня. И поэтому он творит со мной непоправимые вещи: безжалостно вырубает мои леса, убивает животных,

чистой воды в моих водоемах почти не осталось, из-за этого стало мало рыбы, воздух сильно загрязняют заводы и промышленные предприятия. Идет глобальное потепление климата на планете Земля. Уважаемые дети, я  понимаю, что многое зависит не от вас, но помогите мне, что в ваших руках.»

     Ваша …(Природа).             

Учитель. — Да, ребята, очень тревожное письмо мы получили.

-Вы сразу догадались, от кого нам пришло письмо.

— А что вас натолкнуло на  отгадку?

-На что она могла бы еще пожаловаться? ( Детские ответы.)

 

Слайд 2. Загрязненная природа

За многие тысячи и даже миллионы лет все виды животных и растений приспособились друг к другу и к окружающей их среде. И установилось равновесие. Если же в этой цепочке разрушить хоть какое-нибудь звено, например, уничтожить растения, равновесие нарушится, и рассыпается вся цепочка. И даже может произойти катастрофа в природе. Люди не всегда учитывают все звенья цепи: вырубают деревья, осушают болота, распахивают степи. Взамен нужно что-то дать природе: посадить деревья, удобрить поля. Если люди ничего не сделают, тогда нарушатся законы природы. Для того, чтобы сохранить её, да и самим уцелеть, надо изучать и соблюдать законы живой природы. Так возникла наука экология. Это слово составлено из двух греческих слов: «ойкос» — дом, «логос»- наука. Значит, можно сказать, что экология — это наука о нашем общем доме и о законах, по которым мы должны в нём жить.

— Для того чтобы охранять природу, нужно ее хорошо знать.

— Сегодня мы проверим, готовы ли вы быть друзьями природы, хорошо ли вы ее знаете.

— Вы будете работать в группах – научных советах экологов

1 совет — «цветы», его директором назначается — ……. .

2 совет – «бабочки», его директором назначается — …….

3 совет — «птицы», его директором назначается-……

4 совет – «рыбы», его директором назначается……

(На столах команд ставятся таблички с названиями)

-Чтобы работа была продуктивной, давайте вспомним правила работы в группе. 

Правила работы в группе:

1.                 Говори вполголоса

2.                 Один говорит — другой слушает

3.                 Не перебивай выступающего

4.                 С уважением относись друг к другу

5.                 Разговор должен идти только о предмете задания

— Задания, которые вы должны решить, находятся в лепестках экологической ромашки.

 

  III.            Работа по теме

Лепесток 1: «Природа»: Распределите слова в 2 столбика по принципу «живая» и «неживая» природа: мальчик, ягода, солнце, небо, вода, камни, гриб, рыбка, заяц, дождь, почва.

— Время вышло. Задание предлагаю озвучить представителю от каждого совета.

Слайд 3. Природа.

Вывод: Молодцы вы хорошо знаете объекты живой и неживой природы.

 

Лепесток 2: «Животные». Нашу Землю населяют разные животные, разгадав кроссворд вы назовете ключевое слово.

— Разгадай кроссворд

 

Вывод: — Какое слово у вас получилось?

Слайд 4. Животные.

— Молодцы, хорошо знаете животных.

 

 

Лепесток 3: «Птицы»

— Догадайтесь по описанию о какой птице идет речь. Соотнесите описание с изображением пернатого.

Чернокрылый, красногрудый

И зимой найдёт приют.

Не боится он простуды.

С первым снегом тут как тут (снегирь).

 

Окраской сероватая,

Походкой мешковатая,

Повадкой вороватая,

Крикунья хрипловатая (ворона).

 

Живёт в дупле пустом, дуб долбит, как долотом (дятел).

 

Маленький мальчишка

В сером армячишке

По двору шныряет,

Крошки собирает (воробей).

 

Хоть я птичка- невеличка,

У меня, друзья, привычка:

Как начнутся холода,

Прямо с севера – сюда (синичка).

 

Всех прилётных птиц черней,

Враг личинок, друг полей.

Взад- вперёд по пашне вскачь.

А зовётся птица…..(грач).

 

Слайд 5. Птицы.

 

Вывод: Надо охранять птиц, чтобы в наших лесах были слышны их песни, чтобы они уничтожали вредителей. Без птиц невозможна жизнь на Земле.

 

Лепесток 4: перед вами разные растения, в течении 5 мин распределите их на 3 группы. деревья, кустарники, травы. Подпишите названия.

Слайд 6.Растения.

Вывод: Молодцы, хорошо справились с заданием. А вы знаете ребята, что растения – это легкие планеты. 1 га леса поглощает столько углекислого газа, сколько его образуется при дыхании 200 человек.

 Небольшой лиственный лес отфильтровывает за год 70 тонн пыли. 

 

— Вы любите ходить в лес?

— Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу.

 

Игра «Если я приду в лесок».

— Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!  Открываю свою лесную книгу.

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,

Банку закопаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

 

Лепесток 5:  Расшифруйте словосочетание:

АГИНК  ЯАНСАРК    

(Красная книга)

— Прочтите, что у вас получилось.

Слайд 7. Красная книга

Красная книга — это главная книга природы. На её страницах описаны редкие и исчезающие растения и животные. Чем меньше будет занесено животных и растений в этой книге, тем наша природа будет богаче.

Лепесток 6: Работа над пословицами

    — Объясните, как  вы понимаете смысл пословиц, записанных на лепестке №6. Каждая группа работает над своей пословицей.

— Лес – легкие Земли – береги, как свои.

— Береги природу ,она добром ответит.

— Когда пьешь воду ,помни об источнике.

— Возле леса жить — голодному не быть

Слайд 8. Пословицы
Вывод: — Надеюсь, вы многое узнали о нашей прекрасной земле, будете её любить, беречь и охранять.

 

Лепесток 7.

Нарисовать  знак «Правила друзей природы», который   отразит  то, что  реально в ваших силах сделать для изменения сложившейся  ситуации. Как нам жить дальше в согласии  с природой?

1. Не будем срывать цветы. Пусть красивые цветы остаются в природе.

2. Не будем ломать ветки деревьев и кустарников.

3. Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.

4. Не будем обижать лягушек и жаб.

5. Не будем ловить диких животных и уносить их домой.

6. Не будем рубить лес.

7. Не будем разводить костры.

8. Не будем выбрасывать мусор в водоёмы, в лес, на поля и луга.

9. Будем сажать деревья и кустарники.

10. Будем развешивать кормушки и домики для птиц.

11. Будем подкармливать диких животных и птиц.

 

  IV.            Рефлексия

— Молодцы ребята, сегодня вы многое узнали, самое главное вы поняли как надо беречь природу на нашей планете земля. Давай те же населим нашу землю прекрасными обитателями.

Открываем конверт  —  ЦВЕТЫ

— Конечно, они обязательно должны быть на моей планете!  Пожалуйста, украшайте!

Открываем конверт:  —  БАБОЧКИ

Эти сказочные насекомые не проживут без цветов, пожалуйста, украшайте

Открываем конверт:  ПТИЦЫ

Конечно, без пения птиц, моя планета будет грустной и печальной. Отпускайте их на землю.

Открываем конверт :  РЫБЫ

Пусть эти золотые рыбки всегда исполняют ваши желания. Запускайте их в моря и океаны

—  Посмотрите-ка, друзья.

Как прекрасна, ты земля!

 

Стихотворение «Давайте дружить»

Классный час «Школа – мой дом, будь хозяином в нём»

ГБОУ РМ «Инсарская общеобразовательная школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»

Классный час в 5 классе на тему:
«Школа — мой дом, будь хозяином в нём»

Подготовила и провела:

учитель Лапшина Л.А.

Инсар, 2021

Тема: «Школа – мой дом, будь хозяином в нём»

Цель: актуализировать восприятие школы как жизненно важной категории.

Задачи:

эмоционально настроить детей на восприятие школы как второго родного дома;

закрепить общие правила для школьников и законы класса для дружной и успешной жизни коллектива.

развивать коммуникативные навыки школьников, творческую и социальную инициативу;

пробудить желание сделать, что-то полезное для родной школы.

воспитывать чувство дружбы, товарищества, коллективизма.

Оборудование: интерактивная доска, презентация, стенд с рисунками детей «Моя школа», «Ромашка вопросов», «брёвна» с надписями «Забота», «Уважение», «Понимание», «Доброта», «Любовь», «крыша» с надписью «Тепло», интерактивная игра «Что можно и нельзя делать в школе», сердечко с изображением школы-интерната, запись песни «Интернат дорогой!».

Ход мероприятия.

I. Вводная часть.

1. Эмоциональный настрой «Круг радости»

Учитель.

— Ребята, подойдите все ко мне и встаньте в круг.

-Соберите в ладони своё тепло, пусть его будет много, для того чтобы хватило всем.

— Почувствуйте это тепло, поделитесь теплом друг с другом.

(Учитель предлагает детям взяться за руки)

— Почувствуйте, как вам стало тепло.

— Подарите улыбку друг другу.

— Начинается встреча,

Желанная встреча,

Имя которой …. Классный час.

2. Вводная беседа.

— Послушайте загадку, о чем в ней говорится?

Большой, просторный, светлый дом.
Ребят хороших много в нём.
Красиво пишут и читают.
Рисуют дети и считают. (Школа)

— А как вы думаете, что такое школа? (ответы детей)

— Мы все привыкли к этому слову, что не всегда задумываемся о том, что для нас – школа? Для начала я хочу вам рассказать о том, что слово «школа» произошло от греческого «сколе». А означает это слово – досуг, то есть свободное время, а не уроки. Как же так? А всё дело в том, что древние греки именно в свободное от работы время проводили беседы со своими учениками о разных мудрецах и их науках. Так что досуг (свободное время) проходил интересно. Потом ребят начали обучать чтению, письму и счёту. А также поэзии и гимнастике. Вот так и началось то, что мы теперь называем школой.

3. Сообщение темы.

Тема классного часа «Школа — мой дом, будь хозяином в нём!»

II. Основная часть.

1. Беседа о школе.

— Как вы думаете почему так говорят? (Ответы детей)

— Школу действительно можно назвать нашим домом, так как здесь мы проводим значительную часть нашего времени. Школа Вас любит, понимает и принимает такими, какие вы есть. Здесь мы живем особой школьной жизнью. Школа не только дает вам ценные знания, но учит дружить, общаться, уважать старших и др.

— В доме, как водится, должен быть хозяин.

— Кто же является хозяином в нашем доме с названием ГБОУ РМ «Инсарская школа-интернат»? (Ответы детей: директор, завуч, завхоз…).

— Правильно, директор школы – главный руководитель. Ему помогают два завуча. Но на минуту представим, что в школе нет учеников. С кем бы тогда работали директор, учителя…?

— Хозяин – тот человек, без которого не может существовать семья. Получается, что наша школьная семья не может функционировать как без директора, так и без учеников. Значит, и вы – настоящие хозяева этого дома.

2. Чтение стихов о школе.

(Дети читают стихи)

Мы любим нашу школу

Просторный, светлый дом,

Где много дней веселых

Мы вместе проведем.

Я учу всегда уроки,

И в кружки еще хожу.

Свою школу очень милой

Я, ребята, нахожу.

И люблю я здесь учиться,

И пятерки получать.

А еще после каникул,

Снова в класс идти опять.

Я не знаю школы лучше –

Ей уже немало лет!

Объясняет, всему учит.

И на всё дает ответ!

Все заботливы, как мамы,

И, как, бабушки, добры.

От занятий вдруг устанем,

будет место для игры!

Одной семьей счастливой

Живем мы в коллективе;

И с каждым днем нам школа –

Роднее и милей!

Мы всех призываем и просим

В школе хозяином быть, а не гостем!

3. Конкурс «Шуточный экзамен»

— Ребята, вы учитесь в школе 5 год. Давайте проверим, насколько вы были внимательны за это время. Провести экзамен поможет «Ромашка вопросов». Постарайтесь правильно ответить на мои вопросы:

1.Сколько этажей в нашей школе?
2. Сколько предметов вы изучаете в школе?
3. Услышав звонок на урок, что надо сделать?
4. Сколько в нашем классе мальчиков и девочек?

5. Как зовут вашего учителя по музыке?

6. На каком уроке вы учитесь решать задачи и примеры?

— Молодцы! Справились с экзаменом.​​​​​​​

4. Историческая справка о школе-интернате.

— Ребята, кто из вас знает сколько лет нашей школе? (62 года)

— Школа – интернат имеет свою историю. (Учитель сообщает историческую справку о школе-интернате)

5. «Строим дом»

—  Чтобы всем в доме было тепло, давайте соберем то, что нам для этого необходимо.

— Что нужно вам в вашем доме ?
Дети: — Уважение, понимание, уют, забота, любовь, доброта.  
(Дети проговаривают слова и прикрепляют на доске «брёвна»)

В результате выстроен дом. На крыше записано слово «ТЕПЛО»).

— Вот мы построили дом, в котором есть все качества необходимые нам с вами.

6. Загадки о профессиях.

— Чтобы вам уютно было находится в школе здесь работают люди многих профессий. И стараются чтобы вам жилось в школе комфортно, уютно. Чтобы вы себя чувствовали как дома.

— А теперь давайте вместе с вами подумаем, с какими профессиями вы сталкиваетесь каждый день здесь, в нашей школе?

— Я загадаю загадки, а вы отгадайте о какой профессии идёт речь.

Кто пропишет витамины?

Кто излечит от ангины?

На прививках ты не плачь —

Как лечиться, знает… (врач)

— Кто вам помогает делать уроки, проводит интересные занятия, праздники, укладывает спать? (воспитатель)

— Кто стирает одежду? (прачка)

— Кто чинит краны? (сантехник)

В книжном море он бескрайнем

Настоящий капитан.

Отыскать любую книжку

Помогает быстро нам!

(библиотекарь)

Мелом пишет и рисует,

И с ошибками воюет,

Учит думать, размышлять,

Как его, ребята, звать?

(учитель)

Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды?

(повар)

7. Интерактивная игра «Что можно и нельзя делать в школе»

— Учась в школе мы не только получаем знания, но и учимся относиться друг к другу хорошо, доброжелательно.

— Не всегда получается жить дружно.

— Каждый из нас может сделать так, чтобы конфликтных случаев в нашей школьной семье не было, а было ещё больше тепла, доброты.

— Для этого мы должны соблюдать правила поведения в школе. Давайте их повторим.

Задание: распределите действия по 2 группам – в зелёную то, что можно делать в школе, а в красную, то, что делать нельзя в школе.

III. Подведение итогов. Заключительная часть. Рефлексия. Круг «От сердца к сердцу»

— Какой бы не была школа в настоящем или в будущем, она всегда будет творить добро, сеять вечное в душах своих учеников. Школа – наш второй дом. Мы обязаны беречьего, делать красивым и уютным.

(Дети исполняют песню «Интернат дорогой!»)

— Давайте встанем в круг и, передавая друг другу «сердце», на котором изображена наша любимая школа, закончим наше мероприятие фразой: «Я желаю своей школе…»

Желаем школе счастья и удачи,
Чтоб всё прекрасно было у неё.
И не страшны ей были неудачи!
А мы сердца свои ей отдаём!

Классный час «Школа — мой второй дом» 1 класс

МОУ «Веселолопанская СОШ»

Классный час

«Школа — мой второй дом»

1 класс

Учитель: Скудина Валентина Анатольевна

Цель: дать целостное восприятие понятию «школа» и всего, что с ней связано; рассмотреть правила поведения учащихся в школе; выявить основные права и обязанности школьников.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Слово учителя

-Послушайте загадку, о чем в ней говорится?

Стоит дом,

Кто в него войдет-

Тот ум приобретёт.

Что это?

(Школа).

— Тема классного часа — «Школа — мой второй дом».

— Как вы думаете, почему школу называют вторым домом?

Игра «Ассоциация»

Класс делится на две команды. Участники команд по очереди подбегают к учителю и называют ассоциацию со словом школа. Команда, назвавшая последнею ассоциацию, становится победителем игры.

УЧИТЕЛЬ:

— Ребята, а знаете ли вы правила, которые существуют в школе?

— Давайте вспомним основные правила поведения в школе. (Дети называют правила, учитель дополняет).

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ:

1. 1. Когда входишь в класс, поздоровайся с учителем и товарищами.

   2. Если опоздал на урок, извинись и попроси разрешения пройти на место.

   3. На уроке слушай внимательно, отвечай, выполняй все задания.

   4. Не отвлекай соседей своими разговорами.

   5. В столовой нужно вести себя тихо, не прыгать, соблюдать правила этикета за едой.

   6. На переменах не толкать товарищей, не драться.

Сюжетно – ролевая игра

Класс делится на маленькие группы. Каждой группе дается задание. Через пять минут каждая группа по очереди выходит к доске, проигрывает ситуацию и доказывает свою точку зрения.

Ситуация №1. Мальчик и девочка опоздали на урок, поприветствовали своего учителя и пошли на свои места.

Ситуация №2. Учитель вызвал ученика к доске. Он шумно встал, вразвалку пошел к доске, задевая по пути тетради и учебники.

Ситуация №3. Две учительницы разговаривают. Мимо проходит ученик и говорит: «Здравствуйте, Марина Петровна».

Ситуация №4. Девочке понадобилась на уроке линейка. Она громко спросила подругу, есть ли у нее линейка, а потом встала, пошла, взяла линейку и затем села на место.

Ситуация №5. Учитель объясняет тему урока, в этот момент ученик поднимает руку и задает вопрос.

Ситуация №6. Две учительницы ведут беседу во время перемены. К ним подходит ученица и жалуется, что ее обижает одноклассник.

Послушайте стихотворение А. Барто «Муха».

Алеша рад: пришла весна,

В саду тепло и сухо,

И в классе около окна

Жужжит сегодня муха.

Он стал за мухой наблюдать:

В окно она влетела,

Она то сядет на тетрадь,

То на кусочек мела.

Она под самым потолком

Летает в ярком свете,

А вниз спускается пешком

По стенной газете.

По клеенке поползла,

Забралась на счеты,

У нее свои дела

И свои заботы.

Умчалась муха налегке,

А он теперь не в духе –

Замечанье в дневнике

Из-за этой мухи!

А разве Леша виноват?

Муха виновата!

Она теперь умчалась в сад,

Унеслась куда-то…

Когда вину свою признать

Не хватает духа, можно муху обвинять:

«Виновата муха!»

— О чем это стихотворение?

— Что вы можете сказать о поведении Леши?

— Справедливо ли учитель поставил Леше замечание в дневнике?

ЗАГАДКИ

На столе учителя – «волшебный» сундучок со «школьными» загадками. Дети по очереди подходят к учительскому столу, достают из сундучка загадку и отвечают на вопрос.

1.Стоит дом,

Кто в него войдёт-

Тот ум приобретёт.

(Школа).

2.По черному белым

Пишут то и дело.

Потрут тряпицей-

Чистая страница.

(Школьная доска).

3. Не похож на человечка,

Но имеет он сердечко

И в работе круглый год

Он сердечко отдает.

Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует,

А сегодня вечерком

Он раскрасит мне альбом.

(Карандаш).

4. Стоит чудесная скамья,

На ней уселись ты да я

Скамья ведёт обоих нас

Из года в год, из класса в класс.

(Парта).

5. То в клетку, то в линейку,

Написать по мне сумей-ка!

Можешь и нарисовать,

Что такое я?..

(Тетрадь).

6. В тетради я бываю

Косая и прямая.

В другом своем значении

Я – планка для черчения.

И, наконец, порою

В шеренгу всех построю.

(Линейка).

7. В этой узенькой коробке

Ты найдёшь карандаши,

Ручки, перья, скрепки, кнопки,

Что угодно для души.

(Пенал).

8. Отгадай, что за вещица:

Острый клювик, а не птица,

Этим клювиком она

Сеет-сеет семена.

НЕ на поле, не на грядке-

На листах твоей тетрадки.

(Ручка).

Творческое задание «Новое расписание»

Однажды в одну школу был назначен новый директор, который решил переделать все в школе. И начал он все переделывать с названий школьных уроков – старые названия ему жутко надоели. Так в школьном расписании появились «краскомазюканье», «буквосложение»…

Помогите веселому директору и придумайте не менее трех названий для уроков, таких, как математика, музыка, физкультура, труд, русский язык.

Упражнение «Собери пословицу»

Задача: собрать пословицу из отдельных слов.

1. В книге ищут не буквы, а мысли.

2. Знанье – не водица – в рот само не станет литься.

3. Золото добывают из земли, а знания – из книг.

4. Красна птица перьями, а человек – ученьем.

5. Мало уметь читать, надо уметь думать.

6. Мир освещается солнцем, а человек – знанием.

7. Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

8. Ученье – свет, а неученье – тьма.

9. Чтение – лучшее учение.

10. От ученья человек с пути не сбивается.

Учитель:

-Что нужно, чтобы ученье стало для вас радостным?

Нужно ли ученику стараться хорошо учиться? Зачем ему это?

Упражнение «Ромашка вопросов»

Ученики по очереди выходят к доске, отрывают один лепесток ромашки и отвечают на вопрос.

Примерные вопросы:

1. Сколько примерно учеников в нашей школе?

2. Какие традиции существуют в школе?

3. Опиши, как выглядит кабинет труда?

4. Был ли ты когда-нибудь в кабинете директора? По какому поводу?

5. Вспомни и расскажи, что за последнее время изменилось в школе?

6. За что ты любишь школу?

7. Твой любимый школьный предмет? Почему он тебе нравится больше других?

8. Опиши один день из школьной жизни.

Учитель:

Школа – ваш второй дом. В ней вы проводите большую половину дня. Школа не только дает вам ценные знания, но также учит строить свои отношения с людьми, уважительно относиться к взрослым, общаться с товарищами, завоевывать друзей. И от того, как вы проявите себя в школе, во многом зависит ваша дальнейшая жизнь.

Урок школа наш второй дом. Классный час «школа- мой второй дом»

Классный час

«Школа — мой второй дом»

Цель: дать целостное восприятие понятию «школа» и всего, что с ней связано; рассмотреть правила поведения учащихся в школе, выявить основные права и обязанности школьников.

Ход занятия

Звучит, мелодия марша, дети в парадной форме входят в класс!

Ведущий. Раз-два!

Все. Три-четыре!

Ведущий. Три-четыре!

Все. Раз-два!

Ведущий. Кто шагает дружно в ряд?

Все. Солнышко отряд!

Дружных, смелых, ловких и умелых!

Ведущий. В школу вы пришли зачем?

Ведущий. Научились вы чему?

2. Пол мыть, носки стирать, Труд любить и тех, кто трудится!

Все. Мы любим нашу школу.

3. Школа — это наш второй дом.

Ведущий. Как вы думаете, почему школу называют вторым домом?

5. Мы теперь не просто дети —
Мы теперь ученики!

Ведущий. Нам многому предстоит научиться: научиться дружить, уважать друг друга, делать друг для друга добрые дела, помогать друг другу.

6. В наш первый класс, строго принимали нас.

Мы считали и читали, и с психологом общались.

7. А сейчас наш 1 класс, “грызет” гранит науки.

Программа трудная у нас, за нами нужен глаз, да глаз.

Дети исполняют песню “Чему учат в школе” (слова М. Пляцковского, музыка В.Шаинского).

Ведущий.- Ребята, скажите, а есть ли на учебном пути трудности? Что труднее всего? Легко ли учится в первом классе? (проблемный вопрос )

(Дети дают разные ответы, мнения расходятся)

Послушайте, как на этот вопрос отвечали другие дети поэту Роману Сефу.

Первый класс. Роман Сеф

Я спросил у Галочки:
— Что трудней всего?
Она сказала:
— Палочки
Писать трудней всего.

Тогда спросил у Жени я:
— Что трудней всего?
Сказал он:
— Умножение
На икс трудней всего.

Что на Земле трудней всего? —
Я обратился к Васе.
— Трудней всего
Учиться в первом классе!

Что же на Земле трудней всего?

(Дети дают увереннее ответы, подчеркивая, что трудней всего учиться в первом классе)

Ребята, вы не переживайте. Каждый день с вами будут рядом учителя и родители. Они вам помогут преодолевать трудности, будут уверенно вести вас по ступенькам знаний. В школе — учителя, дома — родители. Будьте послушны и прилежны, выполняйте требования родителей, помните, они вас очень любят и хотят видеть вас известными учеными, смелыми космонавтами, умными инженерами, заботливыми врачами, достойными гражданами России.

Вот пришел желанный час.
Ты зачислен в первый класс.
А чтобы не было проблем,
Запомнить это нужно всем:
Как учиться, как играть,
У доски как отвечать.

А знаете ли вы правила, которые существуют в школе?

Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом в парту не клевать!

Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно.
На уроках не хихикай,
Стол туда — сюда не двигай!
Учитель спросит -надо встать,
Когда он сесть позволит — сядь.
Ответить хочешь — не шуми,
А только руку подними.
Сначала подумай,
Потом отвечай!

Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся.
Зря не хмурься, будь смелей
И найдешь себе друзей!

Ребята, каким советам будете следовать, чтобы убедить Васю в том, что в первом классе учиться не трудно? Что же надо для этого делать?

(дети пересказывают правила школьника).

Вы должны знать и помнить, что

Сами вещи не растут,
Сделать вещи — нужен труд.
Карандаш, тетрадь, перо,
Парту, доску, стол, окно,
Книжку, сумку — береги,
Не ломай, не мни, не рви.
Твой учебник — не альбом,
Рисовать не надо в нем,
Ты читай, решай задачи,
Но учебник не испачкай.
Нужен весь учебный год
За учебником уход,
Чтобы чистым, неизмятым
Он пришел к другим ребятам.
Каждой книгой дорожи
В чистоте портфель держи!

Что должно быть в портфеле у каждого школьника? Знаете ли? Отгадайте!

То я в клетку, то в линейку, У меня обложка синяя,
Написать по ним сумей-ка! На любой странице линия,
Можешь и нарисовать… Чтоб помочь ученику
Что такое я? …(тетрадь) Ровно вывести строку

Стальной конек Я шариковая ручка.
По белому полю бегает, Знакомьтесь и со мной.
За собою фиолетовые Писать умею на бегу,
Следы оставляет. (ручка) Но жить без вас я не могу.
Кто дружить со мной готов,
Тот не пожалеет —
Сколько он хороших слов
Написать сумеет!

Грамоты не знаю, Я другой приятель ваш —
А весь век пишу. Проворный черный карандаш.
(карандаш) В тетрадях палочек ряды —
Мои упорные труды.
Чем вы со мной дружнее,
Тем палочки ровнее.

В тетради я бываю Я — линейка.
Косая и прямая. Прямота —
В другом совсем значении Главная моя черта.

Я планка для черчения.

Хоть я и не прачка, друзья. Я — ластик, я, резинка,
Стираю старательно я. Чумазенькая спинка.
(Резинка- ластик) Но совесть у меня чиста —
Помарку стерла я с листа.

Если сломан карандаш — Почему из-под точилки
Я помощник верный ваш, Вьются стружки и опилки?
Я, как врач, его лечу — Карандаш писать не хочет-
Быстро, остро заточу. (Точилка) Вот она его и точит.

Она нужна нам для порядка Я — красивая закладка.
Чтоб не листать страницы зря. Я нужна вам для порядка.
(закладка) Зря страницы не листай.
Где закладка, там читай!

Хорошо знаете школьные принадлежности. А сейчас проведем игру.

Игра «Собери портфель»

Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами.

Учебники и книжки, Игрушечная мышка, Паровозик заводной, Пластилин цветной, Кисточки и краски, Новогодние маски, Ластик и закладки, Степлер и тетрадки, Расписание, дневник. Собран в школу ученик!

Молодцы! Но чтобы быть настоящим учеником, нужно не только уметь собрать портфель и не опоздать в школу, но и справляться с разными заданиями. Я предлагаю проверить. В нашем классном портфеле для вас приготовлены задания. Сумеете с ними справиться? Посмотрим.

Вот вам первое испытание. Доскажите имя литературного героя.

Кот (В сапогах, Леопольд, Матроскин) Винни (Пух)

Старуха (Шапокляк) Муха (Цокотуха)

Почтальон (Печкин) Красная (Шапочка)

Дядя (Степа, Федор) Черепаха (Тортила)

Крокодил (Гена) Барон (Мюнхгаузен)

Молодцы, справились с заданием.

Следующее задание —

И еще одно испытание — ребусы.

ЛАС . У. КОС. ВИ 3 НА 7Я 40А ОС3Ё

2-й к о н к у р с. Узнайте по описанию.

1. Это лесной зверь. Днем спит, а ночью выходит на кормежку. Зимой питается корой деревьев. Зимой легко передвигается по глубокому снегу. Быстро бегает, но спасает его от врагов шуба, которая цветом, как снег. (Заяц.)

2. Шерсть и рыжеватая по цвету, и походит на сосновую кору. Гнездо сооружает около вершины ели или пихты. Питаются орехами, семенами, грибами, ягодами. Основной корм — семена хвойных деревьев. (Белка.)

3. Это хищник. Похож на большую собаку. Называют их санитарами леса, так как они в первую очередь нападают на больных и ослабленных животных… (Волк.)

4. Это мохнатые тяжеловесы среди хищников. От холода его спасает толстый слой жира. Морды у этих зверей вытянуты, как у собак. Глаза и уши очень маленькие, зато когти огромные. Едят корни, ягоды, орехи. Встречают и черные, и темные, и бежевые, и даже ярко-рыжие. Но любимое их лакомство — мед. (Медведь.)

Законы жизни класса 1.Закон добра. Будь добр к ближнему, и добро непременно вернётся к тебе. 1.Закон добра. Будь добр к ближнему, и добро непременно вернётся к тебе. 2.Закон правды. Помни, правда нужна не только для тебя, но и окружающим тебя людям.Будь всегда правдив! 2.Закон правды. Помни, правда нужна не только для тебя, но и окружающим тебя людям.Будь всегда правдив! 3. Закон уважения. Хочешь, чтобы тебя уважали, уважай человеческое достоинство других. 3. Закон уважения. Хочешь, чтобы тебя уважали, уважай человеческое достоинство других. 4. Закон заботы. Прежде чем требовать внимание к себе, прояви его к окружающим людям. 4. Закон заботы. Прежде чем требовать внимание к себе, прояви его к окружающим людям. 5. Закон смелости. Вчера ты струсил, но сегодня ты в коллективе. Запомни, коллектив всегда тебя поддержит 5. Закон смелости. Вчера ты струсил, но сегодня ты в коллективе. Запомни, коллектив всегда тебя поддержит

Любимая песня Улыбка 1. От улыбки хмурый день светлей, 1. От улыбки хмурый день светлей, От улыбки в радуга проснётся. От улыбки в радуга проснётся. Поделись улыбкою своей Поделись улыбкою своей И она к тебе не раз ещё вернётся. И она к тебе не раз ещё вернётся. Припев: И тогда наверняка, Припев: И тогда наверняка, Вдруг запляшут облака, Вдруг запляшут облака, И кузнечик запиликает на скрипке. И кузнечик запиликает на скрипке. С голубого ручейка начинается река, С голубого ручейка начинается река, Ну а дружба начинается с улыбки. Ну а дружба начинается с улыбки. 2. От улыбки солнечной одной Перестанет плакать самый грустный дождик. Перестанет плакать самый грустный дождик. Сонный лес простится с тишиной Сонный лес простится с тишиной И захлопает в зелёные ладоши. И захлопает в зелёные ладоши. 3. От улыбки станет всем светлей, И слону, и даже маленькой улитке. И слону, и даже маленькой улитке. Так пускай повсюду на земле, Так пускай повсюду на земле, Будто лампочки включаются улыбки. Будто лампочки включаются улыбки.

Правила школьной жизни 1. Главное: старайся жить, так, чтобы людям рядом с тобой было хорошо. 2. Прежде чем обратиться к человеку, улыбнись: ведь добрые отношения начинаются с улыбки. 3. Научись радоваться не только своим успехам, но и успехам товарищей. 4. Никому никогда не завидуй и не ябедничай: ябеда озлобляет людей и разрушает их отношения. 5. Старайся прийти на помощь товарищу; не жди пока тебя об этом попросят. 6. Если тебе плохо, не спеши обвинять в этом других. Учись терпеть неприятности: плохое скоро проходит. 7. Дорожи школьной дружбой, цени свой класс и свою школу. 8. И ещё самое главное: относись к людям так, как ты хочешь, чтобы к тебе относились люди.

Цели программы: Цели программы: формировать у детей положительный социальный опыт, умение ориентироваться в современной жизни, т.е. научить их жить среди людей, быть равноправными членами нашего общества. формировать у детей положительный социальный опыт, умение ориентироваться в современной жизни, т. е. научить их жить среди людей, быть равноправными членами нашего общества. Задачи программы: Задачи программы: -продолжить работу по воспитанию у школьников познавательных интересов, активности, самостоятельности и творческого отношения к учению; -продолжить работу по воспитанию у школьников познавательных интересов, активности, самостоятельности и творческого отношения к учению; -воспитывать в детях чувство самоуважения, уважения к членам своей семьи: маме, папе, бабушке, дедушке, сестре, брату, своим друзьям, окружающим людям; -воспитывать в детях чувство самоуважения, уважения к членам своей семьи: маме, папе, бабушке, дедушке, сестре, брату, своим друзьям, окружающим людям; -доказать ученикам, что в природе всё взаимосвязано и помочь понять для чего человек должен знать природные связи, т.е. не нарушать их, ибо нарушение связей влечёт за собой необратимые последствия для природы человека, помочь научиться строить своё поведение в природе, место «Я» в реализации этой задачи; -доказать ученикам, что в природе всё взаимосвязано и помочь понять для чего человек должен знать природные связи, т. е. не нарушать их, ибо нарушение связей влечёт за собой необратимые последствия для природы человека, помочь научиться строить своё поведение в природе, место «Я» в реализации этой задачи; -донести до сознания детей понимания слова «Отечество»; расширить представления ребят о нашем край, о нашей Родине, способствовать воспитанию патриотических чувств; -донести до сознания детей понимания слова «Отечество»; расширить представления ребят о нашем край, о нашей Родине, способствовать воспитанию патриотических чувств; — воспитывать в детях потребность в здоровом образе жизни. — воспитывать в детях потребность в здоровом образе жизни.

У каждого в жизни единственный раз Бывает свой первый,свой памятный класс. И новые книги, и первый урок, И новые книги, и первый урок, И первый заливистый школьный звонок. И первый заливистый школьный звонок. И первый наставник, первый учитель. Кто дверь распахнул на дорогу открытий?

Тема. Школа — наш второй дом.
Права и обязанности школьников.
Цель: дать целостное восприятие понятию «школа» и всего, что с ней
связано, рассмотреть правила поведения учащихся в школе,
выявить основные права и обязанности школьников.
Ход урока
Организация класса.
Сообщение темы и задач урока.
Слово учителя.
— Послушайте загадку. О чем в ней говориться?
Стоит дом.
Кто в него войдет —
Тот ум приобретет.
Что это? (школа)
— Как вы думаете, почему школу называют вторым домом?
2. Игра» Ассоциация»
Дети называют ассоциацию со словом «школа». (Ученики, учитель, первоклассник, знания, учиться, писать, читать, решать. дружить, одноклассники, уроки).
Рассказы детей о своей школе.
Беседа.
— Ребята, а знаете ли вы правила, которые существуют в школе?
— Давайте вспомним основные правила поведения в школе.
(Дети называют правила, учитель дополняет)
Правила поведения в школе
1). Когда входишь в класс, поздоровайся с учителем и товарищами.
2). Если опоздал на урок, извинись и попроси разрешения пройти на
место.
3). На уроке слушай внимательно, отвечай, выполняй все задания.
4). Не отвлекай соседей своими разговорами.
5). В столовой нужно вести себя тихо, не прыгать, соблюдать правила
этикета за едой.
6). На переменах не толкать одноклассников, не драться.
III. Сюжетно-ролевая игра.
Класс делится на маленькие группы. Каждой группе дается задание. Через 5 минут каждая группа по очереди выходит к доске, проигрывает и ситуацию и доказывает свою точку зрения.
Ситуация 1. Мальчик и девочка опоздали на урок, поприветствовали
поприветствовали своего учителя и пошли на свои места.
Ситуация 2. Учитель вызвал ученика к доске. Он шумно встал, вразвалку
пошел к доске, задевая по пути тетради и учебники.
Ситуация 3. Две учительницы разговаривают. Мимо проходит ученик и
говорит: «Здравствуйте, Марина Петровна!»
Ситуация 4. Девочке понадобилась на уроке линейка. Она громко
спросила подругу, есть ли у нее линейка, а потом встала,
пошла по классу, взяла линейку и затем села на место.
Ситуация 5. Учитель объясняет тему урока, в этот момент ученик
поднимает руку и задает вопрос.
Ситуация 6. Две учительницы ведут беседу во время перемены. К ним
подходит ученица и жалуется, что ее обижает одноклассник.
IV. Физкультминутка.
V. Работа над стихотворением.
— Послушайте стихотворение А. Барто «Муха».
Алеша рад: пришла весна,
В саду тепло и сухо.
И в классе около окна
Жужжит сегодня муха.
Он стал за мухой наблюдать:
В окно она влетела.
Она то сядет на тетрадь,
То на кусочек мела.
Она под самым потолком
Летает в ярком свете,
А вниз спускается пешком
По стенной газете.
По клеенке поползла,
Забралась на счеты.
У не свои дела и свои заботы.
Умчалась муха налегке,
А он теперь не в духе —
Замечанье в дневнике
Из-за этой мухи.
А разве Леша виноват?
Муха виновата!
Она теперь умчалась в сад,
Унеслась куда-то.
Когда вину свою признать
Не хватает духа
Можно муху обвинять:
«Виновата муха!»
— О чем это стихотворение?
— Что вы можете сказать о поведении Леши?
— Справедливо ли учитель поставил Леше замечание в дневнике?
VI. Отгадывание загадок. (На столе учителя — «волшебный» сундучок со школьными загадками. Дети по очереди подходят к столу, достают из сундука загадку, читают и отгадывают их).
Стоит дом. Кто в него войдет, тот ум приобретет. (школа).
По черному белым пишут то и дело.
Потрут тряпицей – чистая страница. (школьная доска).
Не похож на человечка,
Но имеет он сердечко
И в работе круглый год
Он сердечко отдает.
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует.
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом. (карандаш)
Стоит чудесная скамья,
На ней уселись ты да я.
Скамья ведет обоих нас
Из года в год, из класса в класс. (парта)
То в клетку, то в линейку
Написать по мне сумей-ка!
Можешь и нарисовать.
Что такое я? … (тетрадь)
В тетради я бываю
Косая и прямая.
В другом своем значении
Я — планка для черчения
И, наконец, порою
В шеренгу всех построю. (линейка)
В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки.
Что угодно для души. (пенал)
Отгадай, что за вещица:
Острый клювик, а не птица,
Этим клювиком она
Сеет — сеет семена
Не на поле, не на грядке —
На листах твоей тетрадки. (ручка)
VII. Упражнение «Собери пословицу».
— Из отдельных частей соберите пословицу.
1. В книге ищут не буквы, а мысли.
2. Знанье — не водица — в рот само не станет литься.
3. Золото добывают из земли, а знания — из книг.
4. красна птица перьями, а человек — ученьем.
5. Мало уметь читать, надо уметь думать.
6. Мир освещается солнцем, а человек — знанием.
7. Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
8. Ученье — свет, а не ученье — тьма.
9. Чтение — лучшее учение.
10. От ученья человек с пути не сбивается.
VIII. Рассматривание плаката «Права и обязанности школьников»
— Какие права имеют все дети?
* Право на жизнь.
* Право на имя при рождении
* Право на медицинскую помощь
* Право на образование
* Право на отдых и досуг
* Право на заботу и воспитание родителями
* Право на всестороннее развитие
* Право иметь жилье и имущество.
— Каждый ребенок должен знать свои права. Но не менее важно помнить о том, что кроме прав у каждого человека есть и обязанности.
— Что такое обязанности?
(Круг действий, возложенных на кого-то и обязательных для выполнения).
— Какие обязанности имеют школьники?
* Прилежно учиться.
* Иметь аккуратный вид.
* Беречь школьное имущество.
* Выполнять правила поведения.
* Слушаться родителей и помогать им
* Добросовестно выполнять домашние задания.
* Уважать старших.
* Любить свою Родину
* Охранять природу
IX. Итог урока.
-Что нужно, чтобы ученье стало для вас радостным?
Школа — ваш второй дом. В ней вы проводите большую половину дня. Школа не только дает вам ценные знания, но также учит строить свои отношения с людьми, уважительно относиться к взрослым, общаться с товарищами, дружить. И от того, как вы проявите себя в школе, во многом зависит ваша дальнейшая жизнь.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Гимназия № 107 города Донецка»
«Школа — наш второй дом.
Права и обязанности
школьников».
(Уроки гражданственности Донбасса 2 класс) Подготовила учитель начальных классов
Гарматюк Л.В.
г. Донецк

«Наша школа — наш второй дом»

Цели:

Оживить в памяти интересные моменты школьной жизни.

Помочь осознать индивидуальные и коллективные достижения классного сообщества.

Определить роль школы и класса в жизни выпускников, вклад каждого из них в жизнедеятельность и развитие школьного коллектива.

Ход

Учитель: Добрый день …………… Сегодня мы проводим наш последний классный час под названием «Наша школа — наш второй дом». На этом классном часемы решили поговорить о насс вами, о том, чего мы достигли, как хорошо мы знаем друг друга, какие воспоминания останутся у вас о школе, и что вам дала школа.

Школьные годы летят быстро, и мы с вами ужеоказались на финишной прямой. Впереди у нас всего два месяца учебы в школе и выпускные экзамены, позади – целая школьная жизнь

Давайте посмотрим друг на друга, улыбнемся друг другу и начнем наш классный час.

Ученик:

Кем бы в жизни вы ни стали,

Лишь бы только не устали

Открывать и удивляться,

Покорять, не покоряться.

Верить чуду, верить людям

И, конечно, улыбаться!

Учитель: Давайте откроем наш семейный альбом и первая страниц нашего альбома – Визитная карточка класса.

Идет показ слайдов – фото класса, классного руководителя, староста, достижения, отдых. Играет музыка.

Ученик:

Казалось бы, одно и то же

Который день, который год,

Но вновь, как в детстве, нас тревожит

Очередного дня приход.

Любой урок, любая встреча

Всех вкладов на земле ценней.

Ведь каждый школьный миг отмечен

Неповторимостью своей.

Учитель:

Школьная жизнь — как будто лесенка знаний. Вы поднимаетесь всё выше и выше — от одной ступеньки к другой, более трудной. Все трудности мы преодолели вместе. Учились наукам, и учились дружить. Ведь главное — чтоб каждый из вас стал хорошим, добрым человекам.

А сейчас я п риглашаем вас в путешествие по нашей школьной стране, в нашу родную школу. Она уникальна, она имеет богатую историю, в которой тесно переплелись интереснейшие страницы истории. Свою уникальность школа сохраняет и сейчас. Обратимся к истории.

Главные достижения школы

Наша школа является:

Победителем конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы – в 2007 году;

Участником Национального реестра «Ведущие образовательные учреждения России — 2010»;

Победителем в эстафете «Равнение на Победу», благодаря школьному музею «Славы»;

Победителем в национальном проекте «Образование» — «Лучшие школы России».

Наша школа — единственная в республике школа, имеющая музей «Славы», ставший Петром патриотического воспитания с краеведческо — поисковым отрядом «Патриот».

Каждый день в нашу школу приходят учителя и ученики. У них одна общая задача – надо сделать так, чтобы все мальчики и все девочки стали настоящими людьми: умными, образованными, трудолюбивыми, счастливыми и полезными членами общества. Задачу эту они решают вместе, но по-разному: одни учат, другие учатся.

Наша школа – наш второй дом, потому что мы в нём проводим большую часть времени, здесь мы учимся дружить, здесь мы получаем знания. Мы хотим, чтобы наша школа сталасветлой от желания множить свои знания и умения, теплой от доброго отношения друг к другу!

Ученик: Есть у каждого детства свой адрес.
С ним расставшись, мы станем взрослей.
И бродить наше детство останется
В стенах маленькой школы своей.

Ученик: Уведёт нас всё дальше дорога
Школьных лет не вернуть, не забыть.
И хотим мы сегодня немного
О былом с вами вместе взгрустнуть.

Ученик: 11 лет назад мы пришли в школу с широко открытыми глазами, ожидая чуда. Мы были подобны чистым белым страницам, на которых вы, наши родители и учителя, писали свой текст, создавали человека.

Ученик: Наш путь не был усыпан розами, потому что для них там не оставалось места. Это место было занято: исканиями Печорина и страданиями Татьяны, синтаксисом и пунктуацией, биквадратными уравнениями и треугольниками имени Пифагора.

Ученик: Таблицей Менделеева и тем счастливым яблоком, что упало на голову мыслящему Ньютону. А также материками и океанами, битвами и сражениями, кроссами и забегами.

Ученик: Нашей основной задачей все эти годы было вкусить от древа познания. Мы вкусили, и у некоторых появилось несварение желудка.

Ученик: Мы старались разрушить гранитное основание науки и в результате совместными усилиями прогрызли в нем огромную дыру. Откуда на нас постоянно сквозило пассатами, поэтому у многих из нас хронический насморк.

Ученик: И несмотря на все это, мы по-прежнему такие же бодрые и веселые, как и 11 лет назад. В эти 11 лет уместилась целая жизнь.

Ученик: Эта жизнь была бы скучна и безрадостна, если бы нас не сопровождали наши родители и учителя – надежные товарищи, отличные советчики.

Ученик: Которые были руководящей и направляющей силой нашего взросления. Они постарались вложить в нас свои души без остатка.

Учитель: Первым помощником в достижении успеха на сегодняшний день является учитель в школе , который помогает вам приобрести знания в той или иной области, готовит вас к самостоятельной жизни, даёт советы в трудную для вас минуту .

Общаясь с первой учительницей каждый день, вы постигали, помимо школьной программы, простые истины…

Что утром совсем неплохо было бы вовремя приходить на урок…

Что писать следует не на парте и не на руках, а только в тетради…

Что старшим грубить нельзя, а малышей защищать нужно обязательно…

И ещё многие другие премудрости, которые должен знать образованный человек.

А кто у вас была ваша первая учительница? Что вы о ней можете рассказать?

Ученики: Рассказ о первой учительнице

Ученик: Сначала первая учительница была для нас самым главным человеком в школе.

Ученик: И даже в стране! Даже главнее президента!

Ученик: Потом мы узнали, что в школе есть директор.

Ученик: И от него тоже кое-что зависит.

Ученик: Да не кое-что, а практически — все!

Ученик: Окна, двери, парты…

Плакаты, доски, карты…

Лампочки электрические.
И обеды ученические.
Ученик: Методика преподавания

И санитарное состояние.

И учеба, и поведение.

И наше хорошее настроение –

Все вместе: Все зависит от директора!

Ученик: Угадайте, что было самое страшное в школе?
Ученик: Ну, конечно, попасть на ковер к завучу!

Ученик: Когда мы разбивали окно или когда мы сбегали с контрольной по алгебре.
Ученик: Или когда проводили несанкционированные опыты по химии.
Ученик: Все это заканчивалось в кабинете завуча!

Ученик: Завуч создаёт погоду в школе, от неё зависит школьный климат!

Ученик: И мы благодарныза то, что климат в нашей школе был благоприятным для нас.

Ученик: И что погода в течение 11 наших школьных лет была теплая и солнечная!

Учитель: Вы взрослели с каждым годом, становились всё умнее и умнее, поэтому сейчас мы проверим какие знания вы получили за 11 лет.

Общая тематика

За что ученика выгоняют из класса? (За дверь.)

Без чего человеку жить нельзя? (Без имени.)

Какая ветка не растет на дереве? (Железнодо рожная.)

Чего не устанешь всю жизнь делать? (Дышать.)

«Школа – дом родной»

Сколько окон в коридоре на первом этаже?

Сколько фотографий расположено на стенде «Наша гордость»?

Сколько всего дверей в нашей школе?

Какой кабинет самый большой по площади?

Сколько столов в кабинете истории?

Из скольких ступенек состоит лестница на второй этаж

Чьи портреты украшают стены кабинета химии и биологии?

Сколько ступенек у лестницы перед входом в школу?

Наши учителя

1. Когда день рождения вашей первой учительницы?

2.Сколько лет директору нашей школы?

3.Назовите ваших классных руководителей?

4. Какого цвета глаза у учителя математики?

5. Какое хобби у учителя физики?

6. У кого из учителей, на ваш взгляд, самый красивый голос?

Ученик: Пожелания учителям от учеников

Учитель: Молодцы! Можно сказать, что школа и правда вам стала родным домом.

Кроме первой учительницы, директора и завучей, в нашей школе есть и другие педагоги, которые очень много лет и сил отдали воспитанию подрастающего поколения, в том числе и вам.

Ученик: Что можно взять у наших учителей в дорогу во взрослую жизнь? Что лучшее у наших учителей?

Возьмем целеустремленность._____________________

Строгость_____________________________________

Добавим ума____________________________________

А еще доброты______________________________________

А –———такая вся, такая. Ее красоту добавим.

Серьезность возьмем у _________________________________

И юмор, юмор не забудьте. Его возьмем у _____________________________

А легкость у _____________________________________________________

Подсыплем туда перца___________________________________________

И подтянутость ___________________________________________________

А как же без умения программировать?

Это захватим у_____________________________________________________

Решительность _______________________________________добавим.

Еще легкости подкинем, от _______________________________________

Оригинальность _________________________________________________

Умение говорить по- английски от ____________________________________

И, наконец, ответственность от _____________________________________.

ну, вроде все.

Итак, наш класс теперь самый–

уникальный

Интеллектуальный,

Дружный,

Добрый,

Трудолюбивый,

Скромный,

Весёлый,

Организованный,

Достойный всяких похвал,

Замечательный класс.

Учитель: На протяжении ваших 11 лет, с рождения и дальше милыми помощниками, любящими вас были… родители, которые переживали за все неудачи, радовались успехом и сейчас готовы во всем помочь…

Уважаемые родители! Я говорю вам свое учительское «спасибо» за ваших детей. Они умеют себя вести, они воспитаны, а самое главное, они — добрые и открытые. В этом ваша заслуга. Я вам очень благодарна, что мы всегда с вами были единомышленниками. Наверное, поэтому и с вашими детьми не было проблем. Спасибо.

А теперь давайте послушаем одну притчу.

Сосуд жизни.

И еще запомните пять простых правил:
1. Освободите свое сердце от ненависти — простите всех, на кого вы были обижены
2. Освободите свое сердце от волнений -большинство из них бесполезны.
3. Ведите простую жизнь и цените то, что имеете.
4. Отдавайте больше.
5. Ожидайте меньше.

У меня в руках вы видите конверт, на котором начертаны слова «Мои мечты — мои надежды» 2016-2021 г напишите свои мечты и вложите в этот конверт. Встретимся через пять лет и увидим, что же у вас сложилось в жизни.

Я желаю вам добра, желаю, чтобы вы выбрали свою дорогу в жизни, чтобы ваша жизнь приносила людям радость. Проживите ее честно и с достоинством. И еще – никогда не забывайте школу, которая объединила вас.

Грустны минуты расставанья,
Но мы сейчас не будем плакать.
Всё позади: волненье, ожиданье,
И хочется сказать на память:
«Весь путь – тот, что прошли мы вместе,
Идя ступеньками крутыми,
Запомню я надолго, честно!
На Век вы стали мне родными.
Все годы вами наслаждалась,
Вам душу всю я отдавала,
Как мать — детьми, я любовалась,
К вам чувства нежные питала.
Спасибо вам за вашу честность,
За вашу искренность. Терпенье.
За те глаза, что на меня смотрели,
Всё понимая, без сомненья.
У каждого из вас своя дорога,
Какой бы путь ни выбрали вы свой.
Я жду вас всех у школьного порога
С открытой, чистою душой».

Ученики: Дорогие наши учителя!

Наш путь по жизни только-только начат,
Спасибо Вам — он начат так, как нужно.
Желаем Вам здоровья и удачи,
Учеников — хороших и послушных!

Спасибо вам, учителя родные,
За доброту и за терпенье,
За то, что позабыв покой,
Отдали душу, без сомненья,

1) развитие воображения, фантазии, творчества, образности мышления учащихся;
2) формирование у учеников представления о разнообразии природы Земли;
3) закрепление навыков коллективного труда;
4) воспитание правильного понимания экологических проблем, бережного отношения к природе;
5) привитие интереса к учёбе, любви к школе;
6) показать учащимся, как из частей складывается единое целое.

Оборудование: лего-конструктор.

1. Объявление темы и целей классного часа.

Ребята, сегодня мы проводим классный час в виде конкурса. Во время конкурсов всегда бывают победители. В нашем конкурсе победителями могут стать все участники, если вы объедините свои старания и сумеете построить школу будущего.

2. Вступительная беседа.

Наша школа – наш второй дом, потому что мы в нём проводим большую часть времени, здесь мы учимся дружить, здесь мы получаем знания. Мы хотим, чтобы наша школа стала центром экологического образования. Сейчас наша цель – представить проект нашей школы в будущем, где будет необыкновенная лаборатория по изучению и исследованию флоры и фауны нашей планеты.

Мы все – единая команда. Название команды: “Мур-мяу”, что означает: “Мы – умелые ребята, мы – ясные умы”.

Учитель: – Вы были заранее ознакомлены с темой и задачами классного часа и каждая группа получила задания. А теперь, объединившись, мы построим вместе школу будущего.

Команда была разделена на три группы: “Океанарий”, “Плоскогорье” и “Высокогорье”.

3. Представление групп.

“Океанарий”:

– Меньше слов, больше дела,
Чтоб в руках всё кипело.
Помни – рядом команда,
Не бойся заданий.
Вместе можно построить
Много Лего-зданий.
Главное, чтобы каждому было интересно.
Важно, чтобы трудности преодолели вместе.

“Плоскогорье”:

– Мы хотим радостно жить,
Мы хотим вместе играть,
Мы хотим крепко дружить,
Мы хотим учиться на 4 и 5!
Мы умеем задачи решать,
Мы умеем без ошибок писать,
Мы можем на помощь прийти
И силы приложим, чтоб счастье найти.
Мы любим трудиться на благо людей,
Мы любим слушать, как поёт соловей,
Мы любим читать и в компьютер играть,
Мы любим в конкурсах побеждать!

“Высокогорье”: (Звучит фонограмма “Школьный вальс”, муз. И.Дунаевского)

– Кругом новостройки, а нам — 50!
В школе учились сотни ребят.
Каждый из них благодарен за это судьбе.
За то, что обучен, воспитан был здесь,
Смело по жизни шагают они,
Трудом и творчеством наполняют дни.
А мы занимаемся Логомирами,
А мы своё будущее сочиняем,

В этом – помощница.
А мы занимаемся Логомирами,
А мы своё будущее сочиняем,
А мы фантазируем – и Легоигра
Нам нужна!

Учитель: – Каждая группа должна построить свой этаж и рассказать о своей лаборатории.

4. Работа с Лего-конструктором.

Группы собирают из Лего-конструктора свою “лабораторию”, а затем выстраивают три этажа: “океанарий”, “плоскогорье” и “высокогорье”.

5. Представление своего проекта каждой группой.

Учитель: – Вы построили прекрасное здание.

Расскажите, чем занимаются здесь ученики.

1-я группа (“океанарий”).

Приглашаем всех пройти в наш школьный океанарий. Навстречу нам выплывает дельфин Флиппер – он наш помощник, а сегодня он дежурный по океанарию. Подойдём к переговорному устройству. Дешифратор поможет нам понять речь дельфина.

Привет, Флиппер! Как тебе живётся в школьном океанарии?

Отлично!

Ты привык выполнять наши поручения?

Мне это очень нравится.

Чем ты сейчас занимаешься?

Я собрал для вас коллекцию морских раковин и моллюсков, ведь у вас завтра

А какая обстановка сейчас на глубине?

Всё нормально. Флора и фауна океанария находятся в естественных условиях.

Где сейчас твой друг Лидинг?

Он поплыл к коралловым рифам. У него есть “маячок” и вы можете выйти с ним на связь.

Включаем экран монитора. Давайте посмотрим, какое задание выполняет дельфин Лидинг. Вот мы видим обтекаемое тело дельфина, а на его плавнике – термометр. Значит, Лидинг производит замер температуры воды в районе коралловых рифов.

2-я группа (“плоскогорье”).

Давайте перейдём на плоскогорье. Завтра у ребят 4-х классов по окружающему миру будет тема “Лесная зона”.

Наблюдаем за волком. Обратите внимание на его серьёзный вид, на то, как медленно и важно он идёт. Наверное, он обдумывает какое-то задание.

Включим переговорное устройство.

Акела, приветствуем тебя! Ты не знаешь, кто сегодня дежурный по “Красной книге”? Мы хотели узнать, нет ли в лесу истребления редких растений?

Только что мимо меня пролетела рассерженная пчела. Наверное, где-то сорваны медоносные растения.

Акела, а ты что сейчас делаешь?

Я, как санитар леса, обследую свой участок – нет ли загрязнённости.

Ну и как?

Всё в порядке! Мой участок экологически чистый.

Спасибо тебе, Акела. До встречи!

3-я группа (“высокогорье”).

А теперь давайте поднимемся в горы. Включаем установку ионизации воздуха и, таким образом, мы оказались высоко в горах, на высоте 1000 метров над уровнем моря. Над нами парит осторожный и величественный орёл. Он снижается, и мы видим его мощные крылья и слышим его гортанный клёкот. Что он хочет нам сказать? Включаем переговорное устройство.

Орёл-зоркий глаз, какие прогнозы на ближайшее время?

Ребята, будьте осторожны! Начинается таяние снегов и возможны лавины.

Спасибо за предупреждение, Орёл-зоркий глаз.

Учитель: – Молодцы, ребята! Вы сумели сделать прекрасный проект школы будущего.

6. Итог.

Да, наша школа – это наш второй дом, потому что, самое главное – здесь мы учимся сохранять и строить наш общий большой дом, в котором всем нам предстоит жить в 21 веке. И помогает нам в этом Лего.

В заключении звучит песня В. Дубравина “Огромный дом построила природа”.

Земля — наш общий дом | Классный час (6 класс):

Методическая разработка внеклассного мероприятия

по экологии на тему  «Земля —  наш   общий   дом».

 

Цели:

— бережное отношение и любовь к родной природе;

-формировать нравственный аспект защиты экологии.

Задачи:

-повторить экологические правила поведения людей в природе ;

-развивать речь, внимание, наблюдательность ,

-воспитать сознательное и бережное отношение к природе.

Методы обучения:

Словесные, наглядные, проблемные.

Оборудование

Конверт с письмом, листы и фломастеры на четверых человек ,компьютер,

мультимедиа, презентация.

Условия проведения

Класс заранее  можно разделить на группы.

Ход классного часа

Здравствуйте ребята, садитесь. Начинаем наш  классный час, а его тему вам поможет узнать следующий слайд.

 Введение в тему классного часа

(На экране появляются кадры: земля, болота, растения, птицы, животные.)

За кадром звучит стихотворение:

Жить в зеленом царстве это

Хорошо зимой и летом.

Жизнь летает мотыльком,

Шустрым бегает зверьком,

В облаках кружится птицей,

Скачет по ветвям куницей,

Жизнь прекрасна, жизнь вокруг.

Человек природе друг!

Учитель: Ребята, о чем мы с вами будем сегодня говорить? (ответы детей).

Вы конечно же знаете, что каждый год президент нашей страны В.В.Путин объявляет годом чего-либо. У нас был год учителя, год космонавтики, год семьи.  А вы можете мне ответить — годом чего объявлен 2017 год? Правильно,   годом экологии.

Наш классный час называется «Земля —  наш общий дом»

Ребята, я сегодня получила очень странное письмо. Я не скажу –

от  кого оно, а просто вам его прочитаю, и вы мне сами скажете , кто его писал .После прочтения мы с вами решим ,что делать и как помочь автору письма.

Здравствуйте, дорогие ребята!

Обращаюсь к вам. Потому что больше не могу терпеть то, что происходит со мной. Человек –это самое развитое существо в мире. Ему  подвластны все мои ресурсы ,но он в последнее  время перестал  задумываться ,что он сам часть меня .И поэтому он творит со мной непоправимые вещи :безжалостно вырубает мои леса ,убивает животных,

чистой воды в моих водоемах почти не осталось, из-за этого стало мало рыбы, в воздухе появились и все больше увеличиваются озоновые дыры.

Идет глобальное потепление климата на планете Земля. Уважаемые дети,

я  понимаю, что многое зависит не от вас, но и вы  часто рвете цветы, ломаете ветки, прямо себе под ноги бросает мусор. Все это тоже загрязняет  меня и постепенно уничтожает. Помните ,что  брошенная вами газета будет месяц ,а то и два месяца размокать и смешиваться с землей.

С консервной  банкой это произойдет через несколько десятков лет. Стеклянная бутылка будет меня обезображивать веками.

Очень прошу вас остановиться и задуматься! Мы  с вами одно целое и должны беречь   друг друга. Надеюсь на ваше понимание.

Ваша …(Природа).

Беседа по теме

Учитель. Да, ребята ,очень тревожное письмо мы получили.

Вы сразу догадались, от кого нам пришло письмо. А что вас натолкнуло

на  отгадку? На что она могла бы еще пожаловаться? ( Детские ответы.)

(На экране  кадры загрязненного леса.)

         Учитель.  Что конкретно для сохранения природы может сделать каждый школьник? (Соблюдайте правила поведения в лесу, на берегу водоёмов! Соблюдайте правила сбора даров леса: грибов, лекарственных растений. Заботьтесь о братьях наших меньших: муравьях, птицах, ёжиках. Украшайте в зелёный наряд города и сёла.)

         Итак, защита природы касается всех нас. Все мы дышим одним и тем же воздухом Земли, пьём воду и едим хлеб, молекулы которых непрерывно участвуют в бесконечном круговороте веществ. И мы сами – мыслящие частицы Природы. Это налагает огромную ответственность за её сохранность на каждого из нас, на каждого без исключения. Каждый из нас может и должен вносить свой вклад в борьбу за сохранение Природы, а следовательно, жизни на нашей планете Земля.

-Что же нужно делать, чтобы не случилось экологической катастрофы?

(Больше заботиться об экологии планеты, запретить использование технологий, нарушающих природное равновесие ,больше сажать растений

следить за чистотой в  городе и на природе и т. д.)

Мы, люди начала XXI века, почти незаметно для себя оказались и свидетелями, и виновниками этих изменений. Чем они могут обернуться для сегодняшнего и последующих поколений?

Игра   Если вдруг…

Учитель. Я предлагаю  вам  задуматься обо всем услышанном и поиграть

со мной  в игру  Если вдруг… .Условия этой игры таковы : я вам буду давать начало  ситуаций ,а вы должны продолжить предложение .

Например : если вдруг, погибнут многие насекомые …то не станет меда, очень ценного продукта для здоровья человека.

Продолжите теперь вы:

1)Если вдруг, на городских пляжах перестанут убирать территорию …

2) Если вдруг, вырубят все леса на земле …

3) Если вдруг, все заводы по переработке мусора обанкротятся и закроются…

4) Если вдруг, люди уничтожат все цветы на Земле…

5) Если вдруг, разрушат горы…

6) Если вдруг, высохнут все реки и озера на земле…

7) Если вдруг, уберут из дворов мусорные  баки…

Да, ребята, из нашей игры мы видим ,что в природе все взаимосвязано и одно зависит от другого .Значит не зря природа бьет тревогу и ,обращаясь

к нам просит вас о разумном с ней обращении.

       

Практическая   работа – работа в группах.

Ребята, а сейчас я хочу, чтобы мы творчески подошли к принятию  решения нашей проблемы. Давайте поработаем в группах.

1 группа – вы видите дерево. Какое оно? Неживое, коричневое. Но в ваших силах сделать так, чтобы оно зазеленело, ожило.  На каждом листочке вы должны написать экологические лозунги, что мы должны или не должны делать, чтобы сохранить нашу природу, экологию, планету.

2 группа – вам предстоит подумать и показать нам как может быть полезен мусор? Какую вторую жизнь мы можем подарить пластиковым бутылкам, банкам, бумаге, пластиковым стаканчикам? Подумайте и покажите нам.

3 группа – вы должны нарисовать планету будущего. Какой вы себе представляете вашу улицу, ваш поселок, нашу Землю в будущем, допустим через 20 лет. И сочините четверостишие, в котором будут отражаться ваши фантазии.

Давайте представим, что мы сидим на лесной полянке, греет солнышко, весело щебечут птички, а мы с вами размышляем о том, как нам сохранить экологию, как сберечь нашу планету. Приступаем к работе, ребята.

Звучит пение птиц. Ребята работают.

Ну что давайте посмотрим, что у вас получилось?

Подведение итогов.

— Что нового вы услышали сегодня?

 — Какие экологические уроки вы усвоили сегодня?

Ребята, давайте посмотрим на слайд и скажем:

 – 3 важных чувства, которые вы сегодня испытали.

-3 важных решения, которые вы для себя приняли.

Ребята, в начале классного часа мы с вами прочитали письмо от нашей матушки – Природы, мы обсудили экологические проблемы и высказали пути решения их. И в знак благодарности за вашу работу Природа прислала нам волшебную коробочку. Здесь вы найдете подарки для каждого из вас. Я хочу, чтобы над вами всегда было голубое  небо, светило солнце и весело щебетали птички.

Спасибо ребята, за вашу активную работу. Мне было очень интересно с вами работать, надеюсь, что вам тоже.

Зависит многое от нас,   какой планета будет.

И в этот день и в этот час спасите её, люди!

Cool House — TV Tropes

http://tvtropes. org/pmwiki/pmwiki.php/main/coolhouse

Следующий

Перейти к

Добро пожаловать на мою домашнюю вечеринку
Это гигантский особняк, детка, не роняй все мои деньги
Да, там много моделей и несколько супермоделей тоже
Не трогай мой бриллиантовый холодильник
Он стоит дороже страны Перу

— Секс-вечеринка ниндзя . «Вечеринка в особняке»

Как участник Fiction 500, у вас есть потрясающе крутая машина, лодка, самолет ^{примечание}  Если это произойдет в будущем, замените Cool Starship. Если действие происходит в стиле стимпанк, замените Крутой дирижабль и гараж, чтобы хранить их, но куда доставлять почту? Где вы проводите время, когда не участвуете в удивительных приключениях? Большой шикарный дом? Нет, слишком нормально. Это должен быть Крутой Дом.

Чтобы быть классным домом, стандартный загородный особняк, элегантная высотная квартира или большой модный дом просто не подходят. Прохладный дом — это исполнение желаний в форме недвижимости. Он может выглядеть как обычный дом или что-то, что обычно не используется в качестве дома, но в любом случае самый краткий обзор его особенностей покажет, что это не обычный дом.

Чтобы претендовать на статус «Крутой дом», жилище должно быть достаточно уникальным, чтобы любой «нормальный» человек, осведомленный о его всех возможностях, был либо в благоговении, либо беспокоился о здравомыслии владельца или проектировщика, либо беспокоился о том, чтобы дом не попал в чужие руки. К счастью, классные дома часто защищены цензором странностей.

Кроме того, он должен иметь по крайней мере несколько из следующих:

1. Особенности, которые ни один здравомыслящий, приземленный человек не ожидает иметь в своем доме.
   • Система безопасности лучше, чем в большинстве банков.
   • Подвал на самом деле представляет собой сложную подземную базу.
   • Секретные проходы, пожарные столбы, скрытая вертолетная площадка.
   • Автоматизированные гаджеты и устройства, как правило, собственного изобретения домовладельца.
   • Архитектурный стиль, который может сделать дом уникальным в мире.
   • Домашний кинотеатр, который на самом деле выглядит как небольшой общественный кинотеатр с билетной кассой.
   • Телефонная будка, боулинг, крытый бассейн/джакузи, «необычное» искусство, астрономическая обсерватория с вращающимся куполом и т. д.
   • Причудливое количество стекла
   • Дом единственный Большой модный дом в загородном районе.
2. Особенность, которую ни один обычный человек не смог бы иметь в своем доме.
   • Инопланетная техника.
   • Магические порталы.
   • Объект, который является уникальным в мире, незаконным для владения другими и т. д.
   • Физический цензор странностей.
   • Окруженный двором с травой, деревьями, бассейном и т. д., в месте, где строительство или нормальное выживание было бы невозможно, например, на северном полюсе, внутри вулкана, на вершине горы Эверест и т. д.
   • Разум.

Существует множество примеров с нулевым контекстом, которые были закомментированы.

---

Примеры:

    открыть/закрыть все папки 

    Аниме и манга 

• Tenchi Muyo! дает нам резиденцию Масаки. В комплекте с межпространственными порталами и секретной лабораторией, любезно предоставленной Васю.
• Дом главных героев в Попотан . Он не только представляет собой рождественский магазин, но и может путешествовать во времени… что позже оказывается совсем не таким уж крутым.
• Ежик Соник: Фильм :
  • Соник и Тейлз живут в переделанном самолете . С вагонами и чем-то вроде спутниковой тарелки вместо крыши.
  • Точно такой же дом используется как дом Соника в фан-блоге Always Have Juice .

    Комиксы 

• Бэтмен : Поместье Уэйнов находится над Бэтпещерой; в сериале 1960-х годов в пещеру можно было попасть через пожарные столбы с функцией мгновенной смены костюма.
• Люди Икс : Школа Ксавьера для одаренных детей. Который на самом деле является чрезвычайно модернизированным особняком. Всякий раз, когда количество студентов становится слишком большим, на территории добавляются два дополнительных особняка.
• Святилище Доктора Стрэнджа Санкторум. Обычный нью-йоркский коричневый камень снаружи; база операций для очень занятого волшебника и его помощника внутри.. плюс она может быть жива.
• Крепость Одиночества, арктический хрустальный замок Супермена. В зависимости от носителя это либо инопланетная структура из перекрещивающихся кристаллов (фильмы, Smallville , DC Universe Online и т. д.) или просто выглядит как ледяная гора (DC Animated Universe, All-Star Superman , Superman: Doomsday и т. д.)

    Анимационный фильм 

• Дом Синдрома на вулкане в Суперсемейка .

    Film—Live Action 

• В Ex Machina дом Натана снаружи выглядит как несколько деревянных зданий, но в основном это просторный подземный комплекс. Натан описывает свой дом как исследовательскую лабораторию, но в нем есть все удобства футуристического особняка. В лабораториях есть продуманная система безопасности и огромное количество передовых технологий. Ему также принадлежат обширные массивы нетронутых лесов и гор вокруг него, так что два часа полета на вертолете пролетают над ними.

• Дом Марвина (персонаж Джона Малковича) в киноверсии Красный (2010) , безусловно, подходит. Дом, который вы видите, — фасад. В настоящий дом проникают через разбитый багажник автомобиля. В нем нет ни электроники, ни телефона; Марвин — посадочный модуль с облачной кукушкой, который почти всегда «прав» в своих теориях заговора. Внутри полный дом, в том числе сейф в старом стиле со всеми секретами, которые он собрал.
• В Помогите! , у The Beatles есть вариация на этот счет; они, кажется, живут по соседству друг с другом в четырех довольно скромных домах в поместье с террасами, но выяснилось, что внутренние стены были снесены, чтобы сделать его одним большим особняком внутри с отдельными зонами с цветовой кодировкой (Ринго = синий, Джон = красный, Пол = белый, Джордж = зеленый) внутри полно классных вещей (у Ринго есть несколько автоматов по продаже закусок, у Джона есть вращающаяся книжная полка, у Пола есть орган, принесенный из подвала, а у Джорджа есть лужайка с гостиной). садовник).
• В Дневниках принцессы Мия и ее мама живут в пожарной части, расположенной в Сан-Франциско. Внутренняя планировка такая же, как и в обычном доме, но с некоторыми исключениями. Пожарная сигнализация используется в качестве дверного звонка. Пожарный столб служит для спуска вниз. Главный вход и выход через дверь рядом с дверью гаража. Спальня Мии находится на верхнем этаже, и попасть в нее можно только поднявшись по лестнице. Часть внутренней планировки оформлена под мастерскую художника (мама Мии работает художником). Сбоку здания есть деревянная лестница, которая является отдельным выходом. Мама Мии паркует машину на тротуаре перед пожарной частью. Гаражные ворота не имеют никакой пользы, кроме внешнего вида.

    Литература 

• Гнездо, хижина в Колорадо в Тетушка Димити идет на запад , является одним из них. Кажется, что он органично вырос на склоне горы и имеет множество палуб и окон разных форм (включая иллюминаторы и звезды). В этом месте также есть множество предметов роскоши (огромный крытый игровой форт в спальне для мальчиков, сауна, джакузи, игровая комната, домашний кинотеатр, библиотека, место для костра на открытом воздухе, внутренние камины и т. д.). Один из персонажей называет его домом на дереве владельца, прямо заявляя, что ему было запрещено иметь дом на дереве, когда он рос, и он использовал свое богатство во взрослом возрасте, чтобы воплотить в жизнь мечту. Жена местного пастора приходит в гости и явно впечатлена этим местом с того момента, как вошла.
• Сержант Джаспера Ффорде Мэри Мэри живет в переоборудованном самолете, а именно в Short S.25 Sunderland, британском патрульном бомбардировщике-летающей лодке. Четверг Некст живет там, скрываясь во время своей первой беременности, и это место также фигурирует в одной из книг о детских преступлениях.
• Дуумвират : Те, кто впервые посетят остров Доминатора, могут подумать, что это просто Большой Причудливый Дом из зеркальной стали с лазерами на крыше. В каждую стену встроено оружие, под травой снаружи спрятаны форсунки, а лифт спускается в массивный подвал с собственным бассейном, видеогалереей, библиотекой, огромный склад оружия …
• Myth Adventures : Квартира Скива на Деве снаружи выглядит как маленькая палатка, но внутри она находится в немного другом измерении и намного больше. Конечно, у него на заднем дворе живут вампиры, так что это немного менее круто.
• Дом Артемиса Фаула. У него есть любые технологии, которые вы можете себе представить, потрясающие посетители, и это, по сути, чертов замок. Винный погреб, кладовая и комната для просмотра новостей. Вот одна из вещей с лифтом. Поместье Фаул = Победа.
• Дом Нанаки в Tantei Team KZ Jiken Note роман «Компьютер ёкаев знает » до такой степени, что он выглядит довольно фантастическим для помещения в реалистичном фоне Большого Токио. Мало того, что Нанаки использует свои навыки ИИ для управления Большим Причудливым Домом, находясь в состоянии Небольшой Жизни в одиночестве, включая беспилотные автомобили, роботов-слуг и большое количество датчиков, сообщающих буквально обо всем в доме (вплоть до точного земледелия). Он также самодостаточен с точки зрения производства продуктов питания, включая рыбную ферму и то, что в романе называется миниатюрными сельскохозяйственными животными. Кроме того, он имеет форму яйца, что очень необычно для Японии, где строгие строительные нормы и правила означают, что большинство домов являются сборными.
• Дом в Дом Дракона Даррелла Швейцера, который на самом деле является спящим драконом, внутри которого есть обычные комнаты, некоторые из которых являются порталами в другие миры.

    Прямая трансляция 

• САРА из Эврика (настолько нормальный вид, насколько может выглядеть любой подземный бункер/дом).

• ТАРДИС на Доктор Кто , совершенный мобильный дом.
• Шахта : Дело не только в том, что грязная богатая семья Хань живет в нелепо большом роскошном доме с большими окнами и модернистским декором, гигантским бассейном и частным тренажерным залом. Что делает его действительно крутым, так это то, что они могут повысить уровень кислорода в доме . Одним нажатием кнопки один из Гансов может поднять уровень O2 в особняке до 30%. Это классно. (И, очевидно, потребуется смехотворно огромный склад кислородных баллонов.)

    Музыка 

• Секс-вечеринка ниндзя: Действие песни «Mansion Party» происходит в доме с такими особенностями, как алмазный холодильник, который стоит больше, чем вся страна Перу, целая боевая арена только для того, чтобы посмотреть, как сражаются панды. в гладиаторских боях и тигр. Он настолько огромен, что для того, чтобы попасть на танцпол, требуются сложные указания и, возможно, лошадь.

  Эй, девочка, слышала, ты не смогла найти танцпол
  Просто пройди мимо сада, пройди через испанские французские двери
  Поверни направо у седьмого туалета, затем налево у моей лазерной машины
  Ты можешь покататься на моем чистокровном жеребце , если вы попали в мой ров, вы зашли слишком далеко
  (Вы зашли слишком далеко)
  Сверните вверх дном налево у M.C. Лестница Эшера
  Хорошо, вы почти на полпути

    Видеоигры

• Дом Никифора в Священные кольца , где начинается игра. В нем есть собственный телескоп, секретная комната и лифт. С достаточным количеством кристаллов батареи дом может даже ходить .
• Замок Баузера и Замок принцессы Пич из серии Super Mario Bros. , но особенно в Bowser’s Inside Story , где первый может фактически сражаться с Баузером, будучи гигантом, а второй превращается в Огромного меха с ракетной пусковой установкой и генератор черной дыры. Не считая того, что находится в любом из настоящих зданий.
• Это Томана раскрывается в Myst IV: Revelation , а в Myst III: Exile это только намекается. Вариант в том, что Продуманная подземная база состоит только из одной комнаты: камеры, соединяющей Шпиль и Убежище.

    Веб-комиксы 

• Плавающий замок Репелисты Джахада с оперным маяком из Башня Бога .

    Интернет-оригинал 

• Чудесный мир Стэмпи : Дом Стэмпи – это большой причудливый дом из дуба и песчаника. Дом с фермой и озером соединяет большая башня с потоками воды, которая также домой на его не очень секретную базу. У него также есть подземный портал в Нижний мир, и если Wonder Quest было что угодно, есть и портал в мир Вандерберга в подвале. Это также самый большой дом в округе, особенно когда большинство его Помощников либо спят в его доме, особенно в более ранних эпизодах, либо имеют гораздо более скромное жилище, например. Полли стабильна.

    Western Animation 

• Дом Декстера в Лаборатория Декстера . В лаборатории неизведанных областей .

• Вселенная Стивена : Леди и джентльмены, дом Хрустальных Самоцветов ◊ . Часть деревянного дома снаружи — , просто комната Стивена ; внутри этой статуи находится храм, на который претендуют сами Самоцветы, обширный интерьер с длинными извилистыми залами, парящими платформами и волшебными водопадами .

     Реальная жизнь 

• Белый дом в Вашингтоне, округ Колумбия, теперь имеет или ранее включал большинство функций, перечисленных в категории 1. Особенно система безопасности. И процесс подачи заявки на переезд в это место, мягко говоря, сложен.
• Даунинг-стрит, 10, резиденция и офис премьер-министра Великобритании, также, возможно, подходит. С фасада это скромный 3-этажный дом в маленьком лондонском переулке. Внутри более 100 комнат и офисов. Дверь изготовлена ​​из взрывобезопасной стали и не может быть открыта снаружи, только изнутри.

---

 

Дом Битлз

Внутри дома Битлз в Help!. Снаружи это выглядит как четыре дома, но внутри это одна огромная площадка с одной секцией, окрашенной в цвет для каждого члена, и каждая со своим особым атрибутом.

Cool House — управление освещением Lutron, светодиоды и домашняя автоматизация

Cool House — управление освещением Lutron, светодиоды и домашняя автоматизация

Предыдущий Следующий

Управление освещением

Специализируется на решениях для управления Lutron HomeWorks QS и RadioRA2. Мы предоставляем подход Start To Finish для обеспечения успеха проекта.

Подробнее »

Решения по затенению

сочетайте функциональность с элегантностью.

Подробности »

Индивидуальная интеграция

Ваш пользовательский объект может иметь некоторые действительно уникальные функции и приспособления. Рыбные пруды, амбарные вентиляторы, фонтаны, датчики дверных замков и так далее. Вы мечтаете об этом, и мы можем контролировать это.

Подробнее »

Управление проектами

Светодиодное освещение, умная техника, приложения для всего. Наша служба технического управления проектами гарантирует, что используются передовые методы и все хорошо сочетается друг с другом.

Детали »

Решения Lutron HomeWorks QS и RadioRA2

Простота управления

Управление никогда не было проще. Простое нажатие кнопки может создать нужную атмосферу коктейли или романтический ужин. Управление по времени может включать ландшафтное освещение в сумерках и выключается в полночь. Триггерное управление может осветить помещение в случае поступления сигнала тревоги от вашей системы безопасности

Светодиодное освещение

Светодиодное освещение больше не будущее, однако управление светодиодными светильниками и диммирование не прямо вперед. Наш опыт работы со светодиодами не имеет себе равных. Мы будем работать с ваш дизайнер по свету, чтобы убедиться, что выбраны и установлены надлежащие элементы управления.

Энергоэффективность

Существует множество стратегий повышения эффективности вашей системы освещения. Из датчики присутствия, ограничение времени включения нагрузок, команды «Все выкл.» и «Нет». Больше не возвращаться домой, в этот полностью освещенный, пустой дом.

Управление HVAC

Помимо управления освещением и затенением, Lutron также предлагает средства управления HVAC, которые легко интегрируется в систему. Теперь ваши термостаты также могут воспользоваться преимуществами зная, когда вы отсутствуете или спите.

Конфиденциальность, защита от ультрафиолета, уменьшение бликов, контроль нагрева

МОТОРИЗОВАННЫЕ ШТОРЫ, ШТОРЫ, ЖАЛЮЗИ

Идеальный дизайн

Элегантность и функциональность. Полный контроль над освещением невозможен без контроля ваших самых важный источник света, солнце. Наши решения по затенению можно интегрировать с командами управления освещением. например, «Смотри телевизор», «Спокойной ночи» и «Отпуск». И они энергоэффективны. Сократите приток тепла, связанный с окнами, обращенными к солнцу. С сотнями тканей на выбор мы можем найти идеальное решение для вас.

Вы мечтаете, мы воплотим

Монитор

Температура, энергия, поток воды, доступ и т. д. Контролируйте ключевые системы, чтобы убедиться, что все системы работают должным образом.

Предупреждение

Если что-то пойдет не так, получите уведомление. А еще лучше сообщите об этом своему подрядчику, специалисту по техническому обслуживанию или управляющему недвижимостью.

Управление

Наконец, действуйте. Решения Cool House созданы для быстрого реагирования. Потерять давление воды? Убедитесь, что фонтаны и циркуляционные насосы отключены, чтобы предотвратить поломку.

Cool House использует стандартные инструменты и системы разработки для интеграции простого и сложного. Наши решения, от дистанционного управления до автоматизации и упрощенного обслуживания, упрощают работу и созданы для простоты использования.

Преодоление неизбежного разрыва в общении

ПРОЕКТИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ

Немного времени, потраченное на подготовку, может избавить от тонны головной боли, поскольку проекты близки к завершению. Cool House стремится полностью понять цели системы, желаемую функцию, бюджет и временные рамки. Кроме того, мы знакомимся со всеми игроками проекта и стремимся понять их цели и стремления к проекту. Это приводит к комплексному плану действий, который помогает обеспечить общий успех проекта.

УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ

Многие индивидуальные проекты жилых домов изменчивы по своей природе. По мере развития дизайна крайне важно, чтобы члены команды оставались на одной волне. Часто это может быть проблемой, поскольку многие заинтересованные стороны и участники проекта говорят на разных «языках», особенно когда речь идет о новых технологиях. От владельцев до команды дизайнеров и продавцов, Cool House стремится преодолеть разрыв в общении, чтобы создать гладкий проект, который работает в первый день.

Умный дом

За последние пару лет слухи об умном доме действительно распространились. Хотя на рынке есть множество новых решений, не все из них так просты в использовании или надежны, как могли бы быть. Позвольте Cool House помочь вам разобраться с вариантами, чтобы найти решение, которое подходит именно вам.

Аудио/Видео

Музыка где угодно и когда угодно. Музыка, как дома, так и за его пределами, продолжает оставаться одним из наших самых популярных предложений. Наши аудиорешения ориентированы на простоту использования, качество звука и эстетическую привлекательность. То же самое касается и наших видеорешений.

Сеть

Поскольку все больше и больше контента доставляется через Интернет, важно иметь сеть, спроектированную и построенную для его поддержки, особенно в больших жилых домах. Наши сетевые решения используют лучшее в отрасли оборудование для обеспечения максимальной пропускной способности и надежности.

Энергоэффективность

Строительные материалы продолжают играть ключевую роль в обеспечении энергоэффективности, особенно на жарком юге. Прибавьте к этому более разумное управление системами, чтобы окупиться еще больше. Будь то управление освещением, управление HVAC или более продвинутые стратегии, такие как солнечная энергия, Cool House может разработать и внедрить решения, которые обеспечат вам максимальную отдачу.

Запрос информации…

Cool House Systems, Inc.
130 Инвернесс Плаза #133
Бирмингем, Алабама 35242
Тел.: (205) 991-9079

Следите за Крутым домом

© Cool House Systems, Inc., 2020.
Сочетание образа жизни с технологиями

Как поддерживать прохладу в доме, не увеличивая счета за коммунальные услуги

В это время года все, о чем многие из нас могут думать, это сохранять прохладу. Но спасение от палящего зноя, охватившего целые районы страны, дорого обходится. В моем 130-летнем викторианском доме летние счета за коммунальные услуги зашкаливают. Но к кому обратиться за помощью в принятии решения об охлаждении, когда кажется, что у всех есть что продать? Крыши, окна, системы кондиционирования воздуха, изоляция — компании, производящие и продающие эти продукты, заявляют о своих требованиях к охлаждению и экономии энергии. И как вы отделяете факты от мифов, когда речь идет о поговорках о прохладе в доме и сдерживании счетов за коммунальные услуги?

К счастью, пара экспертов высказалась за NBC BETTER и дала несколько советов о том, как сохранять спокойствие и вести себя этим летом. Лорен Урбанек является старшим сторонником программы Центра стандартов энергоэффективности, Программы климата и чистой энергии в Совете по защите природных ресурсов. А Роберт Дагийяр — представитель Агентства по охране окружающей среды США. Они помогли нам разобраться с некоторыми элементами охлаждения.

Начните с окон

Звучит банально, сказал Урбанек, но «если солнце проникает в ваши окна, оно согреет ваш дом. Использование таких вещей, как оконные покрытия, в полной мере в середине дня [может] сохранить прохладу в вашем доме, не позволяя солнечному свету проникать внутрь, особенно если вас нет днем, и в комнатах, выходящих на запад или юг».

Кто-нибудь делал это еще до того, как кондиционеры стали повсеместными? Она знала, что к чему.

Так что же лучше для окон? По словам Урбанека, поиск такого продукта, как тепловая завеса, предназначенного для этой цели, обычно является довольно надежной ставкой. «Идея состоит в том, чтобы не допустить проникновения света и тепла». Это может даже означать наличие более толстой занавески вместо чего-то прозрачного. Конечно, есть также тепловые шторы (мы используем их на окнах, выходящих на юг и запад, и они имеют огромное значение), настоящие плотные шторы и даже внутренние жалюзи.

Да, может, ты и отказываешься от света и вида, но разве не приятно быть крутым?

Горячий воздух, скорее всего, поступает отовсюду

Если сложить все маленькие щели и места в вашем доме, через которые проникает теплый воздух, в среднем доме будет дыра размером с баскетбольный мяч, сказал Урбанек. «Если бы у вас в стене была дыра размером с баскетбольный мяч, вы бы тут же позаботились о ней». По ее словам, люди часто не знают, во сколько мест может проникать горячий воздух: подумайте об окнах, дверных рамах и местах для ползания, даже вокруг встроенных светильников.

Если сложить все маленькие щели и места в вашем доме, куда проникает теплый воздух, то в среднем доме будет дыра размером с баскетбольный мяч.

Отличным источником для поиска всех этих маленьких виновников, по ее словам, является ваша местная коммунальная компания. Многие могут провести энергоаудит дома, а некоторые даже предлагают скидки, если вы прислушаетесь к их совету. «Вы нанимаете профессионала для проведения диагностического тестирования, и они дадут вам список, как правило, с информацией о том, во что лучше всего инвестировать», — сказала она. (Не ждите, я звонил своим несколько недель назад, и они могут приехать не раньше, чем в середине августа.)

Изоляция имеет ключевое значение круглый год

Несмотря на все эти красивые фотографии великолепных открытых стропил, которые вы можете найти на Pinterest, изоляция обязательна, сказал Урбанкек. Она сама живет в доме вековой давности, и хотя «тратить деньги на это неинтересно — даже будучи человеком, который знал, что это правильно», утепление стен и чердака было одним из ее главных приоритетов. «Это не так весело, как новая столешница, но это сэкономит вам деньги и сделает ваш дом более комфортным».

Как именно работает изоляция? «Термодинамика работает так: тепло течет от более горячего места к более прохладному», — объяснил Урбанек. «Отсутствие изоляции означает, что тепло просачивается в ваш дом, и вашему кондиционеру приходится работать намного усерднее».

Или, говоря словами подрядчика по утеплению, который пришел к нам домой, чтобы сделать тепловые снимки, «тепло с криком проникает в ваш потолок».

Когда и как включать кондиционер

Это давняя дискуссия: лучше ли оставлять включенным воздух на весь день, чтобы в доме не было жары и не приходилось так много работать, чтобы вернуться к комфортной температура? Или вам следует установить термостат на несколько градусов выше, когда вас нет дома?

Все дело в равновесии, — сказал Урбанек. «Тепло будет перетекать из более горячей среды в более холодную. Так что в этом случае тепло будет хотеть прийти извне в ваш красивый прохладный дом. Если вы установите термостат выше, чтобы днем ​​было теплее, поток воздуха будет меньше. Если на улице 85, а вы установите его на 65, кондиционер должен работать интенсивнее. Теперь, если вы установите его на 78 в течение дня и установите обратно [ниже], когда вы вернетесь домой, возможно, ему придется работать немного усерднее и работать дольше … но в то же время он не будет работать весь день ».

Это также говорит о важности программируемого термостата, сказала она. «Это позволяет вам установить температуру и забыть об этом». По ее словам, это еще одна область, которую нужно уточнить в вашей коммунальной компании, чтобы узнать, есть ли у них скидки на термостат. Конечно, что действительно приятно, так это Wi-Fi-термостат, которым вы можете управлять с помощью своего телефона, чтобы вы могли охладить свой дом, прежде чем вернуться домой.

То же правило применимо и к оконным кондиционерам, сказал Урбанек. Выключите их или включите более высокую температуру, пока вас нет. Я узнал, что на своем горьком опыте, когда система охлаждения слишком долго работала слишком сильно (новый мини-сплит на моем третьем этаже типичным летом в Кентукки), поджаривался двигатель вентилятора. (Да, у меня новая изоляция.)

Как купить кондиционер

Что делать, если оконный блок не справляется? «Возможно, у вас нет шкафа подходящего размера для вашей комнаты», — сказал Дагийяр. Испытываете желание пойти по-крупному? «Большой кондиционер на самом деле менее эффективен и в то же время тратит энергию. Кондиционеры удаляют из воздуха как тепло, так и влагу. Если устройство слишком большое, оно быстро охладит помещение, но удалит только часть влаги. Это оставляет в комнате ощущение сырости и липкости».

И, конечно же, обратите внимание на кондиционер, сертифицированный ENERGY STAR. По словам Дагийяра, они потребляют на 10% меньше энергии и в среднем обходятся в 70 долларов в год. Затем убедитесь, что устройство установлено правильно. «Неправильно установленный комнатный кондиционер пропускает столько же воздуха, сколько дыра площадью 6 квадратных дюймов, увеличивая затраты на электроэнергию и делая ваш дом менее комфортным», — сказал он.

Лучший способ справиться с жарой

Одно из самых простых решений, по словам Урбанека, состоит в том, чтобы больше сосредоточиться на ощущении воздуха, чем на фактической температуре. «Если у вас есть потолочные вентиляторы, убедитесь, что вы их используете — и правильно, убедитесь, что направление установлено правильно. Когда вы стоите под ним и смотрите вверх, он должен вращаться против часовой стрелки… он втягивает более холодный воздух с земли и направляет его обратно на вас». Просто воздух от вентилятора «на вашей коже может сделать комнату на десять градусов прохладнее», — сказала она. И не нужно запускать его, если комната пуста, добавила она. «Он ничего не делает, кроме как использует энергию».

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СОВЕТЫ ДЛЯ ЭКОНОМИИ

• Как сэкономить больше денег в 2018 году
• Как список того, что не нужно покупать, может сэкономить вам сотни долларов
• 13 простых способов сэкономить деньги

Хотите больше подобных советов? Новости NBC BETTER одержимы поиском более простых, здоровых и разумных способов жить. Подпишитесь на нашу рассылку.

CoolHouse

Эй! Если вы заинтересованы в том, чтобы идти в ногу с нашими постоянно развивающимися усилиями, зарегистрируйтесь!

Предыдущие события

Дата	Событие	Местоположение
11 января 2020 г., 18:30  — 22:00 11 января 2020 г., 18:30  — 22:00	Авторы песен в подвалах Old Oak Cellars, Пасадена, Калифорния
Old Oak Cellars, Пасадена, Калифорния
31 декабря 2019 г., 21:30  — 1 января 2020 г., 00:30 31 декабря 2019 г., 21:30  — 1 января 2020 г., 09:30	Проблемы с Долли и леди в Нью-Йорке Таверна «Бочка», Шерман-Оукс, Калифорния, 91403.	Таверна «Бочка», Шерман-Оукс, Калифорния, 91403.
17 декабря 2019 г., 21:30  — 23:00 17 декабря 2019 г., 21:30  — 23:00	CoolHouse с гостем Грегом Эрбой Таверна «Бочка», Шерман-Оукс, Калифорния, 91403.	Таверна «Бочка», Шерман-Оукс, Калифорния, 91403.
12 декабря 2019 г., 19:00 12 декабря 2019 г., 19:00	Лучшее из придорожного дома 2019: все идет Кофейная галерея за кулисами, Альтадена	Кофейная галерея за кулисами, Альтадена
13 ноября 2019 г., 19:00 13 ноября 2019 г. , 19:00	Осенние песни Ресторан Биллингсли, Лос-Анджелес	Ресторан Биллингсли, Лос-Анджелес
6 ноября 2019 г., 19:00 6 нояб. 2019 г., 19:00	Чужая песня — Авторская серенада Пивная Мэтта Денни, Аркадия	Пивная Мэтта Денни, Аркадия
6 ноября 2019 г., 19:00 6 нояб. 2019 г., 19:00	Серия Roadhouse представляет: дань уважения Тому Уэйтсу в 70 лет Кофейная галерея за кулисами, Альтадена	Кофейная галерея за кулисами, Альтадена
10 октября 2019 г. , 23:30 — 13 октября 2019 г., 00:00 10 октября 2019 г., 23:30 — 13 октября 2019 г., 09:00	CoolHouse идет на Дальний Запад FAR-West 2019, Вудленд-Хиллз	FAR-West 2019, Вудленд-Хиллз
5 октября 2019 г., 17:30  — 21:30 5 октября 2019 г., 17:30  — 21:30	Концерты Cool House: COOLHOUSE | MARE WAKEFIELD И NOMAD The Cool House (задний дом), Ван Найс, Калифорния 91405	The Cool House (задний дом), Ван Найс, Калифорния 91405
19 августа 2019 г.в 19:00 Пн, 19 авг. 2019 в 19:00	Шоу Life Changes с ведущим: Филиппо Вольтаджо ПОДРОБНЕЕ СМОТРИТЕ ПО ССЫЛКЕ	ПОДРОБНЕЕ СМОТРИТЕ ПО ССЫЛКЕ
Четверг, 15 августа 2019 г. , 19:00  — 21:00 Чт, 15 августа 2019 г., 19:00  — 21:00	Серия Roadhouse представляет: 50-летие Вудстока Кофейная галерея за кулисами, Альтадена	Кофейная галерея за кулисами, Альтадена
13 июня 2019 г., 19:00  — 21:00 13 июня 2019 г., 19:00  — 21:00	Серия «Дом у дороги» представляет: «Дом у дороги» становится гавайским Кофейная галерея за кулисами, Альтадена	Кофейная галерея за кулисами, Альтадена
11 июня 2019 г., 18:00  — 21:00 11 июня 2019 г., 18:00  — 21:00	Серенада автора песен Пивная Мэтта Денни, Аркадия	Пивная Мэтта Денни, Аркадия
6 июня 2019 г. , 21:00 Чт, 6 июня 2019 г., 21:00	CoolHouse (со специальными гостями Томом Мусом и Кори Симеоне) Другая дверь, Северный Голливуд, Калифорния, 91601.	Другая дверь, Северный Голливуд, Калифорния, 91601.
Вторник, 28 мая 2019 г., 19:00  — 22:00 Вт, 28 мая 2019 г., 19:00  — 22:00	Чужая песня | Серенада автора песен Пивная Мэтта Денни, Аркадия	Пивная Мэтта Денни, Аркадия
21 мая 2019 г., 19:00 21 мая 2019 г., 19:00	Sweet Live Music представляет CoolHouse Другая дверь, Северный Голливуд, Калифорния 91601	Другая дверь, Северный Голливуд, Калифорния, 91601.
16 мая 2019 г., 19:00  — 21:00 16 мая 2019 г., 19:00  — 21:00	Серия Roadhouse представляет: Песни Гарри Нильссона Кофейная галерея за кулисами, Альтадена	Кофейная галерея за кулисами, Альтадена
27 апреля 2019 г., 13:30 27 апр. 2019 г., 13:30	Cool House Concerts с Майклом МакНевином и Late for the Train The Cool House (задний дом), Ван Найс, Калифорния 91405	The Cool House (задний дом), Ван Найс, Калифорния 91405
17 апреля 2019 г.@ 19:00  — 21:00 Ср, 17 апр. 2019 г. @ 19:00  — 21:00	Серия Roadhouse представляет: Route 66 — Songs of the Broken Road Кофейная галерея за кулисами, Альтадена	Кофейная галерея за кулисами, Альтадена
8 апреля 2019 г., 17:00  — 19:00 Пн, 8 апр. 2019 г., 17:00  — 19:00	Гольф-турнир Foundation for Living Beauty Поле для гольфа Монтроуз	Поле для гольфа Монтроуз

Как охладить комнату без кондиционера: 20 советов, которые стоит попробовать

Алекса Эриксон, familyhandyman.com

Когда на улице становится жарко, включение кондиционера также означает опустошение кошелька.

Чтобы избежать высоких затрат на кондиционирование воздуха и быть более экологичным, следуйте этим полезным советам.

1 / 20

Фото: Shutterstock

Закройте жалюзи

Окна могут пропускать около 25 процентов летнего тепла. Чтобы охладить комнату без кондиционера, в самые солнечные часы дня обязательно блокируйте тепло с помощью штор или жалюзи.

2 / 20

Фото: Shutterstock

Настройте потолочные вентиляторы на вращение против часовой стрелки

Потолочный вентилятор — это не прибор, который можно настроить и забыть. Летом лопасти вентилятора должны вращаться против часовой стрелки (если смотреть вверх), чтобы выталкивать воздух прямо вниз. Увеличивайте скорость вращения вентилятора в очень жаркие дни.

Не пропустите этот гениальный трюк по очистке лопастей потолочного вентилятора .

3 / 20

Фото: Shutterstock

Утеплите чердак и стены

Многие вещи, которые помогают сохранять тепло в доме зимой, также помогают сохранять прохладу летом. Например, изоляция: она снижает счета за электроэнергию, удерживая холодный воздух внутри и не пропуская тепло.

Узнайте больше советы по энергосбережению , которые сэкономят вам кучу денег.

4 / 20

Фото: Shutterstock

Прокладка в прохладе

Утепление от атмосферных воздействий относится к той же категории, что и утепление: считается, что это зимняя мера, но в равной степени полезна летом, так как препятствует проникновению холодного воздуха через двери и окна. Обшивка от атмосферных воздействий очень недорогая и не требует много времени для установки; вы можете очистить область вокруг двери менее чем за полчаса.

Ознакомьтесь с 13 хитростями , чтобы сэкономить на летних счетах за коммунальные услуги .

5 / 20

Фото: Shutterstock

Выпекать и стирать ночью

Крупные бытовые приборы выделяют значительное количество тепла. Оставьте духовки, плиты, посудомоечные машины, стиральные машины и сушилки для белья на вечерние часы, когда более низкие температуры компенсируют их производительность.

Убедитесь, что вы избегаете этих ошибок, которые сокращают срок службы вашей стиральной машины и сушилки .

6 / 20

Фото: Shutterstock

Рассмотрите вариант осушителя

Влажное тепло гораздо более неудобно для людей и домашних животных, чем сухое. Осушители высасывают влагу из ароматного летнего воздуха в вашем доме, делая его намного более комфортным даже при более высоких температурах. В идеале поддерживать влажность в помещении ниже 60 процентов. Чтобы сэкономить на электроэнергии, используйте устройство, которое отключается, когда влажность падает ниже заданного уровня. Используйте воду, собранную увлажнителем, для полива растений.

Узнайте, как сделать осушитель воздуха своими руками из старой банки из-под кофе .

7 / 20

Фото: Shutterstock

Закройте двери в неиспользуемые комнаты

Если вам абсолютно необходимо пользоваться кондиционером, ограничьте прохладу там, где она больше всего нужна — в комнатах, в которых вы проводите большую часть дня, или в спальнях ночью. . Закройте двери в зоны, которые не нуждаются в охлаждении.

Ознакомьтесь с более простыми домашними советами, которые сэкономят вам деньги .

8 / 20

Фото: Shutterstock

Взломайте вентилятор

С помощью чаши со льдом и вентилятора вы можете создать искусственный океанский бриз. Просто наполните миску льдом или пакетом со льдом и поставьте миску перед вентилятором. Включите вентилятор, и воздух будет имитировать холодный туманный ветерок.

Ознакомьтесь с другими бытовыми вариантами использования кубиков льда .

9 / 20

Фото: Shutterstock

Установка охлаждающих штор

Иногда открытие всех окон не помогает, в этом случае обрызгайте простыню холодной водой и закройте оконный проем. Ветер будет дуть на простыню и проходить сквозь прохладную влажную ткань, что поможет охладить комнату без кондиционера.

Узнайте больше практических советов, как пережить жару этим летом.

10 / 20

Фото: DJ Srki/Shutterstock

Самодельный кондиционер

Хотите пошалить? Вы можете создать свой собственный кондиционер, используя вентилятор, медный змеевик 3/8, водяной насос, лед, холодильник и пластиковую трубу. Ознакомьтесь с этим руководством для получения всей необходимой информации.

11 / 20

Фото: Shutterstock

Включите вентиляторы в ванной

Вентиляторы в ванной, а также вытяжной вентилятор на кухне втягивают горячий воздух, поднимающийся вверх, и выталкивают его из вашего дома.

Узнайте 13 секретов Агенты по недвижимости хотят, чтобы вы знали .

12 / 20

Фото: Shutterstock

Попробуйте изолирующие оконные пленки

Оконные пленки обладают массой преимуществ: от снижения затрат на электроэнергию до обеспечения уединения и одновременного наслаждения видом и светом на свежем воздухе. Они могут обеспечить снижение инфракрасного тепла до 98% по сравнению с незащищенными окнами и уменьшить температурный дисбаланс в вашем доме.

Взгляните на одну из самый жаркий день в истории Канады .

13 / 20

Фото: Shutterstock

Купите охлаждающую подушку

Вы сменили фланелевые простыни на легкий комплект, и есть еще один способ охладиться перед сном. Подумайте о покупке специальной подушки, содержащей охлаждающий гель, который рассеивает тепло вашего тела.

Узнайте больше о средствах для сна, разработанных с помощью научных исследований .

14 / 20

Фото: Shutterstock

Установка навеса

Установка навеса над вашими окнами защитит ваш дом от солнечных лучей. Это позволит уменьшить количество тепла, которое поглощает ваш дом.

Ознакомьтесь с другими блестящими способами повысить привлекательность вашего дома .

15 / 20

Фото: Shutterstock

Взломайте окна

Откройте верхнюю часть окон с подветренной стороны дома и нижнюю часть с подветренной стороны. Это создаст ток охлаждающего давления. Вы можете сделать вещи еще круче, повернув вентилятор в окно.

Узнайте еще 50 лайфхаков для лета , чтобы сэкономить время, деньги и силы.

16 / 20

Фото: Shutterstock

Попробуйте посадить виноградные лозы

Посадить виноградные лозы можно так же, как установить навес. Виноградные лозы, такие как плющ, быстро растут и дают прохладную тень. Альпинисты снижают температуру, блокируя солнечный свет, который нагревает наружные стены.

Вот еще советы по городскому садоводству , которые помогут вам расти где угодно.

17 / 20

Фото: Shutterstock

Открывайте окна на ночь

Воспользуйтесь преимуществами этих ветреных летних вечеров и откройте окна ночью, чтобы обеспечить сквозняк, который поможет вам и вашей семье лучше спать. Прохладный воздух будет циркулировать всю ночь, позволяя вам начать утро с прохлады дома.

Узнайте научную причину, по которой вам нужно спать под одеялом , даже когда жарко.

18 / 20

Фото: Семейный мастер на все руки

Придайте импульс своим воздуховодам

Благодаря простоте подключения и включению вентилятор для воздуховодов может нагнетать больше холодного воздуха в слишком жаркое помещение. Просто выберите дизайн, который подходит именно вам, поместите его в вентиляционное отверстие и подключите, чтобы быстро и легко охладить помещение.

Узнайте лучшую температуру для установки термостата летом .

19 / 20

Фото: Shutterstock

Избавьтесь от ламп накаливания

Лампы накаливания тратят примерно 90 процентов своей энергии на тепло, которое они излучают, поэтому, если вы пытаетесь охладить комнату без переменного тока, небольшие сдвиги, такие как переход на компактные люминесцентные лампы, могут оказать большое влияние, а также снизить счет за энергию!

Откройте для себя девять вещей, которые электрики всегда делают у себя дома .

20 / 20

Фото: Shutterstock

Установите вентилятор в нужном месте

Поскольку вентиляторы просто обеспечивают движение воздуха, а не охлаждают его, лучше всего устанавливать вентиляторы на окнах или в коридорах, чтобы может создать перекрестный ветерок, который будет втягивать более прохладный воздух снаружи (или из более прохладной части дома) в теплые помещения.

Теперь, когда вы знаете, как охладить комнату без кондиционера, узнайте , как оставаться в безопасности в сильную жару .

Первоначально опубликовано на сайте The Family Handyman

Дом Фила Мэлоуна и Лизы Мэлоун, защищенный от земли, геотермальный, пассивный солнечный, на озере Дип-Крик, штат Мэриленд.

Введение Дом >> Текущие данные >> Эффективность Мониторинг >> (веб-регистратор энергии) >> (Магазин WEL) Земля Дикая природа О нас Информация о подкасте Ссылки (Ресурсы) Книги Строительные фото Фонд Сияющая плита Кислотные морилки для полов Заземляющий контур Деревянный каркас Механический Аппаратная Система мониторинга Внешний вид Интерьер Заявление о миссии Земля (Укрытие) Солнце (пассивное солнечное) Вода (геотермальная) >> Проверка эффективности Процесс проектирования Хронология Цели Путеводитель по номеру Концепты Предварительный 3D модель Окончательный проект Скачать план Энергия Mgmt. ЗЕЛЕНЫЙ ОВКВ Регистратор энергии Погода Другие вещи Фила Сумчатые ШЕСТЕРНИ СУГО Резюме

Наш классный дом! Приключения в Мэриленде в Energy Smart, Not So Big Living. Добро пожаловать на домашнюю страницу Фила и Лизы Мэлоун….. буквально! Этот веб-сайт посвящен наш классный дом по адресу Deep Creek Lake (Мак Генри) в округе Гарретт, штат Мэриленд. Вы также можете увидеть, как использовать мой Web Energy Система Logger для наблюдения за вашим домом, школой или бизнесом. Наше приключение: Вместо того, чтобы строить традиционный дом Energy-Hog или даже нетрадиционный энергоэффективный дом дом, наш новый дом представляет собой уникальное сочетание энергосберегающих технологий, и экологическая чистота. Нашей целью было создать дом, который использует солнце, земля и вода, чтобы создать приятную среду обитания, где мы можем наслаждаться дикая природа , а также уменьшает наши требования к неустойчивым ресурсам. Я думаю, у нас получилось!  Наш проект COOL объединяет следующие энергетические системы: Пассивное солнечное отопление и охлаждение . Дизайн Earth Sheltered . Геотермальный теплообменник для активного нагрева и пассивного охлаждения. Radiant Hydronic Slab для хранения и распределения энергии. Система подачи свежего воздуха с использованием вентиляции с рекуперацией энергии (ERV).   Онлайн-система HVAC в режиме реального времени мониторинг ( см. оперативные данные ). Строительство завершено. Посмотреть Внешний вид а также Интерьер картинки. Чтобы узнать больше о наших целях и о том, как мы к этому пришли мы сейчас, используйте левое меню для навигации по сайту. Начиная с верхней части меню и работа вниз — отличный способ сориентироваться. Новейшие функции сайта обычно обозначаются мигающим пальцем. Если вы рассматриваете аналогичный строительный проект, УБЕДИТЕСЬ , что вы выписываетесь наш Страница ссылок . (У нас есть несколько отличных ресурсов, перечисленных там.) Чтобы послушать некоторые из моих конкретных Energy Efficiency Аудиопотоки , проверить мой Подкастинг стр. © 2000-2018, Дом спокойного образа жизни Фила и Лизы. Упражнение в Energy Smart, Not So Big Living. www.OurCoolHouse.com — [email protected] Этот сайт посвящен строительству классного энергоэффективного дома. который максимально использует защищенную от земли конструкцию, пассивное солнечное отопление и охлаждение, управление геотермальной обменной энергией и правильный размер дома для его целевого использования. Дом расположен на южном склоне холма в озере Дип-Крик, штат Мэриленд. На этом сайте описывается процесс проектирования, используемые технологии и ожидаемые результаты. No related posts. Следующая запись Гостиница проект из бруса: Деревянные гостиницы из сруба, бруса в Ростове, Краснодаре, Юге РФ 19.04.2023 Дома чертеж фото: 10 интересных проектов домов с мансардой: бесплатно чертежи и фото. Проекты одноэтажных и двухэтажных домов с мансард… 23.04.2021 2 от 500: Сколько будет 2% от 500? 15.06.1974 Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт